部编版八年级语文上册第二单元检测卷(学生版B)

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资源描述

1、第二单元检测(时间:90 分钟 满分:100 分)一、积累与运用(20 分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) (2 分)A.甲胄(zhu) 诘责(j) 禁锢(g) 畸形(j)B.胡髭(z) 黝黑(yu) 一绺(l) 颔首(hn)C.解剖(pu) 锃亮(zng) 盎然(ng) 炽热(zh)D.绯红(fi) 粲然(cn) 窒息(zh) 不辍(chu)2.下列成语中没有错别字的一项是( ) (2 分)A.成群接队 器宇轩昂 油光可鉴 筋疲力尽B.抑扬顿挫 杳无消息 文质彬彬 和颜悦色C.正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳垢D.黯然失色 不可明状 美不胜收 油光可鉴3.下列句中加点的成语运

2、用不恰当的一项是( ) (2 分)A.据调查,在各种不文明行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。B.他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。C.在灿若群星的世界优秀童话作家中,丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群,是因为他开启了童话文学的一个新时代。D.如果我们失去了至尊至贵的诚信,人与人之间就会保持距离,保持谨慎的交往,小心翼翼地躲避伤害。4.下列句子中标点符号的使用有误的一项是( ) (2 分)A.小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学。大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。B.他们也何尝不酒醉似的喝采,呜呼,无法可想!C

3、.十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。D.什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列夫尼克拉耶维奇托尔斯泰吗?5.下列表述不完全正确的一项是( ) (2 分)A.藤野先生是鲁迅先生写的一篇小说,它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索,表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。B.朱德的回忆我的母亲主要回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。C.美丽的颜色记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程,我们从作者的叙述中,感受到科学发现的艰辛,也领略到科学家的坚守与乐观。D.列夫托尔斯泰一文中,作者通过大量

4、的比喻和夸张,描写了托尔斯泰的肖像,不仅展示了他独特的外貌特征,而且揭示了他深邃的精神世界。6.下面文段中,第两句各有一处语病,请提出修改意见。 (4 分)语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。(1)第句修改意见:_(2)第句修改意见:_7.(素养提升题)语文实践活动。 (6 分)“曾子杀猪”的故事流传千古,曾子的

5、妻子准备去赶集,儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说:“你在家待着,我回来了杀猪烧肉给你吃。 ”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说:“我只不过是哄小孩玩的。 ”曾子说:“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小,不懂世事,处处学习父母的样子。今天你欺骗他,是教他说谎话、欺骗别人。 ”妻子听了很后悔,于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。(1)读了上则故事,你有哪些感想呢?请简述出来。 (3 分)(2)仔细观察下面这幅漫画,请介绍漫画的画面内容(不超过 70 字) ,并写出漫画寓意,要求语意简明,句子通顺。 (3 分)漫画内容:_(2 分)漫画寓意:_(1 分)二、阅读理解(40 分)(一

6、)阅读下文,回答后面的问题。 (10 分)(1)东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”到别的地方去看看,如何呢?(2)中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六

7、十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。8.用自己的话概括一下选段(1)的主要内容。(2 分)9.对于中国留学生的

8、发型装扮,作者说“实在标致极了”,这句话你怎么理解? (2 分)10.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿”这是_(谁)的看法,你是如何理解这句话的?(3 分)11.作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有何启示?(3 分)(二)阅读下文,回答后面的问题。 (14 分)那年花开钱海燕夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课

9、的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了,再做其他的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。 ”我小心翼翼地说。A.徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业

10、最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。 ”他顿了顿,接着说道, “我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。 ”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。 ”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。 “今天找你聊聊,给你讲个故事。 ”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和

11、四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。 ”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,被工人不小心打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。 ”“这太神奇了!”我不由得惊叹道。“是的, ”徐老师语重心长地对我说, “在人的一生中,会遇到很多挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成

12、成功的宝石。 ”听了徐老师的这番话,我重拾信心,写作的热情一发不可收拾,将越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来B.在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!(有删改)12.根据文意,说说文题那年花开的含义。 (2 分)13.结合语境,品读下面的两个句子,分析加点词语的表达效果。 (4 分,每小题 2 分)(1) “都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。(2)徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来14.请从 A、B 两句中任选一句,从人物描写或修辞手法的角度,做简要赏析。 (3 分)A.

13、徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。B.在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!15.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。 (2 分)16.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容做简要分析。 (3 分)(三)阅读下文,回答后面的问题。 (16 分)我在第三棵树下等你陈柏清记得中考那年,学校要求上晚自习,爸爸每晚 9 点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么,我说要吃手擀面,我去洗漱的时候,他已经把一碗面摆在我面前。我接过汤碗时,没想到那么热,手一抖,碗落地上了,他有点生气。我手正疼得难

14、受,气恼地喊:“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间。第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去。虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳,可我还是想让他着急,让他知道我多么重要。果然,我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈:“女儿回来没?”妈妈说:“回来一会儿了,你怎么没接着?”他如释重负地说:“人太多了,没看清。 ”后来,顺着门缝飘进一张字条:“爸爸今晚在第三棵树下等你。 ”连个道歉也没有,倒像是约会,我把字条扔在桌子上。放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,

15、又走了过去。快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。人流在减少,他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下追上了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后,一边走一边说:“你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办?”我自顾自地走,心里却不以为意。再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过。直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科。我们就这样

16、同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车!爸爸的爱伤害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布,让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴,我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找,给亲戚打电话,从我哆嗦的语音、颤抖的双腿,我终于明白我多么害怕失去他。一夜未睡,第二天要报警时,他回来了,我问他去了哪里。他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查,医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早

17、期反应。他变得时而明白时而糊涂。面对他的病,我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运,相对那些失去后痛哭流涕的人,毕竟我还有机会挽回。就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更缤纷的颜色。(有删改)17.请用简洁的语言概括文章的内容。 (2 分)18.第段中画线语句主要运用了什么描写方法?有何作用?(3 分)19.阅读全文,品析下面的语句。 (4 分)(1)分析句子“他如释重负地说”中加点词语的表达效果。 (2 分)(2)怎样理解“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风”一句的含义?(2 分)20.揣摩最后一句,结合全文,从内容和结构上分析其在全文中的作用。 (3 分)21.阅读本文之后,你获得了怎样的人生感悟?在你成长的历程里,你是否也有类似的经历?请联系实际,谈谈你所理解的父母(亲人)的爱。 (4 分)三、写作(40 分)22.大千世界,色彩缤纷,引人遐想。在我们的心底,总有一个声音我真想:单纯,乐观,坚强;享受成功的喜悦,体会真挚的情谊,品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手,走向诗意的远方请以我真想_为题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于 600 字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

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