1、小升初新生分班检测语文卷（七）姓名：_班级：_考号：_一、语言积累与运用（28分）1.下列加点字读音正确的一项是（ ）（3分）A散步（sn） 附和（h） 屏住呼吸（pn）B弓缴（zhu） 隐藏（cn） 狂风暴雨（bo）C刹那间（ch） 挪移（lu） 悄然无声（qio）D摆摊（tn） 憎恨（zn） 截然不同（ji）2.比一比，组成词语。将正确字的写在横线上。（6分）（呐纳） 喊 火柴 （梗便） 气 （魂魄） （魅鞋） 力（嘹练） 亮 （溶熔） 炼3.下面哪个故事不是三国故事？（ ）（3分）A.赤壁之战 B.草船借箭 C三顾茅庐 D负荆请罪4.下列关于小说的内容，表述不妥的一项是（ ）A人物、情节
2、和环境是小说的三要素。B小说大多是虚构的，基本脱离生活。C桥、穷人和在柏林三篇小说，故事结局都出乎意料，结尾升华主题。5. 下列句子中应填写正确的一组关联词是（ ）（3分） 是数九寒天，爷爷 坚持锻炼（ ）A如果就 B因为所以C即使也 D不但而且6.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A虽然他的演讲激情四射，所以我只好甘拜下风。B春天，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。C在六一联欢会上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的喜剧。D我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。7.补全下列诗句、俗语或谚语。（7分）（1）粉骨碎身全不怕， 。（2) ，朽木不折；锲而不舍， 。（3）少壮不努力，
3、 。（4）遥知兄弟登高处， 。（5）写一句抒写思念故多、怀念亲亲友的诗： 。（6）写一句借月抒怀的诗： 。二、阅读理解（32分）（一）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，用牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量吧！“蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了这故事适用于打敗过大人物，却被小人物打败的人。8.这则寓言的标题
4、是 ，选自 一书，相传为古希腊寓言作家 所作。（2分）9.加点的“这样”一词指代的是 。“这么”指代的是 。（4分）10.蚊子对子说这样长的一番话，是因为（ ）（3分）A蚊子说话太啰嗦 B意思复杂，没有这么多话说不清楚C为了激怒狮子 D为了刺激狮子，炫耀自己11.文中两次写“蚊子吹着喇叭”对其正确的理解是（ ）（3分）A两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。B两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢；第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。C两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。12.文中“叹息”一词写
5、出了蚊子（ ）（3分）A自负而又自卑的心理。 B懊悔而又无可奈何的心理。C懊悔而又不服气的心理。 D愤怒而又无可奈何的心理。13.用一则成语来概括这则寓言的寓意，恰当的一个是（ ）（3分）A，骄兵必败 B夸夸其谈 C自食其果 D纸上谈兵 （二）不要对那个人叫嚷 丁立梅周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中椰着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍匐。即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜
6、和换洗的衣裳。做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看见母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。她的叫声以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见呐！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，
7、你为什么还要来？”母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间呀，我给你送来，省得你来回跑。”儿子一听，恼了，跺脚道：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没
8、回，做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍匐地走了。类似的事还有很多。我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。14请用简洁的语言概括文章所写的故事。（3分）_15题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是_。（2分）16文中画线的语段运用了哪些描写方法来塑造母亲的形象？谈谈这些描写方法的作用。（3分）_17谈谈你对结尾的“你的叫嚷，是对他们爱的践踏”的理解。（3分）_18俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”。读了此文后，你
9、想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？（3分）_三、作文（40分）19.题目：你是我最感激的人要求：条理清楚，语句通顺，有重点，有中心，字数不少于600字。 500字参考答案1. B【解析】A有误，“屏住呼吸”的“屏”读音为bng，指抑制。读png指遮挡。读bng指惶惑不知所措。B正确。C有误，“挪移”的“挪”读音为nu。D有误，“憎恨”的“憎”读音为zng。2.呐 梗 魄 魅 嘹 熔【解析】“呐喊”和声音有关，所以正确的是“呐”；“梗”是木字旁，发音“gng”，火柴是用木头做的，所以是“火柴梗”：第三组词语应该是“气魄”，而“魂”发音hn”，不正确；第四组的词语是“魅力”，指吸引人的力
10、量“魁“字不合适：“嘹亮”指声音响亮，选择有“口字旁”的“嘹”；“炼”带“火字旁”，指用加热等办法使物质纯浄或坚韧，所以造择带“火字旁”的“溶”。3. D 【解析】本题主要考察学生对文学常识的积累能力。很明显，“负荆请罪”讲的是战国时廉颇和蔺相如的故事，所以选择“D”4. B【解析】B选项有误，小说虽然是虚构的，但大多源于生活，是在生活的基础上进行艺术加工。5.C【解析】本道道題考査对关联词语的运用，根据前后话句综合分析，意思是在假使数九寒天里，爷爷也能坚持锻炼，所以应该是假设关系，但是“如果就”不符合句意，所以选择“即使也6. D【解析】本题中没有语病的是D项。A项：关联词语有误，本句中前后
11、两句话之间的关系因果关系，用因为所以连接。B项：缺少成分而且“栩栩如生”是形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。本句话可以改为春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳。C项：“有趣的喜剧”在这里重复啰嗦，应该去掉“有趣的”。7.（1）要留清白在人间 （2）锲而舍之 金石可镂（3）老大徒伤悲 （4）遍插茱萸少一人（5）每逄佳节倍思亲 （6）举头望明月，低头思故乡。【解析】这道題考査学生对古詩的识记能力，要求对学过的古诗牢固背诵、正确书写，根据给出诗句合理补充，2这道题要求学生能够根据具体要求写出与之对应的诗句及格言警句，这就要求学生平时对学过的古诗及格言一定要做到熟练掌握与运用。8.蚊子和狮子伊索寓言
12、 伊索【解析】读过这则寓言的同学都知道，寓言的名字是蚊子和狮子，如果没读过这则寓言，也可以根据内容猜到是蚊子和狮子，根据后面的提示“古希腊寓言作家”可以想到是伊索寓言，作者伊索。9.我不怕你，你并不比我强 用爪子抓，用牙齿咬【解析】这道题要认真读蚊子对狮子说的话，结合上下文来回答。“这样”的前面就是指“我不怕你，你并不比我强”，“这么”的前面对应的是“用爪子抓，用牙齿咬10. D 【解析】首先认真阅读这则寓言，从“你要是愿意，我们来较量较量吧！”会发现蚊子说这番话的目的是为了激怒狮子。11. B【解析】这道题要先在文中找到每一次“蚊子吹着喇叭“的部分，结合上下文分析其作用。第一次吹喇叭是蚊子向
13、狮子进攻，所以是表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。第二次“吹喇叭”是在战胜狮子之后做的，应该是炫耀自己12. B【解析】我们们在短文中可以看出，蚊子战胜了师子，本应该是件高兴的事，结果却太得意而成了蜘蛛的美餐，所以这个时候它的心里一定是既懊悔而又无可奈何。13. A【解析】结合全文，蚊子战胜狮子，骄傲，结果却失去了性命，所以应该是“骄兵必败” 14背驼貌丑的母亲给儿子去学校送东西，但儿子却嫌弃母亲。【解析】本题考查学生概括文章主要内容的能力。本文是一篇记事文。概括文章内容就要写出什么人做了什么事。这篇文章主要写了一位背驼貌丑的母亲给儿子送东西这件事，答题时可围绕这一中心来总结。15父亲、母亲
14、【解析】本题考查对文章标题的理解。文章的标题是“不要对那个人叫嚷”，通过阅读文章可以知道，这里的“叫嚷”是儿子对母亲的叫嚷。从最后一自然段中“类似的事还很多他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱一”等语句可知，标题中的“那个人”不单指文中的母亲，也指同样爱我们的父亲，所以“那个人”指的是父母。16用了外貌描写和动作描写。为下文嫌母丑埋下伏笔。【解析】本题考查对描写人物的方法的识别和作用分析。结合“驼背的母亲”和“已弯曲成一把弓”可知是外貌描写；结合“努力朝上昂着”和“伸向前去，一步一匍匐”可知是动作描写。画线句子写了母亲的外貌和动作，突出了母亲外貌的丑陋和行动的艰难，为故事的发展做铺
15、垫。17告诉我们要尊重父母，不要因我们的自私而伤害了爱我们的人。【解析】本题考查对句子含义的理解。“你的叫嚷，是对他们爱的践踏”是对每一个孩子发出的警示。父母为了孩子可以牺牲自己的一切，包括尊严，但我们的一声叫嚷、一次漠视也会使父母伤心，我们不能因其贫穷、丑陋或木讷，而忽略、漠视他们的关爱。18 “谁言寸草心，报得三春晖”，我们怎么能报答得了母亲的养育之恩？我们应该孝敬她，尊敬她，让她幸福，就是对她最好的安慰。我想对自己说父母的爱是最伟大、最无私的，我只有好好学习，不辜负父母对我的期望。【解析】本题考查对文章思想感情的理解，本题为开放类试题，不设统一答案， 只需言之成理即可。作答本题时，围绕孝
16、顺父母,理解父母表述即可。三、 你是我最感激的人从小学开始，我的数学成绩就一直不好，每次考试都在及格线处打转。上初中时，依然没有逃过这个魔咒。直至六年级，我遇见了您陈老师，我的数学老师，我最感激的人。课堂上，你经常和我们分享你的中学生活。你曾说，大学时你的成绩很好，很多同学都会向你请教数学问题。你从来不会感到厌烦，会很细致地和同学们分享自己的心得。有一次，一位同学向你问了一个比较难的问题，当时你没有答出来，对同学表达了歉意，并表示回去要好好琢磨。在那之后，你接连好几天都在研究那个问题，后来终于把难题攻破了。在你分享的每一个故事中，都暗含着如何做人、做事的道理。你告诉我们，要多和朋友分享，不要吝
17、啬自己的发现。正如萧伯纳所说的，你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是有一个苹果。但是，你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，就有两种思想了。我感激你告诉我们很多做人的道理，你让数学课成为一种享受。在课堂上，你细细观察，用心对待每一个学生的优点并且使之表现得更为突出。记得初二开学不久，你发现我的数学成绩不是很好。期中考试，我依然没有及格。发试卷的时候，你没有报我的分数，而是向我点头，在你那充满期望的眼神里，我看到了你对学生的鼓励与期待。下课后，你让课代表通知我放学去你办公室一趟。在去之前，我在心里彩排了各种挨骂受批的情节，然而，你没有让它们上演。你关切地问我多年来学习数学的感受，并且安慰我说，一定要对自己有信心，坚信自己一定会考好，并向我分享你的座右铭“竹密不妨流水过，山高岂碍白云飞”，让我学会了认真做好每一件事，以认真虚心的态度面对生活的每一天。从那一刻开始起，就算数学没有考好，我也不再闷闷不乐，因为我知道自己不是一个人在战斗。在路上的每一天，我都有你的鼓励与陪伴。陈老师，此刻，内心的千言万语和万语千言都汇成“感激”二字，谢谢你，让我不再畏惧数学！
