1、2023-2024学年七年级期中考试模拟卷A卷（基础通关）（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3测试范围：部编版七年级语文上册1-3单元4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共23分）1（5分）阅读回答问题。长江大海孕育出这片神奇的土地，赋予她长江的气概，大海的情怀A 改革开放j dng着这方蓬勃的土地，赋予她改革的胸襟，开放的视野。这就是南通；一座依江傍海
2、、如诗如画的灵秀名城。淳厚的江淮文化和细腻的吴越文化在这里交融，yn ning出南通“十里不同音、五里不同调”的方言格局和独具“淮风吴韵”的文化特色。一代代zh p的先民在这里B （繁衍生息呼朋引伴）、劳作创造，在与大江大海相伴相生的奋斗历程中，形成一批批具有江海特色的人文景观和文化遗产。（南通史志网，有删改）(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 (2)请在A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是 。(3)从括号内选择恰当的词语，将序号填在B处。B处词语是 。2（2分）下列句子没有语病的一项是（）A为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。B王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳
3、大约160个左右。C中学生要学会创造，日常就应注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。D人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。3（2分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，_。_。_。_。啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌了过来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢迎着风深深呼吸，然后仔细辨别像一块透明的薄纱，轻拂在我的脸上，舒服极了风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草清清的气息，使我的心胸一下子开阔起来ABCD4（8分）默写请根据上下句或提示性内容默写诗句，要求书写工整、准确。（1） ，以观沧海。（观沧海）（2） ，江春入旧
4、年。（次北固山下）（3）小桥流水人家， 。（天净沙秋思）（4） ，洪波涌起。（观沧海）（5）王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： ， 。（6）论语中，孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ， 。5（6分）为重点推介扬州旅游、推介瘦西湖，2023扬州瘦西湖首届“梅花艺术节”已于2月10日盛大开启。瘦西湖景区充分挖掘“梅”文化，结合五亭桥、湖上梅林、洛春堂、静香书屋等赏梅景点的特色，围绕“探梅”“画梅”“唱梅”“舞梅”等主题，开展了 、 、非遗体验、戏曲演艺、汉服打卡等一系列形式多样、内容丰富的子活动。春风十里，遇见“梅”好，生动展现了瘦西湖的秀丽
5、风光与人文底蕴。(1)你认为围绕主题我们还可以开设哪些与主题相关的活动？(2)小语特别喜欢艺术节的会徽，请你结合会徽的创意谈谈他喜欢的原因，80字左右。二、阅读与鉴赏（47分）（一）整本书阅读6（4分）资料链接：一进仪凤门，便可以看见它那二十丈高的桅杆和不知多高的烟通。功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文：“It is a cat”“Is it a rat？”一整天是读汉文：“君子曰，颍考叔可谓纯孝也已矣，爱其母，施及庄公。”一整天是做汉文：知己知彼百战百胜论颍考叔论云从龙风从虎论咬得菜根则百事可做论。（选自鲁迅朝花夕拾）(1)资料所述内容节选自朝花夕拾中的 ，这里“我”所见的学校曾一时被称
6、为 。(2)朝花夕拾里有温暖的回忆，也有理性的批判。请结合具体文章，分别写出一处能表现“温馨回忆”和“理性批判”的内容。（二）现代文阅读（14分）阅读下面文章，完成下面小题。风筝的心朱成玉又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的、白色的、紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所
7、有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着风都哪儿去了？风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高
8、高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年里。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望
9、它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动，孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞
10、上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头，很多人高声喊道：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。7(2分)本文围绕“风筝”写了哪两件事？8(4分)请从语言表达的角度赏析文中画线句子。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。9(4分)理解文章题目“风筝的心”的含义。10(4分)文章结尾说：“其实它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。（12
11、分）阅读下文，完成下面小题。叛逆是一柄闪亮的双刃剑与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于
12、我来说，这是从未有过的事情。课后，前排男生聊得前仰后合，唯独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关
13、于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。前排男生悄悄递来纸条：“需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。清早，班上女生在校门外的路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头
14、，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。录完笔供，已是下午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到
15、，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。11(4分)文中塑造了“我”这个鲜明的形象，你感受到的“我”是一个怎样的孩子？12(4分)第段画线句“我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上”，请试着描写此时“我”的心理活动。13(4分)“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。”请结合你的生活体验，谈谈你对“叛逆”的认识。（三）古诗文阅读（13分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟
16、。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。（咏雪）【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。（选自后汉书黄琬传）【注】日食：一种天文现象。14(3分)根据字典释义，解释加点字。文言词句字典释义词语解释（只填字典释义的序号）寒雪日内集群鸟停在树上。聚集。成功。安定。未若柳絮因风起顺，顺从。像，如，好像。假如，如果。怎样。琼思其对而未知所况回答。对着，向着。敌对、对立。对付。15(2分)用“/”为文中画波浪线的文字断
17、句。（限两处）公 大 笑 乐 即 公 大 兄 无 奕 女 左 将 军 王 凝 之 妻 也。16(2分)下列各项中，加点字“之”的意思与其他三项不同的一项是A虽与之俱学（学弈）B下车引之（陈太丘与友期行）C深奇爱之（后汉书黄琬传）D送孟浩然之广陵（全唐诗）17(2分)将下面句子翻译成现代汉语。何不言日食之余如月之初？18(4分)根据【甲】【乙】两文，概括谢道韫和黄琬两人的共同点。诗歌鉴赏（4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。19(2分)下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）A诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思
18、，“北固山”点明了诗人游览的地点。B“阔”字既写出了江水浩渺之势，又写出了大地回春，冰雪消融，春潮涌涨的景象。C这首诗意境深远，情景交融，选取的主要景物有青山、行舟、绿水、白帆、红日、归雁。D颈联在写景之外，也透露出年关之际，诗人犹自漂泊在外，无法返乡的思乡之感。20(2分)“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了什么哲理？请简要分析。三、作文（共50分）21任选一题写作。（1）阅读下面的文字，按要求作文回顾同学们走过的历程，掩卷遐思，语文之旅精彩纷呈：一次爬山的经历，让莫顿亨特“直到56年后”仍记忆犹新；莎莉文老师隽永深沉的爱照亮了海伦凯勒的生命这些人或事，无不历历在目。亲爱的同学们，在我们的生活当
19、中，肯定也有影响我们至深至远的人、事、物。“影响我最深的 ”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体，内容不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名；（4）认真书写，力求工整、美观。（2）美国著名作家欧亨利在短篇小说最后的常春藤叶中讲述了一个感人至深的故事：年轻画家琼珊不幸染上了肺炎，生命垂危。她固执地认为窗外飘零的藤叶就是自己生命的昭示，当最后一片叶子掉落，就是她生命终结的时刻。老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作最后一片常春藤叶，唤起了琼珊对生命的渴望。琼珊凭着这一片绿叶顽强地活了下来。小小的一片绿叶，却蓬勃了一个年轻画家的生命。其实，在你生命的某一个季节里，也会
20、有这样一片绿叶：一个微笑、一次鼓励、一张奖状它是你生命之树常青的力量，是你向太阳出发的希望。请以“留住生命里的一片绿叶”为题目，写一篇作文。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。2023-2024学年七年级期中考试模拟卷A卷（基础通关）（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3测
21、试范围：部编版七年级语文上册1-3单元4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共23分）1（5分）阅读回答问题。长江大海孕育出这片神奇的土地，赋予她长江的气概，大海的情怀A 改革开放j dng着这方蓬勃的土地，赋予她改革的胸襟，开放的视野。这就是南通；一座依江傍海、如诗如画的灵秀名城。淳厚的江淮文化和细腻的吴越文化在这里交融，yn ning出南通“十里不同音、五里不同调”的方言格局和独具“淮风吴韵”的文化特色。一代代zh p的先民在这里B （繁衍生息呼朋引伴）、劳作创造，在与大江大海相伴相生的奋斗历程中，形成一批批具有江海特色的人文景观和文化遗产。（南通史志网，有删改）(1)根
22、据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 (2)请在A处填上恰当的标点符号。A处的标点符号是 。(3)从括号内选择恰当的词语，将序号填在B处。B处词语是 。【答案】(1)激荡酝酿质朴(2)分号(3)【解析】（1）考查字形。激荡（j dng）：指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡；酝酿（yn ning）：造酒的发酵过程，也借指造酒。今用以比喻事情逐渐达到成熟的准备过程；有商量，讨论；质朴（zh p）：朴实，淳朴。（2）考查标点符号的使用。仔细阅读文段，结合句子内容，可见这是一个排比句，多以应该使用分号（或；）。（3）考查成语与熟语运用。繁衍生息：繁衍是生命孕育下代的行为，可分为有性繁衍和
23、无性繁衍；呼朋引伴：招引同类型的朋友，结成党羽。常有鄙视的意味。结合语境，故选。2（2分）下列句子没有语病的一项是（）A为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。B王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右。C中学生要学会创造，日常就应注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。D人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。【答案】D【解析】考查病句。A.否定不当。应改为“为了防止酒驾事件再次发生”；B.语意重复。去掉“大约”或“左右”；C.语序不当。应改为“观察问题、分析问题、解决问题的能力”；故选D。3（2分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）沙沙，沙沙，
24、起风了，微风徐来，_。_。_。_。啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌了过来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢迎着风深深呼吸，然后仔细辨别像一块透明的薄纱，轻拂在我的脸上，舒服极了风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草清清的气息，使我的心胸一下子开阔起来ABCD【答案】C【解析】考查句子衔接。结合“起风了，微风徐来”可知，句“像一块透明的薄纱，轻拂在我的脸上，舒服极了”紧承上文，通过触觉进行描写；然后“迎着风深深呼吸，然后仔细辨别”有了呼吸的动作，然后辨别出“风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草清清的气息，使我的心胸一下子开阔起来”，最后“再闻闻，这味儿还有点儿甜呢”；正确排序为：；故选C
25、。4（8分）默写请根据上下句或提示性内容默写诗句，要求书写工整、准确。（1） ，以观沧海。（观沧海）（2） ，江春入旧年。（次北固山下）（3）小桥流水人家， 。（天净沙秋思）（4） ，洪波涌起。（观沧海）（5）王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： ， 。（6）论语中，孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ， 。【答案】 东临碣石 海日生残夜 古道西风瘦马 秋风萧瑟 潮平两岸阔 风正一帆悬 逝者如斯夫 不舍昼夜【解析】考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出
26、现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。中的“碣、生、残、瘦、萧、瑟、悬、逝”等字容易写错，要加强注意。5（6分）为重点推介扬州旅游、推介瘦西湖，2023扬州瘦西湖首届“梅花艺术节”已于2月10日盛大开启。瘦西湖景区充分挖掘“梅”文化，结合五亭桥、湖上梅林、洛春堂、静香书屋等赏梅景点的特色，围绕“探梅”“画梅”“唱梅”“舞梅”等主题，开展了 、 、非遗体验、戏曲演艺、汉服打卡等一系列形式多样、内容丰富的子活动。春风十里，遇见“梅”好，生动展现了瘦西湖的秀丽风光与人文底蕴。(1)你认为围绕主题我们还可以开设哪些与主题相关的活动？(2)小语特别喜欢艺术节的会徽，请你结合会徽的创意谈谈他喜欢的原因，
27、80字左右。【答案】(1)如：梅花书画收藏展、梅花盆景展等。（言之有理即可）(2)梅花艺术节以瘦西湖著名景点五亭桥的造型为标志，用中英文双重标识辅助。（形象）桥型似张开的双臂，热情拥抱来自海内外的游客，体现了瘦西湖之美，体现了扬州人民的热情好客。（寓意）【解析】（1）考查设计活动。围绕“梅”的主题，设计的活动符合群众参与实际，能够起到吸引群众参加的目的即可。示例：梅花摄影展、梅花赏诗会。（2）考查图文转换。结合会徽的图形或文字特点阐述理由，言之有理即可。如会徽上的图形是瘦西湖的著名景点五亭桥，文字瘦硬美观等。注意80字左右的字数限制。示例：会徽点明了此次艺术节的主题，用中文和英文撰写瘦西湖，使
28、活动既突显本土化，又彰显国际化。会徽以五亭桥的造型为主体。（形象）五个桥洞一起称重，紧密相连，体现了扬州人民和五湖四海的游客，一起共赏美景。（寓意）二、阅读与鉴赏（47分）（一）整本书阅读6（4分）资料链接：一进仪凤门，便可以看见它那二十丈高的桅杆和不知多高的烟通。功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文：“It is a cat”“Is it a rat？”一整天是读汉文：“君子曰，颍考叔可谓纯孝也已矣，爱其母，施及庄公。”一整天是做汉文：知己知彼百战百胜论颍考叔论云从龙风从虎论咬得菜根则百事可做论。（选自鲁迅朝花夕拾）(1)资料所述内容节选自朝花夕拾中的 ，这里“我”所见的学校曾一时被称为
29、。(2)朝花夕拾里有温暖的回忆，也有理性的批判。请结合具体文章，分别写出一处能表现“温馨回忆”和“理性批判”的内容。【答案】(1) 琐记 雷电学堂(2)温暖的回忆：示例一：从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。示例二：五猖会中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。示例三：无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳片刻。示例四：阿长与中不识字的长妈妈为我们买来我渴慕已久的山海经，让我感受到了长妈妈对我真挚的关爱。理性的批判：示例一：五猖会写父亲要求“我” 背书，浇灭了“我”看迎神赛会的一腔热情，批判了封建社会对儿童天性的
30、压制、摧残。示例二：二十四孝图重点描绘了“我”对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷。示例三：父亲的病中少年鲁迅延医为父亲治病的情景，批判了这些庸医徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分、草菅人命的实质。示例四：琐记回忆了年幼时邻居衍太太表面对孩子好，其实暗中使坏，让孩子做危险的事，看不健康图片，教唆鲁迅偷母亲首饰等事，批判了人性的自私、狡诈、虚伪。【解析】（1）考查识记文学常识和名著内容的能力。朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经
31、过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。结合材料中的句子如“功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文”“一整天是做汉文”可知，选段选自朝花夕拾中的琐记。这篇介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。根据琐记原文“无须学费的学校在南京，自然只好往南京
32、去。第一个进去的学校，目下不知道称为什么了，光复以后，似乎有一时称为雷电学堂”，可知“我”所见的学校曾一时被称为：雷电学堂。（2）考查名著内容的理解。“温馨的回忆”是作者能够在回忆的片段中感受到快乐的场景；“理性的批判”则是作者对一类现象的批判。结合文章的具体情节回答即可。“温馨的回忆”示例：从百草园到三味书屋作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，写“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，都展现了作者在其中享受的快乐。“理性的批判”示例：从百草园到三味书屋作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚，读的书枯
33、燥乏味，表现了老师、书塾对儿童的压抑。（二）现代文阅读（14分）阅读下面文章，完成下面小题。风筝的心朱成玉又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的、白色的、紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之
34、鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着风都哪儿去了？风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有
35、歌谣的童年里。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早
36、晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动，孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息
37、。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头，很多人高声喊道：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。7(2分)本文围绕“风筝”写了哪两件事？8(4分)请从语言表达的角度赏析文中画线句子。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。9(4分)理解文章题目“风筝的心”的含义。10(4分)文章结尾说：“其实它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。【答案】7（1）看孩子们在小巷里放风筝，风筝飞不起来。（2）“我”做了风筝，带孩子们去广
38、场放风筝。 8运用了拟人和比喻的修辞；生动形象地写出“我”小时候放风筝的自由和快乐，表达“我”对童年生活的怀念和留恋之情。 9指“我”对童年放飞风筝的美好回忆；指“我”对生活在现代都市中孩子们没有放飞风筝的时空而感到遗憾的心情；指“我”对自由自在、欢快幸福生活的呼唤。（答对其中任意两点即可） 10示例：生活中一些东西并没有丢失，比如风筝、沙包、弹弓、玻璃球等，它们都是客观存在的，丢失的是人们沉静、优雅的心情，如果能够拥有一份悠闲与清雅，那么快乐会重新回到身边。这句话抒发了“我”对时下孩子被学习所累，自由时空缺失的遗憾心情，呼吁人们还给孩子一个自由自在、欢快幸福的童年。【解析】7考查对文章内容的
39、理解与概括。由第段“再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里”可知，看孩子们在小巷里放风筝，风筝飞不起来；由第段“那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝”，第段“第二天一大早，我带上亲手制作的风筝，领着孩子们去了广场，广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了”可知，那个晚上，“我”精心制作风筝。第二天一大早，我带孩子们去广场放风筝。8考查句子赏析。结合“窃窃私语”可知，运用了拟人修辞，把风筝和白云拟人化；结合“那是我儿时最美丽的花篮”
40、可知，运用了比喻修辞，把儿时放风筝的美好记忆比成美丽的花篮。“窃窃私语”展现了非常生动活泼的画面，生动形象的写出“我”小时候放风筝的自由和快乐，从“最美丽的花篮”这个喻体看出，作者对那段回忆和生活的喜爱、眷恋，表达“我”对童年生活的怀念和留恋之情。9考查题目含义的分析。这个题目的关键词是“心”。结合第段“在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去”可知，这里的“心”指的是儿时关于风筝的美好回忆，故题目指“我”对童年放飞风筝的美好回忆。结合第段“不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受”可知，今天“我”因为孩子们没有风让风筝飞起很难
41、受，故题目指“我”对生活在现代都市中孩子们没有放飞风筝的时空而感到遗憾的心情。结合第段“那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤”可知，放风筝不仅是一种娱乐活动，也代表对一种自然生活的回归，故题目指“我”对自由自在、欢快幸福生活的呼唤。10考查重要语句理解与拓展运用。理解“其实它们从来就不曾丢失”。结合全文可知，全文围绕风筝展开，而这个“它们”包括风筝，同时也应该包括像风筝一样曾经带给孩子们快乐的其他东西，例如弹弓、玻璃球等。结合“那些安静的、优雅的心灵回来了”可知，概括的说“它们”指的是安静的、优雅的心灵，指的是那些能够体会
42、自然、生活乐趣的心灵。“只是有待呼唤”指需要去呼唤人们重新安静、优雅的心灵，那么为什么要去呼唤呢？结合第段“如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领”可知，现在孩子们被学习所累，没有时间和空间去在自然中自由玩耍，作者对这种情况是批评和遗憾的，希望人们能够还给孩子们能自由地在自然中感受快乐的权利，故从这句中看出作者对时下孩子被学习所累，自由时空缺失的遗憾心情，呼吁人们还给孩子一个自由自在、欢快幸福的童年生活。（12分）阅读下文，完成下面小题。叛逆是一柄闪亮的双刃剑与尖酸刻薄的班主任明争暗斗了整整
43、一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说，这是从未有过的事情。课后，前排男生聊得前仰后合，唯独我默然地坐在窗台旁，享
44、受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受
45、到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。前排男生悄悄递来纸条：“需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。清早，班上女生在校门外的路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。录完笔供，已是下午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。
