1、九年级学情调研测试化学试题一、选择题（本题包括10小题，每小题只有1个选项符合题意，共20分）1下列对化学变化本质特征认识正确的是（）A有能量变化B物质的颜色和状态发生变化C有新物质生成D发光放热2下列有关实验现象的说法中，不正确的是（）A加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，试管内壁出现小水珠B镁条在空气中燃烧时，产生耀眼白光，生成黑色固体C加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味气体D将小苏打和白醋在烧杯中混合，有大量气体产生3下列基本操作正确的为（）A铁钉放入试管B点燃酒精灯C氧气的验满D称取食盐4某同学在探究“铜绿”性质实验时，出现了下列操作，其中规范的有（）使用药匙取用粉末状固体；向试管中
2、倾倒液体时，试剂瓶的标签向着手心；给试管里的液体加热时，液体体积超过试管容积的；给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜；熄灭酒精灯时，直接用嘴吹灭；实验完成后，将废液直接倒入水池ABCD5下列反应中既不是化合反应，又不是分解反应的是（）A加热氯酸钾制氧气B木炭在氧气中燃烧C石蜡在空气中燃烧D铁丝在氧气中燃烧6下列关于常见物质性质与使用或贮存关联错误的是（）A酒精具有可燃性，可作为燃料B金刚石非常坚硬，可用于切割玻璃C碳酸氢铵受热易分解，应保存在阴凉干燥处D石墨为灰黑色质软的固体，所以可用作电池的电极7下列说法中正确的是（）A物质发生氧化反应时总会发光、放热B含有氧元素的物质都适合用于实验室制氧
3、气C食物的腐败与动植物的呼吸过程中都有氧化反应发生D按质量计算，空气中含有氮气，含有氧气8学习化学要用化学观念认识世界。下列选项不正确的是（）A变化与守恒：铁矿石中含有铁元素可以炼出铁，却不能炼出金B模型与推理：用符号和数字可表示物质的组成，如水为，二氧化碳为C宏观与微观：金刚石和石墨的组成元素相同，但两者结构不同，所以性质不同D实验与探究：证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，只需验证二氧化锰能加快反应速率9实验室用高锰酸钾制取氧气，下列操作的先后顺序不合理的是（）A检查装气密性时，先用手握住容器，后把导管的一端伸入水中B给试管中的固体药品加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热C连接玻璃导管和
4、乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管D加热并用排水法收集的实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯10如图1，利用传感器采集密闭容器中蜡烛燃烧至熄灭过程中和浓度的变化，实验结果如图2。以下分析中不合理的是（）A该实验说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭B实验结束冷却至室温，瓶内的气体是混合物C蜡烛燃烧有时会有黑烟产生，说明石蜡中含有碳元素D燃着的蜡烛能在浓度为和的混合气体中保持燃烧二、填空题（本题包括3小题，第11题6分，第12题3分，第13题6分，共15分）11下图为电解水实验示意图。（1）实验中发生反应的文字表达式为_。（2）a、b两支试管中产生气体的体积比为_，与
5、试管b连接的是电源的_极。（3）a试管中收集到的气体其名称为_。（4）电解水时常加入少量氢氧化钠，目的是_。12某校化学兴趣小组通过实验研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”。取5只集气瓶，分别收集氧气的体积分数不同的气体进行实验，实验数据和现象如下表：集气瓶标号12345集气瓶中氧气的体积分数带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃（1）根据以上实验事实，下列说法正确的是_A只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃B集气瓶中氧气的体积分数时，带火星的木条就能复燃C只要有氧气存在，就可使带火星的木条复燃（2）上述实验表明：物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，_。请你再举一例：_。13请回
6、答以下问题。（1）加明矾的作用是_。（2）操作装置如图：图示实验缺少的一种仪器是_，其作用是_。过滤后得到的澄清的液体是纯水吗_（填“是”或“不是”）理由是_。（3）操作是用_（填写物质名称）除去水中的异味和颜色。三、实验与探究（本题包括2小题，第14题10分，第15题15分，共25分）14氧气是生命不可或缺的资源。（1）工业制氧气：将空气液化，利用氮气、氧气的_不同将其逐一分离，此过程属于_（填物理变化或化学变化）。由此得到的“液氧”是_（填序号）。A纯净物 B混合物（2）实验室里现有高锰酸钾、二氧化锰、双氧水及以下仪器：写出图中仪器的名称：仪器A是；_；仪器D是_。利用上述仪器和药品可以制
7、取并收集，若选择的仪器是ACDE；则应选用的药品是_；反应的文字表达式为_。若补充一种仪器_（填仪器的名称），再选用上述仪器和高锰酸钾还可以制取氧气。如用J装置收集氧气，从_（填b或c）端通入氧气。15在老师的指导下，化学兴趣小组的同学进行了“空气中氧气体积含量测定”的探究实验。（1）教材回顾：实验室常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积含量；反应的文字表达式是_。加入的红磷要足量，目的是_。（2）实验探究步骤：将仪器按如图1装置连接好，检查_。如图1所示加入药品，将装置加接固定。打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量空气，A中水进入到B中，露出白磷后，关闭止水夹a和b，测得B中水的体积为用凸
8、透镜汇聚日光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量的白烟，反应结束后，燃烧匙中的白磷未能全部燃烧。待白磷熄灭并冷却到室温，_（填一操作），B中的水倒吸进入A中，测得量筒中水的体积变为。计算小组同学所测空气中氧气的体积分数为_。（3）盛有白磷的燃烧匙底部带孔，其作用是_。图1实验与下图相比优点是_。（4）思维拓展：为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图2）内的温度、氧气浓度和压强的变化趋势如图3所示。（实验装置的气密性良好、白磷足量）图3中曲线Z表示_。曲线X中CD段变化的原因是_。请根据图3分析该实验不能准确地测出空气中氧气含量的原因：_。（5）
9、金属铜在加热的条件下可与空气中氧气反应，生成黑色的氧化铜固体。下图装置中，实验前气球是瘪的，硬质玻璃管容积为，注射器活塞前端停留在的刻度线处。加热铜粉，同时反复推、拉注射器。停止加热后，待玻璃管冷却至室温，将气球内的残余气体全部挤出。在时刻开始加热，该实验中氧气的体积分数随时间变化的关系图应为_（选填A或B）。待注射器活塞稳定后，活塞前端停在的位置上。则实验测得空气中氧气的体积分数为_（精确到）。加热过程中，反复推、拉注射器的目的是_。若未等玻璃管冷却就读数，则测出来的氧气含量会_（填“偏小”“偏大”或“保持不变”）。参考答案1C【解析】【详解】A、有能量变化不一定是化学变化，如氢氧化钠溶于水
10、，放出热量，属于物理变化，选项A不符合题意；B、物质颜色和状态改变，不一定是化学变化，如水蒸发生成水蒸气，高锰酸钾溶于水，溶液呈紫红色，属于物理变化，选项B不符合题意；C、有新物质生成一定是化学变化，选项C符合题意；D、发光和放热不一定是化学变化，如电灯通电时，发光、放热，只是能量的转化，属于物理变化，选项D不符合题意。故选：C。2 B【解析】【详解】A、加热“铜绿”时，碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、二氧化碳和水，故现象是：绿色固体会变成黑色固体，试管内壁出现小水珠，不符合题意；B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，生成氧化镁是实验结论，不是实验现象，符合题意；C、加热碳
11、酸氢铵，碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，产生有刺激性气味的气体，不符合题意；D、将小苏打和白醋在烧杯中混合，碳酸氢钠和醋酸反应生成醋酸钠、二氧化碳和水，有大量气体产生，不符合题意。故选B。3B【解析】【详解】A、向试管中加入铁钉，应先将试管平放，用镊子夹取铁钉放在试管口，然后将试管慢慢竖起，完成操作，不可将铁钉从竖直方向加入试管中，否则易导致试管破裂，A选项错误；B、点燃酒精灯需要使用火柴，B选项正确；C、氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，通常使用带火星的木条验满氧气，具体操作是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，图中木条伸入集气瓶内，C选项错误；D、使用托
12、盘天平时，左盘应放药品，右盘应放砝码，图中砝码与药品位置放反，D选项错误。故选：B。4 A【解析】【详解】取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，正确；为防止倾倒液体的残留液流下时腐蚀标签，倾倒试剂时标签应朝向手心，正确；给试管里的液体加热时，为防止液体冲出，管内液体体积不得超过试管容积的13，错误；给试管中的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂，正确；为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹，也不可用扇子扇灭，错误；任何废水都不能直接倒入水池，应倒入指定废液缸中或交给老师处理，错误；正确的有。故选A。5 C【解析】【分析】化合
13、反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应；分解反应：一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。【详解】A、加热氯酸钾制氧气，氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生氯化钾和氧气，反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意；B、木炭在氧气中燃烧是木炭与氧气在点燃的条件下生成了二氧化碳，反应符合多变一，属于化合反应，不符合题意；C、石蜡在空气中燃烧是石蜡与氧气反应生成了二氧化碳和水，反应物和生成物都是两种，既不是化合反应也不是分解反应，符合题意；D、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应符合多变一，属于化合反应，不符合题意；故选C。6 D【解析】【详解】A、酒精具有可燃性，可作为燃料，选项正确；B
14、、金刚石非常坚硬，可用于切割玻璃，选项正确；C、碳酸氢铵受热易分解，应保存在阴凉干燥处，选项正确；D、石墨具有导电性，所以可用作电池的电极，选项错误；故选D。7 C【解析】【详解】A、物质发生氧化反应时不一定会发光、放热，如呼吸作用有氧气参与，属于氧化反应，但呼吸作用不会发光，A选项错误；B、含有氧元素物质理论上都能用于实验室制氧气，但能否使用还需要考虑原料是否容易获取、反应条件是否容易满足等因素，因此不是含有氧元素的物质都适合用于实验室制氧气，B选项错误；C、氧化反应是反应物中含有氧气的反应，食物的腐败与动植物的呼吸都有氧气参与，都属于氧化反应，C选项正确；D、按体积计算，空气中约含有氮气4
15、/5，约含有氧气1/5，而质量占比不4/5和1/5，D选项错误。故选：C。8 D【解析】【详解】A、铁矿石中含有铁元素化合物，不含金元素，故铁矿石中含有铁元素可以炼出铁，却不能炼出金，故A正确；B、用符号和数字可表示物质的组成，如水为H2O ，二氧化碳为CO2，故B正确；C、金刚石和石墨的组成元素相同，但两者结构不同，所以性质不同，故C正确；D、催化剂可以改变化学反应的反应速率，但是自身质量和化学性质不变，所以要证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，除了验证二氧化锰能改变反应速率之外，还需验证氧化铜自身质量和化学性质没有发生变化，故D错误；故选D。9 A【解析】【详解】A、检查装置气密性时，先把导
16、管的一端伸入水中，后用手握住容器，故选项说法错误；B、给试管中的固体药品加热时，先均匀加热，后固定在药品处加热，防止试管因受热不均匀炸裂，故选项说法正确；C、连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管，故选项说法正确；D、加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水被倒吸，炸裂试管，故选项说法正确。故选A。10 D【解析】【分析】蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，故曲线1表示氧气的体积分数变化，曲线2表示二氧化碳的体积分数变化。【详解】A、由图可知，当氧气体积分数为156%时，蜡烛熄灭，说明当氧气的浓度低于一定值时蜡烛熄灭，不
17、符合题意；B、蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，当实验结束后，冷却至室温，瓶内的气体有氧气、二氧化碳、氮气等，属于混合物，不符合题意；C、蜡烛燃烧有时会有黑烟产生，说明反应生成了碳，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，碳由碳元素组成，则说明石蜡中含有碳元素，不符合题意；D、由表可知，氧气体积分数为156%，二氧化碳体积分数为38%时，蜡烛熄灭，故燃着的蜡烛在浓度为 15%O2、5%CO2和 80%N2的混合气体中不能保持燃烧，符合题意。故选D。11（1）水氢气+氧气（2） 正极（3）氢气（4）增强导电性【解析】【小问1详解】实验中发生的反应为水通电分解生成氢气和氧气，文字表达式为：水
18、氢气+氧气；【小问2详解】电解水正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1:2，图中a中气体较多为氢气，与负极相连，b中气体较少为氧气，与正极相连，故填2:1、正；【小问3详解】由上面分析可知，a中气体是氢气；【小问4详解】水是电的弱导体，电解水时加入少量的氢氧化钠是为了增强导电性。12（1）B （2） 燃烧越剧烈 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰【解析】【小问1详解】A、由表可知，氧气体积分数为526%、605%时，带火星的木条均能复燃，说明不是只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃，不符合题意；B、由表中数据可知，集气瓶中氧气的体积分数 526% 时，带火星的木
19、条就能复燃，符合题意；C、由表可知，氧气的体积分数较小时，带火星的木条不能复燃，不符合题意。故选B；【小问2详解】由表中数据可知，物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈；如硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。13（1）使水中的悬浮颗粒发生凝聚而沉降（2） 玻璃棒 引流 不是 水中还含有可溶性杂质及微生物等（3）活性炭【解析】【小问1详解】明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，加明矾的作用是加速沉降；【小问2详解】图中缺少的一种仪器是玻璃棒，其作用是引流，使液体沿玻璃棒引流过滤器中，防止液滴溅出；过滤后的水中仍含有可溶性杂质，所以滤后得到的澄清的
20、液体不是纯水；【小问3详解】由图可知，操作为吸附，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填：活性炭。14（1） 沸点 物理变化 B（2） 锥形瓶 分液漏斗 过氧化氢溶液、二氧化锰 酒精灯 b【解析】【小问1详解】工业制取氧气，首先将空气液化，利用氮气、氧气的沸点不同将其逐一分离，氮气的沸点低，升温过程中，氮气先分离出来；工业制取氧气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；由此得到的“液氧”中还含有稀有气体等，属于混合物。故选B；小问2详解】由图可知，仪器A为锥形瓶；仪器D为分液漏斗；若选择的仪器是ACDE，则该装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；
21、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：；用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，需要加热，故需要补充的仪器是酒精灯，还需要选择的仪器是：BCFHI；如用J装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，从b端通入氧气。15（1） 磷+氧气五氧化二磷尽可能使空气中的氧气反应完全，减少实验误差（2） 装置气密性 打开止水夹b （3） 通入空气后，使燃烧匙中的水漏出，以便白磷与空气接触 实验结果更准确，实验过程更环保（4） 氧气浓度变化 温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压 白磷不能将装置内空气中的氧气完全消耗尽（5） A 196% 使空气或氧气与铜充分接触，使氧气充分消耗，实
22、验结果更准确 偏小【解析】【小问1详解】红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式是：磷+氧气五氧化二磷加入的红磷要过量，目的是将氧气被全部反应，使实验数据更准确；【小问2详解】将仪器按如图1装置连接好，为防止装置漏气，所以要检查装置气密性。故填：装置气密性；待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹b，使水流入集气瓶。故填:打开止水夹b；所测空气中氧气的体积分数：。故填：205%；【小问3详解】用带孔的燃烧匙装它，使燃烧匙中的水漏出，且因为有孔，与空气的接触面更大，使燃烧更充分；图1中不用在装置外引燃白磷，装置始终密闭，所以图1实验与下图相比优点，本实验的优点有实验结果更准确，更环保；【小问4详解】白
23、磷与氧气燃烧生成五氧化二磷，反应放热，温度升高，随着反应结束温度又逐渐恢复到初始值，故图3中曲线Y表示温度变化；反应开始放热，造成气体体积膨胀，压强增大，由于反应消耗了氧气，所以随着实验结束，集气瓶逐渐冷却，压强逐渐减小，且最终低于初始值，故曲线X表示压强变化；反应消耗氧气，氧气浓度降低，曲线Z表示氧气浓度变化。故填：氧气浓度变化；由中分析可知，X曲线表示的压强变化，CD段压强增大，是因为红磷燃烧放热，温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压；请根据图3可知，白磷不能将氧气全部耗尽，所以该实验不能准确地测出空气中氧气含量；【小问5详解】加热前，气体成分没有发生改变，氧气的体积分数不变，加热后反应不会立即发生，所以一段时间内氧气的体积分数仍不变，随着发应的发生氧气逐渐减少，氧气的体积分数逐渐减小，故填：A；实验测得空气中氧气的体积分数为；加热过程中，反复推、拉注射能使空气或氧气与铜充分接触，使氧气充分消耗，实验结果更准确；若未等玻璃管冷却就读数，氧气处于膨胀状态，则测出来的氧气含量会偏小。
