1、2023年安徽省合肥市包河区中考一模语文试卷一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）(1)踔厉奋发的青春路上，我们要有“ ， ”(王湾次北固山下）的那份豪迈；要有“ ， ”于谦石灰吟）的那份勇敢：要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白行路难（其一）的那份乐观；要有“ ， ”(范仲淹岳阳楼记）”的那份淡然。(2)诗歌可以直接抒情，也可以间接抒情。陶渊明饮酒（其五）中“ ， ”两句直接抒发了诗人隐居田园的闲适自得之情；杜甫春望中“ ， ”两句融情于景，表达了诗人忧国伤时之情。2.阅读下面的语段，完成（1）-（4）题。（12分）雪，如约而至，崇礼太子城遗址，正笑迎世界。不远处的她， 于
2、北国的雪域草原，亦为之嫣然凝眸。上承宋金，下启明清。作为城池，她 于塞北冰雪中长达七百多年；作为皇宫建筑群，她以庞大体量鲜活地体现了元代宫殿建造艺术；作为都城，她堪称草原都城史上的ju唱， 认知我国古代都城制度的yun源演变极为重要；作为遗存，她破解了元代诸多宫廷秘史，yn证了中华文明“多元一体”的历史进程。(1)给加点字注拼音，根据拼音写汉字。（4分）塞（ ）北 ju（ ）唱 yun（ ）源 yn（ ）证(2)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）A.贮立 淹没 对 B.伫立 湮没 对C.伫立 淹没 对于 D.贮立 湮没 对于(3)以上文段主要运用了 、 的修辞手法。（2分）
3、(4)中华文明，也称华夏文明，推崇仁义礼智信。下列成语不能体现“仁义礼智信”中任意一点的是（ ）（3分）A.一诺千金 B.尊老爱幼 C.见义勇为 D.气冲斗牛3.育才学校开展儒林外史名著阅读系列活动，请你参与。（13分）(1)下面这段话选自李红同学拟写的推荐语，有些问题，请你帮助解决。（6分）中国古典四大名著中，三国演义写帝王将相，水浒传说江湖好汉， 画神魔精怪，红楼梦描勋臣贵戚。而 (填作者）儒林外史与其同中有异，【甲】以长篇章回的体例，制作了一幅明清时期读书人的生活图景。这诸多读书人中，真儒，淡泊名利，高风亮节，令人击节赞叹；【乙】一群迂腐无知、奉迎巴结、可笑又可厌的腐儒：假儒，欺世盗名，
4、招摇撞骗，可憎又可恨。请在文段横线处填写恰当的内容。(2分）文段甲处画线句子有语病，请你提出修改意见。（2分）文段乙处画线句子与后一句句式不协调，应改为：(2分）(2)王明同学写了一副对联，请你从备选人物中任选一位，结合书中内容帮他拟写下联。（3分）上联：马纯上仗义疏财救文友 下联： 备选人物：杜少卿、虞育德、匡超人、牛浦郎(3)下面文段中“吃”的描写很有深意，请你结合整本书，探究其中的讽刺意味。（4分）【甲】正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。【乙】席上燕窝、鸡、鸭、广东出的柔鱼、苦瓜。汤知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：
5、“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一双白颜色竹子的来。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里。二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。一昙花绽放（22分）蒋子龙心不在焉地摸出钥匙打开房门。一抬头，赫然吓了一跳，借着窗外的微光，看见屋子中央站着一个人，轮廓一团乌黑。“谁?”我高声问道，却没有得到回答。打开屋顶的大灯，原来，是我那盆昙花。知道它今天夜里要开花。早晨，给它喷了水，洗净叶片上的尘土，就如同给即将出嫁的姑娘梳洗打扮一样。一靠近它，它就款摆腰肢，姿态迷人。早晨，我从阳台上往屋里搬的时候，抱不动整只花盆，一点一
6、点地挪进书房的中央，像侍候一台端坐着新娘的大花轿。昙花绽放，是它自己的大事，也是我生活中的妙事。每到这一夜，我都像守岁一样凝望着昙花从开到落的全过程。刚才，竟把这样一个重要的节日，忘到九霄云外去了。每年此时，花蕾的笑口已经大开，临近子夜，火爆爆地怒放，昙花的生命达到巅峰状态。今晚，由于我粗心，它可能以为自己被遗弃了，半尺多长的花蕾，如同白天鹅，怒冲冲地弯脖子拧头，尖嘴紧闭。忙打开写字台上的灯和书柜前贼亮的聚光灯，把灯口都转向昙花，让屋内一片通明，准备迎接昙花辉煌的“一现”。随后，我搬着凳子坐到它跟前，真诚地表达自己的歉意。从现在起，寸步不离地守护它，赞美它。昙花也激动起来，花蕾微微颤动，如天鹅
7、抖动颈上的羽毛。包在外面的根根红针，像伞骨一样挺直，撑开绿的，像窗外的夜色，厚重、坚实；白的，尖锐、轻巧，一心要突破绿的笼罩。弯弯噘起的尖嘴儿，眼瞅着就咧开了，一股宜人的香气立刻喷射出来。我把脸贴上去，猛吸几口。一团浓香，一股清凉，从喉头直坠肺腑。立刻觉得，五脏六腑，清洁透亮，如醉如痴。刹那间，忘记了尘世间的一切荣辱喜忧，身内身外一片圣洁宁馨。花瓣颤动，千娇百媚，愈张愈大，愈大愈白，奇迹般有节律地伸展开来。昙花简直是在讨好我，绽放出自己活泼泼的生命，眼对眼地让人目不暇接地开放了。一团绒毛般的白线，簇拥着洁白娇嫩的花蕊，白得高贵，白得纯净。满屋弥漫着醉人的香气，我胃里发出一阵贪婪的鸣叫，真恨不得
8、立刻就把所有花蕊及蕊上的花粉吃掉。昙花那楚楚动人的神态，又让人下不去嘴，它是专为我开的，躲开所有的人，不凑热闹，不争喝彩，藏进黑夜，自甘寂寞，只为悦己者“容”。它又是多么傲慢，多么自得。“昙花一现”从来都是贬义。这是文人们编排出来的。一般人喜欢坚固耐用，喜欢“死不了”或不死不活，甚至是“好死不如赖活着”他们轻易看不见昙花开放，便嘲笑它的“一现”。正因为它“一现”即逝，才更说明它清逸、珍贵、不同凡响。入活一世，能像昙花这样轰轰烈烈地“一现”，足矣！天下英雄多是“一现”，瞬间永恒。世上还有多少终身木能开花的人生，谈何“一现”?昙花香气刺澈了我的感觉，心里涌动着一种奇妙的兴奋和欲望，世界上的各色人等
9、，该如何让自己的生命开花呢?世间万事万物都有自己的规律，心念的律动合乎外部客现规律，生命不愁不开花。譬如：昙花子夜盛开，夜来香傍晚吐蕊飘香，蛇麻花在寅时才露笑脸，牵牛花在清晨打开喇叭，冬梅、秋菊、夏荷、春牡丹还有动物，蝙蝠只在天黑时才飞出来捉虫，公鸡叫三遍后天就放亮，鸭子繁殖有周期，鹿角的生长和脱换同样有规律至于人，体内更存在着有规则的生理节奏：体温、血糖含量、基础代谢率、激素的分泌等等，都随着昼夜的交替而变化。凡是生命就具备进化的适应性，自有其持定的活动变化规律。昙花摇曳，花影婆娑，花蕊弹拨出一种乐声，意境悠远。我被震撼了，生出一种英名的虚幻的激动，和着昙花生命的韵律，仿佛能进入一片祥和的精
10、神高地。4.下列对文章内容和语言的分析，正确的一项是（ ）（3分）A.开篇叩写我被黑影吓了一跳，引出说明对象一一昙花，别有新意。B.昙花绽放，是我生活中的妙事，我从未忽略过它，更不曾忘记过。C.文章取材生活，叙述昙花绽放的美丽，抒发了作者对生命的感悟。D.文章语言不仅生动形象、平实有味，也诙谐幽默，极富有感染力。5.文章多处运用对比手法，请找出其中的两处并用简洁的语言加以概括。（4分）6.请从内容和结构两方面简要分析第-段的作用。（6分）7.赏析下面句子加点词的表达效果。（3分）满屋弥漫着醉人的香气，我胃里发出一阵贪婪的鸣叫，真恨不得立刻就把所有花蕊及蕊上的花粉吃掉。（任选一词赏析）8.请结合
11、全文，说一说如何让自己的生命开花。（6分）二（17分）材料一：辞书是各类字典、词典、辞典和百科全书的统称，也叫参考工具书。谈到词典，人们就会联想到知识和学习，将词典比作“无声的老师”“良师益友”“没有围墙的大学”“知识的宝库”等。这些大家耳熟能详的表述也反映了人们对辞书功能的基本认知。辞书具有知识存储禾解疑释惑的功能，在人类社会发展和文明演进的过程中发挥了重要作用。(摘编自中国教育报材料二：随着社会的发展，新事物不断涌现，语言中相应地增加了一批新词语。这次现代汉语规范词典的修订增加了这类新词语，如“共享经济、弯道超车、顶层设计、申遗、新常态”等：增补了进入社会语文生活的科技词语以及新的元素用字
12、，如“碳达峰、碳中和、云计算、移动支付”等。随着语言在社会交际中的使用，一些词语可能增添了新义项，或者用法发生了改变。对于这些新出现的义项和用法，此次也进行了增补，如“秒”字增补了“借指极短的时间（多用作状语）”的义项，“刷”字添加了“以类似于刷的动作进行某些信息的录入、输出和识别的义项等。为了帮助中小学生学习中国传统文化知识，还增补了如“见贤思齐，文以载道，满招损、谦受益”等传统思想文化词语。(摘编自光明日报）材料三：近年来，随着互联网的普及和移动终端设备的流行，传统辞书逐步向数字化方向发展，“传统辞书数字化网络化”话题成为近期网友关注的热点，特别是经过两年时间研发的现代汉语词典App于8月
13、下旬发布，引起了网友热烈讨论。较多网友认为，在互联网时代传统辞书数字化十分必要，有助于增强使用者查阅的便利性、时效性。网友“lililileil1”称：“现在大家都习惯在网上浏览信息，传统工具书上网能增加很多便利。”网友“龙珠DB”也表示：“现在网络流行语一天一个样，传统辞书要跟上互联网造词的速度，要把广大网友普遍接受的流行语记录下来。”但网友“张姐姐”称：“除了新华宇典，还有各式各样的小词典，里面的内容是有差别的，一股脑儿地放在网上，让人很难分辨哪个是真的。”网友“郑州市一个好市民”称：“现在网上一些电子版辞书有很多不科学不规范之处，解释和注解缺乏统一标准。希望相关部门联合出台相关标准，服务
14、广大读者。”(摘编自光明网）材料四：我们应积极倡导终身学习，开展全民教育意义上的普及性阅读，体验“翻读有乐”的愉悦。正如鲁迅先生1934年所写的一篇短文随便翻翻，其中谈到消闲读书的方法，即通过博览群书，积累知识实现自我教育的一种方式。这方面，辞书的知识内容丰富而且专业权威，完全可纳入人们随便翻翻的范围。当今信息时代，人们利用手机和电脑等电子设备进行碎片式阅读已经成为常态。但网络空间信息庞杂，有些也缺乏依据，从积累知识的角度看，以融媒体形式发布的辞书相关条目内容恰好提供了随便翻翻的优质“悦读”素材。比如，已有不少辞书出版机构通过微信公众号推送多样化的专题性知识内容，实际上就为辞书使用者提供了“悦
15、读”便利。近年来，人们对电子化碎片式阅读的诟病，其实质主要是对阅读内容选择的隐忧。如果大家利用零碎的时间，随便“翻读”来自优质辞书的丰富内容，积沙成塔，应该既能增长知识，又能享受阅读之趣。(摘编自中国教育报）9.根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（ ）（3分）A.人们常把词典比作“无声的老师”，说明了辞书具有知识存储和解疑释惑的功能。B.现代汉语词典App的发布，是传统辞书数字化网络化过程中至为关键的一步。C.多数网友认为传统辞书数字化很有必要，因为它可以让查阅更便捷、更有时效性。D.如果电子阅读内容是优质的，长期翻阅，既能丰富知识储藏，也能享受读书之趣。10.请根据材料二，简要概述这
16、次现代汉语规范词典修订的新变化。（4分）11.材料四画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?（4分）12.为使读者能拥有良好的阅读体验，辞书出版机构应当采取哪些有效的举措?请根据以上材料简要概括。（6分）三（16分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦
17、，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自宋濂送东阳马生序）【乙】韩愈曰：“业精于勤荒于嬉。”陶侃曰：“大禹圣人，犹惜寸阴，吾辈愚人，当惜分阴。”古人艰苦读书，尚有囊萤、断齑、磨铁者，况安坐书院，廪饩日给，而玩时惕日，业不加进，不惟上负朝廷养士之恩，而自待居于何等?韩愈又曰：“业患不能精，无患有司之不明。”果能奋迅力学，三年五年之间，必有以报其勤苦者。(选自钟山书院规约，有改动）注廪饩（x)，指古代官府发给学生的人伙食津贴。偈（ki)，荒废。13.请解释下列加点词语在文中的意思。（4分）(1)走送之 走： (2)礼愈至 至： (3)犹惜寸阴 犹： (4)业患不能精 患： 14.请把下面的句子翻译
18、成现代汉语。（6分）(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (2)业精于勤荒于嬉。15.甲乙两文都强调勤奋刻苦的道理，但表达方式各有不同，请结合文段内容简要分析。（6分）三、写作（55分）16.阅读下面文字，按要求作文。（55分）言由心生，脚步，也由心生。得意时，脚步是轻快的；失落时，脚步是沉重的。悠闲时，脚步是自由的；焦急时，脚步是杂乱的。自信时，脚步声是稳健的；自大时，脚步是轻浮的以上材料引发了你怎样的感悟和思考，请以“ 的脚步”为题，结合自己的生活经历或体验，写一篇不少于600字的文章。提示与要求(1)请将题目补充完整，横线处限填一个恰当的形容词：（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行
19、写作；(3)文中不要出现透露你个人身份的信息：（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案一、语文积累与运用（35分）1.（10分）(1)潮平两岸阔，风正一帆悬 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 不以物喜，不以己悲(2)采菊东篱下，悠然见南山 感时花溅泪，恨别鸟惊心(每空1分，共10分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）2.（12分）(1)si 绝 渊 印(每空1分，共4分）(2)B (3分）(3)拟人、排比(每空1分，共2分）(3分）(4)D3.（13分）(1)（6分）西游记 吴敬梓(每空1分，共2分）将“制作”改为“绘制”或“绘就”(2分）腐儒，迂腐无知，奉迎巴结，可笑又可厌；(2
20、分）(2)杜少卿乐善好施助近邻、虞育德扶危济困赠庄农、匡超人忘恩负义绝亲朋、牛浦郎弄虚作假混名流 (内容1分，对仗1分，“仄起平收”1分，共3分）(3)讽刺世态炎凉的世风；讽刺胡屠户势利、范进的虚伪做作；揭露和讽刺了官员生活的奢侈。(每点2分,答出其中两点,即得满分,意思对即可,共4分)一（22分）4.（3分）C5.先前昙花误以为自己被遗弃的气愤情态，与后文“我”守护昙花、昙花怒放的情态形成鲜明对比；“我”赞美昙花盛开的美丽与有些文人嘲笑“昙花一现”形成鲜明对比；昙花绽放生命的光彩与世间许多人未能绽放生命的光彩形成鲜明对比。 (每点2分，共4分，答对其中两点即得满分，意思对即可）6.选段内容属
21、于插叙，叙述我清洗昙花叶子、搬昙花到书房的内容；表达了我对昙花的喜爱和因忘记昙花盛开的愧疚之情；为下文我寸步不离地守护昙花盛开做铺垫。 (每点2分，共6分，意思对即可）7.“弥漫”，充盈之意，生动形象地表现了昙花盛开时花香浓郁，表达了“我”对昙花的喜爱、赞美之情。“贪婪”，渴望而不知满足之意，这里贬义褒用；生动形象地表现了昙花盛开时花香浓郁，表达了“我”对昙花的喜爱、赞美之情。 (词意1分，表达效果2分，共3分，意思对即可）8.个人的成长发展要适应外部客观规律；也要适应个体内在生命活动变化规律；拥有从容自信、豁达乐观的人生态度。(每点2分,共6分,意思对即可)二（17分）9.（3分）B10.增
22、补了表示新事物的词语；增补了进入社会语文生活的科技词语以及新的元素用字增补了一些词语新出现的义项和用法；增补了优秀的传统思想文化词语。(每点1分，共4分，意思对即可）11.举例论证，通过鲁迅先生提到消闲读书方法的例子，具体准确地论证了我们应积极倡导终身学习，开展全民教育意义上的普及性阅读，体验“翻读有乐”愉悦的观点，使论证更有说服力。(论证方法1,作用3分，共4分）12.辞书要与时俱进，及时收录新词语、新用法等新的内容；辞书的标准要统一、内容要规范，更有科学性和权威性；通过微信公众号等融媒体形式推送多样化的、优质的专题性知识内容，为辞书使用者提供“悦读”便利。(每点2分,共6分,意思对即可)三（16分）13.（1）跑 （2）周到 (3)还，尚且 （4）担心、忧虑(每小题1分，共4分）14.（1)因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够看各种各样的书。(2)学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。(每小题3分，共6分，关键字准确，意思对即可）15.甲文侧重记叙，通过叙述自己借书抄书、百里求师等求学艰难的事例，强调勤奋刻苦的道理。乙文侧重议论，通过韩愈、陶侃勤奋苦读、惜时学习的名言和范仲淹、李白等古人艰苦读书的事例，强调勤奋刻苦的道理。(每点3分,共6分,意思对即可)
