1、宁波市江北区2023-2024学年七年级上期中检测语文试卷 同学们，学期过半，翻开书本，让我们开启“交友”之旅【第一站】与文字为友：美好相遇（21分）活动一：美观书写（3分）1. 请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。活动二：积累比拼（18分）2. 古诗文名句默写。（12分）(1) 我寄愁心与明月， 。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(2) 海日生残夜， （王湾次北固山下）(3) ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）(4) 正是江南好风景， 。 (杜甫江南逢李龟年）(5) 对于学习，兴趣是最好的老师。正如孔子所言：“ ， ”，可见兴趣的培养是多么重要啊！（十二章）(6) 我们学过的描写月的诗
2、句有很多，如曹操观沧海中的“ ， ”，言的是诗人借日月来表明自己开阔的胸襟和远大的抱负；李益夜上受降城闻笛中的“ ， ”，言的是边城月色，凄神寒骨；李白峨眉山月歌中的“ ， ”，言的是月印江中的美景。3. 解释下列句中加点的文言词语。（4分）(1)撒盐空中差可拟 (2)下车引之 (3)不亦说乎 (4)思而不学则殆 4. 下列句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分）A.太丘舍去 魂不守舍 B.不逾矩逾山越海C.入门不顾 三顾茅庐 D.吾日三省吾身日薄西山【第二站】与自然为友：气质相投（16分）活动三：吟诵四季（3分）5. 读下面这段文字，完成题目。春花（ln mn) ，夏意葱茏，秋野精美，冬
3、雪皑皑。这四季转换，犹如我们的人生，从天真的童年走过健壮的青年再走向日暮的黄昏，在一抹抹记忆的钵盂里，研磨、沉淀、（chng) 清。那斑斑点点，定格成苦辣酸甜的人生旅程。(1) 加点字“皑”的正确读音是（ ) A. i B. ki(2) 根据拼音写出相应的字词。ln mn chng 活动四：倾听自然（13分）学校将举办“我与自然为友”有声明信片制作评比，请帮助小语和小文完成制作任务。雨水去过一切地方（节选）雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入
4、大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。春雨继续下起来，无需雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷干吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，6/8拍子，类
5、似塔吉克音乐。可惜人耳听不到。春雨的歌声低于20赫兹。旋律有如霍夫曼的故事 里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结又可以开始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。春雨早就明白这些，这不算啥。春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。它并不着急落地。那么早落地干吗？不如按6/8的节奏荡漾。塔吉克人没见过海，但也懂得在歌声里荡漾。6/8不是给腿的节奏，节奏在腰上。欲进又退，忽而转身，说的不是腿，而是腰。腰的动作表现在肩上。如果舞者头戴黑羔皮帽子，上唇留着浓黑带尖的胡子就更好了。春雨忽然下起来，青草和
6、花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，让他们看一看桃花开了。一棵接
7、一棵的桃树站立路边，枝桠相接，举起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。不开花的杨树也打了骨朵。鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。【拟写推荐语】6. 请结合文章内容与语言特点，根据要求完善推荐语。（4分）推荐语鲍尔吉原野细致地观察了春雨飘落人间、滋润大地的过程，并用细腻的笔触描绘出了一幅欣欣向荣的春雨图，是“文中有画”
8、的代表作。文章语言凝练，手法精妙，为雨水增添了几分生气与情思。比如“春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着”一句（1）_（从感官运用的角度赏析）；再比如“如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发”一句（2）_（从修辞手法的角度赏析）。如此美的语言非常适合制作有声明信片，希望这篇雨水去过一切地方能给你们带来创作灵感。【设计朗读】7. 有声明信片要进行朗读配音，请按要求完成朗读卡片。（2分）朗读卡1【句子】春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。【朗读设计】“疾”“快”重读，“徐”、“慢”轻读，读出春雨荡漾的节奏韵律感与变化之美，表达作者对春雨的喜爱。朗读卡2【
9、句子】雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。（从轻、重音等角度进行设计）【朗读设计】 _ _ 【选择配图】8. 有声明信片要配上一张插图。请结合文中“雨”的特点，为它设计配图方案。（4分）构图要素细节处理青草、行人、_、飞鸟对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，小语和小文之间有不同意见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情，并说明理由。A.愉快 B.平和 C.凝重我选择_ _，理由：_。【赠明信片】9. 小语和小文想把这张明信片送给以下三人中的其中一位，你认为哪个合适？请结合文章主题及人物经历，说说理由。（3分） A.秋天的怀念中的史铁生 B.再塑生命的人中的海伦凯
10、勒C.从百草园到三味书屋中的“小鲁迅我选择_，理由是：_【第三站】与经典为友：思维相碰（16分）活动五：对话经典（5分）10. 请根据名著朝花夕拾的阅读，完成题目。（1）下列表述与朝花夕拾原著意思不相符的一项是（ ）（2分）A.在父亲的病中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。B.琐记写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。C.鲁迅在无常中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。D.在二十四孝
11、图中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。（2）学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是朝花夕拾。在“专题研究”环节，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你任选以下一个篇目中的人物、事件，就其中的一个角度展开谈一谈。（3分） 备选篇目：阿长与山海经 藤野先生 五猖会 _ 活动六：理解亲情（11分）散步 莫怀戚 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年
12、的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又A. （熬过 度过）了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿B. （肆意 随意）地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的
13、重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。11. 在空格处
14、填上合适的词语。（2分） A. B. _ 12. 如果将课文开头“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”一句改为“我们在田野上散步：我，母亲，妻子和儿子”，你觉得好不好？为什么？（2分） _ 13. “我”背上的是母亲，妻子背上的是儿子，加起来只是“一个家庭”，可课文结尾处为什么说是“整个世界”呢？（2分） _ 14. 文章记叙的是一件“散步”这样的小事，却充盈着浓浓的温情，请结合现实，写写你与家人间的温情小故事，字数100字左右。（5分） _ 【第四站】与古人为友：智慧相伴（17分）（一）阅读古文，完成题目。（13分） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？”有朋自远方来，不亦乐乎？
15、人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(选自论语）【乙】太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传十余世学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！（选自司马迁史记)【注】低回：徘徊，流连。六艺：六经，即诗书礼乐易春
16、秋。15. 解释下列句中加点的文言词语。（4分）(1)人不知而不愠 (2)学而不思则罔 (3)诸生以时习礼其家 (4)不能去云 16. 用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）（2分)孔 子 布 衣 传 十 余 世 学 者 宗 之17. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）(1)择其善者而从之，其不善者而改之。 _(2)诸生以时习礼其家。 _18. 联系两个语段，分条概括孔子备受后人敬仰的原因。（3分） _（二）鉴赏古诗。（4分）济上作徐祯卿两年为客逢秋节，千里孤舟济水旁。忽见黄花倍惆恨，故园明日又重阳。19. 诗歌前两句中“ ”、“ ”构成了强烈的时空对比。（2分)20. 诗歌表达了诗人怎样的思
17、想情感？（2分） _【第五站】与自己为友：拥抱生活（30分）21. 阅读下面文字，按要求作文。（30分）春天消逝了，树枝上还有浓稠的鸟鸣，这样就很好；听不见鸟鸣，却有一个露水丰盈的早晨，这样就很好；屋里的小灯熄灭了，却总有群星在天上，这样就很好；人间有许多悲伤，我承担的不是全部，这样就很好请以“这样就很好”为题写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外) 500 字左右；文中不得出现真实的人名、校名。参考答案1.2. （12分）（1）随君直到夜郎西 （2）江春入旧年 （3）枯藤老树昏鸦 （4）落花时节又逢君 （5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者 （6）日月之行，若出其中 回乐烽前沙似雪，受降城外
18、月如霜 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流3. （4分）（1）相比 （2）拉，牵拉 （3）同“悦”，愉快 （4）疑惑4. （2分）B5. （3分）（1）A (2)烂漫 澄6. （2分） 调动了听觉、视觉、触觉，多角度多方位地描绘春雨，表现了春雨静默、多变、清凉的特点。 （2分）将青草比喻成“如琴弦一般”“像儿童长得很快的头发”，体现青草的细密（或“在树下齐齐探出头”用了拟人的手法，生动形象地体现出青草的生机与活泼。） 7. （2分）两个“摸摸”重音轻读，读出春雨的轻柔之美；“不让”重读，读出行人的慌乱。 8. （1分）桃花 （1分）C （2分）文中提到“脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄”“比树木更加坚
19、硬”“脸上隐藏与泄露着人生的所有消息”“他们的眼睛不让摸，眯着”，这些语句形容当时躲雨人的神情，从中可以看出行人对于下雨并不是特别欣喜，面对春雨的滋润也较为麻木。 9. （3分）示例1：我选择A，文中的雨水是活泼灵动的，在雨水的滋润下，花草树木都充满生机。同时，雨水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。而史铁生经历了人生的低谷，自从他瘫痪后对生活便失去了信心。相信文中的春雨可以唤醒史铁生对生活的希望，“好好活下去”。这与文中所表达的亲近自然、向往自由的主题相符。示例2：我选择B，文中的雨水是活泼灵动的，在雨水的滋润下，花草树木都充
20、满生机。同时，雨水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。而海伦凯勒面对生活的不顺，在沙利文老师的引导下感受到了“爱的光明”重新获得了生活的信心。这与文中所表达的亲近自然、热爱生活的主题相符。示例3：我选择C，文章题目为“雨水去过一切地方”，文中的春雨从落到人间开始便潇酒地荡漾，是自由灵动的，与文中僵硬冷漠的人形成了对比，意在唤起人们对自由的向往。从百草园到三味书屋中的“小鲁迅”长大后不得不离开百草园到三味书屋去读书，长期枯燥的学习生活，让小鲁迅愈发想念百草园亲近自然的快乐。这与文中所表达的亲近自然、向往自由的主题相符。10. （2
21、分）（1）C（3分）（2）【示例】鲁迅的爱与憎：阿长与山海经中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图山海经，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长。鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他。鲁迅的憎：五猖会中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵鉴略的扫兴痛苦的感受。鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。（4分）11. （2分）A熬过 B随意12. （2分）不好，反复强调“我的”为后文我感到责任重大
22、（仿佛背的是整个世界）的情感表达作铺垫。13. （2分）文中的“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感，使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至整个世界又何尝不是这样？所以说背起的是整个世界。14. （5分）略15. （1）生气，恼怒 （2）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从（3）按时 （4）离开16. （2分）孔 子 布 衣 /传 十 余 世/ 学 者 宗 之17. （2分）（1）要选择他们的长处来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。（2分）（2）儒生们按时在孔子故居演习礼仪。18. 孔子有大丈夫宽厚待人的胸怀；孔子有谦虚的学习态度；孔子有坚守大义、安贫乐道的高尚品格。19. （2分）（1）两年 千里 （或 两年为客 千里孤舟）（2分）(2)自己已经在外面度过了两个重阳节,在这个节日里, 别人都是全家团圆，斯融融，可我去独自一人呆在离家千里之遥的一个小船里。忽然看见岸边的菊花开得正盛，可自己哪有心情去欣赏呀，想到千里之外的故乡明天又是重阳节了。据此可知这首诗表达了诗人羁旅在外的浓浓的思乡之情。
