1、我们餐桌上每天都有新鲜的蔬菜丰富我们的佳肴，你知道这些蔬菜是怎样种出来的吗？这个过程需要怎样的劳动？今天，我们一起走进父亲的菜园，相信你一定会有很大的收获。,父亲的菜园,第一课时,第二课时,第一课时,你们认识下面的工具吗？,箢箕（yun j） 铁锨 锄头,婴儿,选择,舒畅,一筐,突撒尿,蚯蚓,chng,z,yng,kung,qi yn,g,s nio,顾,基地,j,红肿,zhng,扛着,kng,朗读课文 扫清障碍,我会认,茂盛着的豌豆,shng,盛不满的菜碗,多音字,chng,撒了种子，就会有收获的。,s,撒手不管,s,却,拾,柴,坚,尿,盛,精,碗,我会写,左右 结构,精,却,碗,拾,半包围
2、结构,尿,上下 结构,坚,盛,柴,生字归类,识字方法,加一加：此+木=柴 成+皿=盛,字理识字：,碗,形声字。原来是用来测量的器具，现在变成吃饭时最常用的食器。,却,qu,组词：忘却 退却,不要写成双耳刀,易写错,坚,jin,不要写成竖心儿。,组词：坚强 坚定,选字组词,盛,坚,尿,精,定,神,茂,急,柴,拾,舒畅：很高兴、开心。 本课指失去原有的菜园，全家心情都不高兴。,词语解释,每当走进鸟语花香的公园，我的心情总会变得格外舒畅。,坚毅：坚定有毅力。,诧异：感到奇怪。,疑惑不解：心里不明白，不理解。,基地：基础的地方。,这篇课文写了“父亲”通过艰辛的开荒、填土、育肥，在荒凉贫瘠的山坡上为家人
3、开辟了一处菜园。,自由朗读课文，说说课文讲了一件什么事？,整体感知,默读课文，思考：课题为什么叫“父亲的菜园”？,新开的菜园是父亲辛勤劳动的结果，它浸透着父亲的勤劳，所以课题叫“父亲的菜园”。,一、加点字注音有错误的一项是（ ）。A.婴儿（yng） 竹筐（kung） B.红肿（zhng） 撒种（s）C.盛碗（chng) 拾柴（ chi）,课堂演练,B,1.一条新修的公路，使我家失去了四季常绿的菜园。（ ） 2.没有了新鲜的蔬菜，对于一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。（ ）3.父亲在这一块贫瘠的土地上种了豌豆。（ ）,得到,特殊,二、写出划线词语的反义词。,肥沃,三、将下列搭配恰当的词语用线连
4、起来。,美丽的,深情的,平缓的,山坡,菜园,目光,上节课我们学习了生字，感知了课文大意，这节课让我们了解父亲是在什么情况下开垦菜园的？是怎样开发的？让我们感受父亲的勤劳和坚强。,第二课时,自由朗读课文，说一说父亲为什么要开垦新菜园？又是如何开垦的？,互动课堂,一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。,说明开垦新菜园的原因,“四季” 点明了菜园对家里的重要性； “翠绿” 反映了蔬菜长势良好和家里人的勤劳,现在，要找出一块可做菜园的土，是相当困难的了。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅的说：“我们去开荒！”,家人的反应,父亲的表现， 说明父亲已下定决心。,默读课文，找一找哪些部分具体的介绍了父亲开垦
5、菜园的过程？在过程中，又遇到了哪些困难？他又是怎样克服的？,每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。,父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。,父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中,突发暴雨,父亲心系菜园,父亲成功“抢救”了菜园吗？结果是怎样？,那薄薄的一层泥土却被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。父亲一个星期的劳动，几乎化为乌有了。,大雨冲坏了基地，如果是你，你会怎么做？父亲又是怎么做的？,父亲没有气
6、馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。,坚韧不拔,吸取教训，重新开荒,用双手“创造”了一块新的菜园。,齐读课文，找一找父亲是如何“伺候”菜园的？,就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”,为了育肥土地，把自己的劳动成果豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃.,我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是
7、拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。,父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。,句子品析,以后的日子。父亲便四处拾粪。有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我跑到菜地里去撒,节俭,对土地的热爱,在父亲的“精心伺候”下，菜园有什么变化？,在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。,菜园的变化,再读课文，用“”画出父亲所说的话，说一说你认为
8、父亲是个什么样的人？,望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开荒！”,父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”,表达了父亲的决心和坚定不移的态度。,读出了父亲的信心和对土地的信赖。,从这句话中，体现了父亲的土地的保护和热爱。,我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。,这是一篇写人的文章，作者抓住哪些描写，让我们看到了一位平凡而又伟大的父亲呢？,作者正是抓住了语言和动作描写，让我们看到一位普通却又伟大的父亲。,体会写法,朗读课文时要注意主要人物父亲，紧扣父亲的神态进行朗读。父亲一开始很严肃，后来是
9、坚毅，当遇到一场暴雨时，父亲是非常的焦急，后来父亲是信心十足，最后父亲很真诚地告诉“我”这样做的原因。因此，要读出父亲的感情，也要读出“我”的感情变化。,朗读指导（课后习题）,背诵最后一个自然段，要注意按照春夏秋冬的时间顺序进行，“一年四季”是总写，只要理清顺序和关键词语后，就能够准确地背诵。,背诵指导（课后习题）,结构梳理,贫瘠的土地,翡翠般的菜园,父亲的菜园,育肥,开荒,填土,这篇课文记叙了父亲在一片荒凉的山坡上_，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲_、_的品质，体现出作者对_、对_深厚的感情。,主题概括,开垦一块土地,坚毅,勤劳,父亲,土地,谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群
10、出众。【德】恩格斯世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能够得到的。【美】爱迪生,拓展延伸,1.父亲用土盖住了那可怖的岩石。（改为“被字句”） _ 2.父亲整理好了新开垦的菜园。（改为“把字句”） _,那可怖的岩石被父亲用土盖住了。,父亲把新开垦的菜园整理好了。,一、根据提示改写句子。,课堂演练,以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。,二、课内阅读。,1.从文中_词语可以看出父亲很爱这片土地。 2.一年四季菜园里的蔬菜有 _ _ 3.用“_”画出文中的比喻句。 4.课文以“父亲的菜园”为题，而不是“我们的菜园”，为什么？ _,伺候,菠菜、莴笋、黄瓜、,这是为了强调父亲对这个菜园子的重视和他所花费的精力，并不是我们每个人都能做到的。父亲对菜园的付出是最多的。,茄子、辣椒、南瓜、萝卜、白菜。,三、写一写自己的父亲，用上本课学过的描写父亲的语言和动作的方法。,构思结构,对我影响,展现品质,描写方法,
