1、2024-2025学年八年级道德与法治上册单元同步分层练习4.1 尊重他人一、基础巩固1在讨论问题的时候，老师要求同学们做到“和而不同”，老师想表达的是（）学会和谐相处，尊重他人的不同有自己独特的见解，不附和别人，不人云亦云不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法坚持自己的看法才是正确的ABCD2漫画原谅别人常常比指责别人更难给我们的启示是（）A学会换位思考，才能尊重他人B宽容是一种美德，要学会宽以待人C学会欣赏他人的缺点，才能交到朋友D宽容能杜绝摩擦，建立良好的人际关系3“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。
2、”这句话告诉我们（）A他人先尊重自己，自己才会尊重他人B不尊重他人，也可以赢得他人的尊承C尊重他人是一个人内在修养的外在表现D有了强烈的自尊心，就能赢得他人尊重4小金和好友小陵都是班委会成员，两人在组织“回望成长”主题探究活动中，因意见不一致而发生争执，闹得不欢而散。为理性解决问题，她们应该（）换位思考，考虑对方意见的合理性固执己见，坚决不认同对方的观点反思自己，找到解决问题的平衡点表面忍让，私下在网络上表达不满ABCD5“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，丛山荒芜。”哲学家培根这句话告诉我们要（）A对任何人都给予积极的评价B学会欣赏他人，学习他人长处C学会换位
3、思考，尊重他人一切需求D理解他人难处，任何时候都应包容他人6“荆门市道德模范”万艺，三十年来，不遗余力地关爱残疾人，陪伴老人，照顾幼童，借助荆门义工联平台策划组织百余场活动为残疾人找工作、找对象，上门做心理疏导，送钱送物.带出去游玩.不仅大大提高了残友们的生活质量，更让他们感受到党的好政策和社会大家庭的温暖。下列能体现该材料主题的是（）A推己及人，将心比心B勤勉尽职，努力拼搏C珍视权益，履行义务D与人为善，平等待人7一辆公交车途经斑马线时，主动停车礼让行人，被礼让男子向公交车司机鞠躬致谢，身后的孩子也鞠躬致谢。与此同时，驾驶员向对方点头回应，并竖起大拇指为两人点赞。从这暖心一幕里我们感受到（）
4、礼让行人能让社会生活和谐融洽驾驶员的举动赢得了他人的尊重与认可尊重他人能减少摩擦，消除隔阂驾驶员和行人用行动诠释了换位思考ABCD8小安是班上的卫生委员，总是指使同学们干这干那，像个可恶的“农场主”。所以每次打扫卫生时，同学们都不听他的命令，有的拖拉不干活，有的敷衍了事。小安应该（）向老师打小报告，让老师管教他们向同学真诚道歉，合理分工责任到人要学会换位思考，善沟通讲究方法要冷静处理矛盾，独自做完所有卫生ABCD二、能力提升9一些名言警句寓意深远，经过岁月的积淀，仍闪烁着时代的光芒，给我们留下了许多启迪。下列名言警句与启迪对应正确的是（）“功崇惟志，业广惟勤”成就事业，要树立远大志向，勤奋不懈
5、“交友投分，切磨箴规”建立友谊，需要开放自己和持续的行动“己所不欲，勿施于人”人际交往，要学会赞美他人、欣赏他人“羞耻之心，义之端也”有羞耻心，是选择正确行为方式的开端ABCD10漫画“互相嘲笑”启示我们要（）学会欣赏他人敢于质疑他人忽视他人评价客观认识自己ABCD11“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（）换位思考、增进相互理解积极沟通，化解矛盾分歧真诚关心，回应情感需求尊重他人，全面接纳认可ABCD12下列
6、行为能够体现尊重他人的是（）回家时与父母长辈打招呼天气很热，在街上打赤膊行走在食堂就餐后把椅子、瓷具放整齐真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点ABCD13尊重的漫画告诉我们（）A尊重是相互的，尊重他人就是尊重自己B只有别人尊重我，我才会尊重别人C尊重就是语言文明、态度亲和、举止端庄D尊重是中华民族的传统美德，也是一项民法原则142023年12月30日，乘客董某因座位问题与航班机组发生纠纷，导致了一趟计划从北京大兴飞往成都的航班延误并最终被取消，近300名乘客被迫改签。事件发生后，公安部门依法对董某作出行政拘留的处罚。这说明（）只有依靠他律，人们才能自觉遵守规则要学会换位思考，设身处地为他人者想扰
7、乱社会秩序的行为都应受到刑罚处罚自由不是随心所欲，要受社会规则约束ABCD三、拓展延伸15“尊重是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。”之所以要倡导“尊重”，是因为尊重（）是一个人内在修养的外在表现就是要无条件满足他人就会有良好的人际关系使社会生活和谐融洽ABCD16班里新来了一位插班生，他是随着进城务工的父母转学到这里的。小滨看他穿的衣服那么旧，就对同桌说：“来了一个土老帽。”假如你是小滨的同桌，你应告诉他（）我们不要轻视别人我们不应该有偏见我们应该平等待人虽然瞧不起但不要说出来ABCD17一位农民工上公交车后，将袋子铺在地上，坐了上去。乘客问：“有座位，您为什么不坐？”农民工说，担
8、心自己身上脏弄脏了座位。乘客说：“人人平等，您跟我们都一样。”一句话打消了农民工的顾虑。这一幕场景表明（）做文明有礼的人，要做到仪表整洁尊重是相互的，能使社会生活和谐融洽学会欣赏，有利于形成互敬互爱的融洽关系平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格ABCD18“己所不欲，勿施于人”不但是处理人与人之间关系的黄金法则，也是处理国与国之间的外交准则。发扬这一思想要（）换位思考，将心比心举止文明，关爱他人尊重他人，与人为善迁就他人，成人之美ABCD19孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重的“力量”表现在（）平等对待他人能够产生良好的心理体验尊重使社会生活更和谐融洽尊重能提高社会文明程度ABCD20阅读材
9、料，回答问题。八年级学生夏明进行社会调查，他选择了工作较为辛苦的环卫工人，问他们：“你2024年最大的心愿是什么？”他提供了几个备选答案：A工资提高；B工作量减少一些；C能得到更多的人身保障。不料，被采访的环卫工人张阿姨一个也没有选择，她说：“最大的心愿就是多一些理解和尊重，这也是所有环卫工人的心愿。”她说了这样一件事，环卫工人最头疼的就是打扫绿化丛中的瓜子皮和烟头，需要一点一点地捡起来，一次她看到有人乱扔垃圾，上前制止却遭人责问：“路面没有垃圾，你们环卫工人不就没事干了吗？”这让她非常难过。你认为环卫工人是否应该得到尊重？请说出自己的理由。参考答案1A【解析】本题考查独立思考、尊重差异的知识
10、。:“和而不同”的意思是和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。启示我们学会和谐相处，尊重他人的不同；有自己独特的见解，不附和别人，不人云亦云；不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法；故说法符合题意；:坚持自己的看法才是正确的，体现的是固执己见，是不正确的；故说法错误；故本题选A。2B【解析】本题考查尊重他人。B：漫画原谅别人常常比指责别人更难，启示我们要尊重他人，要宽容他人，宽容是一种美德，要学会宽以待人，故B说法正确；A：才能的说法太绝对，故A错误；C：欣赏他人的优点，故C错误；D：杜绝的说法太绝对，故D错误；故本题选B。3C【解析】本题考查尊重他人。C：题干中，优秀的人更
11、懂得尊重别人，这体现了尊重他人是一个人内在修养的外在表现，故C说法符合题意；A：我们要尊重他人，他人才会尊重我们，故A说法错误；B：不尊重他人，也不会赢得他人的尊重，故B说法错误；D：有了强烈的自尊心，有利于赢得他人尊重，就能说法绝对，故D说法错误；故本题选C。4A【解析】该题考查呵护友谊、尊重他人等知识。：题文材料中，小金和好友小陵因意见不一致而发生争执，结合所学知识可知，他们想化解矛盾，应该换位思考，尝试着从对方的角度看问题，考虑对方意见的合理性；反思自己的言行，不把责任推卸给对方，故说法符合题意；：要站在对方的角度考虑问题，相互忍让，固执己见、都不利于化解矛盾，私下在网络上表达不满不利于
12、问题的解决，故说法错误；故本题选A。5B【解析】本题考查尊重他人的要求。B：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵”启示我们要学会欣赏他人、善于发现他人的潜质和特长、学习他人长处，故B说法正确；A：“任何人”说法过于绝对，我们要真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价，故A说法错误；C：“一切需求”说法过于绝对，我们要学会换位思考、理解他人的难处，故C说法错误；D：“任何时候”说法过于绝对，我们要理解他人的难处、包容他人、像尊重自己一样尊重他人，故D说法错误；故本题选B。6D【解析】本题考查尊重他人。ABC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意；D：依据教材知识
13、，“荆门市道德模范”万艺三十年来从事公益活动，帮助残疾人等，体现了尊重他人，平等对待他人，与人为善，故D说法正确；故本题选D。7D【解析】本题考查对尊重他人的认识。：尊重使社会生活和谐融洽，故说法错误；：依据教材知识，结合题文内容被礼让男子和公交车司机互相致意，让我们感受到驾驶员的举动赢得了他人的尊重与认可，尊重他人能减少摩擦，消除隔阂，驾驶员和行人用行动诠释了换位思考，故说法正确；故本题选D。8C【解析】本题考查尊重他人。：题干中，小安对同学们的做法，是不尊重同学的表现，造成打扫卫生时，同学们都不听他的命令，有的拖拉不干活，有的敷衍了事，因此小安应该向同学真诚道歉，合理分工责任到人，同时要学
14、会换位思考，善沟通讲究方法，说法正确；：向老师打小报告不利于问题的解决，说法错误；：小安与同学们的问题冷静处理不利于问题解决，说法错误；故本题选C。9B【解析】本题考查努力的要求、行己有耻。：“功崇惟志，业广惟勤”强调了要有志向并勤奋努力，故正确；：“交友投分，切磨箴规”强调的是结交朋友要意气相投，互相切磋劝勉，而不是建立友谊的做法，故错误；：“己所不欲，勿施于人”说的是自己不愿意的，不要强加给别人，不是关于赞美和欣赏他人，故错误；：“羞耻之心，义之端也”表明有羞耻心是正确行为方式的开始，故正确；故本题选B。10B【解析】本题考查对正确认识自己、学会欣赏他人的认识和理解。：依据教材知识并分析题
15、干可知，漫画中的动物互相“互相嘲笑”对方的缺点的行为是未能做到欣赏他人的表现，同时启示我们应该学会客观认识自己，故说法符合题意；：敢于质疑他人的说法与题干主旨不符，故说法不符合题意；：合理对待他人评价，故说法错误；故本题选B。11A【解析】本题考查对尊重他人的理解。：分析题文，当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，具有幸福感；这启示我们为他人提供“情绪价值”，我们应学会换位思考以增进相互理解，积极沟通来化解矛盾分歧，真诚关心以回应情感需求；故符合题意；：“全面接纳认可”表述过于绝对，尊重他人并不意味着要全面接纳认可一切，对于一些不合理的行为或观念不能无原则地接纳认可；故错误；
16、故本题选A。12C【解析】本题考查尊重他人。：依据教材知识，结合题文内容可知，与父母长辈打招呼，食堂用具摆放整齐、欣赏赞美他人，体现了关注、重视他人，换位思考，欣赏他人，都是尊重他人的表现，故符合题意；：在街上打赤膊行走是不尊重他人的体现，故说法错误；故本题选C。13A【解析】本题考查尊重他人。A：分析可知，漫画强调了只有先尊重别人，别人才会尊重自己，体现了尊重是相互的，尊重他人就是尊重自己，故A符合题意；B：只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，故B说法错误；C：表述不全面，尊重不仅仅体现在语言文明、态度亲和、举止端庄这些方面；故C说法错误；D：说法虽然正确，但不是漫画主要体现的内容，故D不符合
17、题意；故本题选A。14C【解析】本题考查尊重他人、自由和规则。：遵守规则需要自律和他律，故说法错误；：董某因为座位问题与航班机组发生纠纷，导致航班延误最终被取消，其他乘客被迫改签，启示我们要学会换位思考，设身处地为他人着想，故说法正确；：扰乱社会秩序的行为都应该受到相应的法律处罚，故说法错误；：董某扰乱公共秩序，导致航班被取消，被公安基本依法行政拘留，启示我们自由不是随心所欲，要受社会规则的约束，故说法正确；故本题选C。15C【解析】本题考查尊重的意义的知识。：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人是内在修养的外
18、在表现，我们应该尊重他人的人格、权利等。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。说法正确；：“就是要无条件”、“就会有”说法太绝对，故错误；故本题选C。16A【解析】本题考查平等待人。：“来了一个土老帽。”说明小滨没有平等对待他人，我们应该告诉他我们不要轻视别人，我们不应该有偏见，我们应该平等待人，故说法正确；：我们不能瞧不起他人，故说法错误；故本题选A。17C【解析】本题考查尊重他人的重要性、平等待人。：题文中的农民工担心自己弄脏了座位而选择坐在地上，乘客秉持平等待人的理念打消了农民工的顾虑。这一场景告诉我们尊重是相互的，人与人之间的相互尊
19、重能使社会生活和谐融洽；平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。故说法正确；：观点正确，但题文中没有体现怎样做文明有礼的人，故不符合题意；：尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，与学会欣赏无关，故不符合题意；故本题选C。18B【解析】本题考查尊重他人。：“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不喜欢，也不要给对方增添烦恼。发扬这一思想要做到换位思考，将心比心；尊重他人，与人为善，故说法正确；：举止文明，关爱他人体现的是文明有礼，故说法与题不符；：我们要学会宽容他人，但不是要迁就他人，宽容他人要讲原则，故说法错误；故本题选B。19B【解析】本题考查尊重他人的
20、重要性。：平等对待他人，是做法，不是作用，故不符合题意；：依据教材知识，尊重能够产生良好的心理体验，尊重使社会生活更和谐融洽，尊重能提高社会文明程度，故说法正确；故本题选B。20应该得到尊重。理由：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。环卫工人也是有尊严、有人格的，同样希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。尊重他人，要做到平等对待他人。环卫工人与我们在人格和法律地位上都是平等的。我们要平等地对待环卫工人，要尊重他们，不能因为工作性质、工作岗位的不同便歧视他人，这不是一个文明公民应该做的举动和行为。【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“最大的心愿就是多一些理解和尊重，这也是所有环卫工人的心愿”可链接尊重的含义+尊重他人的重要性+如何尊重他人。第三步：整合信息，组织答案。
