1、2023-2024学年浙教版七年级上期中复习易错专题3：温度测量易错1：体温计测量温度不甩的时候，导致的只上不下的结果混淆不清1（2022秋浙江宁波七年级阶段练习）一位经验不足的护士，用一支已甩过的体温计，依次测了甲、乙、丙三人的体温，但中途都没有甩过体温计，结果测得甲的体温是36.5，乙和丙的体温均为38.5。有关三人的真实体温，下列说法中正确的是（）A三人体温均正确B甲和乙一定正确，丙可能正确C甲一定正确，乙和丙可能正确D甲和乙一定正确，丙肯定错误2（2021秋浙江七年级专题练习）小实取用一支示数为37.5的体温计，先后测量甲、乙、丙同学的体温，在测量过程中均未甩体温计，数据如表，则体温测
2、量值一定准确的是（）测量顺序学生体温1甲同学37.52乙同学38.53丙同学38.5A只有甲同学B只有乙同学C只有乙、丙同学D只有丙同学易错2：对体温计固定测量范围判断错误3（2021秋浙江嘉兴七年级校考期中）观察和测量工具的发明和创造，凝结着很多科学家的智慧，第一只体温计是伽利略在16世纪发明，300年后科学家才设计出使用方便，性能可靠、精确度更高的体温计，关于体温计的设计和使用说法不正确的是（）A一段细玻璃弯管的设计，方便离开人体读数B体温计横截面近似一个三角形，起放大作用，利于读数C体温计也可以精确测量沸水的温度D用很细的玻璃管可以使水银长度变化更明显，提高精确度易错3：对双金属温度计的
3、原理不清楚4（2021秋浙江温州七年级校考期中）如图甲所示的指针式寒暑表是利用金属的热胀冷缩原理制成的，它是以双金属片做为感温元件，用来控制指针。如图乙所示的双金属片是把铜片和铁片铆在一起，铜片在下面，铁片在上面，当用酒精灯加热后，双金属片就向铁片一边弯曲。下列说法中正确的是（）A铁片的膨胀程度比铜片大B铜片的膨胀程度比铁片大C铁片的膨胀程度与铜片相同D受冷时，仍向铁片一边弯曲易错4：不清楚液体温度计原理是通过温度改变转换为体积改变的本质5（2022秋浙江宁波七年级阶段练习）两支内径不同，下端玻璃泡内水银量相等的标准温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度计示数分别是（）A水银柱上
4、升高度一样，示数相等B水银柱上升高度一样，示数相等C内径粗的水银柱升得低，但两支温度计的示数相同D内径粗的水银柱升的低，示数也低易错5：不准确温度计的计算方法不掌握6（2021秋浙江七年级专题练习）实验室中有一只温度计，将它放入冰水混合物中时，示数为-4，将它放入沸水中时，示数为106，则此温度计在测量以下哪个温度时误差最小（）A20B40C60D807（2021秋浙江温州七年级校联考期中）某同学自制了一支温度计，放在冰水混合物中时水银柱长5厘米；放在标准大气压下沸水中水银柱长25厘米。用该温度计去测一杯水时，显示的读数为50，则该温度计此时水银柱长为（）A5厘米B10厘米C15厘米D20厘米
5、8（2021秋浙江七年级专题练习）如图，一根水银温度计连水银泡总长10厘米，最大刻度A处离顶部2厘米，将此温度计放入35的温水中，液面升到处，离顶部6.2厘米，如图所示，再将此温度计放入40的热水中，液面升至离顶部3.2厘米处。此温度的最大刻度值是（），表示人体正常体温37刻度值位置距顶部（）厘米。A42，5B42，4.2C44，5D44，4.2易错6：体温计特殊性导致的误差分析特殊性9（2022秋浙江杭州七年级统考阶段练习）小金同学用体温计测量自己的体温，测量结果是35.1，所测量温度低于实际温度36.5，分析原因最有可能是（）A体温计与人体接触时间不够长B取出后没有及时读数C体温计显示的是
6、口腔内正常的温度D体温计离开人体读数10（2022秋浙江丽水七年级统考期末）小刘出于好奇，将示数为38的体温计插入冰水混合物中测量温度，下列表述正确的是（）A体温计的示数降为0B体温计的示数仍为38C体温计的示数降到最小值35左右D因温度低于35，无法读数易错7：混淆液体温度计与空气温度计原理中液面移动方向与温度升降的变化关系11（2022秋浙江七年级专题练习）如图所示是小磊同学设计的一个气体温度计的示意图。烧瓶中装有一定量的气体，且瓶中有一段液柱，装置不漏气。对于该装置的认识，下列说法不正确的是（）A液柱上升，表明气体体积缩小，此时气温上升BB点所示的温度应该大于A点所示的温度C该温度计是利
7、用气体的热胀冷缩原理设计的D为提高气体温度计的精度，可以减小玻璃管的内径12（2021秋浙江杭州七年级杭州市十三中教育集团（总校）校考期中）如图所示是小滨同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。对于装置的认识，下列说法不正确的是（）A此温度计在使用时活塞处不能漏气B为提高气体温度计的精度，可以减小玻璃管的内径C该温度计是利用气体的热胀冷缩原理测温度的D若气温降低，气体收缩，液体左移易错8：体温计因为需要更准确的测量精度，导致玻璃管更细，必须有一个放大机制导致观察方向性的原理不清13（2021秋浙江七年级专题练习）图甲是一支常见体温计的示意图，它是利用液
8、体 的性质制成的，分度值为0.1 ，由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确。但由于液柱太细难以准确读数，所以体温计具有特殊构造，其模截面如图乙所示，要看清体温计中液柱的位置就应沿 （填“A”、“B”或“C”）方向观察。某次测量时，小明同学的体温如图甲所示，则他的体温为 。15（2021秋浙江绍兴七年级期末）疫情期间，学校要求每一位学生上学前在家测量体温。下面是四位同学使用体温计测量自己的体温时，分别沿A、B、C、D方向（如图1）观察读数，其中沿 方向观察易于读数（选填字母）。图2是小红同学测量体温时体温计的示数，她的体温是 。2023-2024学年浙教版七年级上期中复习易错专题3：温度测
9、量易错1：体温计测量温度不甩的时候，导致的只上不下的结果混淆不清1（2022秋浙江宁波七年级阶段练习）一位经验不足的护士，用一支已甩过的体温计，依次测了甲、乙、丙三人的体温，但中途都没有甩过体温计，结果测得甲的体温是36.5，乙和丙的体温均为38.5。有关三人的真实体温，下列说法中正确的是（）A三人体温均正确B甲和乙一定正确，丙可能正确C甲一定正确，乙和丙可能正确D甲和乙一定正确，丙肯定错误【答案】B【详解】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银在温度下降时不能退回玻璃泡内，所以体温计可以离开人体读数，同时在使用前要用力甩几下，将水银甩回玻璃泡中。如果使用前不用力
10、甩几下，则体温计只能测量更高的温度。护士第一次使用的是甩过温度计，故第一次测量甲的体温是正确的，第二次虽然没甩，但由于是测量更高的温度，所以测量乙的体温也是正确，第三次测量时得到的数据是38.5，由于和第二次测量的数据相同，所以有可能丙的体温是38.5，也可能丙的温度低于38.5，故丙可能正确，故B正确，ACD错误。故选B。2（2021秋浙江七年级专题练习）小实取用一支示数为37.5的体温计，先后测量甲、乙、丙同学的体温，在测量过程中均未甩体温计，数据如表，则体温测量值一定准确的是（）测量顺序学生体温1甲同学37.52乙同学38.53丙同学38.5A只有甲同学B只有乙同学C只有乙、丙同学D只有
11、丙同学【答案】B【详解】体温计由于玻璃泡与玻璃管之间有一个很细的缩口，使得玻璃管中的水银不能自动流回玻璃泡中，所以体温计在不甩时，示数只能升高，不能下降。一支体温计示数为37.5，先后测量甲、乙、丙同学的体温，由表可知，示数依次为37.5、38.5、38.5，测甲同学时，示数37.5没变，有可能甲同学的体温低于37.5，故测甲同学时的值不准确；测乙同学时，示数升高为38.5，则说明乙同学的体温为38.5，测量准确；再测丙同学时，示数38.5没变，有可能丙同学的体温低于38.5，故测丙同学时的值不准确。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。易错2：对体温计固定测量范围判断错误3（2021秋浙江
12、嘉兴七年级校考期中）观察和测量工具的发明和创造，凝结着很多科学家的智慧，第一只体温计是伽利略在16世纪发明，300年后科学家才设计出使用方便，性能可靠、精确度更高的体温计，关于体温计的设计和使用说法不正确的是（）A一段细玻璃弯管的设计，方便离开人体读数B体温计横截面近似一个三角形，起放大作用，利于读数C体温计也可以精确测量沸水的温度D用很细的玻璃管可以使水银长度变化更明显，提高精确度【答案】C【详解】A一段细玻璃弯管的设计，目的是使得水银收缩后不能直接流回到玻璃泡，可以方便离开人体读数，故A正确，不符合题意；B体温计横截面近似一个三角形的圆弧，相当于凸透镜的放大作用，利于观察液柱的位置和读数；
13、故B正确，不符合题意；C体温计的测量范围是3542，沸水的温度约为100，超过量程而不能测量，故C错误，符合题意；D体温计的玻璃泡大，而玻璃管很细，目的是使得液面变化明显，精确度更高；故D正确，不符合题意。故选C。易错3：对双金属温度计的原理不清楚4（2021秋浙江温州七年级校考期中）如图甲所示的指针式寒暑表是利用金属的热胀冷缩原理制成的，它是以双金属片做为感温元件，用来控制指针。如图乙所示的双金属片是把铜片和铁片铆在一起，铜片在下面，铁片在上面，当用酒精灯加热后，双金属片就向铁片一边弯曲。下列说法中正确的是（）A铁片的膨胀程度比铜片大B铜片的膨胀程度比铁片大C铁片的膨胀程度与铜片相同D受冷时
14、，仍向铁片一边弯曲【答案】B【分析】根据热胀冷缩原理，当物体温度升高时，分子的运动更加的剧烈，故物质会膨胀，而温度慢慢降低，分子运动减慢，物质会由于温度降低而缩小。【详解】根据题意分析，铜片在下，铁片在上，铜的受热膨胀大于铁，酒精灯给铜片加热时，铜片受热会膨胀，温度升高时铜片会牵拉铁片向右弯曲，当温度下降时，铜片会牵扯着铁皮向左弯曲，故B正确，ACD错误。故选B。易错4：不清楚液体温度计原理是通过温度改变转换为体积改变的本质5（2022秋浙江宁波七年级阶段练习）两支内径不同，下端玻璃泡内水银量相等的标准温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度计示数分别是（）A水银柱上升高度一样，示
15、数相等B水银柱上升高度一样，示数相等C内径粗的水银柱升得低，但两支温度计的示数相同D内径粗的水银柱升的低，示数也低【答案】C【详解】两支体温计都是合格产品，那么测量值都是准确的；因为它们测量同一热水的温度，所以示数应该相同；由于玻璃泡内水银量相同，因此体积的变化量V相同。根据V=Sh可知，内径粗的水银柱升高得低，故C符合题意，而ABD不符合题意。故选C。易错5：不准确温度计的计算方法不掌握6（2021秋浙江七年级专题练习）实验室中有一只温度计，将它放入冰水混合物中时，示数为-4，将它放入沸水中时，示数为106，则此温度计在测量以下哪个温度时误差最小（）A20B40C60D80【答案】B【详解】
16、由于-4到106之间有110个格，那么用实际的100除以110个格就是这支温度计一个小格表示的温度值了，即。设温度为t时，温度计的示数正确，则解得t=40故选B。7（2021秋浙江温州七年级校联考期中）某同学自制了一支温度计，放在冰水混合物中时水银柱长5厘米；放在标准大气压下沸水中水银柱长25厘米。用该温度计去测一杯水时，显示的读数为50，则该温度计此时水银柱长为（）A5厘米B10厘米C15厘米D20厘米【答案】C【详解】当温度为50时，根据得到解得L=15cm故选C。8（2021秋浙江七年级专题练习）如图，一根水银温度计连水银泡总长10厘米，最大刻度A处离顶部2厘米，将此温度计放入35的温水
17、中，液面升到处，离顶部6.2厘米，如图所示，再将此温度计放入40的热水中，液面升至离顶部3.2厘米处。此温度的最大刻度值是（），表示人体正常体温37刻度值位置距顶部（）厘米。A42，5B42，4.2C44，5D44，4.2【答案】A【详解】B处代表35，B离顶部6.2厘米，再将此温度计放入40的热水中，液面升至离顶部3.2厘米处。可以得到，温度升高5时，液柱升高3cm，即1cm代表的温度是，而A处B处的距离为6.2cm-2cm=4.2cm则A处的温度，即最大刻度值人体的正常体温为37，再以B处的35为起点，得出37处距离顶端的距离故选A。易错6：体温计特殊性导致的误差分析特殊性9（2022秋浙
18、江杭州七年级统考阶段练习）小金同学用体温计测量自己的体温，测量结果是35.1，所测量温度低于实际温度36.5，分析原因最有可能是（）A体温计与人体接触时间不够长B取出后没有及时读数C体温计显示的是口腔内正常的温度D体温计离开人体读数【答案】A【详解】A在使用温度计时应将体温计紧贴人体放置时，要等5分钟左右读数，使温度计的读数接近于人体的实际体温，如果体温计置于腋下的时间不够长，则温度计的示数有可能偏低，故A符合题意；B由于温度计有缩口，能够离开人体读数，所以没有及时读数，并不影响温度计显示的数值，故B不符合题意；C口腔内正常的温度在37左右，体温计显示的不是口腔内正常的温度，故C不符合题意；D
19、由于温度计有缩口，能够离开人体读数，不影响温度计显示的数值，故D不符合题意。故选A。10（2022秋浙江丽水七年级统考期末）小刘出于好奇，将示数为38的体温计插入冰水混合物中测量温度，下列表述正确的是（）A体温计的示数降为0B体温计的示数仍为38C体温计的示数降到最小值35左右D因温度低于35，无法读数【答案】B【详解】体温计的液泡上方有一段细小的弯曲，所以，它的示数只能上升不能下降。冰水混合物的温度为0，远远低于38，因为体温计的示数不能降低，所以还是38，故B正确。故选B。易错7：混淆液体温度计与空气温度计原理中液面移动方向与温度升降的变化关系11（2022秋浙江七年级专题练习）如图所示是
20、小磊同学设计的一个气体温度计的示意图。烧瓶中装有一定量的气体，且瓶中有一段液柱，装置不漏气。对于该装置的认识，下列说法不正确的是（）A液柱上升，表明气体体积缩小，此时气温上升BB点所示的温度应该大于A点所示的温度C该温度计是利用气体的热胀冷缩原理设计的D为提高气体温度计的精度，可以减小玻璃管的内径【答案】A【详解】AB温度升高会使气体和液体同时膨胀，而气体的膨胀更剧烈些，所以容器中的气压会增大并对液面产生一个压力使其下降，所以气温上升，液柱下降，气温下降，液柱上升，所以B点的温度值大于A点温度值，故A错误，符合题意，B正确，不符合题意；C该温度计的工作原理是气体的热胀冷缩，故C正确，不符合题意
21、；D体积膨胀相同，如果管越细，上升的刻度越多，越灵敏，为提高气体温度计的精度，可以减小玻璃管的内径，故D正确，不符合题意。故选A。12（2021秋浙江杭州七年级杭州市十三中教育集团（总校）校考期中）如图所示是小滨同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。对于装置的认识，下列说法不正确的是（）A此温度计在使用时活塞处不能漏气B为提高气体温度计的精度，可以减小玻璃管的内径C该温度计是利用气体的热胀冷缩原理测温度的D若气温降低，气体收缩，液体左移【答案】D【详解】A该温度计的工作原理是利用气体的热胀冷缩，所以此温度计在使用时活塞处不能漏气，故A正确，不符合题意
22、；B为提高气体温度计的精度，可以减小玻璃管的内径，液柱在相同的温度变化下移动的距离更远，故B正确，不符合题意；C该温度计是利用气体的热胀冷缩原理测温度的，故C正确，不符合题意；D若气温降低，气体收缩，液体应该右移，故D错误，符合题意。故选D。易错8：体温计因为需要更准确的测量精度，导致玻璃管更细，必须有一个放大机制导致观察方向性的原理不清13（2021秋浙江七年级专题练习）图甲是一支常见体温计的示意图，它是利用液体 的性质制成的，分度值为0.1 ，由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确。但由于液柱太细难以准确读数，所以体温计具有特殊构造，其模截面如图乙所示，要看清体温计中液柱的位置就应沿
23、 （填“A”、“B”或“C”）方向观察。某次测量时，小明同学的体温如图甲所示，则他的体温为 。【答案】 热胀冷缩 B 38.2【详解】（1）1体温计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。（2）2体温计的读数与一般的温度计方式不同，它有特殊的结构，即很细的弯管和体温计有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大镜的作用，图乙中B处向外凸出程度最大，起到放大镜的作用，成的是正立、放大的虚像，所以应沿B方向观察。（3）3根据温度计的读数方法，如图所示，温度计的量程是3542，每一大格分10小格，每小格0.1，液柱在38后2格，读数为38.2。15（2021秋浙江绍兴七年级期末）疫情期间，学校要求每一位学生上学前在家测量体温。下面是四位同学使用体温计测量自己的体温时，分别沿A、B、C、D方向（如图1）观察读数，其中沿 方向观察易于读数（选填字母）。图2是小红同学测量体温时体温计的示数，她的体温是 。【答案】 B 36.3【详解】1体温计的内部的玻璃管很细，直接观察不易读出示数，利用放大镜的作用，使玻璃管放大，放大镜实质是一个凸透镜，如图只有在位置B观察，体温计的横截面的中间比边缘厚，才能构成凸透镜。2体温计的每一个大格代表1，每一个小格代表0.1，示数是36.3。
