1、,第 3 课时 1000以内数的认识（3）,第 7 单元 万以内数的认识,一、复习导入,2. （ ）,1. （ ）,下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。,362,207,5 8 0,二、探究新知,1000里有多少个10？,10个100是1000。,边数边在图上记数。,我发现900和100 合起来是1000。,一列有10个， 10列就是100。,100,一千里有100个十。,加深对1000的认识。,图中有多少个彩点？,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,你有什么发现？,一百一百地圈，看看 有多少个一百就行了。,一千里有10个一百，每个一百
2、里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。,4,框,档,梁,上珠,下珠,算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。,认识算盘。,算盘也可以用来数数和记数。,一个下珠表示1，一个上珠表示5。,个 位,1,2,3,4,用算盘数数、记数。,让我们借助算盘一起来数数吧。,个 位,1,、2,、3,、4,、5,、6,、7,、8,、9,、10,十 位,10、,20、,30、,40、,50、,60、,70、,80、,90、,100,百 位,100、,200、,300、,400、,500、,600、,700、,800、,90
3、0、,1000,千 位,让我们借助算盘 一起来数数吧。,看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？,你有其他方法吗？,个 位,十 位,百 位,5 6 3,个 位,十 位,百 位,5 6 3,先定位，,再拨珠。,在算盘上拨出563。,同学们还有别的想法吗？,怎样在算盘上拨出一个数？,三、巩固练习,（ ）,（ ）,（ ）,1. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。,1 2 6,4 6 0,8 0 0,2. 写数，并读一读。,个 位,个 位,要注意对齐数位。,254,个位,3. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。,609,个位,800,个位,1000,个位,四、课堂小结,用算盘拨数先确定档位，然后按照从高位到低位的方法拨数，在拨数时要注意一个上珠表示5，一个下珠表示1,拨数时还要遵循拨珠的方法。,
