1、湖北省武汉东西湖区2020-2021学年七年级上期中语文试卷第卷（选择题 共30分）一、（共9分，每小题3分）1. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）享受冬天，坐在田园的篱笆上， 那片静谧的轻松。享受冬天，坐在大都市的立交桥上， 穿梭人群中写满沧桑的面孔。享受冬天，坐在火炉旁， 一个个娓娓道来的故事。享受冬天，坐在山巅， 大自然的粗犷与旷达。守住冬天的这片寂静，抛开心中的忧虑，便会走进抒情诗的意境。A. 感受 领略 倾听 欣赏B. 倾听 领略 感受 欣赏C. 领略 欣赏 倾听 感受D. 欣赏 倾听 感受 领悟2. 下列句子有语病的一项是（ ）A. 经过讨论、推举和表决等程序，班委会的
2、人选顺利产生。B. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期有没有养成良好的阅读习惯。C. 英雄的武汉人是这场人民战争中无处不在的战士，是这座英雄城市的守护者。D. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。B. 我们在田园上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。C. 也因为自尊心，我经常看不清自己，无法面对自己的缺点，不承认自己的缺点。当然也就无法改变自己的缺点。D. 八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，
3、四蒂的，都是红莲。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成下面小题。背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的，语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，
4、所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写，何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分
5、的。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词，这时就更恨当初记得少了。强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作
6、。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。4. 作者认为“背书是写作的基本功”的原因是什么？下列选项中不正确的一
7、项是（ ）A. 语文学习是以记忆为基础的。B. 少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。C. 要使语言准确、生动，需要平时记背的语句来供选择。D. 只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。5. 下列对于“记背”和“理解”的表述，不符合作者观点的一项是（ ）A. 只有多记一些范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。B. 理解了的东西才便于记忆，所以要等能够理解了再去记忆。C. 年少时记住诗文，通过后来对生活的观察、印证会融会贯通。D. 记背足够的词句，才能使自己文章的语言准确、生动。6. 对于“记背”和“创新”的关系的表述，不符合文意的一项是（ ）A. 在文学方面，记背前人的东西是创新的前
8、提。B. 在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意，这就是高明的文章。C. 文章相因，记背很重要，创新也很重要。D. 记背得多了，就能不断创新三、（共12分，每小题3分）7. 阅读下面的古诗，完成下题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。下列分析不恰当的一项是（ ）A. 前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。B. 颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。C. 尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波
9、浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。D. 全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。阅读下面的文言语段，完成下面小题。世说新语二则陈仲弓为太丘长，时吏有诈称母病求假事觉收之令吏杀之。主簿请付狱考众奸，仲弓曰：“欺君不忠，病母不孝；不忠不孝，其罪莫大。考求众奸，岂复过哉？”陈仲弓为太丘长，有劫贼杀财主，主者捕之。未至发所，道闻民有在草不起子者，回车往治之。曰：“贼大，宜先按讨。”仲弓曰：“盗杀财主，何如骨肉相残！”【注释】主簿：官名，主管文书簿籍，是属官之首。在草：在草：生孩子。草，产蓐。晋时分娩多用草垫着。8. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是
10、（ ）A. 陈仲弓太丘长 为：担任B. 病母不孝 孝：孝顺C. 未至发所 所：地点D. 宜先按讨 按：按照9. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）时吏有诈称母病求假事觉收之令吏杀焉A. 时吏有诈称母病/求假事/觉/收之令/吏杀焉B. 时吏有诈/称母病/求假/事觉/收之令吏杀焉C. 时吏有诈称母病/求假事/觉/收之/令吏杀焉D. 时吏有诈称母病/求假/事觉/收之/令吏杀焉10. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 主簿请求在监狱中亲自查究这名官吏的犯罪事实。B. 陈仲弓认为这名官吏其它的罪状不需要深入查究。C. 因为事发突然，陈仲弓准备处置盗贼的事也搁置在一边了。D.
11、通过这两则故事，我们可以看到陈仲弓在处理政事时重视人的生命。11. 将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。考求众奸，岂复过哉？第卷（非选择题 共90分）五、（28分）阅读朝花夕拾中琐记的节选部分，完成下面小题。孩子们总还喜欢到衍太太那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里
12、，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西。”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。好。那么，走罢！12. 请简要概括本选段中作者对衍太
13、太的感情变化。13. 从衍太太对小孩子的教育来看，衍太太是一个怎样性格的人？请简要概括。（不少于2个词）阅读下面的文章，完成下面小题。光阴的痕迹那天，我在家收拾衣物，竟翻出许多旧信来。有的薄薄一张纸，有的却写得极厚。写信的人里，有的好多年没了音讯，有的一直都在却早已成了陌路，而有的虽然还联系，却已不再写信。为什么要写信呢？电话多方便呀！QQ都方便呀！微信多方便呀！我打开一封旧信，一片红枫掉了出来，叶面平整，色泽已不再鲜艳，呈现出暗淡的褐紫色。信是满满的三页纸，“见字如面，你还好吗”读着读着，我的心竟 “潮湿”起来，那种热烈和纯真只有在青春年少时才会有吧？雪小禅在桐花满地里写到：“我把桐花夹在信
14、里寄给她，问她，你那里有桐花吗？问她的时候，她就会哭了。因为我发现，信纸是湿的”多年以后，雪小禅问她还记得那桐花吗？她在电话里说一直留着。因为，上面有光阴的痕迹。桐花上有光阴的痕迹，枫叶上也有光阴的痕迹，这些旧信上也有光阴的痕迹，这些痕迹证明了我们的过往，信上记录的都是大好光阴。上次回母校，特意去了当年的收发室，那些年最亲切的一个地方。那一个一个的小柜子，曾经给了我多少的念想和期待，每次那个肥西姑娘霞开锁取信时，我们就跟在她身后急切地嚷嚷：“有我的吗有我的吗？”“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”“烽火连三月，家书抵万金”“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处”。没有了，不会有这样的感觉了。见字如
15、面，字如其人。这样的感觉也不会再有了。沈从文一生给夫人张兆和写过许多书信，1931年，他在追求张兆和时的一封信里写到：“XX，你是我的月亮。你能听一个并不十分聪明的人，用各样的声音，各样言语，向你说出各样的感想，而这感想却因为你的存在，如一个光明，照耀到我的生活里而起的。”婚后，1934年，他在船上写“三三，乖一点，放心，我一切好！我一个人在船上，看什么总想到你。”婚后多年，沈从文的一封信里写道：“小妈妈，生命本身就是一种奇迹，而你却是奇迹中的奇迹。我满意生命中拥有那么多温柔动人的画像！更感动的是在云南乡下八年，你充满勇气和精力来接受生活的情形，世界上哪还有更动人的电影或小说，如此一场一场都是
16、光彩鲜丽，而背景又如何朴素！”沈先生的这些信为我们展开了这位传奇作家儿女情常的一面。一封信，就是一种关系，一种情感，每每看到，触摸到时它就是一种关系，一种情感的见证。写信时，我们会选择信笺，写好了还要选择叠信方式，甚至送信方式。源氏物语里，人们还将书信系在各色草木上传情达意。源氏大将将信寄与当斋院的槿姬，信是写在一张浅绿色的中国纸上，然后挂在白布上，而后又把白布系在杨桐枝上，表示对槿姬入禅的尊重。而今，在这个互联网时代，通讯如此地便捷，身处异地的人们根本无需再写信了，却同时失去了写信的那份雅致与郑重。不仅如此，那些光阴的痕迹也变得难以寻觅。（文 王爱娣 有删改）14. 第段中，作者说“读着读着
17、，我的心竟 潮湿起来”，请简要概括其原因。15. 第段，作者说“这样感觉也不会再有了”，简要说说“这样的感觉”指什么？16. 结合全文，简要概括，文中写了几件关于写信的故事，并分别说说这些信中寄托了写信人什么样的情感？17. 第段中，作者认为“那些光阴的痕迹也变得难以寻觅”，请结合全文简要概括，我们怎样才能寻觅到“光阴的痕迹”？六、（8分）根据要求完成下面小题。神州自古有大爱。荆楚由来重感恩。2020年8月8日12月31日，湖北省举办“与爱同行 惠游湖北”活动，全省A级旅游景区对全国游客免门票，感恩全国人民抗疫期间对湖北的无私大爱，用行动表达感恩，以真情回馈真情。为此，学校决定开展以“惠游武汉
18、”为主体的综合性学习活动。18. 你所在的小组研究选题是“临空港经济开发区旅游资源调查”，请你从三个不同角度列举出我区创建优质旅游，必须具备哪些条件？19. 在班级讨论会上，大家探讨一种现象：因武汉市许多旅游目的地接待游客量大幅上升。武汉旅游局发出倡议，希望武汉市民朋友错峰出行，尽量将热门景区，双休日、节假日的预约机会，留给外地游客。但有些同学认为：此项倡议不合理，惠游湖北政策是面向全国游客的，自己也想趁此机会，在双休日、节假日去热门景点游玩。对此，你有什么看法？请写出你的观点和理由。（100120字）七、（50分）20. 阅读下面的材料，按要求作文。花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历
19、，一人，一事，一草，一木，一言，一笑都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在百年孤独中所说：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何成长的。”请以“谢谢你，使我成为更好自己”为题，写一篇文章。要求：书写工整，内容具体，有真情实感。文体不限（诗歌、戏剧除外）。字数不少于600字。不得在文中出现真实的姓名。湖北省武汉东西湖区2020-2021学年七年级上期中语文试卷第卷（选择题 共30分）一、（共9分，每小题3分）1. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）享受冬天，坐在田园的篱笆上， 那片静谧的轻松。享受冬天，坐在大都市的立交桥上， 穿梭人群中写满
20、沧桑的面孔。享受冬天，坐在火炉旁， 一个个娓娓道来的故事。享受冬天，坐在山巅， 大自然的粗犷与旷达。守住冬天的这片寂静，抛开心中的忧虑，便会走进抒情诗的意境。A. 感受 领略 倾听 欣赏B. 倾听 领略 感受 欣赏C. 领略 欣赏 倾听 感受D. 欣赏 倾听 感受 领悟【答案】C【解析】【详解】本题考查词语运用。领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏；欣赏，即享受美好的事物，领略其中的趣味。倾听，一指侧着头听，二指细听。认真地听。感受，接触外界事物得到的影响，体会。结合语境“那片静谧的轻松”分析，应用“领略”；结合语境“穿梭人群中写满沧桑的面孔”应用“欣赏”，领略其中的趣味。结
21、合语境“一个个娓娓道来的故事”应用“倾听”；结合语境“大自然的粗犷与旷达”应用“感受”，指体会大自然的旷达。故选C。2. 下列句子有语病的一项是（ ）A. 经过讨论、推举和表决等程序，班委会的人选顺利产生。B. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期有没有养成良好的阅读习惯。C. 英雄的武汉人是这场人民战争中无处不在的战士，是这座英雄城市的守护者。D. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析。D.缺少宾语，可在句尾加上“的活动”。故选D。3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A. 面对青春时光，我们必须
22、坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。B. 我们在田园上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。C. 也因为自尊心，我经常看不清自己，无法面对自己的缺点，不承认自己的缺点。当然也就无法改变自己的缺点。D. 八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号。C.有误。“当然也就无法改变自己的缺点”与前一句“不承认自己的缺点”衔接紧密，话题一致。中间不用句号。应改为逗号。故选C。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成下面小题。背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法
23、之一就是背书。一切知识都是以记忆为基础的，语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东
24、隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元小石潭记里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写，何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。
25、比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词，这时就更恨当初记得少了。强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，
26、则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇滕王阁序。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。4. 作者认为“背书是写作基本功”的原因是什么？下列选项中不正确的一项是（ ）A. 语文学习是以记忆为基础的。B. 少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。C. 要使语言准确、生动，需要平时记背的语句来供选择。D. 只有记住了前人
27、的东西，才可能进一步创新。5. 下列对于“记背”和“理解”的表述，不符合作者观点的一项是（ ）A. 只有多记一些范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。B. 理解了的东西才便于记忆，所以要等能够理解了再去记忆。C. 年少时记住的诗文，通过后来对生活的观察、印证会融会贯通。D. 记背足够的词句，才能使自己文章的语言准确、生动。6. 对于“记背”和“创新”的关系的表述，不符合文意的一项是（ ）A. 在文学方面，记背前人的东西是创新的前提。B. 在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意，这就是高明的文章。C. 文章相因，记背很重要，创新也很重要。D. 记
28、背得多了，就能不断创新。【答案】4. D 5. B 6. D【解析】【4题详解】本题考查对观点的理解。D.根据第段“强调背和记，绝不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”可知，选项“只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”太过绝对，理解有误；故选D。【5题详解】本题考查理解文章内容。B.有误。结合第段“当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会失之东隅。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”可知B项逻辑错误
29、。故选B。【6题详解】本题考查理解文章内容D.有误。结合第段“强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新”分析，D项“记背得多了，就能不断创新”的观点太绝对。故选D。三、（共12分，每小题3分）7. 阅读下面的古诗，完成下题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。下列分析不恰当的一项是（ ）A. 前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。B. 颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。C
30、. 尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。D. 全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。【答案】B【解析】【详解】考查对诗文内容的理解。B.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。“芳草萋萋鹦鹉洲”并不是写“连天的衰草凄清荒芜”，而是写草的长势茂盛；故选B。阅读下面的文言语段，完成下面小题。世说新语二则陈仲弓为太丘长，时吏有诈称母病求假事觉收之令吏杀之。主簿请付狱考众奸，仲弓曰：“欺君不忠，病母不孝；不忠不孝，其罪莫大。考求众奸，岂复过哉？”陈仲弓为太丘长，
31、有劫贼杀财主，主者捕之。未至发所，道闻民有在草不起子者，回车往治之。曰：“贼大，宜先按讨。”仲弓曰：“盗杀财主，何如骨肉相残！”【注释】主簿：官名，主管文书簿籍，是属官之首。在草：在草：生孩子。草，产蓐。晋时分娩多用草垫着。8. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）A. 陈仲弓为太丘长 为：担任B 病母不孝 孝：孝顺C. 未至发所 所：地点D. 宜先按讨 按：按照9. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ）时吏有诈称母病求假事觉收之令吏杀焉A. 时吏有诈称母病/求假事/觉/收之令/吏杀焉B. 时吏有诈/称母病/求假/事觉/收之令吏杀焉C. 时吏有诈称母病/求假事/觉/收之/令
32、吏杀焉D. 时吏有诈称母病/求假/事觉/收之/令吏杀焉10. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 主簿请求在监狱中亲自查究这名官吏的犯罪事实。B. 陈仲弓认为这名官吏其它的罪状不需要深入查究。C. 因为事发突然，陈仲弓准备处置盗贼的事也搁置在一边了。D. 通过这两则故事，我们可以看到陈仲弓在处理政事时重视人的生命。11. 将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。考求众奸，岂复过哉？【答案】8. D 9. D 10. A 11 查究其他罪状，难道还能超过这件事吗？【解析】【8题详解】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假
33、字、古今异义、词类活用等特殊情况。D.有误。句意：应该先查办。按：审查办理。故选D。【9题详解】本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：当时有个小官吏假装称母亲有病请假，事情被发觉后，陈仲弓就逮捕了他，并命令狱吏处死。根据句意断句为：时吏有诈称母病/求假/事觉/收之/令吏杀焉。故选D。【10题详解】本题考查读文章内容的理解能力。A.有误。结合第一段“主簿请付狱考众奸”可知，应为主簿请求交给诉讼机关直究其他众多的犯罪事实，“主簿请求在监狱中亲自查究”表述有误。故选A。【11题详解】本题主要考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词
34、类活用、一词多义、 特殊句式等情况。重点词：考求：查办。岂，难道。过，超过。【点睛】参考译文：陈仲弓任太丘县县长，当时有个小官吏假装称母亲有病请假，事情被发觉后，陈仲弓就逮捕了他，并命令狱吏处死。主簿请求交给诉讼机关查究其他众多的犯罪事实，陈仲弓说：“欺骗君主就是不忠，诅咒母亲生病就是不孝；不忠不孝，没有比这个罪状更大的了。查究其他罪状，难道还能超过这件事吗？陈仲弓任太丘县县长时，有强盗杀了财货的主人，主管官吏捕获了强盗。（陈仲弓前去处理，）还没到出事地点，半路上听说有家老百姓生下孩子不肯养育，便掉头去处理这件事。主簿说：“杀人事大，应该先查办。”仲弓说：“强盗杀财货的主人，怎么能比得上骨肉相
35、残这件事重大！”第卷（非选择题 共90分）五、（28分）阅读朝花夕拾中琐记的节选部分，完成下面小题。孩子们总还喜欢到衍太太那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，
36、“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西。”这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年轻，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。好。那么，走罢！12. 请简要概括本选段中作者对衍太太的感情变化。13. 从衍太太对小孩子的教育来看，衍太太是一个怎样性格的人？请简要概括。（不少于2个词）【答案】12.
37、由亲近到厌恶。 13. 自私、心术不正、奸诈、贪婪、推卸责任、尖酸（刻簿）等。【解析】【12题详解】本题考查对作者思想感情分析和理解能力。琐记中记录了衍太太对别的孩子们“很好”的各种表现：怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。最开始鲁迅对衍太太是喜爱的，但到后来发现衍太太是个自私自利，多嘴多舌,喜欢使坏的人，虽表面上赞扬她，实际心中却是鄙视的。【13题详解】本题考查对名著人物形象的分析能力。作者塑造衍太太这个人物，主要运用了对比的手法，如衍太太对自己的孩子狠、对别人家的孩子却“好”；第二段“母亲的钱，你拿来用就是
38、了，还不就是你的么？我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖”，她怂恿“我”偷母亲的首饰变卖，“我”没偷，她又四处散布流言等。总之衍太太是个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的人。阅读下面的文章，完成下面小题。光阴的痕迹那天，我在家收拾衣物，竟翻出许多旧信来。有的薄薄一张纸，有的却写得极厚。写信的人里，有的好多年没了音讯，有的一直都在却早已成了陌路，而有的虽然还联系，却已不再写信。为什么要写信呢？电话多方便呀！QQ都方便呀！微信多方便呀！我打开一封旧信，一片红枫掉了出来，叶面平整，色泽已不再鲜艳，呈现出暗淡的褐紫色。信是满满的三页纸，“见字如面，你还好吗”读着读着，我的心竟 “潮湿”起来，
39、那种热烈和纯真只有在青春年少时才会有吧？雪小禅在桐花满地里写到：“我把桐花夹在信里寄给她，问她，你那里有桐花吗？问她的时候，她就会哭了。因为我发现，信纸是湿的”多年以后，雪小禅问她还记得那桐花吗？她在电话里说一直留着。因为，上面有光阴的痕迹。桐花上有光阴的痕迹，枫叶上也有光阴的痕迹，这些旧信上也有光阴的痕迹，这些痕迹证明了我们的过往，信上记录的都是大好光阴。上次回母校，特意去了当年的收发室，那些年最亲切的一个地方。那一个一个的小柜子，曾经给了我多少的念想和期待，每次那个肥西姑娘霞开锁取信时，我们就跟在她身后急切地嚷嚷：“有我的吗有我的吗？”“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”“烽火连三月，家
40、书抵万金”“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处”。没有了，不会有这样的感觉了。见字如面，字如其人。这样的感觉也不会再有了。沈从文一生给夫人张兆和写过许多书信，1931年，他在追求张兆和时的一封信里写到：“XX，你是我的月亮。你能听一个并不十分聪明的人，用各样的声音，各样言语，向你说出各样的感想，而这感想却因为你的存在，如一个光明，照耀到我的生活里而起的。”婚后，1934年，他在船上写“三三，乖一点，放心，我一切好！我一个人在船上，看什么总想到你。”婚后多年，沈从文的一封信里写道：“小妈妈，生命本身就是一种奇迹，而你却是奇迹中的奇迹。我满意生命中拥有那么多温柔动人的画像！更感动的是在云南乡下八年，你
41、充满勇气和精力来接受生活的情形，世界上哪还有更动人的电影或小说，如此一场一场都是光彩鲜丽，而背景又如何朴素！”沈先生的这些信为我们展开了这位传奇作家儿女情常的一面。一封信，就是一种关系，一种情感，每每看到，触摸到时它就是一种关系，一种情感的见证。写信时，我们会选择信笺，写好了还要选择叠信方式，甚至送信方式。源氏物语里，人们还将书信系在各色草木上传情达意。源氏大将将信寄与当斋院的槿姬，信是写在一张浅绿色的中国纸上，然后挂在白布上，而后又把白布系在杨桐枝上，表示对槿姬入禅的尊重。而今，在这个互联网时代，通讯如此地便捷，身处异地的人们根本无需再写信了，却同时失去了写信的那份雅致与郑重。不仅如此，那些
42、光阴的痕迹也变得难以寻觅。（文 王爱娣 有删改）14. 第段中，作者说“读着读着，我的心竟 潮湿起来”，请简要概括其原因。15. 第段，作者说“这样的感觉也不会再有了”，简要说说“这样的感觉”指什么？16. 结合全文，简要概括，文中写了几件关于写信的故事，并分别说说这些信中寄托了写信人什么样的情感？17. 第段中，作者认为“那些光阴的痕迹也变得难以寻觅”，请结合全文简要概括，我们怎样才能寻觅到“光阴的痕迹”？【答案】14. 因为“我”看到饱含牵挂问候的旧信时内心无限的怀念与缴动。 15. 期待来信以及收到来信时那种热烈而纯真的感觉。 16. 朋友给“我”寄信，表达对“我”的挂念或关心；雪小禅给
43、朋友寄信，表达对朋友的挂念或关心；沈从文给夫人张兆和寄信，表达了对夫人的思念；源氏大将将信寄给槿姬，（并将书信系在草木上）表示对槿姬入禅的尊重。 17. 在网络便捷的时代，对朋友、亲人都保有一份深情与尊重，并以某种能的多看得见，触摸得到的方式见证这份关系与情感，这样才能寻觅到光阴的痕迹。【解析】【14题详解】本题考查文章内容理解分析。结合第段“信是满满的三页纸，见字如面，你还好吗读着读着，我的心竟 潮湿起来，那种热烈和纯真只有在青春年少时才会有吧？”分析，“潮湿”一词描写了作者读信时候的心理活动，仿佛激动到眼泪涌出来那样。体现了作者在读到旧信时内心的激动、喜悦与怀念。【15题详解】本题考查文章
44、内容理解分析。结合第段“而今，在这个互联网时代，通讯如此地便捷，身处异地的人们根本无需再写信了，却同时失去了写信的那份雅致与郑重”理解，时光飞逝，写信这样的现象已经越来越少了。“这样的感觉”就是指向从前那样作者收到信时的激动、喜悦与纯真的感觉。体现了作者内心深深的失落与惘然。【16题详解】本题考查文章内容理解分析。结合第段“信是满满的三页纸，见字如面，你还好吗读着读着，我的心竟 潮湿起来，那种热烈和纯真只有在青春年少时才会有吧？”可概括出：朋友给“我”寄信，表达对“我”的挂念或关心；结合第段“雪小禅在桐花满地里写到：我把桐花夹在信里寄给她，问她，你那里有桐花吗？问她的时候，她就会哭了。因为我发
45、现，信纸是湿的”可概括出：雪小禅给朋友寄信，表达对朋友的挂念或关心；结合第段“沈从文一生给夫人张兆和写过许多书信，1931年，他在追求张兆和时的一封信里写到”可概括出：沈从文给夫人张兆和寄信，表达了对夫人的思念；结合第段“源氏大将将信寄与当斋院的槿姬，信是写在一张浅绿色的中国纸上，然后挂在白布上，而后又把白布系在杨桐枝上，表示对槿姬入禅的尊重”可概括出：源氏大将将信寄给槿姬，（并将书信系在草木上）表示对槿姬入禅的尊重。【17题详解】本题考查文章内容理解分析。结合第段“而今，在这个互联网时代，通讯如此地便捷，身处异地的人们根本无需再写信了，却同时失去了写信的那份雅致与郑重”分析，在网络便捷的时代
46、，对朋友、亲人都要保有一份深情与尊重；结合第段“一封信，就是一种关系，一种情感，每每看到，触摸到时它就是一种关系，一种情感的见证。写信时，我们会选择信笺，写好了还要选择叠信方式，甚至送信方式”分析，我们和朋友、亲戚等人要多以某种能的多看得见，触摸得到的方式见证这份关系与情感，这样才能寻觅到光阴的痕迹。我们可以通过多和邻里邻居们聊天，增加交流，寻觅“光阴的痕迹”。六、（8分）根据要求完成下面小题。神州自古有大爱。荆楚由来重感恩。2020年8月8日12月31日，湖北省举办“与爱同行 惠游湖北”活动，全省A级旅游景区对全国游客免门票，感恩全国人民抗疫期间对湖北的无私大爱，用行动表达感恩，以真情回馈真情。为此，学校决定开展以“惠游武汉”为主体的综合性学习活动。18. 你所在的小组研究选题是“临空港经济开发区旅游资源调查”，请你从三个不同角度列举出我区创建优质旅游，
