1、小升初新生分班检测语文卷（六） 姓名：_班级：_考号：_ 语言积累与运用（19分）1.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）A明媚（mi） 偏僻（p） 侵袭（x） 焉知非福（f）B坚劲（jng） 挪（nu）移 褐（h）色 见微知著（zhu）C汤匙（shi） 挽（wn）回 栅（zh）栏 赤裸裸（luo）D依偎（wi） 花蕊（ru） 幼稚（zh） 含情脉脉（mi）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）A天籁之音 行云流水 笔走龙蛇 翻箱倒柜B高山流水 轻歌曼舞 画龙点睛 别出心栽C余音绕梁 巧夺天功 妙笔生花 焦躁不安D黄钟大吕 惟妙惟肖 栩栩如生 精兵减政3.按要求填
2、空。（5分）（1）“霉”的音节是_，_结构，部首是_。写出和“霉”字部首相同的三个字： _、_、_。（2）“梧”字共_画，第六画是_，去掉“木”字旁，添上一个新偏旁，可以组成_字。用这个字组成两个词是：_、_。 4.根据句子意思，选择最恰当的词语，填在括号里。（2分） 严格 严肃 严厉 严重（1）父亲（ ）地批评我：在事实面前不应该再说谎。 吩咐 嘱咐 嘱托 叮嘱（2） 奶奶一再（ ）小红路上要小心。 5.下列新年习俗与寓意搭配不正确的一项是（ ）（3分）A吃年糕福气临门 B吃八宝粥吉祥如意 C吃饺子交上好运6.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A中华人民共和国国歌的曲作者聂耳的故乡就是
3、昆明玉溪人。B语文老师经常叮嘱同学们写作文要有真情实感，不要胡编乱造。C通过这次活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。二、古诗文积累及文学文化常识。（12分）7.下列文学常识中错误的一项是（ ）（3分） A采薇选自我国第一部诗歌总集诗经。B鲁滨逊漂流记的作者是英国的作家丹尼尔笛福。C草船借箭选自中国古典四大名著之一的水浒传。D论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。8.从下面的括号里选择合适的对联，写在横线上。（3分） 上联：书山有路勤为径 下联：_（五味调和百味香 学海无涯苦作舟 何必再问杏花村 不惜架上药生尘）9.补充句子。（6分）（1）_，一片冰心在玉壶。（2）守信
4、是一项财宝，_。（3）中国古时候有个叫司马迁的说过：_，_，_。（4）_，天下物无全美。三、实践运用。（6分）10.毕业联欢会上，你将如何表达自己的依依惜别之情，请你分别给学校、老师、同学写一则毕业赠言，送上自己的真情与祝福。学校：_老师：_同学：_四、阅读短文，完成练习。（33分）（一_（12分）这天下午，不到半个小时，路路的脸红了三次。教室里挂黑板报的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤，路路想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借。路路猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”陈爷爷正在看报纸，从老花眼鏡上看了她一眼，雪白的胡子动了动，没理她。路路的脸憋得通红，慢慢地走回教室，低着头对同学
5、们说：“没借来，陈爷爷不理我。”维维拉着路路的手，说：“走，咱们再去借一次。”走到传达室门口，维维敲敲门，听见陈爷爷回答，才走进传达室，说：“陈爷爷，您把钉锤借给我们用用，行吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤递给维维。维维说：“谢谢您！”这时路路躲在维维身后，陈爷爷看了她一眼，她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。后来，路路去传达室还钉锤，她学着维维的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷，陈爷爷高兴地捋（l）捋胡子，说：“这才是好孩子！”路路扬起脸笑了，脸红得像一朵花。11.给短文加上适当的题目_（2分）12.写出文章的两个比喻句。（2分）（1）_（2）_ 13.用“_”画出路路借钉锤的句子。路路
6、没有借到钉锤，是因为什么呢？（2分）_&网_14.文章写路路三次脸红时的不同神情，联系上下文写出它们的不同含义。（1）“路路的脸憋得通红。”是说_。（2分）（2）“她羞愧地低下了头，脸红得像块红布。”是说_。（2分）（3）“路路扬起脸笑了，脸红得像一朵花。”是说_。（2分）（二）勇者无畏！仁者无敌！（21分）当中国国际救援队作为最早的一支国际救援队，到达班达亚齐总医院时，救援队员们不禁为眼前的惨景所震惊。这个以前当地最大的医院，如今已淹没在黑乎乎的泥浆中。由于印尼海啸造成重大伤亡，大量的伤员急需救治，因此全力清除淤泥，迅速恢复医院功能并开展工作，成为中国国际救援队最紧迫的任务。中国国际救援队医
7、疗人员身穿橘红色的服装，在医院到处都是迷彩服的满眼绿色中，格外引人注目。这群“中国橘红”娴熟的技艺，不怕吃苦的精神，得到患者和国际同行的肯定和赞许。在医院的走廊上，当记者询问中国医生在哪个病区时，被问的人往往不知如何回答。但当记者改问，穿着橘红色工作服的人在哪里时，他们都纷纷给记者指出方向。来自中国的橘红色，如今正在成为重灾区班达亚齐病人的一抹温暖。为了同一个目标，来自世界各国的救援队伍，在海啸发生后纷纷来到这里。如今，这里已汇集了中、德、澳、美等多国的救援队伍。每个国家的救援队都发挥各自的优势，形成优势互补，共同推进救治工作。“合作”已经成为这里使用最频繁的词汇。为了协调各国医疗人员力量，整
8、合医疗资源，世界卫生组织和印尼政府13日协调成立了多国联合医疗队，各救援国家统一听从这个医疗队的调遣。在同一个诊室，来自不同国家的医生坐在一起，用不同的语言、不同的药方给病人看病，这样罕见的场景，成为人类联合起来战胜灾害的最好见证。与此同时，各国之间还自发地进行着合作。澳大利亚救援队作为最早到达班达亚齐的外国救援队之一，一开始就和中国国际医疗队在实验室和检验等方面进行了合作。澳大利亚救援队由于直接由空军运输机运送装备，因此医疗设施齐全，而中国国际救援队则拥有经验丰富的医生。双方的合作促进了彼此的医疗工作。澳大利亚军医约翰克罗利亚对记者说：“我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。但让我印象最深
9、的是，所有的人都没失去勇气。他们联合了起来，命运给勇敢者带来希望。”勇者无畏！仁者无敌！15.查字典：“遣”字用音序查字法，查音序_，查音节_；用部首查字法，应先查_，再查_画。“遣”在字典中的解释有：派，打发；排解，发泄。“调遣”的“遣”应选第种解释。“消遣”的“遣”应选第_种意思。（6分）16.文中“中国橘红”指的是_。他们得到患者和国际同行的肯定和赞许是因为_。（4分）17.结合文章内容思考：（4分）“勇者无畏”指_。“仁者无敌”指_。（三） 登城 刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。18“雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点？（3分）
10、_&网_&网19三、四句运用_手法，展现了一輻雨映寒空、山深树幽的江南画卷流露出作者_的心情。（3分）五、习作（30分）20. 题目：让我想一想 要求：除诗歌外，文体自选，不少于600字。 参考答案1. A【解析】A答案：完全正确；B答案：“见微知著”的“著”读音应为zh；C答案：“汤匙”的“匙”读音应为ch；“赤裸裸”的“裸”读音应为lu；D答案：“含情脉脉”的“脉”读音应为m。所以选A答案。2. A【解析】本题考查字形辨析。错误的更正如下：B 别出心栽 别出心裁；C 巧夺天功 巧夺天工；D 精兵减政 精兵简政。3.（1）mi 上下 雨 雷 霜 雹 【解析】“霉”字由上下两部分组成，是上下结
11、构，其中上半部分“雨”是它的部首。以“雨”作部首的字多与天气变化有关。（2）11 撇 语 语文 语言【解析】考查汉字的笔画，一定要养成按笔顺写字的好习惯。加新偏旁组字的时候，可以从最基本的偏旁尝试着进行添加。 4.（1）严厉 （2）嘱咐 【解析】每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。“严厉”的意思是严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害、高层度的批评。“嘱咐”的意思是吩咐、叮嘱，与前边的“一再”搭配恰当，而“叮嘱”的意思是经常的，再三嘱咐，与“一再”重复了。 5. A【解析】本题考查习俗与寓意的搭配。A项习俗与寓
12、意搭配不当。年糕又称“年年糕”与“年年高”谐音，过年“吃年糕”寓意人们的工作和生活一年比一年提高。 6. B【解析】本题考查病句辨析。A项：“云南人才辈出，中华人民共和国国歌的曲作者聂耳的故乡就是昆明玉溪人。”重复啰唆，去掉“的故乡”或者“人”。C项：“通过这次活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。”成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。7. C【解析】本题考查的是对文学常识的识记和理解，结合课文的内容进行辨析和理解。本题中说法有误的是C项，草船借箭是我国古典名著三国演义中的一个故事。 8. 学海无涯苦作舟【解析】考查学生对古诗文、歇后语的积累以及对对联知识的了解。9. （1）洛阳
13、亲友如相问 （2）不应该随意虚掷 （3）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 （4）甘瓜苦蒂【解析】考查的是对诗词的积累。注意别写错别字。10.合情合理，语句能体现出真情实感即可。【解析】学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次机会，一个展示个性、展现才情的平台。赠言要主题健康，张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长写出因人而宜的赠言。11.借钉锤【解析】本题考查学生给文章拟题的能力。首先要读懂文章，弄清楚文章重点写了什么事件，关键词是什么。其次，掌握
14、拟题方法。可以用叙事线索、用典型的情节或场景、用主旨句做文章的标题。此题可以把文章的中心事件“借钉锤”作为文章的题目。 12.（1）这时路路躲在维维身后，脸红得像块红布。 （2）路路扬起脸笑了，脸红得像一朵花。【解析】此题考查学生对比喻句的理解和辨别能力。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。摘抄比喻句可以通过寻找比喻词（像、好像）的方法来进行判断。 13.猛地推开传达室的门，大喊：“喂，钉锤呢？”从路路的动作到语言都表现得很无礼貌。【解析】此题考查学生理解文章
15、及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。由“路路想起了传达室陈爷爷那里有，就跑去借”可知下文写的是路路借钉锤的内容。路路没有借到钉锤原因是他不懂得礼貌，从“猛地推开传达室的门”可以看出他不懂得敲门这一基本的礼貌，从“喂”可以看出不懂得对人要有表示尊重的称呼。 14.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。第（1）句“脸憋得通红”因为没借到钉锤羞愧，第（2）句“脸红得像块红布”是因为认识到了自己的错误；第（3）句“脸红得像一朵花”是因为受到了表扬而害羞。【答案】（1）为没能借到钉锤羞愧得红了脸。（2）被陈爷爷的一看
16、，再加上听到看到维维的表现，认识到自己的错误而脸红。（3）听到陈爷爷的表扬，为自己成为有礼貌的孩子而高兴，因而脸红。15. Q qin 辶 十 【解析】此题考查学生查字典的能力。要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用音序查字法。写音序的时候注意字母用大写。要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。“再查几画”要数除部首以外的笔画数。“调遣”的意思是调派，差遣，“遣”的意思是派，打发，所以选；“消遣”寻找感兴趣的事来打发空闲，“遣”的意思是排解，发泄，所以选。16.中国国际救援队医疗人员 娴熟的技艺，不怕吃苦的精神。【解析】此题考查的是学生对课文内
17、容的理解，要结合文章中心及上下文来作答。从“中国国际救援队医疗人员身穿橘红色的服装”可知“中国橘红”指的是中国国际救援队医疗人员。“这群中国橘红娴熟的技艺，不怕吃苦的精神，得到患者和国际同行的肯定和赞许”可知他们得到患者和国际同行的肯定和赞许是因为娴熟的技艺，不怕吃苦的精神。17. “勇者无畏”指：各国救援队伍不畏困难。“仁者无敌”指：任何灾难也抵挡不了来自世界各地的爱心。【解析】一个好的写作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词句。因此，当我们剖析一个词语或一个句子在文中的含义时，首先要考虑这个词语或句子与文章中心思想的关系。“畏”的意思是“害怕”，“勇者无畏”指的是各
18、国救援队伍不畏困难。“仁者”指的是来自世界各地的爱心，“仁者无敌”指的是任何灾难也抵挡不了来自世界各地的爱心。18雨的透明而又细如丝，若有若无，给人以清冷之感 【解析】本题考查了对诗歌语句的理解能力，需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。一个“映”字，十分贴切地抓住了自然景物的特征。如果是春日微雨，它弥漫一片，有如云雾，那是不可能与天空相“映”的；而初夏烟雨，无边无际，将远处的一切都裹了起来，就更谈不上与天空相“映”了。只有在秋天，这“无点亦无声”的仿佛透明的雨丝，才具备这个特点。“半有无”是说空中细雨丝丝，若有若无。19（1）白描 （2）心自安闲极度愉悦【解析】此题考查鉴赏诗歌
19、的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象。三、四句运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图，它空灵清逸，是以前作者从未欣赏过的美，表现了作者的惬意与愉悦。20. 让我想一想一堂语文课上，老师突然问了我们一个问题是否能第一时间说出自己父母的生日。那一刻，很多同学都能流利地回答出来。可是我却说了一句“让我想一想”。当时我感觉自己无地自容，希望有个地洞能让我钻进去。那一刻，我不敢看同学们和老师的目光。每年我的生日，父母都会清楚地记得，并
20、提前一个月开始准备，而我竟然忘记了父母的生日。让我想一想，去年冬天正值几十年不遇的大雪天气，父亲为了做我喜欢吃的西红柿炒鸡蛋，徒步在大雪中走了一个多小时。当他披着雪花回到家时，我简直不敢相信自己的眼睛，他的眉毛和头发全变成了白色。“非要走那么远去买这几个西红柿吗？”妈妈嗔怪道。“孩子爱吃，而且明天是她的生日，我想做几个拿手菜给她吃。我担心明天雪不停，超市都关门了，所以提前去买好。”父亲小声地说。我假装塞着耳机听音乐没听见父母的对话，但其实并没有播放音乐。那一刻，我真正感觉到了父亲对我无私的爱。让我想一想，有多少个白天和黑夜，父母在忙忙碌碌，却从不让我插手。为了不耽误我的学习，母亲放弃了最喜欢看
21、的电视剧，逼着自己读书看报。不爱下厨的父亲更是买了几本菜谱，每天变换着花样地做我爱吃的东西。让我想一想，那次开完家长会，班主任把我叫到办公室，然后问我：“你是不是过敏体质？你母亲告诉我，希望我能把你调到离黑板远一点的地方，害怕你过敏。”其实从小到大，我只有一次因吃虾过敏。但从那以后，母亲再也没让我吃虾。这些，母亲一直记得。我想了又想，父亲一直记得我最爱吃的东西，母亲一直记着我是过敏体质。而父亲的哮喘我却视而不见，母亲的腰椎间盘突出我也常常忽略，甚至忘记了他们的生日。我渐渐只记得自己，活在自己的世界里。“让我想一想”，是该好好想一想了，想想父母的辛苦付出，想想自己的麻木冷漠，我突然感到很后悔，后悔没有好好爱他们。同学们，不要等到父母都老去，才去牵住他们的手；不要等到失去时，才想着去珍惜，我们还来得及。希望我们能对父母多一些关心，多一些爱，记得他们的喜好，多给他们一些陪伴。不要只顾学习，而忘记了爱的含义。
