1、北京市大兴区2023-2024学年七年级上期中语文试题一、基础运用（共12分）进入初中，学习生活翻开了崭新的一页。你所在的班级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，让我们一起结交新朋友，开启新生活吧！1. 小新同学担任了活动的主持人，练习串词时对下面这句话的朗读方式把握不准，请你帮助他选择最恰当的方式（ ）朋友有细雨般的柔情，陪伴我渐渐成长。朋友有铁一般的臂膀，引领我奋勇向前。A. 本句中“朋友”一词作为句子的主语，应用铿锵有力的语调，重读出来。B. 本句中“细雨”一词形容温柔友情，应用轻柔细腻的声音，轻读出来。C. 本句中“渐渐”一词形容逐步的成长，应用高亢有力的语调，重读出来。D
2、. 本句中“铁”“奋勇向前”两词表达坚毅的力量与勇气，应采用轻读。寻朋友之义2. 为探寻“朋友”一词的发展，同学们查阅了资料，请结合文段内容及注释补全资料。“朋”字最早见于象形文字甲骨文（图1），表示货币单位。据考证，商殷时期，产于南方海洋中的贝壳在中原地区人以为贵。因此，上古人以贝为货币，在诗经小雅菁菁者莪中有“菁菁者莪，在彼中陵。既见君子，锡我百朋”的句子，其中“锡我百朋”中“朋”的意思是（1）_。“朋”字的甲骨文描绘的就是两串贝相并联的样子，因挂在横木上的两串皆为贝壳，且外观类似，质地相同，所以该字还引申为同类的意思。（图1）注：菁菁茂盛状中陵丘陵高坡之地锡“锡”同“赐”给予、赏赐“朋友
3、”这一词语，最初的词义与现在略微有所差别。在周易兑中有：“君子以朋友讲习。”唐代学者孔颖达就此句注释道：“同门曰朋，同志曰友。”也就是说，“朋”指的是同学，“友”指的是（2）_。注：门跟师傅有关的志志向、志愿到了春秋战国时期论语中出现了“与朋友交而不信乎”的句子，说明这“朋”与“友”两个单字已经成为了一个词组，其意义与今天我们所说的朋友，已没有多大差别了。论交友之道3. 活动中同学们搜集了有关交友的诗词文章、名人典故等，并就交友之道进行分享。请阅读对话完成下面小题。小新：我分享“管鲍之交”的故事，鲍叔牙很欣赏管仲的才学，也了解管仲的为人。两人一起共事时，鲍叔牙不计较个人得失一直谦让管仲。在管仲
4、落难时，鲍叔牙不惜牺牲自己的前程举荐管仲为相，甘心做管仲的助手，让我认识到与朋友交往要互相欣赏彼此成就。小鹏：我阅读了论语“见贤思齐”“择其善者而从之”这两句话，让我认识到（1）_小友：我想起了陈太丘的朋友，他与陈太丘“期日中”，却“日中不至”的故事，也想起了论语中“与朋友交而不信乎”的名言，我认识到了（2）_。探交友新式4. 互联网改变了交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，以下是同学们对交友新方式的探讨，请你阅读文段完成下面小题。小新：我认为网络交友需谨慎。随着网络时代的发展，我们的交友圈在不断地扩大。越来越多的朋友走进了我们的生活圈。【甲】网络的友谊如同“水中花、镜中月”看不见摸不
5、着，不知是真诚还是虚伪。孔子曰：“有朋自远方来，不亦说乎”，如今网络打破了空间限制，让交友变得很容易，是值得开心的事。尽管如此，互联网交友还是不能和真实的交友混为一谈，我们要学会辨别那_（h i）面容背后的真情假意。小鹏：网络交友，易遇知音。我热爱动漫，闲暇时最大的爱好就是逛“B站”，在这里我认识了不同地域，不同年龄的动漫爱好者。我们因爱好而聚，共同分享自己喜爱的动漫人物，体会人物多彩的人生。【乙】当久违的动漫人物浮现在我眼前时，我仿佛又回到了美好的童年时光。小友：我认为互联网让友谊更纯粹。【丙】互联网是一片净土，疲倦时它悄悄地将你带离聒噪的世界，难过时它轻轻地抚慰你的心灵，为你送来宁静与美好
6、。每当我心绪不定时，我都会浏览“青年文摘”公众号。在这里我既能阅读到情感细腻的诗篇，也能感受到粗犷豪放的文风。我们在这里以文会友，分享阅读感受，探索学习生活的_（o m）。你一言他一句便汇成了文学的思潮，这里没有纷争，只有纯粹的读者。（1）下列给加点字注音和横线处填入词语，全部正确的一项是（ ）A.hn 和霭 奥密 kung B.hn 和蔼 奥秘 gungC.hn 和蔼 奥密 kung D.hn 和蔼 奥秘 gung（2）上面对话【甲】【乙】【并】三句没有使用修辞的一项是（ ）A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】二、古诗文阅读（共20分）（一）诗歌阅读（共10分）5. 默写填空。（1）_，天下谁
7、人不识君？（别董大二首）（2）月落乌啼霜满天，_。（张继枫桥夜泊）（3）_，洪波涌起。（曹操观沧海）（4）马致远的天净沙秋思开头“_，_”两句有哀景，有乐景，在此处的乐景并非自己的家乡，因此便生发出更重的愁情。6. 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄充满了对王昌龄的（1）_。前两句用“杨花洛”“子规啼”写景，含有飘零之感、离别之恨；用“闻道”“过五溪”叙事，以示（2）_之荒远，道路之艰难。后两句抒情，给抽象的“愁心”以物的属性，随风逐月到“夜郎西”；既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的（3）_，有恳切的思念，也有热诚的关怀。7. 王湾次北固山下抒发了作者的（1）_之情。首联对偶句发端，写神驰故
8、里的漂泊羁旅情怀；颔联写“潮平”“（2）_”的江上行船，情景恢弘阔大；颈联写拂晓行船情景，对仗隐含哲理；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致。（二）（共10分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而
9、近者大乎”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”8. 解释下列加点词语在句中的意思。（1）谢太傅寒雪日内集（ ） （2）俄而雪骤（ ）（3）我以日始出时去人近（ ） （4）孰为汝多知乎（ ）9. 用现代汉语翻译文段中画直线的语句。（1）白雪纷纷何所似？（2）孔子不能决也。10. 请用四条“/”给文中画曲线语句标出停顿此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎11. 【甲】文营造了怎样的一种家庭氛围？从哪些词语可以看出来？12. 【乙】文中两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明自己观点的正确。请你简要写出
10、从他们身上得到的启示。三、名著阅读（共8分）班级组织朝花夕拾名著探究活动，请你参与并完成下面小题13. 走进作者：鲁迅原名_，浙江绍兴人，是著名的文学家、_、革命家。他先后撰写了十篇回忆性散文，并以_为总题目陆续发表在莽原半月刊上。1928年结集版，更名为朝花夕拾。14. 任务学习：朝花夕拾有很多内容值得研究。请根据你的阅读体会或发现，从下列两个学习任务中任选其一进行作答。任务1：找童年。有人说，鲁迅在朝花夕拾中“凝视了自己幼时喜爱新奇有趣事物的率真”。请你结合名著内容，谈谈对这句话的理解。任务2：寻故人。鲁迅先生在朝花夕拾中，有许多“故人”给我们留下了深刻的印象。在这些人物中，哪一个最令你印
11、象深刻并给你带来了启发，分享给同学们吧！四、现代文阅读（共20分）（一）（共10分）阅读老舍济南冬天这篇文章，完成下面小题。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿
12、。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花
13、衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的
14、是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。15. 阅读全文，文章中_这个词语能概括出作者笔下济南冬天的特点。16. 请简要分析第段中作者运用对比修辞手法的表达效果。17. 阅读第段，填写表格。段序段落内容命名所写景物特点第段摇篮山（1）_第段（2）_秀气第段（3）_淡雅第段蓝晶水（4）_18. 文章结尾“这就是冬天的济南”一句如改成“这就是济南的冬天”好不好？为什么？（二）（10分）19. 阅读济南秋天，完成问题。济南的秋天老舍济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清
15、溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色
16、儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处
17、是泉。有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜
18、的烦恼。羡慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。（取材于老舍散文全集第十四卷）（1）阅读全文，用一句话概括作者笔下济南秋天的特点。（2）在朗读第段中的画线句时，有同学认为四个“忽然”都应该重读，也有同学不这样认为。根据你的理解，你在朗读时会如何处理，简要说明理由。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道
19、儿。（3）根据本文第段及下面材料，在后面文段中的横线上填写恰当的内容。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。两段文字都是写济南的水，从时令上看，第段写的是_的水，材料写的是_的水。两段文字突出水的共同特点是_。五、写作（40分）20. 记忆是美好的，在我们的记忆中，总有人带你走过山川田野
20、，领略四季的风光；带你冲破困难挫折，树立坚强的意志；带你走出困惑迷茫，坚定前进的方向；带你体会忧乐成长，感受人情的温暖。请你以“带我_的他/她/人”为题，写一篇文章。（1）请将题目写在答题卡的相应位置。（2）字数500700之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。北京市大兴区2023-2024学年七年级上期中语文试题一、基础运用（共12分）进入初中，学习生活翻开了崭新的一页。你所在的班级开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，让我们一起结交新朋友，开启新生活吧！1. 小新同学担任了活动主持人，练习串词时对下面这句话的朗读方式把握不准，请你帮助他选择最恰当的方式（ ）朋友有细雨般的
21、柔情，陪伴我渐渐成长。朋友有铁一般的臂膀，引领我奋勇向前。A. 本句中“朋友”一词作为句子的主语，应用铿锵有力的语调，重读出来。B. 本句中“细雨”一词形容温柔的友情，应用轻柔细腻的声音，轻读出来。C. 本句中“渐渐”一词形容逐步的成长，应用高亢有力的语调，重读出来。D. 本句中“铁”“奋勇向前”两词表达坚毅的力量与勇气，应采用轻读。寻朋友之义2. 为探寻“朋友”一词的发展，同学们查阅了资料，请结合文段内容及注释补全资料。“朋”字最早见于象形文字甲骨文（图1），表示货币单位。据考证，商殷时期，产于南方海洋中的贝壳在中原地区人以为贵。因此，上古人以贝为货币，在诗经小雅菁菁者莪中有“菁菁者莪，在彼
22、中陵。既见君子，锡我百朋”的句子，其中“锡我百朋”中“朋”的意思是（1）_。“朋”字的甲骨文描绘的就是两串贝相并联的样子，因挂在横木上的两串皆为贝壳，且外观类似，质地相同，所以该字还引申为同类的意思。（图1）注：菁菁茂盛状中陵丘陵高坡之地锡“锡”同“赐”给予、赏赐“朋友”这一词语，最初的词义与现在略微有所差别。在周易兑中有：“君子以朋友讲习。”唐代学者孔颖达就此句注释道：“同门曰朋，同志曰友。”也就是说，“朋”指的是同学，“友”指的是（2）_。注：门跟师傅有关的志志向、志愿到了春秋战国时期论语中出现了“与朋友交而不信乎”的句子，说明这“朋”与“友”两个单字已经成为了一个词组，其意义与今天我们所
23、说的朋友，已没有多大差别了。论交友之道3. 活动中同学们搜集了有关交友诗词文章、名人典故等，并就交友之道进行分享。请阅读对话完成下面小题。小新：我分享“管鲍之交”的故事，鲍叔牙很欣赏管仲的才学，也了解管仲的为人。两人一起共事时，鲍叔牙不计较个人得失一直谦让管仲。在管仲落难时，鲍叔牙不惜牺牲自己的前程举荐管仲为相，甘心做管仲的助手，让我认识到与朋友交往要互相欣赏彼此成就。小鹏：我阅读了论语“见贤思齐”“择其善者而从之”这两句话，让我认识到（1）_。小友：我想起了陈太丘的朋友，他与陈太丘“期日中”，却“日中不至”的故事，也想起了论语中“与朋友交而不信乎”的名言，我认识到了（2）_。探交友新式4.
24、互联网改变了交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，以下是同学们对交友新方式的探讨，请你阅读文段完成下面小题。小新：我认为网络交友需谨慎。随着网络时代的发展，我们的交友圈在不断地扩大。越来越多的朋友走进了我们的生活圈。【甲】网络的友谊如同“水中花、镜中月”看不见摸不着，不知是真诚还是虚伪。孔子曰：“有朋自远方来，不亦说乎”，如今网络打破了空间限制，让交友变得很容易，是值得开心的事。尽管如此，互联网交友还是不能和真实的交友混为一谈，我们要学会辨别那_（h i）面容背后的真情假意。小鹏：网络交友，易遇知音。我热爱动漫，闲暇时最大的爱好就是逛“B站”，在这里我认识了不同地域，不同年龄的动漫爱好者
25、。我们因爱好而聚，共同分享自己喜爱的动漫人物，体会人物多彩的人生。【乙】当久违的动漫人物浮现在我眼前时，我仿佛又回到了美好的童年时光。小友：我认为互联网让友谊更纯粹。【丙】互联网是一片净土，疲倦时它悄悄地将你带离聒噪的世界，难过时它轻轻地抚慰你的心灵，为你送来宁静与美好。每当我心绪不定时，我都会浏览“青年文摘”公众号。在这里我既能阅读到情感细腻的诗篇，也能感受到粗犷豪放的文风。我们在这里以文会友，分享阅读感受，探索学习生活的_（o m）。你一言他一句便汇成了文学的思潮，这里没有纷争，只有纯粹的读者。（1）下列给加点字注音和横线处填入词语，全部正确的一项是（ ）A.hn 和霭 奥密 kung B
26、.hn 和蔼 奥秘 gungC.hn 和蔼 奥密 kung D.hn 和蔼 奥秘 gung（2）上面对话【甲】【乙】【并】三句没有使用修辞的一项是（ ）A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】【答案】1. B 2. . 货币 . 志同道合的人 志向相同的人 3. . 与朋友交往要学习对方的优点 . 与朋友交往要讲诚信 4. （1）B （2）B【解析】【1题详解】本题考查句子的朗读方式。A.本句中“朋友”一词作为句子的主语，是在叙述，应用平直舒缓的语调，轻读出来；C.本句中“渐渐”一词形容逐步的成长，应用平直舒缓的语调，轻读出来；D.本句中“铁”“奋勇向前”两词表达坚毅的力量与勇气，语气上扬，应采用重
27、读；故选B。【2题详解】本题考查词语意思的演变及理解。第一空，题目中“菁菁者莪，在彼中陵。既见君子，锡我百朋”的句意为，莪蒿葱茏真繁茂，蓬蓬生长在丘陵。已经见到那君子，赐我贝币千百朋。锡：同“赐”；朋：上古以贝壳为货币，五贝或十贝一串，两串为“朋”；第二空，题目中“君子以朋友讲习”句意为，同志同道合的朋友一道研讨学业，讲习道义；“同门曰朋，同志曰友”意为同一个老师门下的称之为朋，志趣相投的人称之为友。志，指志向和兴趣；“同志”是指志趣相投的人；所以“友”就是志同道合的人，志向相同的人。【3题详解】本题考查对诗词名句、名人典故的理解与概括。第一空，“见贤思齐”的意思为看见有才能的人（德才兼备的人
28、）就向他学习，希望能向他看齐；“择其善者而从之”的意思是选择他好的方面向他学习；这两句从交友的角度来看，是告诉我们在交朋友时要选择益友，并向所交往的朋友学习对方的优点；第二空，朋友与陈太丘“期日中”，却“日中不至”，用元方的话说“则是无信”，即没有按照约定的时间到就是不讲信用；论语中“与朋友交而不信乎”，曾子每天多次反省自己与朋友交往是不是诚实可信；可见与朋友交往要讲诚信。【4题详解】（1）本题考查字音字形。第一空，混为一谈（hn）：把性质不同的事物混在一起，说成是同样的；第二空，和蔼（h i）：指态度温和、谦逊，使人感到很亲切；第三空，粗犷（gung）：粗野，粗鲁；粗鲁而豪放；第四空，奥秘（
29、o m）：深奥的尚未被认识的秘密；故选B。（2）本题考查修辞。甲句使用比喻修辞，把网络的友谊比喻成看不清摸不着的“水中花、镜中月”；丙句使用了比喻和拟人，把互联网比作净土，又把互联网拟人化，可以“将你带离”，可以“抚慰”“心灵”；故选B。二、古诗文阅读（共20分）（一）诗歌阅读（共10分）5. 默写填空。（1）_，天下谁人不识君？（别董大二首）（2）月落乌啼霜满天，_。（张继枫桥夜泊）（3）_，洪波涌起。（曹操观沧海）（4）马致远的天净沙秋思开头“_，_”两句有哀景，有乐景，在此处的乐景并非自己的家乡，因此便生发出更重的愁情。【答案】 . 莫愁前路无知己 . 江枫渔火对愁眠 . 秋风萧瑟 .
30、枯藤老树昏鸦 . 小桥流水人家【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愁、渔、萧、瑟、藤、鸦”等字容易写错。6. 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄充满了对王昌龄的（1）_。前两句用“杨花洛”“子规啼”写景，含有飘零之感、离别之恨；用“闻道”“过五溪”叙事，以示（2）_之荒远，道路之艰难。后两句抒情，给抽象的“愁心”以物的属性，随风逐月到“夜郎西”；既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的（3）_，有恳切的思念，也有热诚的关怀。【答案】 . 同情 . 迁谪 . 愤慨不
31、平【解析】【详解】本题考查读古诗词的赏析。第一空，王昌龄因为“不护细行”左迁龙标尉，李白在听到他不幸遭遇以后，写了这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他；第二空，前两句写景兼点时令，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”在景物中取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时的事情，也就融情入景。“闻道”表示惊惜，“过五溪”见迁谪之荒远，道路之艰难，不用悲痛之语，而悲痛之意自见；第三空，后两句抒情，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随君去到夜郎。这里说自己心中充满了愁思，无处可诉，无人理解，只有将
32、这种愁心托之于明月，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见，既寄托了对朋友的恳切思念，也表达了对老朋友的关怀之情，同时也兼具对当时现实的愤慨不平。7. 王湾次北固山下抒发了作者的（1）_之情。首联对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅情怀；颔联写“潮平”“（2）_”的江上行船，情景恢弘阔大；颈联写拂晓行船情景，对仗隐含哲理；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致。【答案】 . 思乡 . 风正【解析】【详解】本题考查分析概括能力。空，依据次北固山下的首联、颔联、颈联可知，作者描绘了舟泊北固山下时看到的两岸春景。依据尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，这表现了作者浓
33、浓的思乡之情。空，“潮平两岸阔”的意思是潮水涨满，两岸之间水面宽阔。依据诗句意思可知，这写出“潮平”的壮阔景象。“风正一帆悬”的意思是顺风行船恰好把帆儿高悬。依据意思可知，这写出了“风正”时帆船疾行的景象。（二）（共10分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则
34、如盘盂，此不为远者小而近者大乎”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”8. 解释下列加点词语在句中的意思。（1）谢太傅寒雪日内集（ ） （2）俄而雪骤（ ）（3）我以日始出时去人近（ ） （4）孰为汝多知乎（ ）9. 用现代汉语翻译文段中画直线的语句。（1）白雪纷纷何所似？（2）孔子不能决也。10. 请用四条“/”给文中画曲线语句标出停顿此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎11. 【甲】文营造了怎样的一种家庭氛围？从哪些词语可以看出来？12. 【乙】文中两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明自己观
35、点的正确。请你简要写出从他们身上得到的启示。【答案】8. . 聚集 . 不久，一会儿 . 离 . 谁 9. （1）这纷纷扬扬的白雪像什么？ （2）孔子不能判断。 10. 此/不为/远者小/而近者大/乎 11. 家庭温馨、和乐的气氛 “寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 12. 认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。【解析】【8题详解】本题考查解释文言词语意思的能力。（1）句意为：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。集：聚集。（2）句意为：不久雪下得大了。俄而：不久，一会儿。（3）句意为：我认为太阳刚出来的时候离人近一些。去：距离。（4）句意为：谁说您的知识渊博呢？孰：谁。【9题详解】本题考查
36、文言语句翻译。可采取直接译和意译相结合的方法。同时注意句中是否有特殊句式。注意重点字词：（1）何：什么；似：像。（2）决：判决；也：词尾助词，无意义。【10题详解】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。本句句意：这不是远处的看着小而近处的看着大吗？所以，断句为：此/不为/远者小/而近者大/乎？【11题详解】本题考查分析概括能力。依据“谢太傅寒雪日内集”可知，其中“内集”表明了家庭聚集环境；依据“公欣然曰”和“公大笑乐”可知，这表现了家庭温馨、和乐的气氛。【12题详解】本题考查阅读感悟的能力。
37、依据“一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿曰：我以日初出远，而日中时近也。一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，告诉我们为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑。依据“两小儿笑曰：孰为汝多知乎？”可概括为：告诉我们宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。【点睛】参考译文：（甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿
38、说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。（乙）孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”三、名
39、著阅读（共8分）班级组织朝花夕拾名著探究活动，请你参与并完成下面小题。13. 走进作者：鲁迅原名_，浙江绍兴人，是著名的文学家、_、革命家。他先后撰写了十篇回忆性散文，并以_为总题目陆续发表在莽原半月刊上。1928年结集版，更名为朝花夕拾。14. 任务学习：朝花夕拾有很多内容值得研究。请根据你的阅读体会或发现，从下列两个学习任务中任选其一进行作答。任务1：找童年。有人说，鲁迅在朝花夕拾中“凝视了自己幼时喜爱新奇有趣事物的率真”。请你结合名著内容，谈谈对这句话的理解。任务2：寻故人。鲁迅先生在朝花夕拾中，有许多“故人”给我们留下了深刻的印象。在这些人物中，哪一个最令你印象深刻并给你带来了启发，分
40、享给同学们吧！【答案】13. . 周树人 . 思想家 . 旧事重提 14. 示例：我选择任务一。在百草园中，小鲁迅好奇的聆听长妈妈讲美女蛇的故事。这个故事是一个充满神秘色彩的传说，甚至可以说是迷信，但小鲁迅却信以为真了，听完故事后他非常紧张，再也不敢去长草里玩耍，甚至感受到做人之险，这些都凝视了小鲁迅率真的天性，以及对新奇事物的喜好与探索。我选择任务二。最令我印象深刻的人物是长妈妈，她是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好，满肚子都是麻烦的礼节，因此我很排斥她。但是当她用心寻购并赠送给鲁迅渴求已久的山海经时，我对她不禁心生敬意。她在鲁迅家中，她任劳任怨，细心陪伴着鲁迅的成长，真诚而善良。让我认识到与人相
41、处时不仅要看外表，更要感受内心。【解析】【13题详解】本题考查文学常识。 鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。他先后撰写了十篇回忆性散文，并以旧事重提为总题目陆续发表在莽原半月刊上。1928年结集版，更名为朝花夕拾。【14题详解】本题考查名著积累。我选择任务一。从百草园到三味书屋记叙了作者童年遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子四件趣事。从事物的颜色、形态、声音、动作、味道五个方面写出百草园里动物、植物的特色。使人感到百草园的多姿多彩、快乐无穷。“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉
42、在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”多么有趣啊，凝视了小鲁迅率真、活泼的天性，以及对新奇事物的探索精神。我选择任务二。最令我印象深刻的人物是藤野先生中的藤野先生，他是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子，令人肃然起敬。四、现代文阅读（共20分）（一）（共10分）阅读老舍济南的冬天这篇文章，完成下面小题。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是
43、没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依
44、靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山
45、太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。15. 阅读全文，文章中_这个词语能概括出作者笔下济南冬天的特点。16. 请简要分析第段中作者运用对比修辞手法的表达效果。17. 阅读第段，填写表格。段序段落内容命名所写景物特点第段摇篮山（1）_第段（2）_秀气第段（3）_淡雅第段蓝晶水（4）_18. 文章结尾“这就是冬天的济南”一句如改成“这就是济南的冬天”好不好？为什么？【答案】15. 温晴 16. 示例：这段通过与北平、伦敦、热带对比，写济南的冬天既无风声、又无重雾、也无毒日的“奇迹”和“怪
