1、2020-2021 学年武汉市武昌区校九年级 （上） 质检化学试卷 （学年武汉市武昌区校九年级 （上） 质检化学试卷 （9 月份）月份） 一、选择题（本题包括一、选择题（本题包括 8 小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题 3 分，共分，共 24 分）分） 1 （3 分）化学成为一门科学开始于（ ） A对燃烧现象的深入研究 B对空气组成的研究 C铁的冶炼和使用 D用原子分子论来研究化学反应之后 2 （3 分）了解物质的分类可使我们更好地学习化学。下列各组物质属于纯净物的是（ ） A净化后的自来水 B稀有气体 C冰水混合物 D石灰水 3 （3 分）空气是
2、一种宝贵的自然资源。下列气体不可能直接从空气中分离获得的是（ ） A用作医疗急救的氧气 B用作清洁燃料的氢气 C用于制氮肥的氮气 D用作焊接保护气的稀有气体 4 （3 分）下列实验装置或操作正确的是（ ） A振荡试管 B 处理废弃固体药品 C检查气密性 D加热液体 5 （3 分）下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ） A实验观：可通过品尝味道鉴别实验室的蔗糖和食盐 B分类观：物质及其转化可以根据共性或个性进行分类归纳和研究 C结构观：物质都具有一定的组成和结构，结构决定性质 D价值观：化学可以帮助我们正确认识物质，合理利用物质，减少环境污染 6 （3 分）下列有关“一定”和“不一定”的说法正
3、确的是（ ） A物质跟氧气发生的化学反应不一定是氧化反应 B化学反应一定有明显的现象 C生成两种物质的反应不一定是分解反应 D氧化反应一定是化合反应 7 （3 分）下列对实验操作的描述正确的个数是（ ） 高锰酸钾制氧气时排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞 刚加热过碱式碳酸铜的试管，立即用冷水冲洗 滴瓶上的滴管使用后无需用蒸馏水清洗，直接放回原滴瓶 给试管中的液体加热时，不时移动试管，以免暴沸伤人 实验室制氧气时，先装好药品，再检查装置气密性 A1 B2 C3 D4 8 （3 分）今有 A、B 两质量相等的固体，其中 A 为纯氯酸钾，B 是氯酸钾和二氧化锰的混合物，在酒精灯 上
4、同时加热，均完全反应，得到的气体量与时间的关系图正确的是（ ） A B C D 二、非选择题：二、非选择题： 9 （4 分） （1）如图所示仪器经过磨砂处理的是 （填字母序号） 。 （2）洗涤试管。 洗涤试管时，观察到试管内壁的水聚成水滴或成股流下，说明洗涤后的试管 （填“干净”或 “不干净” ） 。 洗涤干净的试管放置在试管架上，正确的放置方法是 （填“a”或“b” ） 。 （3） “垃圾分类工作就是新时尚” 。废旧报纸应投入的垃圾箱是 （填字母序号） 。 10 （3 分）化学实验中，常需要取用液体，取用液体的方法主要有以下三种。 倾倒法中，有一处错误，这一错误导致的后果是 。 滴加法中，有
5、多处错误，请指出其中一种错误 。 量取法中，量取的液体的体积为 mL。 11 （8 分）化学兴趣小组在实验室探究氧气的制取。请回答： 【探究一】实验原理的探究。 （1）小组甲探究在过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用（如图 1 所示）通过对比 （填标 号）现象的不同，说明二氧化锰能加快过氧化氢的反应速率。 A.a 与 b B.a 与 c C.b 与 c （2）若要说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还需要补充有关实验来验证在反应前后二氧化锰的 都没有改变。 （3）写出用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气的文字表达式为 。 【探究二】发生装置的探究（如图 2 所示） 。 （4）在实验室中，选用装置
6、A 来制取氧气，应选用的化学药品是 。 （5）在实验室中，选用装置 B 来制取氧气，应选用的化学药品是 。 【探究三】收集装置的探究。如图 3 所示，请回答： （6）实验室选用 E 装置来收集氧气，是因为 （填标号） 。 a.氧气难溶于水 b.氧气易溶于水 c.氧气不易溶于水 （7）若用图 3 所示的 F 装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在 （填“e”或“f” ）端导 口。 （8）向上排空气法收集到的氧气浓度只有 80%左右的原因有 。 A氧气的密度与空气的密度接近 B加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有 80%左右 C当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气 D当氧气进入集气瓶时，瓶
7、内空气与进入的氧气相互扩散 12 （5 分）探究空气中氧气的体积分数，我们还可以利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质进行实验，如图，8min 后测得的数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内的蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 131mL 90.0mL 63.6mL （1）请计算空气中氧气的体积分数 （计算结果保留一位小数） ； （2）实验中氯化钠的作用是 ； （3）该装置使用的药品相比红磷燃烧测定氧气含量的优点是 ； （4）A 同学提出导管中会残留一部分蒸馏水，这样会导致测量结果 （填“偏大” 、 “偏小”或“不 受影响” ） ； （5）B 同学提出集气瓶中的固体包占据一部分体积，若未考虑
8、在内，会导致测量结果 （填“偏 大” 、 “偏小”或“不受影响” ） 。 13 （6 分） （1）图中 AD 是初中化学常见的物质。在通常情况下 B 是一种气体；C 是一种暗紫色固体。 图中“”表示两端的物质间能发生化学反应； “”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物 和生成物已略去。 写出 C 的名称 。 如果 B 和 D 反应时会产生大量白烟，该反应的文字表达式是 。 如果 A 是一种红色粉末，AB 反应的基本反应类型是 。 （2）将无色液体 E 与黑色粉末 F 混合，也能产生一种无色无味的气体 B若将淡黄色粉末 G 放入 B 中 燃烧， 火焰呈蓝紫色， 生成一种刺激气味的气体 H
9、， 推断并写出上述物质的名称： G ； H ； 写出 E 与 F 混合生成气体 B 的文字表达式： 。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（本题包括一、选择题（本题包括 8 小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题 3 分，共分，共 24 分）分） 1 （3 分）化学成为一门科学开始于（ ） A对燃烧现象的深入研究 B对空气组成的研究 C铁的冶炼和使用 D用原子分子论来研究化学反应之后 【分析】分析化学的发展史，理清各种成就的先后顺序，然后得出明确结果 【解答】解：A、对燃烧现象的深入研究，研究出燃烧的本质的科学家是拉瓦锡，是在化学成为一门
10、学 科之后，故 A 错误。 B、对空气组成的研究典型实验也是拉瓦锡做的，是在化学成为一门学科之后，故 B 错误。 C、铁的冶炼和利用，是在化学成为一门学科之后，故 C 错误。 D、自从原子分子论的确立，奠定了近代化学的基础，此后化学才成为一门真正的学科，故 D 正确。 故选：D。 【点评】了解化学发展史，是对前人成就的恳定，也是我们为化学发展而奋斗的动力 2 （3 分）了解物质的分类可使我们更好地学习化学。下列各组物质属于纯净物的是（ ） A净化后的自来水 B稀有气体 C冰水混合物 D石灰水 【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一 种分子 【
11、解答】解：A、净化后的自来水中含有消毒剂、水等物质，属于混合物，故 A 错； B、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，故 B 错； C、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故 C 正确； D、石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故 D 错。 故选：C。 【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解 生活中常见物质的组成 3 （3 分）空气是一种宝贵的自然资源。下列气体不可能直接从空气中分离获得的是（ ） A用作医疗急救的氧气 B用作清洁燃料的氢气 C用于制氮肥的氮气 D用作焊接保护气的稀有气体 【分析】 空气中各成分的体积分数
12、分别是： 氮气大约占 78%、 氧气大约占 21%、 稀有气体大约占 0.94%、 二氧化碳大约占 0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占 0.03%；结合空气的组成以及性质和应用进行 分析和判断。 【解答】解：A、氧气大约占空气体积的 21%，氧气用途有支持燃烧和供给呼吸，可直接从空气中分离 获得，故 A 错误。 B、空气的成分中没有氢气，因此不可直接从空气中分离获得，故 B 正确。 C、氮气大约占空气体积的 78%，氮气的用途是制造氮肥、充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以作 制冷剂，可直接从空气中分离获得，故 C 错误。 D、稀有气体大约占空气体积的 0.94%，稀有气体的用途是作各种
13、电光源、作保护气等，可直接从空气中 分离获得，故 D 错误。 故选：B。 【点评】本题考查了空气的组成和空气中各成分的作用，侧重基础知识应用掌握与应用能力的考查，难 度较小。 4 （3 分）下列实验装置或操作正确的是（ ） A振荡试管 B 处理废弃固体药品 C检查气密性 D加热液体 【分析】A、根据振荡试管时的方法进行分析判断 B、根据处理废弃固体药品的方法，进行分析判断。 C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。 D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断 【解答】解：A、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动， 而不是手指拿住试管上下晃动，图中所示操
14、作错误 B、处理废弃固体药品，不能倒入下水道，要放入指定的容器内，图中所示操作错误 C、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不 会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误 D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的， 图中所示操作正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解 答此类试题的关键 5 （3 分）下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ） A实验观：可通过品尝味道鉴别实验室的蔗糖和食盐 B分类观：物质及其转化可以根据共
15、性或个性进行分类归纳和研究 C结构观：物质都具有一定的组成和结构，结构决定性质 D价值观：化学可以帮助我们正确认识物质，合理利用物质，减少环境污染 【分析】A、根据实验室安全规则以及实验的注意事项进行分析； B、根据物质的性质分析； C、根据物质的性质和结构的关系分析； D、根据化学的重要应用分析。 【解答】解：A、实验室禁止品尝任何药品的味道，认识不正确； B、物质及其转化可以根据共性或个性进行分类归纳和研究，认识正确； C、物质都具有一定的组成和结构，结构决定性质，认识正确； D、化学可以帮助我们正确认识物质，合理利用物质，减少环境污染，认识正确。 故选：A。 【点评】 本题所考查的知识属
16、于课本中的基础知识， 是学习化学的基础， 应加强基础知识的积累和学习。 6 （3 分）下列有关“一定”和“不一定”的说法正确的是（ ） A物质跟氧气发生的化学反应不一定是氧化反应 B化学反应一定有明显的现象 C生成两种物质的反应不一定是分解反应 D氧化反应一定是化合反应 【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一” ；物质 与氧发生的化学反应是氧化反应；据此结合题意进行分析判断。 【解答】解：A、物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应，故选项说法错误。 B、化学反应不一定有明显现象，如人的呼吸等，故选项说法错误。 C、生成两种物质的反应不一定是分解反应
17、，如石蜡+氧气二氧化碳+水，故选项说法正确。 D、氧化反应不一定是化合反应，如石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应属于氧化反应，但生成物是 两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（ “多变一” ） 、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。 7 （3 分）下列对实验操作的描述正确的个数是（ ） 高锰酸钾制氧气时排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞 刚加热过碱式碳酸铜的试管，立即用冷水冲洗 滴瓶上的滴管使用后无需用蒸馏水清洗，直接放回原滴瓶 给试管中的液体加热时，不时移动试管，以免暴沸伤人 实验室制氧气时，先装好药品
18、，再检查装置气密性 A1 B2 C3 D4 【分析】根据实验异常现象的处理方法来分析； 根据试管洗涤的注意事项来分析； 根据滴瓶的使用方法来分析； 根据加热液体的注意事项来分析； 根据制取气体的步骤来分析。 【解答】解：高锰酸钾制氧气并用排水法收集后出现倒吸现象，可立即松开试管上的橡皮塞，使倒吸 停止，故实验操作正确。 刚加热过碱式碳酸铜的试管，不能立即用冷水冲洗，以防试管炸裂，故实验操作错误。 滴瓶中的滴管是专用的，因此使用滴瓶中的滴管滴加试剂后不用清洗滴管，故实验操作正确。 给试管中的液体加热时，不时移动试管，以免暴沸伤人，故实验操作正确。 实验室制氧气时， 先检查装置的气密性， 然后再装
19、好药品， 以防装置漏气浪费药品， 故实验操作错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项 是解答此类试题的关键 8 （3 分）今有 A、B 两质量相等的固体，其中 A 为纯氯酸钾，B 是氯酸钾和二氧化锰的混合物，在酒精灯 上同时加热，均完全反应，得到的气体量与时间的关系图正确的是（ ） A B C D 【分析】催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量；根据氯酸钾制取氧气的特点，不加催 化剂时产生氧气的速率慢，加入催化剂后反应速率加快；加了二氧化锰的氯酸钾，反应速率快；A、B 两质量相等的固体，A 为纯氯酸钾，B 是氯酸钾
20、和二氧化锰的混合物，A 中氯酸钾的质量比 B 中多，进 行分析判断。 【解答】解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反 应前后不变的物质；催化剂能改变反应速率，催化剂不能使生成物的质量增加。A、B 两质量相等的固 体，A 为纯氯酸钾，B 是氯酸钾和二氧化锰的混合物，在 A 中氯酸钾的质量比 B 中多，A 中产生氧气的 质量比 B 中多。 在酒精灯上同时加热，均完全反应，加热一段时间才能产生氧气，A 所需温度较高，反应速率较慢；加 入适量的二氧化锰的 B 所需温度较低，反应速率快，至反应结束所需的时间少。 观察图象，A 符合变化过程。 故选：A。 【点评
21、】本题难度不大，明确催化剂能改变反应速率、不能改变生成生成物的质量是正确解答本题的关 键。 二、非选择题：二、非选择题： 9 （4 分） （1）如图所示仪器经过磨砂处理的是 ABC （填字母序号） 。 （2）洗涤试管。 洗涤试管时，观察到试管内壁的水聚成水滴或成股流下，说明洗涤后的试管 不干净 （填“干净” 或“不干净” ） 。 洗涤干净的试管放置在试管架上，正确的放置方法是 a （填“a”或“b” ） 。 （3） “垃圾分类工作就是新时尚” 。废旧报纸应投入的垃圾箱是 B （填字母序号） 。 【分析】 （1）根据仪器的结构来分析； （2）根据洗涤仪器的标准、试管的放置方法来分析； （3）根据
22、垃圾的分类来分析。 【解答】解： （1）集气瓶、广口瓶、滴瓶需要磨砂处理，烧杯不需要磨砂处理；故填：ABC； （2）玻璃容器内壁附着的水既不聚成水滴、也不成股流下说明仪器洗涤干净。洗涤试管时，观察到 试管内壁的水聚成水滴或成股流下，说明洗涤后的试管 不干净；故填：不干净； 洗涤干净的试管放置在试管架上，正确的放置方法是试管口向下放置在试管架上；故填：a； （3）废旧报纸属于可回收垃圾，应投入可回收垃圾箱；故填：B。 【点评】本题考查了仪器的构造、仪器洗涤干净的标准、试管的放置方法、垃圾的分类方法等，难度不 大。 10 （3 分）化学实验中，常需要取用液体，取用液体的方法主要有以下三种。 倾倒法
23、中，有一处错误，这一错误导致的后果是 标签被腐蚀 。 滴加法中，有多处错误，请指出其中一种错误 胶头滴管没有竖直向下 。 量取法中，量取的液体的体积为 42 mL。 【分析】根据实验基本操作的注意事项来分析。 【解答】解：倾倒液体药品时，标签要对着手心，以防试剂留下，腐蚀标签；故填：标签被腐蚀； 图示滴加液体试剂时，存在的错误是胶头滴管没有竖直向下或胶头滴管接触了试管内壁或胶头滴管伸 入了试管中；故填：胶头滴管没有竖直向下； 量筒内液体读数时，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平，图示液体的体积为 42mL；故填：42。 【点评】 要想解答好这类题目， 首先， 要熟记常用仪器的名称和用途， 并明
24、确基本实验操作的注意事项。 11 （8 分）化学兴趣小组在实验室探究氧气的制取。请回答： 【探究一】实验原理的探究。 （1） 小组甲探究在过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用 （如图 1 所示） 通过对比 B （填标号） 现象的不同，说明二氧化锰能加快过氧化氢的反应速率。 A.a 与 b B.a 与 c C.b 与 c （2）若要说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还需要补充有关实验来验证在反应前后二氧化锰的 质量和化学性质 都没有改变。 （3）写出用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气的文字表达式为 氯酸钾氯化钾+氧气 。 【探究二】发生装置的探究（如图 2 所示） 。 （4）在实验室中，选用装置
25、 A 来制取氧气，应选用的化学药品是 氯酸钾和二氧化锰 。 （5）在实验室中，选用装置 B 来制取氧气，应选用的化学药品是 过氧化氢和二氧化锰 。 【探究三】收集装置的探究。如图 3 所示，请回答： （6）实验室选用 E 装置来收集氧气，是因为 c （填标号） 。 a.氧气难溶于水 b.氧气易溶于水 c.氧气不易溶于水 （7）若用图 3 所示的 F 装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在 f （填“e”或“f” ）端导口。 （8）向上排空气法收集到的氧气浓度只有 80%左右的原因有 ACD 。 A氧气的密度与空气的密度接近 B加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有 80%左右 C当观察到带火星
26、木条复燃时，集气瓶内还有空气 D当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散 【分析】 （1）实验原理的探究： 根据催化剂的定义进行分析解答； 常见文字表达式的书写。 （2）发生装置的探究： 根据反应物的状态和反应条件来确定发生装置。 （3）收集装置的探究： 根据氧气的溶解度等相关知识进行解答； 根据万能瓶原理知识进行分析； 根据向上排空气法收集氧气时的注意事项。 【解答】 （1）实验原理的探究： 探究二氧化锰能加快过氧化氢的反应速率应对比加入二氧化锰前后过氧化氢的反应速率，故选 B； 催化剂的定义：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没 有发生变化的物
27、质叫催化剂，故除了验证二氧化锰能改变过氧化氢的反应速率外，还需验证本身的质量 和化学性质没有改变； 氯酸钾氯化钾+氧气。 （2）发生装置的探究： A 装置属于“固体加热型” ，且管口没有棉花，故药品选用氯酸钾和二氧化锰； B 装置属于“固液不加热型” ，故药品选用过氧化氢和二氧化锰。 （3）收集装置的探究： E 装置为排水法，故选 C； 氧气的密度比空气略大，应用向上排空气法收集氧气，氧气应从 e 端口进，故验满时应将带火星的木 条放在 f 端导口； 用向上排空气法收集到的氧气浓度只有 80%左右的原因很多，如：氧气的密度只是略大于空气，很容 易出现排不净空气的情况；当用带火星的木条验满复燃时
28、，只能说明瓶中氧气的浓度大，不能说明瓶中 一点空气也没有； 在收集氧气时， 氧气与空气肯能进行少量的扩散混合， 这些都会造成氧气浓度的减小； 而加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有 80%是错误的；故答案为 ACD。 【点评】本题主要考查了实验室制取氧气的实验原理、发生装置、收集装置的运用（尤其是万能瓶） ，同 时也考查了收集和验满的注意事项，注重基础的同时考察综合运用知识的能力，综合性比较强，有一定 难度。 12 （5 分）探究空气中氧气的体积分数，我们还可以利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质进行实验，如图，8min 后测得的数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内的蒸馏水 烧杯
29、内剩余蒸馏水 131mL 90.0mL 63.6mL （1）请计算空气中氧气的体积分数 20.2% （计算结果保留一位小数） ； （2）实验中氯化钠的作用是 加快铁生锈的速率 ； （3）该装置使用的药品相比红磷燃烧测定氧气含量的优点是 装置内残留的氧气更少，反应更彻底，实 验结果更准确 ； （4）A 同学提出导管中会残留一部分蒸馏水，这样会导致测量结果 不受影响 （填“偏大” 、 “偏小” 或“不受影响” ） ； （5）B 同学提出集气瓶中的固体包占据一部分体积，若未考虑在内，会导致测量结果 不受影响 （填 “偏大” 、 “偏小”或“不受影响” ） 。 【分析】 （1）依据表中数据，计算空气中
30、氧气的体积分数； （2）依据常温下铁生锈的速率和反应时间分析； （3）依据图示药品沾在广口瓶内壁，与空气的接触面积分析； （4）依据本实验的测定原理和导管中会残留一部分蒸馏水信息分析； （5）依据本实验的测定原理和集气瓶中的固体包占据一部分体积分析。 【解答】解： （1）分析表中数据可知，空气中氧气的体积分数为， 故填：20.2%； （2）常温下铁生锈的速率很慢，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质进行实验，8min 后反应就结束，所以 实验中氯化钠的作用是加快铁生锈的速率，故填：加快铁生锈的速率； （3）红磷燃烧实验，红磷是放在燃烧匙内，红磷不能与空气充分接触，而该实验是将药品用滤纸沾在广 口瓶内壁
31、，与空气的接触面积大，反应更充分，测得结果更准确，故填：装置内残留的氧气更少，反应 更彻底，实验结果更准确； （4）本实验的测定原理是利用实验前后烧杯内水体积变化差，得出瓶内氧气的体积，所以导管中会残留 一部分蒸馏水，对氧气体积测定没有影响，故填：不受影响； （5）本实验的测定原理是利用实验前后烧杯内水体积变化差，得出瓶内氧气的体积，集气瓶中的固体包 占据一部分体积，题中给出的数据是集气瓶内空气体积 131mL，不是集气瓶瓶的体积，所以没有影响， 故填：不受影响。 【点评】此题主要考查空气中氧气体积分数的实验探究，主要是利用实验装置及测定原理来分析和解决 实验中的有关问题，结合各方面的条件得出
32、正确结论。 13 （6 分） （1）图中 AD 是初中化学常见的物质。在通常情况下 B 是一种气体；C 是一种暗紫色固体。 图中“”表示两端的物质间能发生化学反应； “”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物 和生成物已略去。 写出 C 的名称 高锰酸钾 。 如果 B 和 D 反应时会产生大量白烟，该反应的文字表达式是 红磷+氧气五氧化二磷 。 如果 A 是一种红色粉末，AB 反应的基本反应类型是 分解反应 。 （2）将无色液体 E 与黑色粉末 F 混合，也能产生一种无色无味的气体 B若将淡黄色粉末 G 放入 B 中 燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体 H，推断并写出上述物质的名
33、称：G 硫 ；H 二氧化 硫 ； 写出 E 与 F 混合生成气体 B 的文字表达式： 过氧化氢水+氧气 。 【分析】 （1）根据 AD 是初中化学常见的物质，在通常情况下 B 是一种气体，C 是一种暗紫色固体， 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以 B 是氧气，C 是高锰酸钾，然后将推出的 物质进行验证即可； （2）根据将无色液体 E 与黑色粉末 F 混合，也能产生氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生 成水和氧气， 所以 E 是过氧化氢溶液， F 是二氧化锰， 将淡黄色粉末 G 放入氧气中燃烧， 火焰呈蓝紫色， 生成一种刺激气味的气体 H，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧
34、化硫，所以 G 是硫，H 是二氧化硫，然 后将推出的物质进行验证即可。 【解答】解： （1）AD 是初中化学常见的物质，在通常情况下 B 是一种气体，C 是一种暗紫色固体， 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以 B 是氧气，C 是高锰酸钾，经过验证，推 导正确，所以 C 的名称是高锰酸钾； 如果 B 和 D 反应时会产生大量白烟，红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，文字表达式是：红 磷+氧气五氧化二磷； 如果 A 是一种红色粉末，氧化汞在加热的条件下生成汞和氧气，所以 AB 反应的基本反应类型是分 解反应； （2）将无色液体 E 与黑色粉末 F 混合，也能产生氧气，过氧化
35、氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水 和氧气，所以 E 是过氧化氢溶液，F 是二氧化锰，将淡黄色粉末 G 放入氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生 成一种刺激气味的气体 H，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，所以 G 是硫，H 是二氧化硫，经过 验证，推导正确，所以 G 是硫；H 是二氧化硫； E 与 F 混合生成气体 B 的反应是过氧化氢在二氧化锰 的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气。 故答案为： （1）高锰酸钾； 红磷+氧气五氧化二磷； 分解反应； （2）硫；二氧化硫；过氧化氢水+氧气。 【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩 余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
