2019-2020学年辽宁省沈阳市皇姑区五校联考八年级(上)期中语文试卷(含详细解答)

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资源描述

1、2019-2020学年辽宁省沈阳市皇姑区五校联考八年级(上)期中语文试卷一、积累与运用(15分)1(2分)下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()A婆娑(shu) 晨曦(x) 湍急(tun) 轩邈(mo) 坦荡如抵(d)B差使(chi) 狼藉(j) 俯瞰(kn) 濒临(bn) 潜滋暗长(qin)C鸡枞(zng) 鲜腴(y) 罹难(l) 锁屑(su) 惟妙惟肖(xio)D喧嚣(xun) 遒劲(jn) 涂墁(mn) 恹恹(yn) 络绎不绝(y)2(2分)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是() 校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩

2、缤纷,时而_ 柔曼,时而辉煌热烈艺术可以让人生充满诗意,时时处处_我们的生活。让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深_了在场的每一个人。A轻快 点缀 感慨B轻盈 连缀 感慨C轻盈 点缀 感染D轻快 连缀 感染3(3分)下列各项中分析不正确的一项是() 眼界决定了读书人的方式方法和兴趣效果。自古至今,怎么读书,读什么书,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利的藩篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读中、从对历史的理解之中

3、,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。A“和”和“并”都是连词,“方式方法”是并列短语,“从广泛的阅读中”是主谓短语。B“一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利的藩篱。”这是表示并列关系的复句。C“他们将读书视为一件高雅而神圣之事”这个句子中,“将读书”作状语。D画线句子有语病,修改方法是:将“读什么书”与“怎么读书”调换位置。4(3分)下列各项中表述有误的一项是()A水经注是对水经的注释,广为补充发展,自成巨著,作者郦道元。B背影的作者是朱自清,我们学过他的写景散文春。C红星照耀中国记述了斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。D昆

4、虫记描写到蝉在地下“潜伏”五个星期才钻出地面,却在阳光下活四年之久。5(5分)诗文填空。(请规范书写)(1) ,徙倚欲何依。(2)晴川历历汉阳树, 。(3) ,志在千里。(4)山随平野尽, 。(5) ,天山共色。二、阅读理解(55分)6(3分)阅读下面两首诗,完成小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。春题湖上白居易湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠,月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。【注释】蒲:香蒲,湖上生长的一种水草。(1)对

5、两首诗理解和分析不恰当的一项是 A钱塘湖春行颔联富有动态,从全景的写意到细节的工笔,颈联写俯察所见花草,两联都透露出早春的气象。B春题湖上也是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景,突出一个“绿”字,后两句写情,突出一个“恋”字,做到借景抒情,情景交融。C两首诗歌诗人都以幽丽华美的笔触,用一连串精妙的比喻,勾画出西湖的旖旎风光。D“最爱”和“勾留”都表现了诗人对西湖美景的热爱和赞美之情。7(14分)阅读选文,完成下列各题。【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清

6、荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(节选自郦道元三峡)【乙】登山里许,飞流汩然下泻。俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。然业已上登,不及返顾,遂从三姑又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层,更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。(节选自徐霞客游记)【注】三姑:地名。幔亭峰:山峰名。(1)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是 A飞流汩然下泻以为顺流下矣B岩不甚深世人甚爱牡丹C而环绕山巅如叠嶂释担而立D土人新以木板循

7、岩为室不以疾也(2)请用现代汉语翻译下面句子。虽乘奔御风,不以疾也。译文: 然业已上登,不及返顾,遂从三姑又上半里,译文: (3)请用“/”给下面的句子断句。(断两处)土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转(4)甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点?乙文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?请简要概括。8(5分)阅读选文,完成下列各题。 材料一:近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料

8、二:“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来。” 材料三:据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。(1)对选文内容理解分析有误的一项是 A、随着智能手机的普及,针对学生群体的多款作业软件也受到学生推崇。B、学生在网上搜索“作业”的情况很普遍。C、学生利用作业软件很快就能找到最佳的解题方案。D、智能手机真正

9、地提高了学生的学习效率。(2)请结合以上材料的内容,补全下面的对联。上联:时髦学生抄写作业也好也坏下联: 9(20分)阅读选文,完成下列各题。学校计划砍些竹木,将草房顶的朽料换下来。到了行动的前一天。将近下课,我说:“咱们班负责二百三十根料,今天就分好组,争取一上午砍好。”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目,我们今天就写好。”我说:“活动还没有,你就能写出来,肯定是抄。”王福突然望着我,隐隐有些笑意,说:“定了题目,我今天就能写,而且绝对不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起来。王福举起手说:“好,我打下赌!”我说“王福,你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔,要我的字典。王福听到字典,

10、大叫一声:“老师,要字典。”我的字典早已成为班上的圣物,学生中有家境好一些的,已经出山去县里购买,县里竟没有,于是这本宇典愈加神圣。我毎次上课,必将它放在讲桌上,成为镇物。王福常常借去翻看,会突然问我一些字,我当然不能全答出,王福就轻轻叹一口气,说:“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹,慢慢地说:“但有一个条件,料要到我们三队去砍。”我说:“可以。明天的劳动,大家作证,过程有与你写的不符的,就算你输。”王福并不泄气,说:“好,明天我在队里等大家。第二天一早,我集合了其他队来的学生,向三队走去。在山路上走,露水很大。学生们都赤着脚,沾了水,于是拍出响声,好像是一队鼓掌

11、而行的队伍。大家都很高兴,说王福真傻,一致要做证明,不让他把老师的字典骗了去。走了近一个钟头,到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰,抬起一根长竹放在肩上,一晃一晃地向我们过来,将肩一斜,长竹落在地下,我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我,说:“我赢了。”我说:“还没开始呢,怎么你就嬴了?”王福擦了一把脸上的水,头发湿湿地贴在头皮上,衣裤无一处干,也都湿湿地贴在身上,颜色很深。说:“走,我带你们进沟,大家做个见证。”山中湿气漫延开,渐渐升高成为云雾,太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合,滴落下来,星星点点,多了,如在下雨。忽然,只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹

12、,一个人在用刀清理枝权,手起刀落。那人是王七桶。“老王,搞什么名堂?”王七桶向我点头,又指指坡上的长竹。王福走到前面,笑眯眯地说:“我和我爹,昨天晚上八点开始上山砍料,砍够了二百三十棵,抬出去几十棵,就去写作文,半夜以前写好,现在在家里放着,有知青作证。”王福看一看班长,说:“你做公证吧。字典。”王福忽然羞涩起来,声音低下去,有些颤,“我赢了。”我呆了,看看王福,看看王七桶。学生们看着百多根长竹,又看看我。我说:“好。”我却心里明白过来,不知怎么对王福表示。王福看着班长。班长望望我,慢慢从挎包里取出一个纸包,走过去,递到王福手上。王福看看我,我叹了一口气,说:“王福,这字典是我送你的,不是你赢

13、的。”王福急了,说:“我把作文拿来。”我说:“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动,你虽然作文是昨天写的,但劳动也是昨天的。记录一件事,永远在事后,这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子,并且为班上做了这么多事,我就把字典送给你吧。”学生们都不说话,王福慢慢把纸包打开,字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好,一下塞到班长手里,抬眼望我,说:“我输了。我不要。我要一我要把字典抄下来。每天抄,五万字,一天抄一百,五百天。我们抄书,抄了八年呢。”我想了很久,说:“抄吧。”(节选自阿城孩子王,有删改)(1)本文情节跌宕起伏,请用简洁的语言概括主要的故事情节。(2)一本小小的字典,为什么会成为“圣物”?请结

14、合文章,谈谈你的理解。(3)第段中画横线的句子属于哪种叙述方式?在文中有何作用?(4)第段中画横线的句子在文中有何作用?(5)抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。班长望望我,慢慢从挎包里取出一个纸包,走过去,递到王福手上。忽然王福极快地将纸包包好,一下塞到班长手里。(6)结合选文,分析王福这个人物形象。10(13分)阅读选文,完成下列各题。“黑金”石墨烯北京时间2018年12月19日零时,顶尖学术期刊英国自然杂志发布了2018年度影响世界的十大科学人物排行榜,中国22岁的青年学者曹原名列榜首。曹原发现:当两层平行石墨烯旋转成约1.1的微妙角度时,就会产生神奇的超导效应。把平行的两

15、层石墨烯旋转成约1.1的“魔角”并不容易,需要很多次试错,但曹原总是很快就能操作成功。因此,自然杂志称曹原为“石墨烯驾驭者”。石墨烯是什么呢?它是一种二维晶体,是目前已知的最薄、强度最高、导电导热性能最强的新型纳米材料,被称为“黑金”,是一种有“新材料之王”之称的奇迹材料。它看似神秘,实际上,石墨烯一层层叠起来就是石墨,1毫米厚的石墨大约包含300万层石墨烯。铅笔在纸上轻轻划过,留下的痕迹就可能是几层石墨烯。它本来就存在于自然界,只是难以剥离出单层结构。石墨烯优异的物理性质使它在很多领域展现出巨大的应用潜力。尽管石墨烯还没有实现大规模的产业化,但是人们对石墨烯的应用前景十分看好。目前的研发成果

16、显示,石墨烯已广泛应用于多个领域。(如图)由于应用广泛,业内预计未来5至10年全球石墨烯产业规模会超过1000亿美元,更有乐观者认为,石墨烯的市场潜在规模在万亿美元以上。就目前情况来讲,石墨烯市场化的最大阻碍是需求和价格。石墨烯的未来产业化之路还很长,需要资金的支持和研发人员的开拓创新。近年来,我国各级政府对石墨烯的重视程度都在日益提高。随着国家利好政策的不断出台,市场需求的不断增加,石墨烯的应用领域会越来越广阔。与西方发达国家相比,中国对石墨烯的研究起步较晚,但通过科研人员孜孜不倦的努力,相信在不久的将来,石墨烯材料将以其优异的性能及超高的性价比在各个领域大放光彩。(摘编自22岁在读博士生荣

17、登自然杂志全球十大科学人物榜首)(1)本文主要说明了哪些内容?(2)本文主要采用了什么说明顺序?(3)请仔细阅读第段中画线句子,这句话运用了什么说明方法?有什么作用?石墨烯一层层叠起来就是石墨,1毫米厚的石墨大约包含300万层石墨烯。铅笔在纸上轻轻划过,留下的痕迹就可能是几层石墨烯。(4)根据原文内容,下列理解不正确的一项是 A曹原发现了石墨烯“魔角”,自然杂志把他评为2018年度影响世界十大科学人物之首。B石墨烯被称为“新材料之王”,是目前已知的最薄、强度最高、导电导热性能最强的新型纳米材料。C文中图表显示,石墨烯可以应用在诸多领域,其中在电子和储能领域应用最为广泛。D由于拥有广泛的应用领域

18、,近年来,石墨烯在全球的产业规模已经超过1000亿美元。三、写作(50分)请从下面两题中任选一题作文11(50分)阅读下面的材料,根据要求写作。 教育家苏霍姆林斯基说,在人类的心灵花园中,最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心,尊重他人,温文尔雅,心胸开阔,正派真诚这些高尚的“教养”在我们的生活中,散发着迷人的芬芳。 联系自己的生活与感受,以“教养的芬芳”为话题,写一篇文章。 要求:请围绕话题自拟题目;除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;字迹工整,书写规范,字数600800字;文中请不要出现真实的姓名、校名;文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。12阅读下

19、面的材料,根据要求写作。 马路上,车辆礼让行人是举手之劳;盲道边,随手捡拾障碍物是举手之劳;车站前,热情地为外地人提供帮助也是举手之劳古人云“举手之劳,何足挂齿”?我们能做的还有许多。 请以“举手之劳”为题目写一篇文章。 要求:请将题目抄写在答题卡上;除诗歌、戏剧外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;字迹工整,书写规范,字数600800字;文中不要出现真实的姓名、校名;文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。2019-2020学年辽宁省沈阳市皇姑区五校联考八年级(上)期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用(15分)1(2分)下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(

20、)A婆娑(shu) 晨曦(x) 湍急(tun) 轩邈(mo) 坦荡如抵(d)B差使(chi) 狼藉(j) 俯瞰(kn) 濒临(bn) 潜滋暗长(qin)C鸡枞(zng) 鲜腴(y) 罹难(l) 锁屑(su) 惟妙惟肖(xio)D喧嚣(xun) 遒劲(jn) 涂墁(mn) 恹恹(yn) 络绎不绝(y)【分析】本题考查重点字的读音、字形。解答本题首先要拿准注音字的读音,特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。【解答】A有误,“婆娑”中的“娑”应读作“su”;“轩邈”中的“邈”应读作“mio”;

21、“坦荡如抵”中的“抵”应为“砥”;B正确。C有误,“鸡枞”中的“枞”应读作“zng”;“锁屑”中的“锁”应为“琐”;D有误,“遒劲”中的“劲”应读作“jng”;故选:B。【点评】中考常考查多音字,形声字,形似字,同音字,易误读字,而字音多而杂,不是一两节课就能解决的,要树立长期积累的意识。2(2分)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是() 校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩缤纷,时而_ 柔曼,时而辉煌热烈艺术可以让人生充满诗意,时时处处_我们的生活。让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深_了在场的每一个人。A轻快 点

22、缀 感慨B轻盈 连缀 感慨C轻盈 点缀 感染D轻快 连缀 感染【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答。【解答】“轻盈”相较于“轻快”更能体现事物“轻”的特点,符合第一空;连缀:联结的意思。点缀:衬托,装饰,使更美好的意思,后者符合第二空;感慨:心灵受到某种感触而慨叹。感染:通过语言文字或其他形式引起别人相同的思想感情。后者符合第三空。故选:C。【点评】分辨一组近义词,并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的,然后再区分剩下的词语和句子,把词语填进句子里

23、面多读几遍,看看到底怎么填才合适。3(3分)下列各项中分析不正确的一项是() 眼界决定了读书人的方式方法和兴趣效果。自古至今,怎么读书,读什么书,以及怎么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定,有着高眼界的读书人,一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利的藩篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读中、从对历史的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。A“和”和“并”都是连词,“方式方法”是并列短语,“从广泛的阅读中”是主谓短语。B“一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利的藩篱。”这是表

24、示并列关系的复句。C“他们将读书视为一件高雅而神圣之事”这个句子中,“将读书”作状语。D画线句子有语病,修改方法是:将“读什么书”与“怎么读书”调换位置。【分析】本题考查学生语法知识的掌握能力。注意认真审读语句,然后结合积累作答。【解答】A有误,“从广泛的阅读中”是介词短语,不是主谓短语;BCD正确;故选:A。【点评】对病句的辨析及修改,首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。4(3分)下列各项中表述有误的一项是()A水经注是对水经的注释,广为补充发展,自成巨著,作者郦道元。B背影的作者是朱自清,我们学过他

25、的写景散文春。C红星照耀中国记述了斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。D昆虫记描写到蝉在地下“潜伏”五个星期才钻出地面,却在阳光下活四年之久。【分析】本题考查文学常识,解答时需要认真阅读题干,回顾所学完成选择。【解答】ABC正确;D有误,应该是蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面,只在阳光下活五个星期。故选:D。【点评】做好本题需要平时学习中对文学常识进行积累识记。5(5分)诗文填空。(请规范书写)(1)东皋薄暮望,徙倚欲何依。(2)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(3)老骥伏枥,志在千里。(4)山随平野尽,江入大荒流。(5)风烟俱净,天山共色。【分

26、析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错字。【解答】答案:(1)东皋薄暮望(重点字:皋)(2)芳草萋萋鹦鹉洲(重点字:萋)(3)老骥伏枥(重点字:骥)(4)江入大荒流(重点字:荒)(5)风烟俱净【点评】做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。二、阅读理解(55分)6(3分)阅读下面两首诗,完成小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。春题湖上白居易湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。松排山

27、面千重翠,月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。【注释】蒲:香蒲,湖上生长的一种水草。(1)对两首诗理解和分析不恰当的一项是CA钱塘湖春行颔联富有动态,从全景的写意到细节的工笔,颈联写俯察所见花草,两联都透露出早春的气象。B春题湖上也是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景,突出一个“绿”字,后两句写情,突出一个“恋”字,做到借景抒情,情景交融。C两首诗歌诗人都以幽丽华美的笔触,用一连串精妙的比喻,勾画出西湖的旖旎风光。D“最爱”和“勾留”都表现了诗人对西湖美景的热爱和赞美之情。【分析】钱塘湖春行这是一首写景诗,首联紧扣题目总写湖水,颔联写仰视所见禽鸟

28、,颈联写俯察所见花草,尾联略写诗人最爱的湖东沙堤,把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然,恰到好处,体现出作者游湖时的喜悦心情。春题湖上是唐代诗人白居易的作品,是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景,突出一个“绿“字,后两句写情,突出一个“恋“字,做到借景抒情,情景交融。后人评论此诗“以不舍意作结,而曰一半勾留,言外正有余情。“全诗不仅结构上曲折委婉,而且借景深化了诗旨。【解答】本题主要考查对诗句的理解赏析。ABD正确;C有误,钱塘湖春行侧重于描写“春行”所见早春之景,如早莺、新燕、乱花、浅草等,描写时善用拟人的修辞,如“争”字形象地写出了早莺向阳欢歌的情景;春题湖上侧重于描写“湖上”之

29、景,以“湖”起笔,收笔,描写时巧设比喻,如山松似翠,水月似珠,稻如碧毯,蒲如青罗,生动形象地写出了西湖神韵。并不是都用一连串精妙的比喻。故选:C。答案:C。译文:钱塘湖春行 走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面,湖水涨潮时刚好与堤齐平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树,不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花(野花)渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景,欣赏得不够,就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。春题湖上 西湖的春天,像一幅醉人的风景画,三面群山环抱中的湖面,汪汪一碧,水平如镜。群峰上,松树密密

30、麻麻排满山面,千山万峰显得一派苍翠。一轮圆月映入水中,好像一颗明珠,晶莹透亮,跳荡悬浮。早稻初生,似一块巨大的绿色地毯,上面铺满厚厚的丝绒线头;蒲叶披风,像少女身上飘曳的罗带群幅。一幅格调清新的山水画图展现眼前,诗人不由发出对西湖风光的赞美。春色如此秀丽,作者不愿离开杭州回京,有一半因素就是舍不得这风景如画的西湖。【点评】解答诗词赏析题,需要我们熟练赏析句子、理解作品的基本内容和作者表达的思想感情、体会意象意境、描绘画面、赏析表现手法等知识,灵活运用,即可解决问题。7(14分)阅读选文,完成下列各题。【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不

31、以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(节选自郦道元三峡)【乙】登山里许,飞流汩然下泻。俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。然业已上登,不及返顾,遂从三姑又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层,更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。(节选自徐霞客游记)【注】三姑:地名。幔亭峰:山峰名。(1)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是BA飞流汩然下

32、泻以为顺流下矣B岩不甚深世人甚爱牡丹C而环绕山巅如叠嶂释担而立D土人新以木板循岩为室不以疾也(2)请用现代汉语翻译下面句子。虽乘奔御风,不以疾也。译文:即使骑上飞奔的马,驾驭着长风,也不觉得(比它)快。然业已上登,不及返顾,遂从三姑又上半里,译文:然而业已登上三姑峰,来不及返回光顾,于是从三姑峰又再上行半里路。(3)请用“/”给下面的句子断句。(断两处)土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转(4)甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点?乙文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?请简要概括。【分析】参考译文:【甲】等到夏天水涨,江水漫上小山丘

33、的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷。在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳

34、。”【乙】登山有一里多路,就见飞流汩汩地往下倾泻。俯身鸟瞰下面,也有高耸的岩壁,清泉水从岩壁的半腰处奔突流出,附近有稀疏的竹林相映,令人有非常好的兴致。然而业已登上三姑峰,来不及返回光顾,于是从三姑峰又再上行半里路,抵达换骨岩,换骨岩就是幔亭峰的后崖,换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯,又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃,而且环绕着山巅有如叠嶂。当地人用木板沿岩壁修筑房屋,有的弯曲,有的笔直,有的高,有的低矮,都是顺着宛转的岩壁修筑。【解答】(1)本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言

35、的。A句意为:就见飞流汩汩地往下倾泻。流:流泻句意为:认为石兽顺着水流流到下游了。流:水流;B句意为:悬岩不很深邃。甚:很,极句意为:世人很喜爱牡丹。 甚:很,极;C句意为:而且环绕着山巅有如叠嶂。而:连词,表并列句意为:放下担担子站着。而:表修饰;D句意为:当地人用木板沿岩壁修筑房屋。以:用句意为:也不比它快。以:比得上。故选:C。(2)本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有:疾:快。奔,飞奔的

36、马。句意:即使骑上飞奔的马,驾驭着长风,也不觉得(比它)快。重点词有:然:然而;顾:光顾;遂:于是。句意:然而业已登上三姑峰,来不及返回光顾,于是从三姑峰又再上行半里路。(3)本题考查句子停顿。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是:当地人用木板沿岩壁修筑房屋,有的弯曲,有的笔直,有的高,有的低矮,都是顺着宛转的岩壁修筑。故停顿应为:土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。(4)本题考查内容的概括。解答此题需要先疏通文意,了解内容。甲文:分别抓住三峡四时之水的各自特点;乙文:抓住“俯瞰其下,亦有

37、危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致”来解答。答案:(1)B。(2)即使骑上飞奔的马,驾驭着长风,也不觉得(比它)快。然而业已登上三姑峰,来不及返回光顾,于是从三姑峰又再上行半里路。(3)土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。(4)第一问:夏水大而湍急;春冬水清而透明;秋水小而清冷。第二问:危壁出泉;疏竹掩映。【点评】“以”的用法:无从致书以观(以:表目的,来)乃入见问:“何以战?”(曹刿论战) (以:凭借)计日以还(以:表修饰)扶苏以数谏故(以:因为)以刀劈狼首(以:用)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也(以:认为)8(5分)阅读选文,完成下列各题。 材料一:近几年,随着智能手机的普及

38、,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二:“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来。” 材料三:据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。(1)对选文内容理解分析有误的一项是D

39、A、随着智能手机的普及,针对学生群体的多款作业软件也受到学生推崇。B、学生在网上搜索“作业”的情况很普遍。C、学生利用作业软件很快就能找到最佳的解题方案。D、智能手机真正地提高了学生的学习效率。(2)请结合以上材料的内容,补全下面的对联。上联:时髦学生抄写作业也好也坏下联:智能手机查找答案有喜有忧【分析】这是一篇材料阅读题。第一题考查筛选信息。第二题考查拟写对联。【解答】(1)ABC正确。D有误,细读这三则材料可知,材料中并没有对针对本项的表述,但结合学习实际可知,利用智能手机来学习,尽管短时间内可能会提高学习效率,但容易让学生产生依赖心理,不利于学生学习。故选:D(2)根据这三则材料的内容可

40、知,学生利用智能手机来查找答案,既有好处也有坏处,好处是学生极易找到标准完美的答案。坏处是容易让学生形成依赖心理,不能自主学习与思考。根据上联格式可拟写下联为:智能手机查找答案有喜有忧。答案:(1)D(2)智能手机查找答案有喜有忧【点评】材料阅读即给出一段或几段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说,材料阅读就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。9(20分)阅读选文,完成下列各题。学校计划砍

41、些竹木,将草房顶的朽料换下来。到了行动的前一天。将近下课,我说:“咱们班负责二百三十根料,今天就分好组,争取一上午砍好。”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目,我们今天就写好。”我说:“活动还没有,你就能写出来,肯定是抄。”王福突然望着我,隐隐有些笑意,说:“定了题目,我今天就能写,而且绝对不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起来。王福举起手说:“好,我打下赌!”我说“王福,你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔,要我的字典。王福听到字典,大叫一声:“老师,要字典。”我的字典早已成为班上的圣物,学生中有家境好一些的,已经出山去县里购买,县里竟没有,于是这本宇典愈加神圣。我毎次上课,必将它放

42、在讲桌上,成为镇物。王福常常借去翻看,会突然问我一些字,我当然不能全答出,王福就轻轻叹一口气,说:“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹,慢慢地说:“但有一个条件,料要到我们三队去砍。”我说:“可以。明天的劳动,大家作证,过程有与你写的不符的,就算你输。”王福并不泄气,说:“好,明天我在队里等大家。第二天一早,我集合了其他队来的学生,向三队走去。在山路上走,露水很大。学生们都赤着脚,沾了水,于是拍出响声,好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴,说王福真傻,一致要做证明,不让他把老师的字典骗了去。走了近一个钟头,到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰,抬起一根长

43、竹放在肩上,一晃一晃地向我们过来,将肩一斜,长竹落在地下,我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我,说:“我赢了。”我说:“还没开始呢,怎么你就嬴了?”王福擦了一把脸上的水,头发湿湿地贴在头皮上,衣裤无一处干,也都湿湿地贴在身上,颜色很深。说:“走,我带你们进沟,大家做个见证。”山中湿气漫延开,渐渐升高成为云雾,太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合,滴落下来,星星点点,多了,如在下雨。忽然,只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹,一个人在用刀清理枝权,手起刀落。那人是王七桶。“老王,搞什么名堂?”王七桶向我点头,又指指坡上的长竹。王福走到前面,笑眯眯地说:“我和我爹,昨天晚上八

44、点开始上山砍料,砍够了二百三十棵,抬出去几十棵,就去写作文,半夜以前写好,现在在家里放着,有知青作证。”王福看一看班长,说:“你做公证吧。字典。”王福忽然羞涩起来,声音低下去,有些颤,“我赢了。”我呆了,看看王福,看看王七桶。学生们看着百多根长竹,又看看我。我说:“好。”我却心里明白过来,不知怎么对王福表示。王福看着班长。班长望望我,慢慢从挎包里取出一个纸包,走过去,递到王福手上。王福看看我,我叹了一口气,说:“王福,这字典是我送你的,不是你赢的。”王福急了,说:“我把作文拿来。”我说:“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动,你虽然作文是昨天写的,但劳动也是昨天的。记录一件事,永远在事后,这个

45、道理是扳不动的。你是极认真的孩子,并且为班上做了这么多事,我就把字典送给你吧。”学生们都不说话,王福慢慢把纸包打开,字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好,一下塞到班长手里,抬眼望我,说:“我输了。我不要。我要一我要把字典抄下来。每天抄,五万字,一天抄一百,五百天。我们抄书,抄了八年呢。”我想了很久,说:“抄吧。”(节选自阿城孩子王,有删改)(1)本文情节跌宕起伏,请用简洁的语言概括主要的故事情节。(2)一本小小的字典,为什么会成为“圣物”?请结合文章,谈谈你的理解。(3)第段中画横线的句子属于哪种叙述方式?在文中有何作用?(4)第段中画横线的句子在文中有何作用?(5)抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。班长望望我,慢慢从挎包里取出一个纸包,走过去,递到王福手上。忽然王福极快地将纸包包好,一下塞到班长手里。(6)结合选文,分析王福这个人物形象。【分析】本文通过写为了字典,王福和老师打赌,要在今晚写出明天的劳动,并约定赢了得到字典。他和爸爸晚上八点上山砍竹子,半夜以前写好作文

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