人教版高中生物必修三《2.1 通过神经系统的调节(第1课时)》课件

上传人:可** 文档编号:54130 上传时间:2019-03-29 格式:PPT 页数:16 大小:6.56MB
下载 相关 举报
人教版高中生物必修三《2.1 通过神经系统的调节(第1课时)》课件_第1页
第1页 / 共16页
人教版高中生物必修三《2.1 通过神经系统的调节(第1课时)》课件_第2页
第2页 / 共16页
人教版高中生物必修三《2.1 通过神经系统的调节(第1课时)》课件_第3页
第3页 / 共16页
人教版高中生物必修三《2.1 通过神经系统的调节(第1课时)》课件_第4页
第4页 / 共16页
人教版高中生物必修三《2.1 通过神经系统的调节(第1课时)》课件_第5页
第5页 / 共16页
点击查看更多>>
资源描述

1、第1节 通过神经系统的调节(第1课时),奥运会上的运动健儿的精彩表现让人喝彩,但是对于运动员来说,那些精彩、精确的的动作,需要身体的各个器官协调配合,这是如何实现的呢?,1.通过动画讲解、阅读文本,描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。 2.通过实验探究、小组讨论,概述兴奋在神经纤维上的传导过程。,神经调节的结构基础和反射,神经元,树突,轴突,结构基础,突起,轴突:每个神经元只有一个,自胞体发出的细而长的突起; 树突:从胞体发出的一至多个突起,呈放射状。,细胞体:代谢和营养中心,反射,在中枢神经系统的参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,先天遗传,具体事物,皮层以下

2、,终生固定,有限,固定环境,后天学习,信号(条件),大脑皮层,暂时 可消退,无限,变化的环境,反射的结构基础 -反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,(感受刺激产生兴奋),(传导兴奋至神经中枢),(信息的分析和综合并产生新的兴奋),(传导兴奋至效应器),(对刺激作出应答反应),反射的结构基础 -反射弧,兴奋在神经纤维上的传导,蛙坐骨神经腓肠肌标本,神经元接受刺激后能做出迅速反应(兴奋),是一种可兴奋细胞。,神经细胞接受刺激后,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的。这种电信号也叫神经冲动。,适宜 刺激,静息电位,动作电位,兴奋的传导,外正内负,外负内正,原因:膜内K+外流,膜外

3、Na+内流,兴奋,未兴奋,兴奋,未兴奋,膜内的电流方向与兴奋的传导方向一致,1.如图表示一反射弧,若在S点处给予一定强度的刺激,则可能发生的现象有( ),C,A感受器产生感觉 B兴奋只向效应器方向传导 C神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 D刺激后,效应器发生反射活动,2.某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的( ) 传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器 A. B. C. D.,A,3.如图是反射弧模式图。下列叙述正确的是( ),D,A代表传出神经,代表传入神经 BC代表感受器,A代表效应器 C兴奋在结构中主要以电信号传导 D在B处给以刺激,C处可能有反应,4.如图所示,当神经冲动在轴突上传导时,下列叙述错误的是( ),A,A.丁区域发生K外流和Na内流 B.甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态 C.乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁 D.图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左,5.关于人体神经细胞的叙述,正确的是( ) A神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体 B一个神经细胞有一个树突和多个轴突C神经细胞Na+内流是产生静息电位的基础D静息状态的神经细胞膜外侧为负电位,A,退出,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高中 > 高中生物 > 人教版 > 必修3