1、 名著阅读名著阅读 1法布尔的昆虫记魅力之一在于其行文活泼，语言诙谐。下列描写螳螂的句子不符合这一特点的是（ ） A 农夫们看见螳螂半身直起， 立在太阳灼烧的青草上， 态度很庄严。 宽阔的、 轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着。前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷。 B螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。 C螳螂是其学名，亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫。其广泛分布于热带、亚热带和温带的大部分地区。螳螂是农业害虫的重要天敌。 D如果说螳螂的大腿像是两排刀口的锯齿，那么它的小腿可以说是
2、两排刀口的锯子。小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。 2下面对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A王树增的长篇纪实文学作品长征 ，以史料搜集和实地调查为写作方式，既有真实性又有文学性。 B 星星离我们有多远非常注重思维启迪，由浅入深地把人类视野推向距地球 100 多亿光年的宇宙深处。 C被誉为“昆虫的史诗”的昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，其中对昆虫习性分析的科学性不容置疑。 D报告文学作品飞向太空港 ，描绘了我国第一次发射国外商业卫星的过程，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。 3A 组是昆虫名，B 组是它们的别称，请你根据昆虫的特点进行介绍 A B 蝉
3、西绪弗斯 圣甲虫 狂热的夜间猎手 绿蝈蝈 黑暗中的苦工 我选择_，别称由来：_。 4小越组选择了红星照耀中国作为他们的探究名著。下面是他们组在阅读红星照耀中 国时制作的知识卡片。请你结合红星照耀中国相关内容，完成下面的表格。 辨领袖 他是个大个子， 像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称。 （1） “他”指的是_ （填人名） 忆长征 七律长征（毛泽东）红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （2）请写出律诗颈联提及的两次战役： _ _ 思文体
4、据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号抗日战争也许就是那个信号。 （选自红星照耀中国 ） （3）结合左边语段中加点的部分，简析纪实作品的特点。 _ 5有人说，“虫性关照人性”，请从昆虫记中任选一种“虫性”，结合红星照耀中国中的人物，说说他们的共性。 6在法布尔笔下，几乎所有昆虫都有一个为其“量身打造的”称呼，比如作者将“大孔雀蛾”称为“美丽公主”，道出了外形美丽的的特点。请从以下称呼中任选一个，写出对应的昆虫名称及其特征。 A心
5、理专家 B树叶的剪裁工 C万象更新时代的歌唱家之首 我选( )，_ 7诺诺和程程俩人近日读完了昆虫记一书，以下是他们通过微信交流的阅读体验，其中一处说法有误（指括号内的内容） ，请找出并加以指正。 诺诺：法布尔用生动活泼，诙谐幽默的语调，真实地记录昆虫的生活。读昆虫记 ，我不仅了解了昆虫的生活习性，也感受到了 A（法布尔对生命的尊重和热爱） 。 程程：是啊，我一直认为 B（红蚂蚁就是靠嗅觉来指路的） ，读了昆虫记才知道它是靠视觉，靠对地点的准确记忆来认路。 诺诺：我也一样，只知道螳螂是以苍蝇、蝗虫、蚂蚁为主食的食肉昆虫，没想到 C（交配时的雌螳螂竟吃掉自己的配偶） ，真是太残忍了。 程程：不过
6、，我也看到许多昆虫的神圣，蝉为了高歌一夏，幼虫要在地下生活四年，这种坚持令人敬佩。D（母蟹蛛产下卵后不活动也不进食，就是为了最后看一眼小蟹蛛出生） ，多么伟大的母爱。 我认为( )有误，_ 8关于红星照耀中国 浏览目录可知，红星照耀中国 按照_ 顺序， 记录了_的过程。 目录 第一章探寻红色的中国 第七章到前线去的路上 第二章到红色首都去的路上 第八章在红军中（上） 第三章在保安 第九章在红军中（下） 第四章一个共产党员的来历 第十章战争与和平 第五章长征 第十一章回到保安去 第六章西北的红星 第十二章回到白色区域 9小语在腾讯读书平台检索到两个版本的昆虫记 ，阅读后你更喜欢哪一个？请简述理由
7、。 A 版本 B 版本 我甚至见到过胆量惊人的蚱蜢窜起追扑晕头转向乱飞逃命的蝉， 犹如在空中追逐云雀的苍魔。 与胆量过人的蚱蜢相比，猛禽略逊一筹。绿蚱蜢 这些美味食物是我想用来了解螳螂的胆量和力气到底有多大。在这些美味中，大灰蝗虫个头儿比要吃它的雌螳螂大得多；有白额螽斯大颚有力，我们的手指头都被它咬伤；蚱蜢怪模怪样，扣着金字塔形的帽子；葡萄藤树距螽音钹声嘎嘎响，圆严严的肚腰上还长有下一把大刀。螳螂捕蝉 10昆虫科学研究所打算举办一场昆虫标本展览，请你从昆虫记中选择一个你最喜欢的昆虫，推荐参加展览，并结合昆虫记中这一昆虫的习性或特点说明推荐理由。 参考：蝉、蟋蟀、隧蜂 11 某网站拟推出昆虫摄影
8、必读书目。 请阅读上面的导语， 为昆虫摄影爱好者推荐法布尔的 昆虫记 。 首页摄影学院昆虫摄影 2.0 法则教你拍出可爱独特的生态作品，昆虫摄影 20 法则教你拍出可爱独特的生态作品。 你想过昆虫也有表情么？你知道他们活动的时候是什么样子么？事实上，拍摄昆虫这种生态摄影，不仅要有摄影基础，更要认识天气变化、熟知什么样的花会吸引什么的昆虫、各自独特的习性，是很生物科学的一回事呢。今天为你介绍拍摄昆虫的二十个小贴士，希望可以帮助你拍到那些可爱的虫虫们。 要求：结合昆虫记的内容，从科学性、文学性、人文性三个角度中任选两个角度，分析阅读昆虫记对昆虫摄影的帮助。 12“时代图书线上专营店”将所有商品分类
9、，归纳进各种书馆，你认为法布尔的昆虫记可以纳入以下哪一馆？结合作品内容分析理由。 13 法国作家罗曼 罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请结合昆虫记的具体内容，说说你对这句话的理解。 14 昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。在法布尔的笔下，小小的昆虫们无一不是身怀技艺的行家里手。请根据你的阅读体验，从备选项中选择最合适的昆虫，补全“虫虫行业榜”。 虫虫行业榜 歌唱家：_ 税务官：_ 麻醉师：泥蜂 舞蹈家：欧洲粉蝶 泥瓦工：长腹蜂 裁剪工：切叶蜂 备选：A豌豆象 B螳螂 C蟋蟀 D狼蛛 15科普作品中的“科学精神”往往给读者留下深刻的印象。下列哪部作品中“对生命的敬畏”让你印象深刻？
10、请你结合具体内容，简要阐述这种精神。 A 昆虫记 B 星星离我们有多远 C 寂静的春天 _ 16根据表格中动物的习性及动物名称，完成阅读卡片。 动物名称 （1）_ 意大利蟋蟀 （3）_ 生活习运送粪球时会有同伴相助，（2）地下“潜伏”四年， 阳光下歌唱 性 但有时也会偷盗同伴的粪球 _ 五个多星期 17下列两个语段都描写蝈蝈，请推测哪一段出自昆虫记 ，并说明理由。 A.（蝈蝈）杂食，但以捕食其它昆虫为主。在饥饿时能自相残杀。由于它能捕食一些害虫，所以应合理捕捉利用。植物方面除取食各种绿色植物外，也取食窝头、米饭、豆腐、馒头、炸饼等。另外其卵营养成分很高，可食炒其卵，油炸蝈蝈也是一道美味佳肴。
11、B我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必须另找食物，它们大概是要鲜肉吧，但究竟是什么呢？ 18根据对昆虫记的理解，补全表格内容。 插图 蜘蛛捕食蜜蜂 蜣螂加工粪球 细节 蜘蛛的眼神 （1） _ 用意 插图突显了蜘蛛的眼神，再现了昆虫世界里弱肉强食的情形，体现了昆虫记作者对生命尊重和赞美的态度。 （2） _ 19阅读昆虫记 ，完成后面小题 (1)昆虫记不仅是了不起的科普作品，更是一部文笔优美、富有哲思的文学作品。请你比较百度百科 蜣螂和昆虫记 西绪福
12、斯虫关于甲虫制作粪球的文字，概括其语言特点。 比较对象 比较内容 语言特点 百度百科 “蜣螂” 产卵后，雌雄共同推曳粪土将卵包裹而转成丸状。 昆虫记 西绪福斯虫对应语段 夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大疏豆粒般的小丸。 (2)阅读下面两则材料，请你结合昆虫记中法布尔着力探究的某个具体案例，具体阐述法布尔精神。 材料一：有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，法布尔追着虫子跑了几百米，就在要捉
13、住虫子的一刹那， 他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛， 碰坏了小虫子的腿， 就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了法布尔的一条腿。 材料二： 有一年，法布尔得了一场重病。他躺在冷冰冰的屋子里，看到床边的墙角有几只小虫子快冻僵了。法布尔小心地把它们捧起来，放在自己怀里。虫子有了暖气，渐渐苏醒了，在他的身上爬来爬去。法布尔看着看着高兴起来，连病痛都慢慢消失了。 20如果鲁迅有机会采访法布尔，进行一场跨越时空的对话，那么他们之间会进行怎样的交流呢？请认真阅读下面文字，补全两人对话。 21学校举行弘扬“红船精神”的荐读活动，请你在下面备选书单中，根据活动主题选择一本进行推荐，写出推荐理由。 标题
14、我选_，推荐语：_ 书名 A 飞向太空港 B 寂静的春天 C 红星照耀中国 D 昆虫记 22请将昆虫记中的昆虫和它有趣的称谓连一连。 狼蛛 衣着华贵的大胃将军 花金龟 执着的母亲 舍腰蜂 天才的建筑师 蜘蛛 充满活力的音乐家 坚果象 能干的泥水匠 蟋蟀 滑稽的钻探工 23阅读红星照耀中国 长征 飞向太空港后，班级开展“弘扬长征精神，学习榜样人物”的主题交流活动。 (1) 【走长征之路】 同学们绘制了“中国工农红军长征路线图”， 请你写出 A、 B 二次战役的名称。 (2)【谈心中榜样】在“星光引路”活动中，同学们交流了心中的榜样，有红星照耀中国中的革命领袖朱德，有长征中的普通红军战士李桂英，还
15、有飞向太空港中的中国航天人任新民，仿照示例，请从以下三人中任选一位，简述其令人感动的事迹。 A朱德红星照耀中国 B 李桂英长征 C任新民飞向太空港 示例：心中的榜样 人物：陈树湘 事迹：红军三十四师在掩护全军渡湘江时，师长陈树湘腹部中弹，昏迷被俘，醒来后他撕开绷带，强忍剧痛，用手绞断自己的肠子，牺牲时年仅 29 岁。他用生命实现“为苏维埃共和国流尽最后一滴血”的誓言。 24同学们想为昆虫研究人员写一篇人物通讯，为了完成采访，大家决定从红星照耀中国中学习斯诺的采访技巧。请结合下面的选段，总结两条采访经验。 我到后不久， 就见到了毛泽东， 他是个面容瘦削、 看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国
16、人， 背有些驼， 一头浓密的黑发留得很长， 双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。 采访时可以抓住_，因为斯诺在采访毛泽东时_。 采访时可以关注_，因为斯诺在采访毛泽东时_。 25阅读红星照耀中国的两个片段，结合片段内容回答问题。 片段 问题 【甲】关于长征的统计情况令人震惊。数据表明，差
17、不多平均每天就要进行一场遭遇战。长征一共历时 368 天，其中有 235 天是白天行军，18 天是夜间行军。在停下来的 100 天中其中许多天用于进行遭遇战有 56 天在四川西北地区，其余 44 天走了大约 5000 英里路，平均每 114 英里休息一次。这意味着红军每天行军 71 公里，约合近 24 英里在地球上最艰险的地形条件下，一支大规模军队及其辎重能够保持这样的平均行进速度，真是非常惊人。 （1） 这个片段是如何体现作品的纪实性特点的？ _ 【乙】没有人能够否认，红军长征是军事史上最伟大的英雄壮举之一。在过去三个世纪里，从未有过此类的举国武装迁移。在亚洲，只有蒙古人曾经有过超越这项壮举
18、的行动。那就是令人惊叹的土尔感特部大迁徙，斯文赫定曾在他的著作帝王之都：热河中记录此事。相形之下，汉尼拔翻越阿尔卑斯山的行军不过是一场假日旅行。另一个更有趣的类比是拿破仑从莫斯科的败退，但当时他的大军已完全溃散，士气低落。 （2） 作者的情感倾向是通过什么体现出来的？ _ 26斯诺在延安采访、拍摄了三十卷照片，其中下面两幅作品成为家喻户晓的传世之作，它们都曾被用作红星照耀中国的封面。选择其中一个版本的封面，结合整本书分析选用这幅照片作封面的原因。 A 毛泽东在延安 1961 年美国版本 B 红军小号手 人民文学出版社版本 27在红星照耀中国中，斯诺曾这样评价长征：“这是一次丰富多彩、可歌可泣的
19、远征。”请你从书中找出具体事例，加以印证。 28漫步网络图书馆，分享你的名著阅读体会，选择其中一个专题，补全下表。 纪实文学专题 作品 红星照耀中国或长征 专题 专题一：阅读红色经典的意义 专题二：纪实作品的读书方法 分享 结合名著内容谈阅读红色经典的意义_ 结合名著内容谈纪实作品的读书方法 _ 29阅读下面语段，完成题目。 【甲】 由于不抢就没有吃的，红军就不得不为了几头牛羊打仗。毛泽东告诉我，他们当时流行一句话叫“一条人命买头羊”。 他们在藏民地里收割青稞， 挖掘甜菜和萝卜等蔬菜， 据毛泽东说，萝卜大得可以一个“够 15 个人吃”。他们就是靠这种微不足道的给养过大草地。毛泽东幽默地对我说：
20、“这是我们唯一的外债，有一天我们必须向藏民偿还我们不得不从他们那里拿走的给养。” 【乙】 这是红军长征以来，中央军委的领导们第一次在饭馆聚餐。吃了没多一会儿，毛泽东觉得分成两张桌子不热闹，就喊：“合兵！合兵！”于是大家七手八脚地把两张桌子合起来，然后再次举起了酒碗：“为胜利到达陕北苏区干杯！”不喜喝酒的毛泽东有些醉意了。他把辣子、 酱油和醋抹在一块西瓜上，说这是“五味俱全”，然后大口吃起来，还热情地邀请大家也这么吃。毛泽东一再邀请，张闻天尝了一口，连说：“太辣，太辣。”毛泽东说：“吃辣子的人最革命嘛。” 晚上，领导们都睡在了一大队的驻地。半夜时分，毛泽东走出屋子，仰头看天上的星星。他看见了耿飚
21、之后，说：“有一个大队在这里，敌人不敢来。”耿飚说：“说是一个大队，实际上只有四个连。”毛泽东甩着胳膊画了一个大圆圈，说：“不要嫌少，等咱们站稳了脚，会猛烈地扩大，然后，再打出去！” 这两段文字都写到了革命领袖毛泽东，请判断哪一段出自红星照耀中国 ，哪一段出自长征 ，并简述理由。 出自红星照耀中国的是语段_ 出自长征的是语段_ 判断理由：_ 30请结合下表中纪实作品红星照耀中国的节选文字，完成表中两项任务。 红军现在到达了甘肃边境。 前面仍有几场战斗， 任何哪一仗如果打败，都可能是决定性的失败。在甘肃南部部署了更多的南京、东北、回民军队要拦阻他们，但是他们还是闯过了所有这些障碍，在这过程中还俘
22、获了回民骑兵的几百匹马，原来一般都认为这些骑兵能一举把他们消灭掉的。他们精疲力尽，体力已达到无法忍受的程度，终于到达了长城下的陕北。一九三五年十月二十日，即他们离开江西一周年的日子，一方面军先锋部队同早在一九三三年就已在陕西建立了苏维埃政权小小根据地的二十五、二十六、二十七军会师。他们现在只剩下了二万人不到，坐下来以后方始明白他们的成就的意义。 【任务一】请结合选文加点部分文字，简析纪实作品的基本特点。 _ 【任务二】阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场态度。请结合选文划线部分内容，写出作者的立场态度。 _ 31 长征前言中记载：参加长征的红军队伍，指挥员的平均年龄不足二十五岁，战
23、斗员的 年龄平均不足二十岁，十四岁至十八岁的战士至少占百分之四十。这样一支年轻的队伍历尽千难万险，支撑起了新中国的光明未来。 请结合红星照耀中国 ，从内在精神、士气斗志、战略战术、政治军事领导等方面，任选一个方面，说说红军这样一支队伍，为什么能够从长征路上坚持下来？ 32 “有取有舍”是自然界及人类社会生存与发展的重要法则， 请在 昆虫记 、红星照耀中国中任选一部，结合具体内容，讲述一个取舍的事例及对你的启发与影响。 33 红星照耀中国是一部文笔优美、纪实性强的报道性作品。温儒敏评价它“保存了历史的真实与丰满”，结合你的阅读体验说说斯诺是如何做到这一点的？ 34毛泽东曾用“星星之火，可以燎原”
24、来表达对中国革命的信心，而埃德加 斯诺在红星照耀中国一书中展望了中国革命的未来。请你结合红星照耀中国这本书，谈谈中国革命能从 “零星之火”到“照耀中国”的原因。 35阅读名著片段，完成下面小题 斯诺在红星照耀中国中采访了众多共产党领袖，有同学在阅读中，特别关注这些领袖们的读书生活，他摘录了下面几段话： 【摘抄一】 我很小的时候，读了精忠传 水浒传 隋唐演义 三国演义和西游记 。十三岁时， 如饥似渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍。 有一次， 我读了一本叫作 盛世危言 的书，这本书我非常喜欢，激起我想恢复学业的愿望。中国古代帝王尧、舜、秦皇、汉武的事迹使我向往，我读了许多关于他们的书。 我决定参加
25、正规军剩下的银饷，我都用再订报纸上，贪读不厌。 我读了亚当斯密的原富 ，达尔文的物种起源和约翰穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的逻辑和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。 【摘抄二】 他年轻的时候读过司马光的资治通鉴 ，第一次开始对军人应对社会负有什么责任有了一些认真的思考。 他还读了梁启超、康有为的著作。有一个时期，陈独秀的新青年使他对社会主义发生了兴趣，从此开始研究马克思主义。 布哈林的共产主义入门使他觉得是“第一次提出了一个实际合理形式的社会和政府的一本书”。到一九二六年他已读了共产党宣言 资本论见解、 新社会 、考茨基的阶级斗争
26、以及许多对中国革命做了唯物主义解释的文章和小册子。 【摘抄三】 他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们聊天，有时候也开开玩笑。他一般没有脾气，但在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没有受伤。 他是穷苦佃农出身。六岁时，进丁姓地主的私塾。地主待他很坏。每天走三里路上学。放学后，干各种活，如挑水、看牛等等。在这家私塾里读了三年书。自己的父亲待他很坏，过继给了他伯父，伯父待他如亲儿子，送他上学年了六七年古书。 （1）三份摘抄中物中提到的人物分别是_、_、_。 （2）从以上三个人物中选择你最感兴趣的一个，选取印象最深的事件，用简洁的语言写下你对他
27、的评价。 36电影夺冠中，女排队员朱婷在职业成长中，曾一度陷入迷茫和沮丧。她能通过阅读以下哪本书籍获得精神力量，自我勉励？请结合作品内容简要分析。 A 红星照耀中国 B 老人与海 学习了蝉后，小文选了下面三则材料进行自读，请完成下列任务。 【材料一】 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。 【材料二】 四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只
28、两只，羞答答地在独呜，不久便响起交响乐来，每个草丛里都有一只在歌唱。 我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。 在我家乡的灌木丛中， 在百里香和薰衣草盛开之时，蟋蟀不乏其应和者：百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其纯朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么的和谐呀！它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把它授予蟋蟀。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。 【材料
29、三】 蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者磨擦就发声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。 37浏览选文，参考示例，概括材料二材料三说明对象的特征。 示例： 【材料一】蝉非常喜欢唱歌 【材料二】 【材料三】 38上面材料中有一则不是选自昆虫记 ，细读选文，从语言风格看，你认为是下面哪一项
30、？结合你阅读整本书的体验和感受进行选择，并说明理由。 我选（ ） ，我的理由： A 【材料一】 B 【材料二】 C 【材料三】 结合红星照耀中国的阅读，完成任务。 39读名著，探究问题。 内容呈现 问题探究 片段一：红军告诉我，除了在川西的经验以外，他们到处受到农民群众的欢迎。他们大军未到，名声早就已经传到，常常有被压迫农民派代表团来要求他们绕道到他们乡里去“解放”他们。当然，他们对红军的政纲是很少有什么概念的，他们只知道这是一支“穷结合“内容呈现”中的语段以及你对整本书的阅读，谈谈红星照耀中国在写作上的特点。 人的军队”。这就够了。毛泽东笑着告诉我有一个这样的代表团来欢迎“苏维埃先生”！片段
31、二：突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓皇后撤！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。 （选自红星照耀中国 ，人民文学出版社，董乐山译） （提示：可以从文体、写作技法、语言等方面分析。 ） 40读名著，感悟精神。 埃德加 斯诺在红星照耀中国一书中预言“中国红色革命必将胜利”。请仿照示例，结合你对整本书的阅读理解，分析斯诺提出这个预言的依据。示例：共产党人紧密团结群众。例如红军在长征途中遭到国民党的追击，但在如此危急的情况下，还到贵州大部分村镇召开群众大会，在青年中
32、间建立共产党组织。群众是革命成功的坚强后盾。 参考答案：参考答案： 1C 【详解】C.根据题目可知，法布尔的昆虫记魅力之一在于其行文活泼，语言诙谐。选项语言没有运用拟人、比喻等手法，属于客观说明介绍，语言平实。 故选 C。 2C 【详解】本题考查名著内容。 C.“其中对昆虫习性分析的科学性不容置疑”表述不正确。 昆虫记中写到了蜘蛛，但蜘蛛不是昆虫，昆虫具有一对触角，三对足，通常具有两对翅，而蜘蛛没有触角和翅，有四对足，因而蜘蛛不属于昆虫。 故选 C。 3 示例 1：蝉 示例 2：圣甲虫 示例 3：绿蝈蝈 示例 1：黑暗中的苦工：蝉的幼虫要在地下生活至少四年。 示例 2：西绪弗斯：圣甲虫为繁衍后
33、代，就像西方神话中被罚滚巨石上山的西绪弗斯一样。 示例 3：狂热的夜间猎手：绿蝈蝈喜欢晚上狩猎。 【详解】本题考查名著内容的掌握。 昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，蝉在能穿上高贵的礼服，插上与鸟相媲美的翅膀，沐浴在阳光里之前，需要整整四年待在地底下的黑暗中，被称为“黑暗中的苦工”。圣甲虫在滚粪球的过程中艰难万分，粪球滚下去连带它也会摔下去，但是它无论经历多少次失败都不会气馁，表现出像西绪弗斯一样坚持不懈的精神，被称为“西绪弗斯”。绿蝈蝈是夜间凶猛凌厉的猎手，在面对比自己强大的蝉时，会在夜间突然袭击，向蝉扑去，拦腰将蝉抱着，把它开膛破肚，掏心取肺，被称为“狂热的夜间猎手”
34、。 4 贺龙 巧渡金沙江； 飞夺泸定桥 “据红军告诉我”说明斯诺的信息来源于红军口述，真实可靠，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 【详解】 （1）本题考查名著人物。 红星照耀中国曾易名为西行漫记 ，是美国记者埃德加斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加斯诺自 1936 年 6 月至 1936 年 10 月在中国西北革命根据地进行实地采访 的所见所闻， 从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 从“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”“性格很急躁，但是他很谦虚”“他以行军神出鬼没著称”可知是贺龙。 （2）本题考查文学常识的识记。
35、 诗的颈联是“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。其中这里暗指巧渡金沙江和飞夺泸定桥两场战役。暗示红军桥渡金沙江后的喜悦心情及飞夺泸定桥的惊险悲壮之意。 （3）本题考查文学作品的特点。 纪实性文学的特点是“用事实说话”，选文中能体现这一特点的是“据红军告诉我”这句，说明斯诺的信息来源于红军口述，真实可靠。 5示例：蝉在能穿上高贵的礼服，插上与鸟相媲美的的翅膀，沐浴在阳光之前，需要整整四年在黑暗中暗无天日地努力。这种吃苦耐劳的品质也体现在毛泽东的身上，住在窑洞里
36、生活艰苦，建立共产党从几百个食不果腹的年轻人到一支好几万工农组成的军队。 【详解】本题考查的是昆虫记和红星照耀中国的联读体会。“虫性关照人性”， 昆虫记中任选一种“虫性”，结合红星照耀中国中的人事，说说他们的共性。需要从两部作品中找到共同的品质。 示例一：小甲虫为了它的后代做出无私的奉献。这种奉献的精神也体现在朱德的身上，他为了建立新中国，为了劳苦大众过上幸福生活献出了一切。 示例二：圣甲虫在滚粪球的过程中艰难万分，球滚下去连带它也会摔下去，表现出坚持不懈的精神，过草地。 示例三：绿蝈蝈在面对比自己强大的蝉时，勇于战斗。这种勇敢无畏的品质也体现在徐海东身上，一路攻城缴械。 6 A 螳螂 善于利
37、用心理战术制服敌人（B 切叶蜂 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片做巢穴的盖子 C 蟋蟀 它总是在夏天的夜晚演奏出美妙的音乐） 【详解】 此题考查学生对名著内容的掌握。 任选一个称呼作答即可， 注意昆虫的名称要写正确，特征要描述清楚。 如：我选 A。A 为螳螂，螳螂经常做出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧心理而战胜敌人。 又如：我选 B。B 为切叶蜂，切叶蜂因为具有从植物的叶子上切取圆形的小片做成巢穴盖子的习性而得名，并且它在“剪”叶片的时候不利于任何工具就能“剪”成合适的叶片。 又如：我选 C。C 为蟋蟀，夏天的晚上，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答
38、答地在独鸣，不久便响起交响乐来，蟋蟀被列为万象更新时的歌唱家之首。 7D 有误 母蟹蛛不进食，守在卵袋口，是为了帮助小蟹蛛钻出袋口。 【详解】本题考查名著阅读，联系原著情节分析选项即可。D 项有误。母蟹蛛不进食，守在卵袋口，是为了帮助小蟹蛛钻出袋口。卵袋的四壁又厚又粗，微弱的小蛛们自己是决不能把它抓破的， 其实这洞是它们那奄奄一息的母亲打的。当它感觉到袋子里的小生命不耐烦的骚动的时候，它知道孩子们急于想出来，于是就用全身的力气在袋壁上打了一个洞。母蛛虽然衰弱得可以随时死去，但为了为它的家庭尽最后一份力，它一直顽强地支撑了五六个星期。然后把全身的力量积聚到一点上爆发出来打这个洞，这个任务完成之后
39、，它便安然去世了。它死的时候非常平静， 脸上带着安祥的神情， 胸前紧紧抱着那已没有用处的巢， 慢慢地缩成一个僵硬的尸体。多么伟大的母亲啊！母蚁的牺牲精神令人感动，可是和蟹蛛相比，似乎还略逊一筹。 8 时间 红色中国的产生、发展 【详解】本题考查名著写作顺序。 （1）根据“目录”中的“第一章探寻红色的中国”“第七章到前线去的路上”“第十二章回到白色区域”可知，是按照作者采访的时间顺序写的。 （2）根据“目录”中的“探寻红色的中国”“红色首都去的路上”“在红军中（上）”“在红军中（下）”等内容，结合原著的阅读可知，作者以探寻红色的中国为目的，记录了红色中国的产生、发展的过程。 9示例：我更喜欢 A
40、 版本。“略逊一筹”“胆量惊人”等词语语言更古典、文雅。“追扑”“晕头转向乱飞”形象生动地写出蚱蜢捕猎蝉的状态，语言更加书面化。 我更喜欢 B 版本。 “螳螂捕蝉”口语化的特点拉近了读者的距离， 通篇语言简明生动， 通俗易懂，“嘎嘎响”“圆严严”等词语形象生动。意思符合即可） 【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，言之成理即可。 可以喜欢 A 版本。理由：“略逊一筹”“胆量惊人”等四字短语，语言典雅，富有文学色彩。“追扑”“晕头转向乱飞”生动形象地表现了蝉被蚱蜢窜起追扑时慌张的情态。这个版本的语言富于书面色彩，描写生动且有意蕴。 可以喜欢 B 版本。 理由： 这个版本最大的特点就是口语化。 如
41、“个头儿”“大得多”“怪模怪样”等。口语化的语言富有生活气息， 拉近了与读者之间的距离。 语言简洁生动， 通俗易懂。 “嘎嘎响”“圆 严严”，运用叠词，形象生动地描摹了螽斯的声音和形状。 10示例：我选萤火虫。因为通过作者观察研究得知，萤火虫自生下来起，一直到寿终正寝为止，都一直在发光，它的卵在发光，它的幼虫在发光，雌性萤火虫亮着的是华丽的灯，雄性萤火虫保留着幼年时期的那盏已有的小灯。 它们这种一直发光发亮的行为让我想到了兢兢业业为人民服务的公仆精神。 【详解】本题考查名著内容理解。 昆虫记是法国昆虫学家法布尔，花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。书中法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为
42、人知的生活习性生动的描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子； 蟋蟀在选择住处时， 不会选择天然形成的隐蔽场所，通常选择那些排水条件优良，有充足阳光的地方，选好了还要自己动手建造为了揭开这些奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断假设，反复推理，严密求证，一步步逼近真相。 昆虫记不仅是一部科学百科，也是一部文学巨著，被誉为“昆虫的史诗”，书中行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然，处处洋溢着对生命的尊重
43、，对自然万物的赞美。 本题选择 昆虫记 中提到的昆虫， 结合书中对昆虫的习性或特点的描述来说明推荐理由即可。 示例：我选择蟋蟀。因为从作者的描写中可以发现，蟋蟀聪明而又勤劳能干，在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，它们通常选择那些排水条件优良，阳光充足的地方，选好了还要自己动手建造，并且改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，把洞穴做的又坚固又美观。它们的勤劳能干，就像是无数为着城市干净整洁而不断辛勤工作着的环卫工们一般，让我记忆深刻。 11科学性角度：拍摄昆虫不仅需要有摄影技术，还要了解昆虫习性等科学知识。 昆虫记里有法布尔根据实地观察获取的关于昆虫习性的第一手资料， 昆虫记可以成
44、为昆虫摄影的科学指导。 文学性角度：摄影要注重选材，要构思作品主题。法布尔在昆虫记中用生动的笔触描绘了趣味横生的昆虫世界，摄影师阅读昆虫记 ，可以有利于构思巧妙的拍摄画面，呈现出情趣盎然的摄影作品。 人文性角度： 昆虫记中敬畏生命的情怀对昆虫摄影师拍摄昆虫有重要的借鉴意义。昆虫摄影师可以通过阅读昆虫记学习以平等、尊重的态度对待昆虫，用作品赞美生命，从而拍摄出具有人文情怀的高质之作。 【详解】 本题考查名著推荐。 从科学性、 文学性和人文性三个角度阐述 昆虫记 的特点即可。 示例 1：科学性角度，在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，法布尔实地考查，获取昆虫的第一手资料，对众多昆
45、虫日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。因此， 昆虫记可以成为昆虫摄影的科学指导。 示例 2：文学性角度，法布尔的昆虫记以生动有趣的语言描绘了缤纷的昆虫世界，为读者打开不同寻常世界的大门，因此，摄影师阅读昆虫记有助于有效获取拍摄角度，为我们带来优质作品。 示例 3：人文性角度，书中描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上，摄影师阅读昆虫记 ，有助于感受万物之间平等的关系，通过作品赞美大自然的美丽和谐，歌颂崇高的人文主义情怀。 12示例一：儿童童书馆。 昆虫记 的语言通俗易懂，行文活泼生动，展现出一个情趣盎然的昆
46、虫世界，是一本适合儿童阅读的科普作品。如在描绘蜣螂互相争夺粪球的场面时，法布尔细致描写了它们腿和关节的摩擦、碰撞，将它们比喻成“强盗”在抢劫一个球。画面充满童真童趣。 示例二：科学技术馆。 昆虫记是一本科普读物，是作者法布尔花费三十年，通过观察获得第一手材料撰写而成的，具有极高的科学研究价值。如在介绍螳螂时，法布尔从螳螂的外部形态入手，介绍了螳螂的身体构造，进而介绍其捕食蝗虫、黄蜂等猎物时的作战能力，描写细致入微，让读者能科学、客观地了解螳螂这一物种的习性。 示例三：文学艺术馆。 昆虫记 语言优美、抒情，善于运用拟人等文学手法，具有独特的艺术风格。 如法布尔将卷心菜毛虫吃叶子形容为普鲁士士兵在
47、操练， 写蟋蟀悠闲地弹奏四弦提琴，说金蜂用别的蜂的幼虫做食物，是“罪大恶极的坏蛋”将昆虫的生活拟作人类的斗争，既生动形象又发人深省，具有审美与教育的双重文学价值。 【详解】本题考查名著内容识记与拓展运用。 昆虫记又称昆虫世界 昆虫物语 昆虫学札记或昆虫的故事 ，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879 年第一卷首次出版，1907 年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为昆虫学的回忆 ，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙
48、谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。可将昆虫记归入儿童童书馆，因为该著作语言通 俗易懂，是一本适合儿童阅读的科普作品。也可将昆虫记归入科学技术馆，因为它是长篇科普文学作品， 是一部概括昆虫的种类、 特征、 习性和婚习的昆虫学巨著。 还可以将 昆虫记归入文学艺术馆，因为它也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏，具有文学价值。 示例：文学艺术馆。 昆虫记是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献
49、，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。作品除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，具有文学艺术价值。 13示例：法布尔通过大量野外观察和实验，了解昆虫鲜为人知的生活习性、劳动、繁衍和死亡，例如，红蚂蚁劫掠其他种类的蚂蚁的食物和孩子，对于地点有超强记忆力； （蟋蟀有造房子的天赋，蝗虫只有简陋的发声器，大孔雀蝶可以长途跋涉排除万难寻找爱人，绿蝇幼虫能够将食物液化让遗骸回归大地） 他常常以拟人手法表现昆虫世界， 语言朴实清新， 生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的
50、情趣和诗意。 【详解】本题考查对名著语言的理解分析。 “掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的意思是指法布尔笔下的昆虫是生动、美丽、聪明、勇敢， 让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。我们需要结合名著的内容分析法布尔对昆虫的细致描写，如何生动形象地表现昆虫的特征，以及表现对昆虫的热爱。 例如：法布尔写象态橡栗象，让我们知道了象态橡栗象怪鼻子的秘密：是用来开道，安放虫卵的。这样写让们加深对象态橡栗象的了解。另一方面，他的语言生动形象又风趣幽默。把怪鼻子比作“长烟斗”“长矛”“钻头”，形象地写出了怪鼻子又长又尖又硬的特点。连用三个“！”，表明了作者对象态橡栗象无比的喜爱之情，又显得亲切。用设问
