1、2022年浙江省宁波市奉化区四年级下期末考试语文试卷（满分100分，考试时间70分钟）1. 请将格言正确美观地抄写到下面横线上。胜人者有力，自胜者强。老子_二、字词句积累运用。（20分）2. 读句子，根据拼音写词语。2022年6月5日上午，神舟十四号载人飞船 j jing （ ）发射升空，我坐在电视机前， bng x （ ）凝视。只听 zh hu （ ）员一声“三，二，一，点火。”，载有三名航天员的神舟十四号奔向了空间站看到三位航天员 lin ji （ ）上那zhn dng z ru （ ）的表情，我悬着的心终于放下了。3. 下列加点字的读音和词语完全正确的一组是（ ）A 绮丽（q） 应和（h
2、） 引吭大叫（hng） 临危不具B. 麦秆（gn） 哺育（b） 心急如焚（fng） 焦躁不安C. 吉兆（zho） 慰藉（ji） 汹涌澎湃（bi） 高楼邻立D. 松脂（zh） 徜徉（chng） 枝折花落（sh） 依山傍水4. 为了实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，袁隆平以坚如磐石的意志不畏艰难、甘于奉献，付出了一辈子的心血和汗水，我们应该学习他的这种（ ）精神。A. 千里马B. 领头羊C. 铁公鸡D. 老黄牛5. 下面句子中加点词语的意思与其它三项不同的一项是（ ）A. 温和的春风为大地带来了浓浓的绿意。B. 南方气候温和，有些地方一年四季温暖如春。C. 地中海气候的特点是夏天凉爽干燥
3、，冬天温和多雨。D. 大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。6. 与例句中加点词语表达的情感不同的一项是（ ）例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”（白鹅）A. 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。B. 妈妈笑着说：“我们家那个傻孩子，炒个菜连盐都没放。”C. 老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说道：“谦虚才能使人进步。”D. 芳芳说：“我的妈妈可真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。”7. 下列句子标点使用正确的一项是（ ）A. “你们在这儿做什么”？他叱责道。B. 恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！C. 它要是高兴
4、，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。D. “好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来：“让我给你剪一剪”8. 仿照例句，根据要求写句子。（1）写写“我收到礼物”的场景。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。_（2）描写一个你喜爱的季节。例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霸把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。_9. 按要求填空。（1）大海啊！_？_？哪一次我的思潮里_？（2）胤恭勤_，_。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，_焉。学习了囊萤夜读，我明白了_的道理。（3）“采得百花成蜜后
5、，_？”蜜蜂辛苦酿成的蜜，自己享用的却很少。诗句借蜜蜂歌颂了那些_的人。（4）花有清香，诗有音韵，花与诗相结合就有了别样的意境：“儿童急走追黄蝶_。”“桃花一簇开无主，_？”“我家洗砚池头树，_。”看到这些花，我不由得想到了毛主席笔下的梅花，“风雨送春归，_。已是悬崖百丈冰，_。”（5）这学期我们结识了许多令人敬佩人物：_的小英雄雨来，_的哈尔威船长，还有_的黄继光这些人物深深地留在我们的脑海里。阅读短文，完成练习。太阳的话艾青打开你们的窗子吧，打开你们的门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着_，我带着_。快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开
6、你的被睫毛盖住的眼，让你的眼看见我的到来，让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子，让我把花束、把香气，把_，散满你们心的空间。10. 诗歌中的“你们”是指（ ），“我”是指（ ）。A人类 B月亮 C太阳 D大自然11. 读一读诗歌中划“ ”的句子中，你觉得应该用（轻快明朗 低沉缓慢）的语气来朗读，因为_。12. 下列对诗歌的内容分析不正确的一项是（ ）A. 在这首诗中，诗人将太阳当作人来写，赋予了人的语言和思想。B. 诗歌的第一小节表明了太阳渴望唤醒人们，敲开人们心窗的急切心情。C. 诗歌第二小节用上比喻修辞手法，写出了太阳给予人们的美好事物，这些都是人类生存必不可少的。D. 作者
7、借太阳象征光明、进步，表达了热爱光明、追求新生活的心声。13. 读一读诗歌的第二、四小节，联系诗歌情境，补写诗句在“_”上。草房子（节选）（一）眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“屠桥不演了。”都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。（【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。）傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到采桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开
8、了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。蒋老师打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师：我可以试一试吗？陆鹤蒋老师先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”（二）秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。秃鹤要把戏演得更好。【甲】他把这个角色要用的服装与
9、道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转，数着板。【乙】那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。屠桥从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。秃鹤演得一丝不苟。【丙】他
10、脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从耗上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的；“我杨大秃瓢，走马到屠桥”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说秃鹤把那个角色演绝了。（三）演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。14. “绝”在
11、字典里的注释有： A断。B穷尽；没有出路的。C独一无二的。D气息中止；死亡。“秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝”的意思指（ ）（填序号），“秃鹤把那个角色演绝了”这句话的意思是：_15. 文章用序号分成了三个部分，请给文章其余两个部分拟小标题。16. 文章中【甲】【乙】【丙】划“ ”的三个句子写得特别有意思，请你选择【乙】【丙】其中一句仔细品读，仿照泡泡中的例子，把自己的阅读感受批注在旁边的方框里面。17. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 从文章第二部分划“_”的句子处，可以知道陆鹤天生有演出的才能，所以表演很成功。B. 演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都突出了陆鹤表演的
12、成功。C. 陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。D. 文章开头前三段主要写了没人愿意演一个秃头，为陆鹤出场做了很好的铺垫。18. 文章结尾处的“世界上一个最英俊的少年”是谁？为什么这样说，请结合故事内容说说你的理由吧，至少写出两条理由哦。_19. 根据语境补写对话你的好朋友小明今天心情低落，你会怎么和他交流呢？请补写对话，要求至少用上一句名言或格言。小明：“今天，我数学考试又考砸了。最近我认真复习了很长时间，可是我基础太差了，所以还是考得不好，呜呜我好难过，我都想放弃了。”我安慰道：“_。”20. 习作最近火遍大江南北的刘耕宏“毽子操”，让我们再次感受
13、到运动的魅力。四年的小学生涯中，运动会上肯定也有让你印象深刻的经历，比如：参加跳高比赛时的紧张，给好朋友加油时的激动，还有观看运动会表演时的快乐请选择在运动会中让你印象深刻的一件事写下来，把过程写清楚，语句写通顺。题目自拟。2022年浙江省宁波市奉化区四年级下期末考试语文试卷（满分100分，考试时间70分钟）1. 请将格言正确美观地抄写到下面的横线上。胜人者有力，自胜者强。老子_【答案】胜人者有力，自胜者强。老子【解析】【详解】本题主要考查了汉字抄写。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画组成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字
14、体是楷书，楷书的基本笔形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。其他笔形都是这八种笔形的变体。二、字词句积累运用。（20分）2. 读句子，根据拼音写词语。2022年6月5日上午，神舟十四号载人飞船 j jing （ ）发射升空，我坐在电视机前， bng x （ ）凝视。只听 zh hu （ ）员一声“三，二，一，点火。”，载有三名航天员的神舟十四号奔向了空间站看到三位航天员 lin ji （ ）上那zhn dng z ru （ ）的表情，我悬着的心终于放下了。【答案】 . 即将 . 屏息 . 指挥 . 脸颊 . 镇定自若【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音
15、，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“屏、颊、镇、若”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3. 下列加点字的读音和词语完全正确的一组是（ ）A. 绮丽（q） 应和（h） 引吭大叫（hng） 临危不具B. 麦秆（gn） 哺育（b） 心急如焚（fng） 焦躁不安C. 吉兆（zho） 慰藉（ji） 汹涌澎湃（bi） 高楼邻立D. 松脂（zh） 徜徉（chng） 枝折花落（sh） 依山傍水【答案】D【解析】【详解】本题主要考查对字音字形的掌握。A临危不具临危不惧；B心急如焚（fng）fn；C汹涌澎湃（
16、bi）pi，高楼邻立高楼林立；故选D。4. 为了实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，袁隆平以坚如磐石的意志不畏艰难、甘于奉献，付出了一辈子的心血和汗水，我们应该学习他的这种（ ）精神。A. 千里马B. 领头羊C. 铁公鸡D. 老黄牛【答案】D【解析】【详解】本题主要考查对词语的理解与运用。A千里马：优良的马。比喻有才干的人。B领头羊：羊群中领头的羊，借指带领大家前进的领头人或单位。C铁公鸡：比喻非常吝啬的人。D老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。结合袁隆平以坚如磐石的意志不畏艰难、甘于奉献，付出了一辈子的心血和汗水，勤勤恳恳工作，故选“老黄牛”。故选D5. 下面句子中加点词语的意思与
17、其它三项不同的一项是（ ）A. 温和的春风为大地带来了浓浓的绿意。B. 南方气候温和，有些地方一年四季温暖如春。C. 地中海气候的特点是夏天凉爽干燥，冬天温和多雨。D. 大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。【答案】D【解析】【详解】考查理解词语意思，要结合具体语境进行分析。温和：（气候）不冷不热（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。前三项都是对气候的形容，最后一项是对大熊猫性情的形容。6. 与例句中加点词语表达的情感不同的一项是（ ）例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”（白鹅）A. 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。B. 妈妈笑着说：“我们家那个傻
18、孩子，炒个菜连盐都没放。”C. 老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说道：“谦虚才能使人进步。”D. 芳芳说：“我的妈妈可真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。”【答案】C【解析】【详解】考查修辞方法的解析和运用。例句中的“骄傲”是含有褒义的词语。A、B、D中的词语都是明贬实褒。C“沾沾自喜”是含有贬义的词语。指的是老师教导学生，不要骄傲。故选C。7. 下列句子标点使用正确的一项是（ ）A. “你们在这儿做什么”？他叱责道。B. 恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！C. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。D.
19、“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来：“让我给你剪一剪”【答案】B【解析】【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。A双引号应引着说话的内容以及标点，因此，问号在双引号里面。C“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”说明前面的“温柔可亲”，故把“温柔可亲”后面的逗号改为冒号。D提示语在中间用逗号，故“忽然又提出一个新要求来”后面的冒号改为逗号。故选B。8. 仿照例句，根据要求写句子。（1）写写“我收到礼物”的场景。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。_（2）描写一个你喜爱的季节。例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霸把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北
20、风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。_【答案】 . 我终于收到了礼物，我立刻从床上坐了起来，拿着礼物盒，打开箱子，拿出我心爱的篮球。 . 阳光温柔地抚摸着小草，春风为树木披上了绿色的新装。他们还请来蜜蜂同住。蜜蜂手里提着篮子，整天在花丛中辛勤地工作着。【解析】【详解】本题主要考查仿写句子以及情景写话。（1）本题主要考查仿写句子。例句运用连续的动词，突出人物特点，仿写时，注意加上动词描写，突出我收到礼物的喜悦，如：今天，我收到了心心念念的礼物，我立刻打开了包装绳，拿出精美的礼品，撕开包装纸，捧着礼盒中的水晶球慢慢地端详着，可开心了。（2）本题主要考查仿写句子。例句用季节事物的特点，突出
21、季节特点，仿写时，需要注意，如：秋婆婆用她的金色绒毯包裹了稻田，把所有的枫叶涂成了红色。她还和北风相约，她们一起拿着魔法棒在田野里、果园里描绘丰收的画卷。9. 按要求填空。（1）大海啊！_？_？哪一次我的思潮里_？（2）胤恭勤_，_。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，_焉。学习了囊萤夜读，我明白了_的道理。（3）“采得百花成蜜后，_？”蜜蜂辛苦酿成的蜜，自己享用的却很少。诗句借蜜蜂歌颂了那些_的人。（4）花有清香，诗有音韵，花与诗相结合就有了别样的意境：“儿童急走追黄蝶_。”“桃花一簇开无主，_？”“我家洗砚池头树，_。”看到这些花，我不由得想到了毛主席笔下的梅花，“风雨送春归，_。已
22、是悬崖百丈冰，_。”（5）这学期我们结识了许多令人敬佩的人物：_的小英雄雨来，_的哈尔威船长，还有_的黄继光这些人物深深地留在我们的脑海里。【答案】 . 哪一颗星没有光 . 哪一朵花没有香 . 没有你波涛的清响 . 不倦 . 博学多通 . 以夜继日 . 无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才会有所成就 . 为谁辛苦为谁甜 . 默默奉献 . 飞入菜花无处寻 . 可爱深红爱浅红 . 朵朵梅花淡墨痕 . 飞雪迎春到 . 犹有花枝俏 . 机智勇敢 . 临危不乱、舍己为人 . 甘于奉献【解析】【详解】本题考查名篇名句理解与默写。（1）本题考查名篇名句默写。书写时注意“颗”“香”的正确写法。（2
23、）本题考查名篇名句理解与默写。书写时注意“倦”“博”的正确写法。囊萤夜读的道理：无论在什么环境下，无论条件多么艰苦，我们都不能放弃读书学习，要像车胤一样，家境贫寒，买不起油灯，就借萤光虫的光来学习，没有优越的学习条件，就自己创造学习条件。有这样的学习精神，将来能一定有所成就。（3）本题考查名篇名句理解与默写。书写时注意“谁”“甜”的正确写法。诗句借蜜蜂歌颂了那些勤劳无私、甘于奉献、服务大众的人。（4）本题考查名篇名句理解与默写。书写时注意“菜”“寻”的正确写法。书写时注意“爱”“浅”的正确写法。书写时注意“墨”“痕”的正确写法。书写时注意“迎”“俏”的正确写法。（5）本题考查文章内容理解。雨来
24、是小英雄雨来中的主人公，作家管桦笔下的人物。这本书主要讲述了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来和他的同伴们掩护革命干部，与日本侵略者斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、英勇机智地和敌人斗争的优秀品质。“诺曼底号”遇难记是法国作家雨果创作的短篇小说。“诺曼底号”遇难时，现场一片混乱，海水倒灌进船舱，哈尔威船长临危不乱，有序指挥，他先了解险情，机智、果断地下达命令，用救生艇施救；然后屹立在岗位上指挥救援；最后船员和乘客被救出，他自己去和“诺曼底号”一起沉入了大海。黄继光叙述了在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利奋不顾身，用自己的胸膛堵住敌人枪口的英雄事迹，表现了黄继光不怕牺牲，为了祖
25、国和人民的利益英勇献身的爱国主义精神。阅读短文，完成练习。太阳的话艾青打开你们的窗子吧，打开你们的门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着_，我带着_。快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼，让你的眼看见我的到来，让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子，让我把花束、把香气，把_，散满你们心的空间。10. 诗歌中的“你们”是指（ ），“我”是指（ ）。A人类 B月亮 C太阳 D大自然11. 读一读诗歌中划“ ”的句子中，你觉得应该用（轻快明朗 低沉缓慢）的语气来朗读，因为_。12. 下列对诗歌的内容分析不正确的一项是（
26、 ）A. 在这首诗中，诗人将太阳当作人来写，赋予了人的语言和思想。B. 诗歌的第一小节表明了太阳渴望唤醒人们，敲开人们心窗的急切心情。C. 诗歌第二小节用上比喻的修辞手法，写出了太阳给予人们的美好事物，这些都是人类生存必不可少的。D. 作者借太阳象征光明、进步，表达了热爱光明、追求新生活心声。13. 读一读诗歌的第二、四小节，联系诗歌情境，补写诗句在“_”上。【答案】10 . A . C 11. 轻快明朗 因为太阳想要唤醒人们，非常急切地想要敲开人们的心窗，所以可以轻快明朗地朗读。 12. C 13. 晨曦和温暖满身的露水晨曦、温暖和露水，【解析】【10题详解】本题主要考查对词语的理解。从“打
27、开你们的窗子吧，打开你们的门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。”可知，这是太阳对人们说的话，故“你们”是指人类，故选A；“我”是指太阳，故选C。【11题详解】本题主要考查对朗读句子的掌握。从句子的“快起来”“抬起头”“让你的眼看见我的到来”可知，这是太阳想快点被人们看见，因此，朗读的时候，应用轻快明朗的语气来朗读。【12题详解】本题主要考查对内容的理解。C从四个“我带着”可知，第二小节用上排比的修辞手法，写出了太阳给予人们的美好事物，这些都是人类生存必不可少的。故选C。【13题详解】本题主要考查补充诗句。根据格式，“我带着什么的东西”，写出太阳为人类带来的事物即可，如：我带着亮光和温暖
28、，我带着美丽的亮光。草房子（节选）（一）眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“屠桥不演了。”都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。（【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。）傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到采桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。蒋老师打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师：我可以试一
29、试吗？陆鹤蒋老师先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”（二）秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。秃鹤要把戏演得更好。【甲】他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，复地练着：小姑娘，快快长，长大了
30、，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转，数着板。【乙】那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。屠桥从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。秃鹤演得一丝不苟。【丙】他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从耗上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的；
31、“我杨大秃瓢，走马到屠桥”在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说秃鹤把那个角色演绝了。（三）演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。14. “绝”在字典里的注释有： A断。B穷尽；没有出路的。C独一无二的。D气息中止；死亡。“秃鹤把那个角色演绝了”这句
32、话中，“绝”的意思指（ ）（填序号），“秃鹤把那个角色演绝了”这句话的意思是：_15. 文章用序号分成了三个部分，请给文章其余两个部分拟小标题。16. 文章中【甲】【乙】【丙】划“ ”的三个句子写得特别有意思，请你选择【乙】【丙】其中一句仔细品读，仿照泡泡中的例子，把自己的阅读感受批注在旁边的方框里面。17. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 从文章第二部分划“_”的句子处，可以知道陆鹤天生有演出的才能，所以表演很成功。B. 演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都突出了陆鹤表演的成功。C. 陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。D. 文章开头
33、前三段主要写了没人愿意演一个秃头，为陆鹤出场做了很好的铺垫。18. 文章结尾处的“世界上一个最英俊的少年”是谁？为什么这样说，请结合故事内容说说你的理由吧，至少写出两条理由哦。_【答案】14. . C . 秃鹤把那个角色演得太好了，独一无二，简直无人能及。 15. 陆鹤准备充分，表演出色 陆鹤和孩子们因喜悦哭泣 16. 【丙】从“蹬”“踩”“喝”“歪”“瞪”这些动词，我感受到秃鹤把角色演得一丝不苟。 17. A 18. 最英俊的少年是陆鹤。理由1：为了汇演，申请表演了别人都不愿意演的秃头。理由2：汇演前认真准备，让人感动。 理由3：正式汇演中，演得一丝不苟，特别卖力【解析】【14题详解】本题主
34、要考查字词解释。“秃鹤把那个角色演绝了”这句话的意思是：秃鹤把那个角色演得独一无二的，“绝”的意思指独一无二的。故选C。【15题详解】本题主要考查拟定小标题。结合第二部分的第自然段“秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。”第自然段“他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋”第自然段“秃鹤演得一丝不苟。”可知，第二部分主要写陆鹤非常认真对待这次表演，故标题拟定为：陆鹤认真准备，出色表演；结合第三部分的第自然段的“演出结束后
35、，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。”第自然段“桑桑听到了秃鹤的啜泣声。”可知，第三部分主要写陆鹤喜极而泣，为自己付出而取得的成功感到高兴，故标题拟定为：陆鹤喜极而泣。【16题详解】本题主要考查做批注能力。例词的批注从关键词语体会，仿写批注的时候需要注意，如：【乙】“那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。”从“不在意”“不停地”“出汗”等词中，我感受到秃鹤是一个非常认真、肯吃苦的人。【17题详解】本题主要考查对内容的理解。A陆鹤表
36、演成功除了有演出的才能，还和他刻苦排练，勤奋，认真有很大的关系，并不是陆鹤天生有演出的才能。故选A。【18题详解】本题主要考查对句子的理解。从第一部分第自然段“很快，油麻地小学的学生们都传开了：“屠桥不演了。”都很遗憾。”第自然段“我可以试一试吗？”可知，当大家都不愿意剃头发演秃头的角色的时候，陆鹤勇敢地站出来，想挑战这个角色，故他是一个最英俊的少年；从结合第二部分的第自然段“他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋”第自然段“秃鹤演得一丝不苟。”可知，陆鹤为了演好
37、这个角色。每天刻苦训练，一丝不苟，最后把这个角色演得绝了，为学校争得荣誉，故他是一个最英俊的少年。19. 根据语境补写对话你的好朋友小明今天心情低落，你会怎么和他交流呢？请补写对话，要求至少用上一句名言或格言。小明：“今天，我数学考试又考砸了。最近我认真复习了很长时间，可是我的基础太差了，所以还是考得不好，呜呜我好难过，我都想放弃了。”我安慰道：“_。”【答案】小明，请不要难过，正所谓“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”，不要害怕基础打不好，只要你坚持不懈，刻苦学习，最终你一定可以取得你满意的成绩，加油！【解析】【详解】本题主要考查语言表达能力。安慰别人的时候，要注意说话的语气，小明没有考好，心
38、情低落，安慰的时候，可从学习基础，继续努力方面进行安慰，如：小明，虽然你的基础不好，可是你非常努力，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”只要你坚持下去，一定会有收获的。20. 习作最近火遍大江南北的刘耕宏“毽子操”，让我们再次感受到运动的魅力。四年的小学生涯中，运动会上肯定也有让你印象深刻的经历，比如：参加跳高比赛时的紧张，给好朋友加油时的激动，还有观看运动会表演时的快乐请选择在运动会中让你印象深刻的一件事写下来，把过程写清楚，语句写通顺。题目自拟。【答案】例文：难忘的接力赛一年一度的春季运动会又在体育场召开了，在赛场上，各个运动员都精神抖擞，摩拳擦掌，都想拿出自己的看家本领。这不，看台上早就响
39、起了各个班的加油声。今年的运动会我们大部分都还是原来的项目，你瞧，4100米又在和我招手呢。既然这样，没有退路了，只能硬着头皮上了。这回的接力赛把我们班的王腾飞换成了王超，陈伟、朱磊和我都没变，这样才有点希望，去年我们拿了这个项目的第三名，今年，我们一定要有所突破。我们4个拿着接力棒上了赛道，我在第3棒等待着王超第二棒的冲刺，我心里忐忑不安，暗暗给自己打气：罗希，不要慌，要冷静，相信你是最棒的。正当接力棒传到我手上的一刹那，我的脑子一片空白，的确，此时只有“跑”这个字，我咬紧牙关，为了5。2班的荣誉，我拼了。因为我在外道，所以内道的选手就要超过我了，我跑啊跑，可惜还是没有追上他，我把棒给了朱磊
40、，还大喊：“朱磊，加油！”因为朱磊是我们班的飞毛腿，所以大家的所有希望都寄托在他身上了。朱磊，你不要辜负全班的期望啊，这时看台上的加油声一浪高过一浪。朱磊，加油，朱磊，加油可惜，还是没有追上最前面的，拿了第二名。和去年的第三名相比，我们已有了进步，希望在明年的运动会上，我们一定要取得这个项目的第一名。就这样，这次扣人心弦的接力赛就结束了，虽然我们没有取得第一名，但我们顽强拼搏、团结协作的精神是永远使我难忘的！【解析】【详解】本题为话题作文。写一写运动会上让自己印象深刻的经历，可以写参加跳高比赛时的紧张，给好朋友加油时的激动，还有观看运动会表演时的快乐选择在运动会中让你印象深刻的一件事，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：写运动会中让你印象深刻的一件事，交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
