1、江苏省南通市海安市2022-2023学年九年级上期中语文试题一、基础知识综合阅读下面一段文字，完成下面小题。“每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。”在美好的gung yn中，我们蓬勃向上；在浩瀚的学海里，我们尽情遨游；在gung mo的天地间，我们奋力拼搏A哪怕遇到坎坷，也会勇敢坚强，充满信心地面对挑战；哪怕经历挫折，也会持之以恒，满腔热忱地拥抱来来。1根据拼音写汉字，给加点字注音。gung yn_gung mo_满腔热忱_2A处应填的标点符号是_。3从分句间的关系来看，画线句子属于_复句。二、综合性学习4学校将开展“君子自强不息”主题沙龙活动，安排你担任活动主持人，你的语文老师想考
2、考你，看你能否胜任主持工作。(1)【选一选】中国自古不乏表现自强不息风骨的诗文警句，以下不能体现这种风骨的一项是（）A老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。B千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。C君子求诸己，小人求诸人。D春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(2)【写一写】初中语文课本里有许多具有自强不息风骨的典型人物，请选择一个人物仿照示例写一写。示例：“两弹元勋”邓稼先，心怀祖国，鞠躬尽瘁。仿写：_(3)【说一说】学校拟邀请2021感动中国年度人物江梦南参加活动，请你以主持人身份围绕主题向她提一个问题。【链接资料】江梦南，半岁失聪，通过读唇学会“听”和“说”，克服困难完成学业，成为清华大学博士研
3、究生。三、名著阅读5小海和小澄参加艾青诗选封面创意设计活动，小海说：“我觉得艾青诗选封面的背景图案应突出诗歌中的重要意象土地与太阳，主色调应该由淡淡的土黄色与灰蓝色构成，你认为呢？”小澄思考后说：“_。”（联系作者经历或时代特征或作品风格补全小澄的话）四、诗歌鉴赏6小海参加艾青诗歌朗读会，选择了艾青在1937年春天创作的太阳这首诗。从远古的墓莹从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它(1)如果配乐朗诵，小海应
4、该选择的背景音乐风格是（）A高亢激越B平静舒缓C欣喜轻快D低沉忧伤(2)小海在朗诵画横线句子时把握不准重音和语速，请你给他提出朗诵建议。五、情景默写7用课文原句填空。中国文人常在诗文中道尽人间百态：刘长卿过贾谊宅，悲叹“汉文有道恩犹薄，（1）_”；温庭筠商山早行，愁叹“（2）_，凫雁满回塘”；欧阳修滁州宦游，慨叹“醉翁之意不在酒，（3）_”；韩愈虽被降职远调，仍高呼“（4）_，肯将衰朽惜残年”；苏轼陷入徘徊矛盾中，仍对月抒怀“但愿人长久，（5）_”；李白知前路艰难，仍心怀远大理想“（6）_，（7）_”（李白行路难）；范仲淹更是以积极的忧乐观与友人共勉“（8）_，（9）_”（范仲淹岳阳楼记）。六
5、、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下面小题。秋日题窦员外崇德里新居【唐】刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。【注】刘禹锡谪居多年，受好友窦员外之邀，参观他的新居。堆案：堆积案头，谓文书甚多。馀地：余地。8请自选角度赏析“疏种碧松通月朗，多栽红药待春还”一联。9联系全诗，概括作者“开颜”的原因。七、课外阅读阅读下面这篇文言文，完成下面小题。少环水亭记【清】卢梁岁辛酉，余客授剡西敬义堂。堂之北，翼然有亭临于云表者，环水亭也。屡欲登览而余以羁旅，只增仲宣故土之思，不果往。方春始和，杂树丛绿，时鸟唤人，老叟过
6、谓余曰：“兰亭之会，谭者美焉，先生盍往环水亭游乎？”诺之，遂与俱行。泥径数曲，缘小溪不百步，过石桥而亭至矣。亭凡三层，制盖朴甚迤逦而东，有峰缥缈，深秀之气不可言传，则曰：“此独秀山也。王右军尝读书其地。”相与徘徊者久之。时，但闻水声淙淙如戛玉如理琴，杳不知其何来。凭栏俯视，则双溪汇流，带萦亭侧，波纹绉绮，荇澡拖蓝，因询曰：“此环水所由名乎？”叟曰：“然。望气家谓余乡宜于此地建亭以善其后。而余与乡人实嗜此水之胜也。”余闻而难曰：“叟其志在流水乎？上善莫如水，今叟含华隐曜，天君泰然，其有鉴于水乎？叟之乡，士农乐业，比户亲睦，其有于水之不争乎？且闻之，游雎、涣者，学藻绩之彩，而叟固文靖裔也，遥遥华胄
7、，文献世其家，佳子弟往来亭畔，将必有斐然之志，奋文辞以表见于世。至如捉鳞未撼，频年内热，亦得朝夕娱情水旁，涤瑕荡垢而镜至清，则斯亭之作，非第为骚人逸士流连觞咏助一时之欢也。”【注】客授：被请作教师。波纹绉绮：波纹像绉绮一样。拖蓝：漂浮着蓝色的叶子。望气家：风水师。天君：人心。游雎、涣者，学藻绩之彩：在雎水、涣水中游泳的人可以从水藻中学织彩绸。华胄：显贵者的后裔。捉鳞未撼：事业未成。10请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）而余与乡人实嗜此水之胜也11请写出下列句子中加点词的意思。（1）缘小溪不百步( )（2）迤逦而东( )（3）此环水所由名乎( )（4）今叟含华隐曜( )12请用现代
8、汉语写出文中画线句的意思。堂之北，翼然有亭临于云表者，环水亭也。13环水亭得名的原因：_。（用文中原句回答）14作者登亭临水，他眼中的“水”有哪些内涵？八、现代文阅读阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】国庆热播电影万里归途最真实的地方在于，电影里没有完美的英雄，有的是一个带着人性本色的外交官。他多次险中逃生，有丰富的外交工作经验，却没有以一敌百的无敌身姿，但他更像一个“人”，一个有血有肉的人。跟我们这些普通人一样，他在面对战争面对死亡时，一样会恐惧，会哆嗦，会犹豫，甚至自私，但正是这些平凡而又矛盾的地方，才让我们更加感动，更加深刻感受到他的伟大。说实话，如果宗大伟面对台湾同胞时，毫不犹豫就让
9、了座；如果需要人出一趟任务时，毫不犹豫就报了名；如果和叛军的第一次游戏，毫不犹豫就开了枪，那我会对他很失望。他除了是个外交官，也是一位丈夫、一位父亲，他理所应当会害怕。前面每一枪他都开得很窝囊，犹豫、害怕、哆嗦、干呕，枪举起，又放下，只有最后那一枪，他开得毫不犹豫。宗大伟的这个转变实在是太真实了，这世上从来没有什么盖世英雄，所有的只是平凡人的挺身而出。【材料二】我不怕身上的痛/我眼中有泪光闪动/我不怕迎面的风一步一步向着前方的梦/我喜欢平凡的面孔/我看到自己灿烂的笑容/我喜欢向天空呐喊/我知道我一定会与众不同/做自己的英雄/在我心中有热情涌动/我的舞台我自己来掌控。（歌曲做自己的英雄节选）【材
10、料三】青春的色彩青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最美好的篇章，在第101个五四青年节来临之际，习近平总书记曾寄语新时代青年：青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。“韶华不为少年留”，面对留白的人生前路，青年人应用奋斗红、梦想蓝、庄严白点缀人生之纸，用“三色”绘制最美青春画卷。用“奋斗红”绘出蓬勃向上的青春底色。“只争朝夕，不负韶华。”五四运动以来，中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行，一砖一瓦筑起了如今强盛的祖国。日月换天，精神长存，不管是伏案苦读的大学生，还是扎根基层的青年党员干部，都不能忘记艰苦奋斗是我们建党至今的“传家宝”。作为新时代的青年，要把人生志向转化为奋斗动力，自觉接
11、过老一辈革命家的“接力棒”，传承发扬艰苦奋斗的“红”色基因，激活青春密码中的“红”色信仰。不断在成长中注入奋斗拼搏的精气神，坚定其脚步、强健其精神，主动扛起时代大旗，承担起历史使命，以“奋斗红”彰显蓬勃向上的青春底色，绘出属于自己的人生精彩画卷。用“梦想蓝”照出奋发有为的青春本色。“没有梦想，何必远方。”没有梦想的人生就像失去灯塔的航行，看不清前方之路。一个时代的精神是由当代青年所构筑的，青年若失去梦想，时代将何以为路？我们青年人以梦巡航，大显青春本色。不管是撸起袖子加油干的“80后”驻村“第一书记”黄文秀，还是使命在肩的“90后”护士王佩琴这些优秀青年干部奋斗在时代前沿，他们不负时代、奋发有
12、为，他们是逐梦蓝天里矫健翱翔的雄鹰。在中华民族伟大复兴征程上，正是这些敢于追梦、逐梦的生力军，才汇聚起了新时代奔跑者的磅礴队伍。广大青年人应奋发有为，青年干部更应用梦想点亮前路，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，用“梦想蓝”照出奋发有为青春本色，照亮壮阔无垠的青春画卷。用“庄严白”耀出奉献担当的青春亮色。“杏林门下，救死扶伤。”2020年至今，口罩、防护服的颜色都是那肃穆庄严、纯洁无瑕的白色，它们映衬出一个个为国负重前行的身影。从脱贫攻坚到疫情防控的最前线，到北京大学援鄂医疗队的“90后”党员，他们职业不同，来自各地，但他们都有着共同的目标，坚定的信念。面对狂风暴雨，他们挺身而出、见“疫”勇为，用
13、庄严的白色擦亮青春，守护生命的红色，捍卫山河的绿色。他们用奉献担当彰显青春的蓬勃力量，绽放青年的绚丽之花。广大青年鼓足士气、振奋精神、万众一心，用“庄严白”耀出奉献担当的青春亮色，用责任感和奉献担当诠释青春斑斓画卷。时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。青年有志气、有作为、有信仰是国家之幸，在复兴的壮阔征程里，广大青年更应用“奋斗红、梦想蓝、庄严白”勾勒最美青春画卷，用“三色”照亮梦想奋斗的道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量！15请用简洁的语言概括材料一的主要内容。16孤独之旅课堂小结环节，小安同学引用了材料二的内容来小结自己从杜小康身上得到的启示，老师听完后进行了追问。请你
14、根据情境帮小安回答。（1）这段文字主要运用了哪种表达方式？（2）为什么引用这段文字？请具体说说。17请写出材料三的论证思路。18升入初三，面临中考，小悠同学感到压力大，情绪一直低落。请你结合三则材料，给小悠写一段激励性的话。（观点明确，不少于80字）阅读下面这篇文章，完成下面小题。接头暗号王伟锋拂晓，老钟起床，腰里塞着短斧，悄悄摸上野马岭。老钟隐身伏在一块大石后查看。野马岭上，血迹斑斑，可见昨夜双方交火之惨烈。但老钟仔细看了，没发现游击队的踪迹，或者有价值的线索。很显然，战场被清理过。老钟暗自懊悔，自己来晚了。昨天夜半，密集的枪声忽然响起来。老钟从睡梦中惊醒，侧耳倾听，坏了，像是从野马岭传来的
15、。没多久。枪声渐稀，零星的几声枪响过后，浓得化不开的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一处隐秘的山洞，摸了进去。山洞里的人，已经奄奄一息了。老钟认识，是游击队的李队长。老钟的儿子，也在队伍上。李队长几乎用尽最后的气力，交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包，用微弱的声音告诉他，去镇上裁缝铺，接头暗语是：“今晚有出远门的大船吗？”答：“有。渡船上是新修的桅杆！”暗号对上了，就把这个烟荷包交给对方。“要是裁缝铺有敌人，就去找疯，疯”“风什么，李队长，风什么？”然而，无论老钟怎么呼喊，李队长再也没有任何声息了。老钟紧紧攥着烟荷包，抹着眼泪下山。离开前，他用短斧砍来许多枝蔓，把遗体严严实实掩盖住，三鞠躬
16、，说，李队长，对不起了，以后再给您修墓立碑。老钟回家换了衣服，乘渡船来到镇上。镇上倒显得平静，除了鬼子、二鬼子正常的巡逻，就是为数不多的乡亲低头匆匆购买些日用急需品。一个不知哪里来的疯婆子，拄着根竹竿，端着豁碗，笃笃笃在前面走，边走边对路人说，可怜可怜我吧，给点儿吃的吧。老钟警惕地躲在暗处，仔细观察裁缝铺许久。觉得没什么异样，又摸了摸腰间的烟荷包，这才决定前去接头。他压低头上的斗笠，若无其事地踩着石板路，低头慢慢向裁缝铺走去。快到裁缝铺时，一阵吵嚷声传来。“疯婆子，找死啊！快滚，滚远点儿！”随着一声呵斥，只见两个衣着体面的人，推推搡搡地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在
17、地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看，心知有变。老钟赶上前去，替疯婆子捡起竹竿，又把滚落的豁碗追回来。疯婆子唠唠叨叨，对着那俩人骂个没完。看到疯婆子，老钟想起了自己的老母亲，他把豁碗递过去，说：“老人家，您在哪儿安歇？俺送您过去。”疯婆子夺过豁碗，抱住，突然一把攥住老钟的手腕。老钟一惊，看起来瘦弱的疯婆子，竟是有把子力气。疯婆子目光一凛，迅疾低声道：“别说话，跟我走！”出镇子很远，确定安全无虞了，疯婆子才指指老钟腰间的烟荷包，举起竹竿作威胁状，厉声道：“说，哪里来的？”见老钟慌乱，又压低声道：“今晚，有出远门的大船吗？”老钟恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅杆！”李队长
18、的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里。“李队长呢？”疯婆子急切地问，“他怎么样了？”老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了”疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。第二年，抗战胜利，镇上插遍了红旗。渡口的老船工年事已高，老钟接替他撑起了渡船。大军南下的时候，老钟和乡亲们摇着槽，送走了一船又一船的解放军战士。看着这些年轻的朝气蓬勃的面孔，老钟就想起牺牲在前线的儿子，禁不住热泪盈眶。夜来大雨，湍急的河水，迈着铿锵的脚步奔向远方辽阔的江面。晨光给天际抹上一把红晕，哗哗的流水声里。老钟蹲在船尾，给病中的老母亲熬中药。急剧的咳嗽声不时从船舱
19、里甩出来，老钟听得心惊肉跳。老母亲病势严重，总不见好，老钟隐隐有些担心。“船家、过河吗？”岸上忽听有人喊。老钟抬起头，眯着眼，隔着稀薄的河雾打量。来人穿军装，女的，有些面熟。女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不认识了？”见老钟沉吟不语，又说：“我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去今晚，有出远门的大船吗？”女人说着，用力抹了抹脸上的泪水。老钟忽然就泣不成声了。他极力按捺起伏的心绪，站起身高声回答道：“有，有啊！渡船上是新修的桅杆！”这句话，老钟在睡梦中，已经自问自答不知多少遍了。19阅读全文，梳理故事情节。老钟在隐秘的山洞发现奄奄一息的李队长_抗战胜利，老钟和乡亲们送走了一船又一船的解放军
20、战士_。20根据要求答题。（1）结合语境，具体说说加点词语的表达效果。疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。（2）比较原句与改句，你觉得哪句好？为什么？原句：老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了”改句：老钟望向远处的船渡口：“他牺牲了。”21下列关于小说内容和艺术特色的表述不恰当的一项是（）A李队长还来不及说出接头人便牺牲了，疯婆子还没有亮明身份便转身离开，这些都是作者精心设置的悬念，可以激发读者的阅读兴趣。B疯婆子突然一把攥住老钟的手腕，并迅速将他带到镇外的安全地带，这时她确认老钟就是前来接头的自己人。C“浓得化不开的夜”和“晨光天际抹上一把红晕”描写不同的景物，既渲染不同的气氛寄寓不同
21、的情感，也有着不同的象征意味。D解放后女人要接李队长“回去”，与老钟之前“以后再给您修墓立碑”的诺言相互呼应，含有以胜利告慰英灵之意，也使得故事情节更完整。22读了接头暗号，有人说小说的主人公是老钟，也有人说主人公是疯婆子，你认为小说的主人公是谁？请谈谈你的看法及理由。九、作文23作文请以“绽放青春风采”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名，书写要正确、规范、美观。参考答案1光阴广袤 chn2句号或省略号3假设【解析】1考查字音字形。光阴，gung yn，时间，时光。广袤，gung mo，广阔，宽广。热忱，r chn，热情。2考查标点运
22、用。可以有两种理解。第一种：“在美好的光阴中，我们蓬勃向上；在浩瀚的学海里，我们尽情遨游；在广袤的天地间，我们奋力拼搏A哪怕遇到坎坷，也会勇敢坚强，充满信心地面对挑战”语意表达已经完整，是一组完整的排比句，故可用句号。第二种：在生活中，我们还会经历很多的场景，以及很多种积极向上的表现，此处可用省略号，表示列举未完。3考查复句类型。根据“哪怕”“也”可知，这是一个假设复句。4(1)D(2)示例1：中国脊梁鲁迅，自尊自强，弃医从文示例2：革命先驱闻一多，足不出户，潜心研究(3)合乎题意即可【详解】（1）本题考查诗句内容理解及运用。应根据“君子自强不息”的意思，在理解诗句意思的基础上选择。A.“老骥
23、伏枥，志在干里；烈士暮年，壮心不已”意思是：年老的干里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋干里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。表现的是应有胸怀天下一统河山的伟大抱负；B“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。C“君子求诸己，小人求诸人”，是指具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。表现的是君子坚持自己的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔。这句话体现了
24、中国文化，特别是儒家文化中强调自省、自强不息的精神。D“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”意思是：策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花看完了。原指读书人考中后的得意心情，现在一般形容事情办成功，达到目的后那种得意洋洋的情态。根据上述理解和分析，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”与“君子自强不息”无关。故选D。（2）本题考查仿写。根据要求内容上需从初中语文课本中选择自强不息的人物，写出其精神和贡献即可。句式：四字词语+人物姓名，四字词语，四字词语。示例：巾帼英雄花木兰，保家卫国，十年征战。（3）本题考查语言表达。作为主持人，向2021感动中国年度人物江梦南
25、提一个问题，有称呼，围绕“自强不息”的主题，提问有针对性，表达得体。示例：梦南姐姐，您能谈谈是什么让你充满无限动力的吗？5示例：赞同。艾青经历坎坷，他所生活的社会动荡不安，用意象土地和太阳既能渲染阔大、凄美的气氛，又能表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。（用土黄色和灰蓝色契合艾青所处的时代特征，以及他诗歌忧郁美的风格，更显凝重、深厚又大气。）【详解】考查名著赏析。对这一想法应持赞同的态度。艾青诗歌中两个最重要意象是土地和太阳。“淡淡的土黄色”是大地的颜色，与“土地”这一意象契合，表现了出艾青对祖国的热爱。灰黄色是一种令人忧郁的色调，符合艾青诗歌的特点。“忧郁”是艾青诗歌创作的灵魂，诗人
26、在感受和表现人民苦难时，流露出他固有哀伤、忧郁的情调。这种“忧郁”并非一己的悲苦与感伤，而是民族的哀感，时代的愤懑。土黄色显得凝重浓厚。灰蓝色显得沉稳大气。6(1)A(2)示例：建议将句中的“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“奔”这几个动词作为重音突出，朗诵第一句时语速应稍慢，表达太阳历史漫长；朗诵二、三、四句时语速应逐渐加快，读得高亢坚定，读出激动之情。【详解】（1）考查诗歌的感情基调。节选部分是太阳的第一节，写太阳到来时的悲壮场景。在艾青的感受世界里，太阳竟是从远古的墓茔、从人类死亡之流的那边、穿过黑暗的年代滚来的，这暗示着光明诞生于黑暗和死亡。他潜在地感悟到：时代的光明和民族的新生必须用大量鲜血和
27、生命换来，而这种代价付得越大，光明的到来也将势不可挡：“若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来”，确有点悲壮情调，也真有点显赫气势。第二节由第一节发展而来，暗示着：光明的到来，不仅将使万物复苏，众生一片欢欣鼓舞，还将出现一个科学文明的新时代。这首诗异常典型地体现了那些年月热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的时代思潮。所以朗读时语调应高亢激越。故选A。（2）考查诗句赏析。“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“奔”这几个动词应重读。难“遮掩”表现了太阳光芒的势不可挡。“呼吸”强调了太阳对于生命的重要。“舞蹈”“奔”强调了太阳对于世间万物的吸引。这几个动词重读，可以表现了诗歌对太阳光来的渴望与激动之意。在朗读时
28、，第一句语速稍慢，以表现了太阳历史的漫长，以及太阳到来的艰难，还有虽然艰难却必将到来的坚定。后三句应语速逐渐加快，语调高亢激动，以表现出太阳到来的不可阻挡和世间万物因太阳到来而生发出的喜悦之情。7湘水无情吊岂知因思杜陵梦在乎山水之间也欲为圣明除弊事千里共婵娟长风破浪会有时直挂云帆济沧海先天下之忧而忧后天下之乐而乐【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：陵、弊、婵娟、济、沧。8虚实结合，实写碧松、红药，虚写（想象）明月松间照，春日花满园的情景，表达诗人内心的愉悦以
29、及对景物的喜爱和赞美之情。9好友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品位高雅；宾主志同道合。【解析】8本题考查诗文赏析。“疏种碧松通月朗，多栽红药待春还”意思是：院子里种植着几棵松树，晚上可以欣赏明月松间照的美景，院子里还栽种了很多芍药，等到春天就可以欣赏芍药花开满园的美丽景色。“碧松”“红药”是诗人眼前所见，为实写；“通月朗”是作者由眼前的“碧松”想象到夜晚皎洁月光朗照松树的景象，为虚写；运用了虚实结合的手法。“待”赋予“红药”以人的情态，运用了拟人的修辞手法。诗人寓情于景，通过展现眼前景致的美好，来表现对眼前景物的喜爱与赞美，体现了诗人内心的愉悦。9本题考查内容理解。诗题“秋日题窦员
30、外崇德里新居”，写秋日的一天，刘禹锡受朋友窦员外之邀，参观了他在京城长安买的新居并为其题诗，作者因好友新居落成而开心；根据首联“到君居处暂开颜（来到窦员外新居之处突然喜笑颜开）”亦可体会到；根据颔联“清光门外一渠水，秋色墙头数点山（清光门外，有一溪渠水缭绕着院子，从墙头望出去，可以看到远山的点点秋色）”“疏种碧松通月朗，多栽红药待春还（院子里种植着几棵松树，晚上可以欣赏明月松间照的美景，院子里还栽种了很多芍药，等到春天就可以欣赏芍药花开满园的美丽景色）”可知，作者按由近及远的顺序，展现了清溪绕院，远山秋色的景致，运用虚实结合的手法，展现了明月松间照，春日花满园的情景，通过展现优美的景致，来表现
31、自己闲适自在的心情；尾联“莫言堆案无馀地，认得诗人在此间（不要说室内案牍堆积满地，我在此和你相识成为志趣相投的好朋友）”，写喜爱文章，喜爱幽静清雅的景致，主人品位高雅，作者与友人志趣相投，宾主志同道合。据此回答意对即可。10而/余与乡人/实嗜此水之胜也11沿着向东命名光芒12堂的北面，有一座亭子像飞鸟展翅一样耸入云霄，那是环水亭。13双溪汇流，带萦亭侧14水向低处流，象征人谦卑平和。像文中的“老叟”，富有才华却隐去光芒，以平静泰然的心态生活。（含华隐曜，天君泰然）水滋润养育万物却与万物毫无利害冲突，象征不与他人争夺利益得失（士农乐业，比户亲睦）。像生活在这里的百姓彼此和睦相处。水有很强的净化能
32、力（有斐然之志、涤瑕荡垢）。像文中的读书人虽然功业未成，却能激励自己，洗去身上的污秽，保持高洁的情趣志向。【解析】10本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后要求断两处，再反复诵读加以验证。此句大意为：并且我和乡人确实喜欢这方优美的水景，（所以建造了这座亭子）。“而”是连词，其后断开；“余与乡人”是主语，“实嗜此水之胜也”是谓语。据此断句为：而/余与乡人/实嗜此水之胜也。11本题考查文言词义的理解。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意是：沿着小溪走不到百步。缘，沿着，顺着；（2）句意是：连绵向东。东：向东；（
33、3）句意是：这就是环水亭名字的由来吧？名：命名；（4）句意是：现在您满腹才华隐藏光芒。曜，光芒。12本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合，关注特殊句式。重点词意为：之，助词，的。翼然，像鸟儿张开翅膀的样子。临，靠近。也，判断句标志。“翼然有亭临于云表者”是一个倒装句，“环水亭也”是一个判断句。13本题考查理解内容、筛选信息。要求用文中原句回答。结合文中第二段“凭栏俯视，则双溪汇流，带萦亭侧，波纹绉绮，荇澡拖蓝，因询曰：此环水所由名乎？叟曰：然”可提取“双溪汇流，带萦亭侧”作答。14本题考查文章主旨的把握。把握文章主旨，在记叙类文本中要善于抓住文中
34、的议论抒情句。本文着重记叙了环水亭的周边景色和建造亭子的原因、亭名的由来，以及作者由生活在从这里的人物引发的感慨。感慨用墨最多，主旨就集中在这一段。题目要求“谈谈对文中的水的文化内涵的理解。解答时可以紧扣文章主旨来谈，文中的“水”在作者心目中已经具有了象征意义，象征世间的一切美德：结合第三段“上善莫如水，今叟含华隐曜，天君泰然，其有鉴于水乎？叟之乡，士农乐业，比户亲睦，其有于水之不争乎？”可知，水流向低处，象征人的谦卑，如同文中满腹才华，却不露光芒的老人；结合第三段“且闻之，游雎、涣者，学藻绩之彩，而叟固文靖裔也，遥遥华胄，文献世其家，佳子弟往来亭畔，将必有斐然之志，奋文辞以表见于世”可知，水
35、滋润养育万物却与万物不争利，就像这里那些和睦相处，不争名夺利的乡民一样；结合第三段“至如捉鳞未撼，频年内热，亦得朝夕娱情水旁，涤瑕荡垢而镜至清”可知，水能冲刷洗涤污垢，脏东西到水里，都被水净化了，常在水边生活娱乐的读书人，能自觉在水边自省，保持高洁的志趣。【点睛】参考译文：辛酉年，我被请去剡西敬义堂做教师。敬义堂的北面，有一座像鸟张开的翅膀一样耸入云霄的亭子是环水亭。我多次想登临揽胜却因为羁旅在外（不能遂愿），只能徒增仲宣思乡之情，最终没有去成。正值春天天气才开始变得和暖，树木草丛渐渐变绿，当季的鸟儿鸣啭不停，仿佛在呼唤人们去游赏美景。老人过对我说：“像兰亭聚会一样，在这里交流沟通是件多磨美好
36、的事情啊！先生为什么不到环水亭游玩呢？”我答应了，于是和他一起前往（环水亭）。几条泥泞的小路弯弯曲曲，沿着小溪走不到百步，跨过一道石桥就到环水亭了。亭子总共有三层，构造很朴素连绵向东，有一座山峰高远隐约看起来若有若无，幽深秀丽的气韵无法言说。老人说：“这就是独秀山，王右丞曾经读书的地方。”我们二人在这里流连了许久。这时，只听见清脆悦耳的泉水声如同敲击玉片、弹奏古琴般，远远地不知道声音从何而来。靠着栏杆向下看，就看见两条溪水在这里交流汇合，溪水如同丝带一般环绕在亭子的周围。水波像绉绮一样，水中的荇草水藻上漂浮着蓝色的叶子。我于是问道：“这就是环水亭名字的由来吧？”老人答到：“对。风水师说我们乡人
37、应当在这个地方建造一座亭子使后代得到福佑。并且我和乡人确实喜欢这方优美的水景，（所以建造了这座亭子）。”我听了反问道：“您的志趣难道在流水吗？世间最好的表现没有不像水一样，现在您满腹才华隐藏光芒，心境安然，也许是从水这儿得到了启示吧？您居住的这个地方，读书人和农人安居乐业，邻里和睦相处，一定是拥有水平的品性吧？况且我听说在雎水、涣水中游泳的人可以从水藻中学织彩绸，而您本来就是显贵者文靖公的后代，文学创作世代相传，优秀的弟子来往于环水亭边，必定有非凡的志向，发奋写作以此展示自己的才华。至于事业未成，常年烦躁，也能早晚在水边游玩以愉悦心情，清除思想上的污垢是心境如镜子一般澄明，那么，建造这座亭子，
38、就不是仅仅为文人隐士流连饮酒吟咏时助兴之所了。”15万里归途最真实的地方在于塑造了宗大伟这一个带有人性本色的外交官形象。16（1）抒情（2）杜小康面对生活的苦难和精神的孤独，勇于战胜自我，获得精神洗礼和生命成长，与材料二歌曲做自己的英雄中的歌词精神要义一致，都强调无论面对怎样的人生风雨，都应直面挑战，努力做自己的英雄。17首先，开头用习近平的讲话引出中心论点：青年人应用青春的色彩点亮人生。（用奋斗红、梦想蓝、庄严白点缀人生之纸，用“三色”绘制最美青春画卷。）接着，文章运用比喻论证、举例论证，从三个方来具体论证：青年人要用“奋斗红”绘出蓬勃向上的青春底色，要用“梦想蓝”照出奋发有为的青春本色，用
39、“庄严白”耀出奉献担当的青春亮色。最后，号召并强调广大青年更应用“三色”打底、奋斗，勇挑时代重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量！18结合材料一二从个人成长角度谈青年人要勇于面对困难，才能掌控自己的人生，关键时刻才能挺身而出，有所作为；结合材料三从时代要求的角度谈梦想奋斗担当。18本题考查材料运用和语言表达。答题思路：格式上要有称呼语；内容上要结合材料一二从个人角度谈青年人要勇于担当，勇敢面对困难，只有这样才能有所成长，才能有所作为，才能有所收获，要结合材料三从国家角度谈，青年人要有责任心、奋斗心、奉献心；字数在80以上。示例：小悠，青年人就是要有奋斗、责任、奉献的精神。你有压力
40、，说明你很有责任心，你对自己有严格的要求，在这个基础上，只要我们奋力拼搏，勇于面对，我们就是走在勇敢追梦、勇担责任的道路上，这是我们青年人应该有的姿态。至于结果如何，即使不能到达理想的目标，但是这个过程中，我相信你的勇担责任、奋力拼搏的精神已经融入血液，成为你最亮眼的色彩，助力你一生的成长，其他的还重要吗？所以，勇敢面对压力，如果目标是远方，那么便只顾风雨兼程，所有都是收获。19李队长让老钟送烟荷包到裁缝铺或给疯婆子；裁缝铺有变，老钟将烟荷包交给疯婆子；李队长的爱人（疯婆子）找到老钟，接李队长遗骸回去。20（1）哽咽是指因悲痛不能顺畅出声。踉跄指走路不稳。这里传神细腻写出了疯婆子得知李队长牺牲后强抑内心的痛苦的样子，表现了疯婆子的坚强。（2）逗号表示停顿、思考，省略号表示语意未尽，突出了老钟因李队长的牺牲而难过得说不下去的复杂情绪，也表现老钟对李队长的敬重之情。21B22示例一：疯婆子是主人公。作为女性革命者，在艰巨复杂的“接头”任务中，疯婆子面对敌人装疯卖傻，机智勇敢；面对丈夫牺牲，尽量克制，隐忍坚强，小说从多角度多侧面塑造形象，鲜明地表现出革命者的精神风貌，突出文章主旨。示例二：老钟是主人公。老钟是小说着墨较多的人物，小说情节主要围绕老钟展开，通过老钟接受并完成“接头”任务充分展现革命者的风貌，他坚定革命信念，是对革命充满敬意，是真正革命者的典型代表，中心地位突出，主题鲜明。
