1、温州市鹿城区2022年初中语文学业水平模拟语文试卷（三）班级开展了一期“互联网”助力身边的文化遗产“活”起来的项目化学习活动，请你一同参加。阶段一：方案设计项目化学习活动方案项目名称“互联网”助力身边的文化遗产“活”起来项目简述本项目引导我们在生活中利用互联网挖掘身边的文化遗产，提高广大群众对文化遗产的认识，在互联网技术的助力下，极大地实现中华传统文化的传承、发展与创新，提升地区文化品位。核心知识文化遗产的价值驱动性问题我们能为身边的文化遗产做些什么？项目成果与反思制作具有文化遗产保护理念的宣传作品，传播文化遗产保护的理念。阶段二：学习实践实践一聚焦新闻，探寻文化1. 打卡温州网红历史文化街区
2、公园路。(6分)_温州网讯国庆长假首日，改造完成的公园路正式亮相，沿街商铺开业迎客，作为全市五大亮丽城市名片之一，新开街的公园路吸引了众多市民前来游(gun)_。上午10点，公园路、五马街上已经摩肩接(zhn)_，游人如织。濠河泛月、儒英咸集、瓯医溯宗、城隍曲韵“公园路十景”各有特色。一步一景，一景一故事，不少游客拿着手机或相机，边走边拍照。上午11点左右，码头故事成都火锅店前挤满了人，这里正在上演的是川剧中的变脸。瓯字号里，一位瓯塑工艺师傅现场演示(xin)_熟的瓯塑制作手艺。南戏台，北照壁。古戏台上余音绕(lin)_，台前围满了听戏的市民和游客。(1)请根据拼音写出相应的汉字。(4分)(2
3、)请为以上这则新闻拟写一个标题：_(字数不多于20字)(2分)2. 在学习与长征有关名著红星照耀中国的时候，班级举办了“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会。下面是小温的采访提纲。(11分)采访提纲时间、地点1939.6.20延安采访对象埃德加斯诺采访方式现场访谈采访器材纸、笔、照相机、录音笔等采访问题红星照耀中国里面记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事，您能结合某处地点，简要概括他们面临了哪些困境吗？他们生存和发展的秘诀又是什么呢？(3分)您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样？毕竟能够结交这些人物，是很了不起的事情。有人称您为“新闻界的普罗米修斯”，红星照耀中国是报告文学的艺术丰碑
4、，既有“生活的真实”，又为“读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间”。我很想成为像您这样的记者，您可以结合红星照耀中国的创作经验，给我几点写作上的建议吗？(4分)(1)请你指出小温采访提纲中存在的几处不足，并加以改正。(4分)(2)请结合本书的阅读体验，代替斯诺回答问题和问题。(7分)结论一：我们可以深入探寻身边众多的历史文化遗产，感受其魅力。实践二跟随名家，记录文化3. 下面是小温摘录的关于自然景观温州市市花茶花的资料，请你一起品读。(5分)【甲】和子由柳湖久涸，忽有水，开元寺山茶旧无花，今岁盛开二首(其二)苏 轼长明灯下石栏干，长共松杉守岁寒。叶厚有棱犀甲健，花深少态鹤头丹。久陪方丈曼陀雨
5、，羞对先生苜蓿盘。雪里盛开知有意，明年开后更谁看。【注释】子由：苏辙，苏轼弟弟。曼陀雨：茶花雨。苜蓿(m xu)盘：唐朝薛令之任左庶子时，无所事事，写诗自伤，抱怨菜盘中仅有苜蓿，无以忍耐饥寒。此处寓指子由为学官，官卑家贫。【乙】邵伯梵行寺山茶苏 轼山茶相对花谁栽，细雨无人我独来。说似与君君不见，烂红如火雪中开。【注释】乌台诗案后，苏轼于元丰三年(1080)二月被贬黄州，又改贬为汝州、南都，一路漂泊不定，于是请求允谕归隐常州。为了等待圣命恩准，他们一家便缓慢前行，途经邵伯，苏轼独自一人来到梵行寺领略山茶花的风姿。品读札记：在文人墨客眼里，茶花是风骨的象征，而在普通大众心中，茶花却是富贵吉祥花。大
6、俗又大雅，世间估计只有茶花。以上两首诗虽然都是苏轼笔下的茶花，但是所表达的情感既有相同之处(1)_，也有不同之处：(2)_。(结合内容、意象的角度分析)4. 名家诗文和对联能为文化胜迹增光添彩，请你帮助小温将其对应起来。(3分)A青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；初日芙蓉，晚风杨柳，一楼千古两诗人。B客散青天月，山空碧水流。C犹留正气参天地，永剩丹心照古今。文天祥祠()浩然楼()谢公亭()5. 小温发现，在描绘各种自然和人文景观时，名家各有技法，请你进行赏析。(13分)技法具体内容句子景观色彩无色；单色；多色()(1)黑云压城城欲摧，_。(李贺雁门太守行)雁门：黑云翻卷，似乎要摧倒城墙，战士
7、们的铠甲在阳光照射下金光闪闪。感受视觉()；听觉()；嗅觉；味觉(2)_，_。(白居易钱塘湖春行)西湖：莺在争树，燕在啄泥，人格化的描写显示出西湖春天的勃勃生机。视角仰视；俯视()；远观；近观(3)_，千丈见底。(吴均与朱元思书)富春江：水面泛着亮光，清澈得千丈见底，那么明净可爱。表现手法借景抒情()；象征(4)_，恨别鸟惊心。(杜甫春望)长安：借花和鸟流露出诗人对国破的悲痛。衬托；动静结合()(5)春冬之时，则_，_。(郦道元三峡)三峡：(6)_。(2分)修辞(7)_(8)_，_。(李益夜上受降城闻笛)回乐烽：大漠似雪，月华如霜，勾起诗人的思乡之情。正如孔子所言：“(9)_，仁者乐山。”我们
8、要用心去体会自然万物的情味。结论二：自然与人文景观滋养了众多文人的心灵，寄托了他们丰富的情感。实践三线下探访，传承文化6. 小温拟探访刘基庙这一文物保护单位，请你帮助他完成下列探究活动。(17分)刘基庙，旧称诚意伯祠，位于浙江文成县南田镇九都村。南田镇风光秀丽，人杰地灵，被誉为“天下七十二之第六福地”。刘基庙庄严轩敞，制度宏深，为四进单檐二合院式古建筑，构筑严谨。庙分头门、仪门、正厅，庙后附有追远祠，庙门外两侧有“帝师”“王佐”两木坊，总占地面积2944平方米，规模宏大。刘基传(节选)刘基，字伯温，青田人。基幼颖异。元至顺间举进士，除高安丞，有廉直声。行省辟之，谢去。及太祖下金华，定括苍，闻基
9、名，以币聘，基未应，总制孙炎再致书固邀之，基始出。既至陈时务十八策太祖大喜筑礼贤馆以处基等宠礼甚至。会陈友谅陷太平，谋东下，势张甚，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖曰：“先生计安出？”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后举者胜，取威制敌以成王业，在此举矣。”太祖用其策，诱友谅至，大破之，以克敌赏基，基辞。龙兴守将胡美遣子通款，请勿散其部曲，太祖有难色。基从后踏胡床，太祖悟，许之。美降，江西诸郡皆下。大旱，请决滞狱。即命基平反，雨随注。因请立法定制，以止滥杀。太祖方欲刑人，基请其故，太祖语之以梦。基曰：“此得土得众之象，宜停刑以待。”后三日，海宁降。太祖喜，悉以囚付基纵之
10、。寻拜御史中丞兼太史令。暇则敷陈王道。帝每恭己以听，常呼为老先生而不名，曰：“吾子房也。”又曰：“数以孔子之言导予。”所为文章，气昌而奇，与宋濂并为一代之宗。所著有覆瓿集犁眉公集传于世。(选自明史，有删减)【注释】子房：即张良。秦末汉初杰出谋臣，西汉开国功臣，政治家。(1)小温想通过刘基传(节选)的内容加深对“刘基庙”的了解，但对文中加点词的含义不是很清楚，请帮他找出其中推断不正确的一项()(3分)A谋东下“东”在此处是名词作状语，意思是“向东”。B先生计安出联想到成语“转危为安”中的“安”，推断为“平安”。C伏兵邀取之查字典，从“迎候”“拦击，堵截”“求，谋求”等义项中判断“邀”的意思是“拦
11、击，堵截”。D请决滞狱迁移课内曹刿论战中“小大之狱”的“狱”，解释为“诉讼事件”。(2)小温解读文本时对下面句子的断句不是很清楚，请用“/”给下面的句子断句。(限断四处)(4分)既 至 陈 时 务 十 八 策 太 祖 大 喜 筑 礼 贤 馆 以 处 基 等 宠 礼 甚 至。(3)研究刘基这个人物时，小温想到了周亚夫，并将两人进行对比，请你完成表格。(5分)比较阅读周亚夫军细柳刘基传(节选)出处司马迁_张廷玉明史主要人物周亚夫刘基形象对比治军严明、恪尽职守、刚正不阿_、_、_人物评价文帝：周亚夫是真正的将军太祖：_(4)有人说：“刘基可称之为立德、立功、立言三不朽的伟人”，请你结合下面的材料及刘
12、基传的节选内容，说说这句话的依据。(5分)左传云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”唐人孔颖达解释为：立德，谓创制垂法，博施济众；立功，谓拯厄除难，功济于时；立言，谓言得其要，理足可传，其身既没，其言尚存。结论三：先贤的思想底蕴，可以成就一座城的文化品格和精神气质。实践四线上搜索，链接文化搜寻文化遗产资料夹物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。链接材料：朱自清绿 张中行负暄琐话忆朱自清绿朱自清我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑
13、最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着，人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。A.微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒
14、；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像
15、少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。B.那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能
16、临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。(有删改)负暄琐话忆朱自清天津张中行朱自清先生的大名和成就，连年轻人也算在内，几乎无人不知，无人不晓，因为差不多都念过他的散文名作：背影和荷塘月色。我念他的背影，还是在中学阶段，印象是：文富于感情，这表示人纯厚，只是感伤气似乎重一些。一九二五年他到清华大学以后，学与文都由今而古，写了不少值得反复诵读的书。一九三七年以后，半壁江山沦陷，
17、他随着清华大学到昆明，以及一九四六年回到北京以后，在立身处世方面，许多行事都表现了正派读书人的明是非、重气节。不幸的是天不与以寿，回北京刚刚两年，于一九四八年十月去世，仅仅活了五十岁。我没有听过朱先生讲课，可是同他有一段因缘，因而对他的印象很深。这说起来难免很琐碎，反正是“琐话”，所以还是决定说一说。我的印象，总的说，朱先生的特点是，有关他的，什么都协调。有些历史人物不是这样 ，如霍去病，看名字，应该长寿，却不到三十岁就死了；王安石，看名字，应该稳重，可是常常失之躁急。朱先生名自清，一生自我检束，确是能够始终维持一个“清”字。他字佩弦，意思是本性偏于缓，应该用人力的“急”补救，以求中和。但他终
18、归是秉性难移，多情而宽厚，“厚”总是近于缓而远于急的。他早年写新诗，晚年写旧诗，古人说：“温柔敦厚，诗教也。”这由学以致用的角度看，又是水乳交融。文章的风格也是这样，清秀而细致，总是真挚而富于情思。甚至可以扯得更远一些，他是北京大学一九二零年毕业生，查历年毕业生名单，他却不是学文学的，而是学哲学的。这表面看起来像是不协调，其实不然，他的诗文多寓有沉思，也多值得读者沉思，这正是由哲学方面来的。泛泛的谈了不少，应该转到个人的因缘了。是一九四七年，我主编一个佛学月刊名世间解，几乎是唱独角戏，集稿很难，不得已，只好用书札向许多饱学的前辈求援，其中之一就是朱先生。久做报刊编辑工作的人都知道，在稿源方面有
19、个大矛盾，不合用的总是不求而得，合用的常是求之不得。想消灭求之不得，像是直到今天还没有好办法，于是只好碰碰试试，用北京的俗语说是“有枣没枣打一竿子”，希望万一会掉下一两个。我也是怀着有枣没枣打一竿子的心情这样做的，万没有想到，朱先生真就写了一篇内容很切实的文章，并很快寄来，这就是刊在第七期的禅家的语言。当时为了表示感激，我曾在“编辑室杂记”里写：“朱自清教授在百忙中赐予一篇有大重量的文章，我们谨为本刊庆幸。禅是言语道断的事，朱先生却以言语之道道之，所以有意思，也所以更值得重视。”这一期出版在一九四八年一月，更万没有想到，仅仅九个月之后，朱先生就作古了。大概是这一年的五月前后，有一天下午，住西院
20、的邻居霍家的人来，问我在家不在家，说他家的一位亲戚要来看我。接着来了，原来是朱先生。这使我非常感激，用古人的话说，这是蓬户外有了长者车辙。他说，霍家老先生是他的表叔，长辈，他应该来问安。其时他显得清瘦，说是胃总是不好。谈一会闲活，他辞去。依旧礼，我应该回拜，可是想到他太忙，不好意思打搅，终于没有去。又是万没有想到，这最初的一面竟成了最后一面。死者不能复生，何况仅仅一面，但我常常想到他。朱先生学问好，古今中外，几乎样样通。而且缜密，所写都是自己确信的，深刻而稳妥。文笔尤其好，清丽，绵密，细而不碎，柔而不弱。他代表“五四”之后散文风格的一派，由现在看，说是广陵散也不为过。可是我推重他，摆在首位的却
21、不是学和文，而是他的行。论语有“行有余力，则以学文”的话，这里无妨断章取义，说：与他的行相比，文可以算作余事。行的可贵，具体说是，律己严、待人厚都超过常格，这二者之中，尤其超过常格的待人厚，更是罕见。这方面，可举的证据不少，我感到最亲切的当然是同自己的一段交往。我人海浮沉，认识人不算少，其中一些，名声渐渐增大，地位渐渐增高，空闲渐渐减少，因而就“旧雨来，今雨不来”。这是人之常情。朱先生却相反，是照常情可以不来而来。如果说学问文章是广陵散，这行的方面就更是广陵散了。说来也巧，与朱先生告别，一晃过了二十年，一次在天津访一位老友，谈及他的小女儿结了婚，问男方是何如人，原来是朱先生的公子，学理科的。而
22、不久就看见他，个子比朱先生高一些，风神却也是谦恭而恳挚。其时我老伴也在座，事后说她的印象是：“一看就是个书呆子。”我说：“能够看到朱先生的流风余韵，我很高兴。”(有删改)解读筛查整理(14分)7. 小温借助网络资源，搜寻温州的文化遗产，下列选项中表述错误的一项是()(3分)A瓯绣：民间技艺物质文化遗产 B拦街福：民俗活动非物质文化遗产C索面：民间美食非物质文化遗产 D朱自清旧居：人文景观物质文化遗产8. 小温准备将搜集到的朱自清旧居资料整理起来，在班级模拟申报文化遗产，请你完成下面的人物对话。(11分)小贴士：景物描写角度视角多样；移步换景；虚实结合；动静结合；多种感官；情景交融；小温：朱先生
23、不仅学问好，而且品行出众，负暄琐话忆朱自清中张中行先生回忆了与朱自清先生交往的两件事：(1)_、(2)_，表达了对朱先生(3)_、(4)_都超过常格的(5)_之情。小州：张中行先生称赞朱自清先生的散文“文笔尤其好，清丽，绵密，细而不碎，柔而不弱。”请你从景物描写角度从文中画线的句子中任选一句进行批注赏析。(3分)小温：我选(6)_句，_。小州：你的解读太到位了！不过我还有个疑问，朱先生主要写梅雨潭的绿，但在倒数第二段又写北京什刹海拂地的绿杨和杭州虎跑寺的“绿壁”，这是不是多余的呢？小温：不是的，我借助下面的“知识卡片”告诉你吧！(7)_小州：哦，原来是这样，我明白了。小温：朱自清先生虽然祖籍不
24、是温州，但是他写下了四篇风格各异的散文，收录到温州的踪迹，读来别有韵味，他用温情的目光传递给读者凝视自然和人生的姿态。小州：所以，“朱自清旧居陈列馆”也可以作为文化遗产候选项目吧！感悟文化魅力(16分)9. 小温模拟填写文化遗产项目申报书时需要你的帮助。请你结合相关资料和阅读体验，就人文价值和影响方面完善“项目推荐”。(6分)项目推荐我推荐“朱自清旧居陈列馆”作为文化遗产候选项目。因为_。所以我们要尊重和保护历史名人故居，通过缅怀、追忆和学习名人的方式来提升我们的内在品质与文化修养，使其代代相传，成为我们的精神家园。 10. 请你根据“搜寻文化遗产”相关内容与下面的资料卡片，和小温一起制作“朱
25、自清旧居陈列馆明信片”这一文创产品，并为其撰写文字介绍，帮助大家了解朱自清旧居陈列馆。(10分)要求：至少使用两种说明方法；思路清晰；不少于200字。资料卡片景点名称朱自清旧居陈列馆英文名称The Museum of Zhu Ziqins Former Residence所在地温州市鹿城区四营堂巷34号概述结构：五间三进合园式木构建筑尺寸：面宽14米，进深24米规模：现存一、二进，是目前国内关于朱自清人物专题规模最大、内容最丰富的陈列馆之一 结论四：处处留心，时时在意，文化遗产就在身边，保护和传承需要你我携手。阶段三：成果构筑11. 项目学习是一种走向生活的深度学习方式。这次活动呈现了很多身边
26、的文化遗产，根据项目方案，我们要完成凝聚合力，保护遗产让生活更美好宣传册的制作。本册设“重拾散落民间的珠贝”“复兴源远流长的瑰宝”两个篇章。请你根据活动体验，任选一个篇章，按要求写一篇作文；你也可以为此项目学习活动写“项目启发”。(60分)角度插图要求宣传册篇章重拾散落民间的珠贝温州民俗 剃头担民俗文化意蕴丰富，既丰富了人们的生活，又增加了民族凝聚力。它们带给你全新的体验，请结合项目学习过程谈谈你对民俗文化的理解。自拟题目，自选文体；不少于600字；不得套写、抄袭，不得透露个人信息。复兴源远流长的瑰宝李子柒：让传统走进年轻人的生活传统文化博大精深，历久弥新，它们给予了你更多的期待。结合自己的生
27、活体验，或叙事或抒情或议论，谈谈作为中学生的你该如何走进传统文化。附录项目启发此次活动引发了你深层的思考，请根据卷首的项目化学习活动方案，结合项目化学习实践过程和漫画插图，书写你的启发。答案书写(5分) 略1. (6分)(1)(4分)逛踵娴梁 (2)(2分)示例一：改造完成的公园路正式亮相示例二：公园路国庆节开街，温州市民，走起！2. (11分)(1)(4分)第一，缺少采访目的的设计。添加采访目的，如，了解红星照耀中国的成书过程，感受长征精神。第二，问题中加入了自己的主观臆断并触及对方隐私，偏离采访主题，显得没有礼貌。问题可改为：您采访了这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆
28、犹深？(2)(7分)问题 示例：大草地。困境：自然环境非常恶劣；物资供应极度匮乏；国民党重兵围追堵截。秘诀：战士们一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路；在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜补充供给；在长征路上留下一小部分人员组织游击队，在敌人侧翼进行骚扰和牵制。(3分)问题 示例：首先是真实且客观。红星照耀中国是纪实性作品，通过自己的所见所闻，客观地向全世界报道中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。书中记录了那个时期的相关史实，客观叙述了“红色中国”的历史、现状和未来。其次要塑造生动形象的立体人物。本书塑造了一大批鲜活、立体的人物形象，如毛泽东、周恩来、
29、彭德怀等革命领袖。最后，内容呈现形式要丰富多样。书中采用多种呈现形式来记录史实、分享感悟，有采访、转述、逐条的日记等。新闻写作不仅要保持严肃、客观、求真的新闻态度，还要有一定的人文情怀(或丰富形式)，这样的纪实性作品才能在保持真实性的同时，还具有很高的文学价值。(4分)3. (5分)(1)(2分)两首诗都赞美了山茶花不畏严寒、坚韧高洁的品格(2)(3分)【甲】诗通过对严冬里在寺庙长明灯下石栏杆旁盛开的山茶花地描绘，表达了诗人对弟弟子由的勉励，希望有人欣赏子由，使子由得到重用。【乙】诗诗人以山茶花自比，表现出自己历经磨难仍然坚定操守，品格坚贞，不愿随波逐流的高尚品质4. (3分) CAB【解析】
30、A项中“两诗人”指文天祥与孟浩然，“浩然”二字取自文天祥的正气歌“于人曰浩然”。据说唐代诗人孟浩然曾游历江心屿，“浩然楼”为纪念他而建，故A项为浩然楼；B项出自李白的谢公亭盖谢朓范云之所游，故B项为“谢公亭”；C项“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”可联想到文天祥过零丁洋中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，故C项为“文天祥祠”。5. (13分)(1)甲光向日金鳞开(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(3)水皆缥碧(4)感时花溅泪(5)素湍绿潭回清倒影(6)示例：江水湍急，潭深水碧，水中有影，相映成趣(7)比喻(8)回乐烽前沙似雪受降城外月如霜(9)知者乐水6. (17分)(1)(3分)B【解析
31、】“先生计安出”的“安”可迁移至卖油翁中“尔安敢轻吾射”的“安”，解释为“怎么”。B项推断不正确，故选B项。(2)(4分)既至/陈时务十八策/太祖大喜/筑礼贤馆以处基等/宠礼甚至。(3)(5分)(1分)史记(3分)廉洁正直足智多谋才华横溢(1分)刘基是杰出的谋臣(4)(5分)立德：立法定制。刘基请求制定法律制度，制止滥杀无辜。刘基清廉正直，体恤民情。刘基平反冤狱，极力劝阻明太祖加刑于人。立功：定征讨大计成帝业。刘基善于总揽全局，出谋划策，辅佐明太祖集中兵力攻克陈友谅的军队。主张收编胡美的军队，以和平的手段平定了江西。立言：刘基为明朝一代宗师，对明代文坛贡献巨大，并为后世留下许多著作。【参考译文
32、】刘基，字伯温，青田县人。刘基小时候异常聪明。元朝至顺年间中进士，(朝廷)任命(他为)高安县丞，有廉洁正直的名声。行省征召他，(他)拒绝了。到明太祖攻下金华，平定括苍，听到刘基的名声，用财物聘请他，刘基没有答应，总制孙炎两次写信坚持邀请他，刘基才答应。到了之后，陈述当时的形势和十八条对策。太祖非常高兴，修建礼贤馆安顿刘基等人，恩宠礼遇到了极点。恰逢陈友谅攻陷了太平，图谋向东进军，态势十分嚣张，将领们有的建议投降，有的建议逃到钟山盘踞(下来)，刘基瞪着眼睛不说话。太祖说：“先生啊，我们怎么制定计谋呢？”刘基说：“贼寇骄横，等他们的军队深入进来，(我们的)伏兵拦击战胜他们，(很)容易啊。上天的道理
33、是后发动(大事)的人最终能获胜，择取威势控制敌人来成就王业，关键在打这一仗啊。”太祖采用他的计谋，引诱陈友谅到来，彻底攻克了他的军队，(太祖)因为战胜了敌人(就)赏赐刘基，刘基拒绝了。龙兴的守将胡美派遣儿子转达投降(的诚意)，(但)要求不解散他的部队，太祖有些为难。刘基从后面踏太祖椅子，太祖醒悟，答应了胡美的要求。胡美投降，江西各部郡都归顺了太祖。大旱(之时)，(刘基)请求判决长期没有判决的诉讼事件。(太祖)立即命令刘基(为冤狱)平反，大雨随之而下。(刘基)请求制定法律制度，来制止滥杀(无辜)。太祖正要加刑于人，刘基问他原因，太祖把梦中的事告诉了他。刘基说：“这是得土地得民众的象征，应该停止加
34、刑来等待(吉象到来)。”过后三天，海宁(地方官兵)投降了。太祖高兴，把全部的囚犯交给刘基释放。不久(刘基)被授予御史中丞兼太史令的官职。闲暇之时(刘基)便向(太祖)陈述为王的方法。太祖每次都洗耳恭听，常常称刘基为老先生而不(叫他的)名字，说：“你就是我的子房啊。”又说：“(老先生)多次以孔子之言来劝导我。”(刘基)写的文章，气势浩大而奇妙，与宋濂同为一代宗师，他的著作有覆瓿集犁眉公集流传于世。7. (3分)A【解析】根据“搜寻文化遗产”相关内容可知，瓯绣是一种技艺，是以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化，属于“非物质文化遗产”，A项表述错误。故选A项。8. (11分)(1
35、)(1分)他约稿后朱先生不吝赐稿(2)(1分)朱先生亲自登门看望他(3)(1分)律己严(4)(1分)待人厚(5)(1分)敬仰 (6)(3分)示例一：A视角多样，由仰视云，到环视岩面、草丛、瀑布，再到俯视水花；从色彩角度描绘岩面、草丛、水花；从声音、形状、速度等角度描绘瀑布。景物丰富而不杂乱，给人以身临其境之感。示例二：B虚实结合，由眼前醉人的绿联想到这绿能使“轻盈的舞女”临风飘举，“善歌的盲妹”明眸善睐，由实景写到虚景，角度的变换使潭水的“绿”豁然进入新境界，作者的赞美之情溢于言表。(7)(3分)文章倒数第二段运用闲笔，通过与北京什刹海拂地的绿杨和杭州虎跑寺的“绿壁”作对比，来说明梅雨潭的“绿
36、”明暗适度，浓淡相宜，绿得恰到好处，比直接描述更能增强作品的意境，表达出作者对梅雨潭的“绿”由衷的喜爱和赞美之情。9. (6分)示例：朱自清先生行、学、文皆出众。他品行高洁，一生正派，明是非，重气节，待人厚，律己严；他的学问好，文思缜密，古今中外，几乎样样通晓；他的散文风格自成一派，文笔清丽绵密，真挚而富于情思。正如张中行先生在负暄琐话忆朱自清中所说“有关他的，什么都协调”。朱自清先生不仅品德修养让人敬佩，其文采也让人钦佩不已。如绿一文形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的美，字里行间洋溢着一种浓郁的诗韵。真挚充沛的情感，大胆丰富的想象，生动传神的语言，让他的散文作品达到了如诗似画般的艺术境界。他是一个德艺双馨的人，是一个真正有益于社会的人。10. (10分)示例：朱自清旧居陈列馆位于温州市鹿城区四营堂巷34号，建于晚清。该故居为五间三进合园式木构建筑，面宽14米，进深24米，现存一、二进。踏进朱自清旧居陈列馆，就像进入了江南园林一般，景致分外怡人，令人神清气爽。馆内展品丰富，由朱自清先生的起居室、人生经历、温州踪迹、著作四个部分组成。朱自清旧居陈列馆是目前国内关于朱自清人物专题规模最大、内容最丰富的陈列馆之一。
