1、议论文知识回顾一.议论文的三要素是 、_、 _ 。二._是作者对所论述问题的见解和主张。_是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_是用论据证明论点的过程.三.论点要_、_，_。四.论据的两种基本形式是 和_。 五.论证方法主要有_、_、 _、_。,论点,论据,论证,事实,道理,举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证,论点,论据,论证,正确,鲜明,有针对性,怀 疑,学问,与,顾 颉 刚,一、学习“治学必须有怀疑精神” 的思想 二、理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法 三、理解举例论证和道理论证的运用,学习目的,根据下列句子的意思在括号内填上词语。 A、因循守旧，不知改进。（ ） B、辨
2、别虚假的并除去不合实际的。（ ） C、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。（ ） D、没有事实根据的。（ ）,墨守,辨伪去妄,不攻自破,虚妄,本文的中心论点是什么？这个论点是如何提出的？,中心论点：治学必须有怀疑精神。,本文的中心论点是引用古代名言，开门见山地提出来的。,思考题一,思考题二: 本文的两个分论点是什么？文中哪句话揭示了这两个分论点？这句话在文中还有何作用？分论点与总论点之间有何联系？,怀疑与学问,中心论点：,治学必须有怀疑精神（引用名言“学者先要会疑”或“学则须疑”）,分论点：,1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。,2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。,证明,返回,分两个部分：
3、 一（第1、2段）提出文章的中心论点：治学必须有怀疑精神。 二（36段）阐明中心论点。 一层（3-5）：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。 二层（6）：怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。,思考题三：本文的结构层次如何划分？各部分的内容是什么？,引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？,分析课文,第一、二段,既提出了中心论点，又将它作为道理论据，有力地证明了论点。,1、这段四句话之间层次关系如何？怎样划分层次？,第三段：,因果关系 ,2、第三句是举例论证还是比喻论证？,举例论证。,3、本段在文章中起到哪些作用？,引出下文，使文章上下紧紧相连 形成层递，使文章论说深入一步，
4、进了一层 铺石垫基，使文章的说服力增强,第四、五段思考讨论：,1 、 什么是怀疑的精神？2、举例论证有何作用？,3、“怀疑”“思索”“辨别”这三个步骤能否前后对换？为什么？ 4、引用名言有何好处？,1、(2)(3)(4)(5)四句同第（1）句之间有什么关系？这四句中，又可分哪几个小层次？,第(2)(3)(4)(5)四句是用道理去论证第（1）句提出的论点。,第(2)(3)是第一层：从反面说理，指出没有怀疑精神永远不能治学。,第(4)(5)是第二层：从正面说理，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会起来。,第六段,2、第（6）、（7）、（8）三句同第（1）句之间有什么关系？这三句中，又可分为哪几
5、个小层次？,（6）第（7）（8）三句是用事例去论证第（1）句提出的论点。,第（6）句是第一层：提出一个小论点。,第（7）（8）句是第二层：用大学问家戴震的事例来证明第（6）句的小论点和第（1）句的全段论点。,3、第（9）句“一切”和“四个常常”能删去吗？为什么？句中的冒号为什么不宜改为句号？,不能。用这些词，是为了强调所有的学问家全部都包括在内，都善于经常的怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说。这是建设新学说的基本条件。,句中的冒号表示后面的一句是前几句的总括。所以不能改为句号。,4、第（10）、（11）两句是分别从什么方面论述的？第（11）句中的“学术”和“文化”这两个词能互换吗？,第(10
6、)句从正面论述，第（11）句从反面论述。,(11)句中的“学术”和“文化”这两个词不能互换。因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种， “一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”，是从部分说到整体，互换位置后就讲不通了。,怀疑与学问,中心论点：_ _,分论点,1.怀疑是 2.怀疑是_ 主要用_论证和_论证的方法,消极方面辨伪去妄的必要步骤,.对于传说_ _。主要用_论证的方法 .不论对于哪一本书,哪一种学问,_ _。主要用_论证的方法.,治学必须有怀疑精神(“学者先要会疑”、 “学则须疑”),不论信不信都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了,举例,都要经过自已的怀疑，辨别是非,道理,
7、积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件,道理,举例,多疑，往往是不好的。因为多疑是一种不健康的心理状况。俗话说：疑心生暗鬼。确有一定的道理。古往今来，不少人由于多疑，不知闹出了多少笑话，演出了多少悲剧。且不说“杯弓蛇影”使人大病一场，给疑者带来的痛苦有多大，就因为多疑而夭折的也并非一起。红楼梦中的林黛玉，因生性多疑，以致忧郁成疾，这也是造成宝黛爱情悲剧的原因之一。,阅读理解,如果说封建社会的大家闺秀，由于多疑而只是个人遗恨终身的话，那么一些赫赫有名的政治家、军事家由于多疑而造成损兵折将的也为数不少。曹操就是一个。因多疑，错杀了不少忠臣良将！推迟了曹魏政权的建立。以前事，无须多论。,今天我们的
8、一些同志由于多疑，为人办事互不信任，疑心叠起，顾虑重重，当齐心的不齐心，当合作的不合作，甚至故意设置障碍，出些难题，给事业造成难以挽回的损失。因此，同志之间应互相信任，去疑存诚。当然对某些人和事物，不轻信，存疑端，也是必要的。但这就另当别论。,不矛盾。本段主张“不要多疑”，是从与人相处的角度提出的；课文主张“要多疑”，是从治学角度提出的。,多疑，往往是不好的。,1.文段论证的论点是什么？,.本段论点与课文怀疑与学问的论点是否矛盾？为什么？,.本段的论证思路是（ ）.由正到反 .由古及今 .由远及近,举例,道理,6.文段末两句能不能删去？为什么？,不能。避免误解，使论述周密。,.划线的三句话在结构上的作用分别是 ( ) ( ) ( ).统领全段 .承上启下 .领起下文,.本段论证的方法主要有_论证和_论证。,在学习上，在生活中，你一定有过不少怀疑的经历。请选择你印象最深刻的一次，写一篇六百字左右的记叙文。题目自拟。,练,文,练,习,作,
