1、2023-2024学年灌云县四年级（上）期中语文试卷1看拼音，写词语。（1）俄乌战争、巴以冲突、缅甸内战，平民都陷入了bi cn_的困境，但目前局势仍未有明显gi shn_。世界并不太平，哪有什么岁月静好，只因我们身后有一个r y_强大的祖国。（2）又到了shu do_收获的季节，看着眼前的zhung jia_，想到很快就可以用上xn xin_的大米zho di_客人，农民伯伯的脸上yng y_着幸福的微笑。2下列加点字读音有错的一项是（）A潜水（qin）B流窜（cun）C倾斜（qng）D恢复（fi）3下列词语书写完全正确的一项是（）A狡滑即使B幻想震憾C劈柴开辟D洋溢强状4下列诗句中加点词的
2、意思理解不正确的一项是（）A可怜九月初三夜（可爱）B只缘身在此山中（缘分）C梅雪争春未肯降（服输）D梅须逊雪三分白（不及，比不上）5下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A每到周末，大街上的人特别多，奔流不息。B李华性格开朗，到任何环境中都能随遇而安。C放学时同学们都急着回家，教室里的扫帚横七竖八地躺在地上也没人整理。D看到周晓涵同学随地乱扔垃圾，大家都愤愤不平。6有的同学穿着厚厚的卫衣，有的同学还穿着短袖衬衫露着胳膊。这真是（）A立了秋，把扇丢B二八月，乱穿衣C夏雨少，秋霜早D八月暖，九月温，十月还有小阳春7下面的成语故事和括号中的主要人物不匹配的一项是（）A胸有成竹（文与可）B班门弄斧（
3、鲁班）C笑里藏刀（李林甫）D一字千金（吕不韦）8下列关于中国神话故事的描述不正确的一项是（）A吴刚伐桂树B布洛陀造天地C刑天舞干戚D西陵氏尝百草9以下古诗句不正确的一项是（）A涧户寂无人，纷纷开且落。B若言琴上有琴声，何不于君指上听？C夕阳无限好，只是近黄昏。D旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。10下列说法有误的一项是（）A不同的动物，家的名称也不同，如鸟巢、猪圈、鱼塘、马厩、牛棚、虎穴等。B一个豆荚里的五粒豆讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，最后一粒小豌豆以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事。C呼风唤雨的世纪中，“现代科学技术给我们带来的全是好处吗？”这一问
4、题是针对课文内容提出的。D蟋蟀的住宅中，把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样生动形象地写出了它的住宅很讲究。11根据课文内容填空。（1）过了一会儿，_，只见东边_的地方出现了一条白线，人群又_。观潮（2）细细的溪水，流着_的香味，_。走月亮（3）_，疑则有进。陆九渊（4）好学则裕，_。尚书12语文与生活。神话通常气魄宏大，如女娲补天、羿射九日，读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。你能联系羿射九日这个故事，想象一下十个太阳同时在空中，人间是怎样的情景？展开想象写一写吧。_片段一盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的
5、左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露片段二夸父并不气馁，他鼓足全身的力气，又出发了。可是离太阳越近，太阳光就越强烈，夸父越来越焦躁，他觉得浑身的水分都被蒸干了，快要渴死了。于是，夸父来到黄河边，俯下身子用力一吸，黄河的水就全被他吸进了肚子里。接着，他又去喝渭河水。可他喝干了渭河水还是不解渴。于是，他打算向北走，去喝一个大湖里的水。可是，夸父实在太累太渴了，中途就再也支持不住了，“轰”的一声倒了下去。夸父死后，他的身体变成了一座大山，这就是
6、“夸父山”。他扔下的手杖，变成了一片五彩云霞一样的桃林，桃树结出饱满多汁的桃子，供路过这里的人解渴。桃林地势险要，后人把这里叫作“桃林寨”。13以上故事都是中国古代神话故事，它们分别出自_和_。14关于以上两个片段的说法，下列表述有误的一项是_A这两个片段都充满了丰富神奇的想象。B这两个片段都属于神话中的创世神话。C这两个片段都塑造了主人公化身自然的形象。D这两个片段都体现了古人征服自然而不屈的坚强信念。15下列文言短句，与片段二中画“”的句子对应的是_A夸父与日逐走，入日。B河、渭不足，北饮大泽。C渴，欲得饮，饮于河、渭。D未至，道渴而死。16片段一中对于盘古身体变化的想象十分神奇，请你也展
7、开想象，仿照画横线部分接着写两句。_17从片段一中盘古和片段二中夸父的身上，你学到了什么样的精神品质？任选其中一位谈一谈，并说说你的理由。_开隧道的矿蜂（节选）法国法布尔矿蜂是细长形的蜜蜂，它们的身材大小不同，大的比黄蜂还大，小的比苍蝇还小。我这里要讲的是关于矿蜂中的一种有红色斑纹的蜂。它的巢往往建在结实的泥土里面，因为那里没有崩溃的危险。每只蜜蜂都有自己单独的一个房间。这个房间除了它自己以外，谁也不可以进去。如果有哪只不识趣的蜜蜂想闯进别人的房间，那么主人就会毫不客气地给它一剑。因此，大家都各自守着自己的家，谁也不冒犯谁，这个小小的社会充满了和平的气氛。它们的地下建筑离地面最近的部分是一根几
8、乎垂直的轴，大约有一支铅笔那么粗，在地面下约有六寸到十二寸深，这个部分就算是走廊了。在走廊的下面，就是一个小小的巢。每个小巢大概有四分之三寸长，呈椭圆形。那些小巢有一个公共的走廊通到地上。每一个小巢内部都修葺（q）得很光滑，很精致。我们可以看出一个个淡淡的六角形的印子，这就是它们做最后一次工程时留下的痕迹。它们用什么工具来完成这么精细的工作呢？是它们的舌头。我曾经试图往巢里面灌水，看看会有什么后果，可是水一点儿也流不到巢里去。这是因为斑纹蜂在巢上涂了一层唾液，这层唾液像油纸一样包住了巢，在下雨的日子里，巢里的小蜜蜂就再也不会被弄湿了。斑纹蜂一般在三、四月里筑巢。那时候天气不大好，地面上也缺少花
9、草。它们在地下工作，用它们的嘴和四肢代替铁锹和耙子。当它们把一堆堆的泥粒带到地面上后，巢就渐渐地做成了。最后用它们的铲子舌头，涂上一层唾液。当快乐的五月到来时，地下的工作已经完毕，那和煦的阳光和灿烂的鲜花也已经开始向它们招手了。18下面关于红色斑纹蜂巢的表述，有误的一项是_A它的巢往往建在结实的泥土里面，因为那里没有崩溃的危险。B蜂巢的内部房间独立，每只蜜蜂都有自己单独的一个房间，且可以自由进入他人房间。C矿蜂中的斑纹蜂一般在三、四月里筑巢。D每个小巢大概有四分之三寸长，呈椭圆形，修得很光滑，很精致。19文中第自然段画“”线的句子运用的修辞手法是_A反问B比喻C设问D排比20矿蜂筑巢时，用_代
10、替铁锹和耙子，用_代替铲子。在巢穴四周涂上唾液是为了防止_，由此可以看出矿蜂十分_，表现了作者对它们的_。21文中第自然段画“_”线的句子中，加点的几个词语能否去掉？为什么？_22矿蜂是动物界的建筑家，像这样的动物还有很多，请举一例简单写一写。_23表达与交流。动物世界丰富多彩，有的高大威猛，有的小巧可爱；有的性格温和，有的脾气暴躁；有的勤劳能干，有的贪吃好睡我们的班级就像一个“动物园”，想一想：你的同学和哪些动物比较像？什么地方像？生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？赶紧动笔写一写吧！题目自拟。提示：不要出现真实的学校、班级和人名哦！参考答案1悲惨改善日益水稻庄稼新鲜招待洋溢【详解】本题考
11、查了看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悲”“惨”“益”“稻”“溢” 这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。2D【详解】本题考查字音的识记。D恢复（fi）hu。故选D。3C【详解】本题考查字形易错字。A狡滑狡猾；B震憾震撼；D强状强壮。故选C。4B【详解】本题考查字词意思。B有误，只缘身在此山中：是因为我身处在庐山之中。缘：因为；由于。故选B。5A【详解】本题考查词语的运用能力。A奔流不息：水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。在这个句子中，作者想要表达的是周末大街上人流
12、量大、人流持续不断的情景。用“络绎不绝”形容比较贴切，故“奔流不息”与语境不相符。故选A。6B【详解】本题考查对谚语俗语的理解和运用。A立了秋，把扇丢：立秋以后，天气转凉，不再需要扇子了。B二八月，乱穿衣：形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。C夏雨少，秋霜早：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前来。D八月暖，九月温，十月还有小阳春：长江中下游地区，在农历八九月还很温和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春”。结合释义和语境“有的同学穿着厚厚的卫衣，有的同学还穿着短袖衬衫露着胳膊”可知，应填“二八月，乱穿衣”。故选B。7B【详解】本题考查成语故
13、事和人物匹配的掌握。B班门弄斧，这个成语通常与“班门弄斧，关公面前耍大刀”等说法连用，意指在行家面前卖弄本领，自不量力。然而，需要注意的是，成语“班门弄斧”中的“班”并非指鲁班本人，而是指古代一位名叫“班”的巧匠，后人以“班门”代指高人的门庭。因此，将“班门弄斧”直接与鲁班对应是不准确的。故选B。8D【详解】本题考查神话故事。D“西陵氏尝百草”应为“神农尝百草”。“神农尝百草”中神农氏本是三皇之一，出生在烈山的一个石洞里，传说他牛头人身。由于他的特殊外形和勤劳勇敢，长大后被人们推为部落首领，因为他的部落居住在炎热的南方，称炎族，大家就称他为炎帝。有一次他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业，因为这些
14、卓越的贡献，大家又称他为神农。故选D。9B【详解】本题考查诗句的识记。B有误，出自宋代苏轼的琴诗，原句为：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？故选B。10C【详解】本题考查文学常识和对课文的理解。C呼风唤雨的世纪中，“现代科学技术给我们带来的全是好处吗？”这个问题并不是直接从课文内容中提出的疑问，而是作为一个引发读者思考或讨论的问题提出的。故选C。11响声越来越大水天相接沸腾起来山草和野花流着月光为学患无疑自用则小【详解】本题考查名篇名句、名言的默写。（1）书写时注意“声”“越”“接”的正确写法。（2）书写时注意“沸”“腾”“野”的正确写法。（3）书写时注意“患”“疑”的正确写法。（4）书写时注意
15、“则”的正确写法。12示例：十个太阳同时炙烤着大地，森林着火了，河流干枯了，人和动物非常的渴。农作物都枯萎了，食物很短缺。有的百姓出门找食物，被高温烧伤，有的人甚至直接成为野兽的食物。【详解】本题考查对神话故事进行情景想象。题干主要探讨的是关于神话故事的想象与描述，特别是以“羿射九日”这一神话故事为背景，要求我们想象并描述当十个太阳同时出现在天空中时，人间会是怎样的一番情景。我们在想象和描述时，应当注重场景的宏大、气势的磅礴，以及情节的神奇与不可思议。基于神话故事进行想象，还要用生动的语言描绘出这一想象场景的具体细节，如天空的颜色、大地的状态、人们的反应等。根据积累的知识描写即可，答案不唯一。
16、示例：十阳同辉，天际如火海翻腾，光芒万丈，刺得人难以直视。大地被无尽的热浪席卷，如同置于火炉之上，河流蒸发，土地龟裂，万物生灵在酷热中挣扎求生。人们生活在一片绝望之中，汗水如雨，却难以解渴，眼中满是恐惧与无助。这非人的景象，直到羿以神箭逐一击落九日，方得一线生机，人间重归宁静与和谐。13盘古开天地夸父逐日 14D 15C 16他的牙齿变成了钻石，他的头发变成了瀑布，他的筋脉变成了纵横交错的山岭。 17学到了夸父为追求光明坚持不懈、顽强不息的精神，为了大家勇于献身，不怕牺牲的精神。理由：夸父虽然不自量力，但他的那种精神却值得我们学习。他顽强，他敢于征服自然，他不俱死亡。【导语】这篇文章选取了中国
17、古代神话中的两个经典片段，分别描述了盘古开天辟地和夸父追日的故事，体现了丰富的想象力和中国传统文化中对自然与神力的颂歌。盘古故事展现了造物主化身万物，创造世界的壮丽图景，充满了生命的生生不息；夸父则象征着追求与坚持，尽管在追逐太阳的过程中力竭而亡，但其不屈的精神和化成自然的遗产，激励后人继续对抗自然的征途。两个故事皆彰显了人类探索自然、勇于追梦的精神内核。13本题考查作家作品。结合片段一可知，该片段描写的是盘古开天辟地的神话故事，该故事出自盘古开天地；片段二描写是的夸父追日的神话故事，该故事出自夸父逐日。14考查内容理解与概括。片段一通过盘古开天地的故事，表达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身
18、的精神。片段二反映了古代先民探索自然，征服自然后强烈愿望和顽强意志。两个故事皆彰显了人类探索自然、勇于追梦的精神内核。D选项中的“都体现了古人征服自然而不屈的坚强信念”错误。故选D。15考查句子理解与分析。A夸父与日逐走，入日：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；B河、渭不足，北饮大泽：黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水；C渴，欲得饮，饮于河、渭：夸父感到口渴，想要喝水，于是就到黄河、渭河边喝水。D未至，道渴而死：还没有到达，就在道路上因口渴而死。根据短语的意思可知，与“夸父来到黄河边，俯下身子用力一吸，黄河的水就全被他吸进了肚子里。接着，他又去喝渭河水。可他喝干了渭河水还是不解
19、渴。”对应的句子是“渴，欲得饮，饮于河、渭”。故选C。16本题考查仿写写话。仿照文中描述盘古各部分身体化作自然景观的句式。结合片段一，可以看到描述逻辑为盘古的身体部分与自然界的对应转化，如眼睛变成了太阳和月亮、四肢变成了山川、血液变成了江河等等。仿写时，需要注意语句的对称和想象的奇特性，同时保持前后风格的一致性，描绘盘古身体其他部分变成的自然景观，语言要生动且富有联想。比如：他的齿牙变成了险峻的悬崖，他的声音变成了潺潺的山泉。17本题考查人物形象。从“我要把太阳追回来，让光明和温暖与我们同在！让夸父族的天空永远晴朗！”“他迈开大步，向着西斜的太阳飞奔而去。”“便在半路上渴死了。”可知，夸父为了
20、追赶太阳，尽管面临着巨大的困难和挑战，如炎热的太阳、口渴等，但他始终没有气馁，不断地鼓足力气去追求自己的目标。他不顾路途遥远和艰辛，一直坚持前行。即使在快要渴死的时候，他仍然没有放弃，继续去寻找水源。他的这种坚持不懈和勇于追求的精神体现了人类对未知的探索欲望和对目标的执着追求。夸父的行为象征着人类对于自然的挑战和不屈服，他不满足于现状，勇敢地去追求更高的目标，这种精神鼓励我们在生活中要有坚定的信念和毅力，无论遇到多大的困难都要坚持不懈地去追求自己的梦想，不轻易放弃。所以从夸父身上可以学到坚持不懈和勇于追求的精神。“从盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云”
21、可知，盘古为了创造世界，不惜牺牲自己，他倒下后身体的各个部分都化作了世间万物，为世界带来了生机和秩序。他用自己的全部力量开创了天地，这种无私奉献和勇于开创的精神令人敬佩。他没有考虑个人的得失，而是全心全意地为了创造一个美好的世界而付出，这种精神体现了一种伟大的担当和使命感。他的行为是一种彻底的奉献，为了世界的诞生和发展，他毫无保留地献出了自己的一切，这种精神对于我们来说是一种激励，让我们明白在面对困难和挑战时，要有勇气去开拓创新，要有无私奉献的精神去为社会、为他人做出贡献。所以从盘古身上可以学到无私奉献和开天辟地的开创精神。18B 19C 20嘴和四肢舌头水流到巢里去聪明喜爱 21不能，“几乎
22、”“大约”“约”这几个词语表示推测估计，如果去掉就没有这层表达效果，这几个词语体现了说明文语言的准确性。 22蚂蚁也是动物界的建筑家，蚂蚁建筑的蚁巢具有很强的抗风和防御功能，即便是面临风吹雨淋的外界环境，也不会轻易倒塌，十分结实牢固。【导语】这篇文章通过细致的观察和生动的描绘，展现了矿蜂作为建筑者的非凡能力。作者法布尔以科学家的角度细腻地记录了红色斑纹蜂的习性和其筑巢的过程，利用具体的数据和形象的比喻让读者形象地了解矿蜂的生活。在描写中，作者表达了对这种小生物的赞叹和敬意，突出矿蜂的聪明和勤劳。这种描写不仅展示了自然界的微妙和生命的多样性，更引发了人们对生态环境的关注和对自然的敬畏。18本题考
23、查内容理解与概括。B结合文章第段句子“如果有哪只不识趣的蜜蜂想闯进别人的房间，那么主人就会毫不客气地给它一剑。因此，大家都各自守着自己的家，谁也不冒犯谁，这个小小的社会充满了和平的气氛。”可知，B选项中“且可以自由进入他人房间”表述错误。故选B。19本题考查修辞手法。文章第段句子“它们用什么工具来完成这么精细的工作呢？是它们的舌头。”是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。所以运用了设问的修辞手法。故选C。20本题考查内容理解与分析。根据文章第段句子中“它们在地下工作，用它们的嘴和四肢代替铁锹和耙子。当它们把一堆堆的泥粒带到地面上后，巢就渐渐地做成了。最后用它们的铲子舌头，涂上一
24、层唾液。当快乐的五月到来时，地下的工作已经完毕，那和煦的阳光和灿烂的鲜花也已经开始向它们招手了。”可知，矿蜂筑巢时，用嘴和四肢代替铁锹和耙子，用舌头代替铲子。在巢穴四周涂上唾液是为了防止水流到巢里去，由此可以看出矿蜂十分聪明机智，表现了作者对它们的喜爱之情。21本题考查说明语言。结合文章第段划线句子“它们的地下建筑离地面最近的部分是一根几乎垂直的轴，大约有一支铅笔那么粗，在地面下约有六寸到十二寸深，这个部分就算是走廊了。”中的“几乎”“大约”“约”等词语都表示推测估计，如果去掉就改变了句子的表达效果，将推测的事情变成了事实，不能体现出说明文语言的准确性、科学性与严谨性，所以不能去掉。22本题考
25、查扩展写话。根据对短文的理解写出动物界的建筑家即可。如：海狸是动物界中的建筑奇才，它们建造的水坝可以长达850米，存在时间超过10年。至少有2个海狸家庭合作建造了这个创纪录的动物界建筑物。它们在这个沼泽地建造水坝的目的是围住四处流淌的水。23例文：我班是个“动物园”我在四年级一班，这里的每个人都像一只小动物，接下来就让我给你来介绍介绍吧！我的同桌小郑虽然是个女生，但她非常调皮，不喜欢学习，还总想着玩，简直就是只又贪玩又调皮的“小猴子”。有一次，她踢足球踢到很晚才回去，被她妈妈臭骂了一顿。这还不算什么，最要命的是，她作业还忘写了！第二天，这件事被老师知道了，老师岂能放过她？结果这整一天，除了语、
26、数、英、科四门课，其他的课嘛她全得留在办公室里补作业！不过她这纯属自作自受嘛！说完了同桌，是不是该说说我啦？没错！我是班长，当然会凶一点啦！那我像什么动物呢？我当然是像狮子啦！我不仅是班长，还是四人组长。有一次，老师让我们改作文，并让四人组长把改好的作文收上来。可组里就我和另一个女生改好了，另外两个人一下课就溜出去玩，像条鱼似的，抓也抓不住。我又急又生气，还好最后他们被我抓住了。可他们还是不改，我用上了第一招“河东狮吼”，我朝他们俩吼道：“快点给我改！听到没！信不信我告诉老师！”说完，我便大步走出教室，可我并没告状，而是在外面晒了会太阳，假装去告了状。果然，我回来一看，有一个同学上当了，正在认
27、真地改作文，可我同桌还是不改。我只能使出第二招“降人十八打”。虽然我并不想用这招，但也是迫不得已了！我一个“栗子”敲在同桌的头上，她大叫一声“饶命”，便改起了作文。哈哈！完胜！班里还有“老虎”老师、“小白兔”同学、“棕熊”同学、“绵羊”老师我们是快乐的“动物”，在同一个“动物园”里一起生活、学习。【详解】本题考查学生的书面表达能力。一、审题。本次习作为自命题作文，要求把自己的班级想象成“动物园”，将学校里的同学或老师成员想象成一种小动物，写一写自己的班级。二、立意。我们每天生活在班级里，对同学们的特点比较了解，想想如果将同学或老师想象成一个个可爱的小动物，你会将他（她）们想象成哪种动物？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样。注意几位典型人物进行细致描写，找出他（她）与这种小动物之间的内在联系。三、习作思路。开头：开篇点题，引出下文。中间：抓住典型人物的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他（她）与这种小动物之间的内在联系。写作时，可以结合语言、动作、神态等描写，让主人公形象更加立体饱满。结尾：直抒胸臆，表达对班级的热爱。
