1、 部编版语文八年级上册第二单元拔高练习部编版语文八年级上册第二单元拔高练习 一、选择题一、选择题 1下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A托辞（c ） 教诲（hu ） 不逊（x n） 深恶痛疾（w ） B诘责（ji ） 发髻（j ） 陌生（mu ） 抑扬顿挫（cu ） C绯红（fi） 解剖（po） 芦荟（hu ） 杳无消息（yo） D订正（d ng） 匿名（n ） 瞥见（pi） 油光可鉴（ji n） 2下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是( ) A 朝花夕拾中父亲的病一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。 B 回忆我的母亲选自朱德选集 ，作
2、者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。 C 列夫 托尔斯泰节选自三作家 ，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。 D 美丽的颜色选自居里夫人传 ，体裁是传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 3下列句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A我觉得今天的活动很有意思，学到了很多传统文化知识，知道了要怎样孝敬父母，比如尊敬爸爸妈妈，和爸爸妈妈说话要和颜悦色，还要帮忙做家务。 B鲁迅的阿 Q 正传在现代文学史上有不可替代的地位，它对几千年积淀的国民性的分析入木三分。 C他一边参加植树活动，一边
3、埋怨土太硬，坑难挖，可谓任劳任怨。 D广大人民群众对腐败现象深恶痛疾，对反腐败斗争充满希冀。 4填入下面横线上的句子，排列顺序 最 恰 当的一项是（ ） 商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。” 。 从个人角度而言，腹有诗书气自华。 从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。 历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。 的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。 A B C D 5下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A 社戏选自鲁迅的散文集朝花夕拾 ，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情 谊的眷恋。 B 回延安以
4、“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安,看到延安的巨大变化，表达了诗人无限兴奋和喜悦的心情。 C“然而老旦终于出台了”（ 社戏 ） ，句中“老旦”是戏曲行当之一， 扮演老年女子。 D 灯笼以散文的笔法，抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。 二、基础知识综合二、基础知识综合 6阅读下面的文字，完成小题。 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 yu 黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角
5、度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 脸庞( ) 胡髭( ) yu( )黑 （2）文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。 （3）“颇有”的“颇”在现代汉语词典 （第 7 版）里有以下解释，在本文中的意思是( ) A偏；不正。 B很；相当地。 （4）本段刻画人物的主要方法是_。 三、综合性学习三、综合性学习 7在列夫 托尔斯泰一文中，托尔斯泰的“目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害”，他的双眼看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难。
6、眼睛是心灵的窗户，下面就让我们走进“眼”的世界。 （1）“眼”中辨字体下面四幅“眼”字书法中，属于隶书的一项是( ) A B C D （2）“眼”中识人物阅读下面名著中的片段，试指出所描写的人物。 片段一： 这长老近前细看，你道他是怎生模样： 尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢馀多。还喜得眼睛转动，喉舌声和。语言虽利便，身体莫能那。正 是五百年前 A，今朝难满脱天罗。 （ 西游记 ） 片段二： 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。B 真勇
7、悍，人号铁牛儿。 （ 水浒传 ） A_ B_ （3）“眼”中表真情结合语境，仿照画线句子补写句子。 老师的眼睛，是严厉的眼睛。每当我骄傲自满时，那双眼睛会让我变得谦虚。老师的眼睛，是爱抚的眼睛。每当我遇到困难时，那双眼睛会给我巨大的鼓励。老师的眼睛，是_。每当_，那双眼睛_。 四、现代文阅读四、现代文阅读 阅读藤野先生选段，回答小题 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。 但偏有中
8、国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 8对“也无怪他们疑惑”和“他们也何尝不酒醉似的喝彩”两句中的“他们”，理解准确的一项是（ ） A前一个“他们”是指受毒害的日本青年学生，后一个指麻木的中国人。 B两个“他们”都指受毒害的中国青年学生。 C前一个“他们”指日本军人，后一个指日本学生。 D两个“他们”均指麻木的中国人。 9
9、“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听的刺耳”的原因是（ ） A日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 B日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣。 C日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫。因此“我”十分厌恶。 D日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心。 阅读下面选文，回答文后各题。 （1）解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。 （2）他听说中国的女人是裹脚的，但不
10、知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？” （3）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 （4）“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 （5）这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些
11、闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时我的意见却变化了。 10用简洁的语言概括选文前两段“我”和藤野先生相处的两件事，分别体现藤野先生的什么品质？ 11选文（3）（5）段主要记述了一件什么事？ 12选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝彩”，两处“他们”分别指哪些人？“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？ 13用波浪线划出选文中议论性语句，试体会这种表达方式的作用。 14阅读选文，请你试着谈谈鲁迅先生弃医从文的原因。 参考答案参考答案 1A 2C 3C 4C 5A 6 p ng z 黝 茂蜜 茂密 B 外貌描写 7 D A.孙大圣 B.李逵 （示例）智慧的眼睛 我迷失方向时 会引领我正确前行 8A 9D 10关心解剖实习热情诚恳；了解中国女人裹脚求实精神。 11看电影事件改变了“我”的观念。 （或看电影事件致使我弃医从文） 12前一个指受军国主义思想毒害的日本青年学生；后一个“他们”指闲看枪毙犯人的麻木的中国人。“我”的民族自尊心受到极大的伤害。 13 中同是弱国也无怪他们疑惑。 运用了反语， 更能体现作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。 14原因：在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒国人的不觉醒的意识。
