1、九年级语文第 1页共 8 页2022-20232022-2023 学年度第一学期第一阶段学业质量监测试卷学年度第一学期第一阶段学业质量监测试卷九年级语文九年级语文注意事项：1.本试卷 8 页，全卷满分 120 分（含书写 4 分） 。考试时间 120 分钟。2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卡上，答在本试卷上无效。答选择题必须用 2B 铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。一（一（2 22 2 分）分）1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 （4 分）汲取 （）灌溉（）秘 ju （）相得 y彰 （）2.用古诗文原句填空。 （8 分）长风破浪会有时，。（李白 行路难 ）， 病树前头万木春。（刘禹锡 酬乐天
2、扬州初逢席上见赠 ）明月几时有？。（苏轼水调歌头 ）先天下之忧而忧，。（范仲淹 岳阳楼记 ）， 在乎山水之间也。（欧阳修 醉翁亭记 ）大雪三日，。（张岱 湖心亭看雪 ）， 月是故乡明。（杜甫 月夜忆舍弟 ）鸡声茅店月，。（温庭筠 商山早行 ）3.以下名言与“君子自强不息”观点相一致的是（） （2 分）A.玉不琢，不成器；人不学，不知道。礼记B.士不可以不弘毅，任重而道远。论语C.改造自己，总比禁止别人来得难。鲁迅D.让睁眼看着玫瑰的人，也看看它的刺。泰戈尔4.“三碗不过岗” ，放在今天看就是商家的促销手段。请说说这句酒广告词的妙处。 （2 分）九年级语文第 2页共 8 页5.学完怀疑与学问一课
3、，小萌有感而发，写了一段话。请你结合议论文单元所学知识，指出这段话的问题。 （2 分）小萌：阅读时，我们需要独立思考，勇于怀疑并查证，只有怀疑才能发现谬误，澄清真相。例如，我在读水浒传时想，这 108 将的座次排名是合理的吗？在反复阅读与查找资料后，我了解到这其中包含中国侠文化与儒文化，这让我更深刻地理解了这部作品的价值。怀疑是智慧的起点，只有不断推翻,不断验证，才能推陈出新。你：6.请你以“秋天的南京”为题创作一首小诗。 （诗作不超过六行，4 分）二（二（4444 分）分）（一）阅读下面的古诗，完成（一）阅读下面的古诗，完成 7-87-8 题题。 （5 5 分）分）别滁别滁欧阳修花开浓烂柳轻
4、明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注释】作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官，颇有德政。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，作者的内心自然也不能平静，本诗即写当时情景。7.请写出首句中“轻明”一词的妙处。 （2 分）8.结合醉翁亭记的相关内容，说说欧阳修会因何而“醉” 。 （3 分）九年级语文第 3页共 8 页（二）（二）阅读下面文言片段，完成阅读下面文言片段，完成 9-129-12 题题。 （1 12 2 分）分）欧阳修一日千里欧阳修一日千里（钱思公）命谢希深、尹师鲁、欧阳公三人各撰一记，曰： “奉诸君三日期，后日攀请水榭小饮，希示及。
5、”三子相犄角以成其文。文就，出之相较，希深之文仅五百字，欧公之文五百馀字，独师鲁止用三百八十馀字而成语简事备复典重有法。 欧、 谢二公缩袖曰： “止以师鲁之作纳丞相可也， 吾二人者当匿之。 ”然欧公终未伏在师鲁之下， 独载酒往之， 通夕讲摩。 师鲁曰： “大抵文字所忌者，格弱字冗。诸君文辞诚高，然少未至者，字冗尔。 ”永叔持此说，别作一记，更减师鲁文廿字而成之，尤完粹有法。师鲁谓人曰： “欧公真一日千里也。 ”宋文莹湘山野录卷中，有删减【注释】犄角：角落。缩袖：指把文稿放到袖中。冗：繁杂，多余。9.解释下列句中加点的字。 （4 分）奉诸君三日期： （）吾二人者当匿之： （）大抵文字所忌者： （
6、）诸君文辞诚高： （）10.下列句中停顿正确的一项是（） （2 分）A.独师鲁止用三百八十馀字而成语/简事备复/典重有法B.独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备/复典重有法C.独师鲁止用三百八十馀字/而成语简事备复/典重有法D.独师鲁止用三百八十馀字而成/语简事备复典/重有法11.用现代汉语翻译句子。 （3 分）然欧公终未伏在师鲁之下，独载酒往之，通夕讲摩。12.“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之”意为“有一条狗躺在四通八达的大道上，正在奔跑着的马用马蹄踏死了它” 。欧阳修认为这一句话只需用 6 字概括即可，请试着写一写。 （3 分）九年级语文第 4页共 8 页（三）（三）阅读下面文段阅读下面文段，
7、完成，完成 13-1513-15 题题。 （9 9 分）分）要学会自学要学会自学华罗庚青年同学们从小学而中学而大学，读书都读了十多年了，而我现在还是首先提出“要学会读书” ，这岂不奇怪？其实，并不奇怪。学会读书，并不简单。切不要以为“会背会默，滚瓜烂熟”便是读懂书了。如果不逐步提高，不深入领会，那又与和尚念经有何差异呢！我认为，同学们在校学习期间，学会读书与学得必要的专业知识是同等重要的。学会读书不但保证我们在校学习好，而且保证我们将来能够永远不断地提高。我们的一生从事工作的时间总是比在校学习时间长些，而且长得多。一个青年即使他没有大学毕业或中学毕业，但如果他有了自学的习惯，他将来在工作上的成
8、就就不会比大学毕业的人差。与此相反，如果一个青年即使读到了大学毕业，甚至出过洋，拜过名师，得过博士，如果他没有学会自己学习，自己钻研，则一定还是在老师所划定的圈子里团团转，知识领域不能扩大，更不要说科学研究上有所创造发明了。应该怎样学会读书呢？我觉得，在学习书本上的每一个问题，每一章节的时候，首先应该不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。这就是说，我们应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键，才得出这个结论的。而且还不妨进一步设想一下，如果书本上还没有作出结论，我自己设身处地，应该怎样去得出这个结论？恩格斯曾经说过： “我们所需要的，与其说是赤裸裸的结果，不如说是研究；如
9、果离开引向这个结果的发展来把握结果，那就等于没有结果。 ”我们只有不仅知其然，而且还知其所以然，才能够对问题有透彻的了解。而要做到这点，就要求我们对书本中的每一个问题，一天没有学懂，就要再研习一天，一章没懂，就不要轻易去学第二章。这样学虽然慢些，但却能收到实效。我在年轻时，看书就犯过急躁的毛病，手拿一本书几下就看完了。最初看来似乎有成绩，而一旦应用时，却是一锅夹生饭，不能运用自如了。好在我当时仅有很少的几本书，我接受了教训，又将原书不断深入九年级语文第 5页共 8 页地学习（注意，并不是“简单地重复” ） ，才真正有所进益。如果说前一步的工作可以叫做“肢解”的工作，那么，第二步我们就需要做“综
10、合”的工作。这就是说，在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽，真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容连串起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题，以及各个问题之间的关联。这样我们才能抓住统帅全书的基本线索，贯串全书的精神实质。大家也许都有过这样的感觉：一本书，当未读之前，你会感到，书是那么厚，在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。但是，当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。这样，并不是学得的知识变少了，而是把知识消化了。青年同学读书要学会消化。我们在读一本书时，还
11、要把它和我们过去学到的知识去作比较，想一想这一本书给我添了些什么新的东西。 每当看一本新书时， 对自己原来已懂的部分，就可以比较快地看过去；要紧的，是对重点的钻研；对自己来说是新的东西用的力量也应当更大些。 在看完一本书后， 并不是说要把整本书都装进脑子里去，而仅仅是添上几点前所不知的新方法新内容。这样做印象反而深刻，记忆反而牢固。（选自治学方法谈中国青年出版社 1987 年版，有删改）13.在作者看来，我们应该怎样学会读书？请概括回答。 （3 分）14.第二段作者以自己年轻时的教训作为论据，合适吗？（3 分）15.请结合自己阅读水浒传的体验，对第三段划线句进行具体阐释。 （3 分）当我们对书
12、的内容真正有了透彻的了解， 抓住了全书的要点， 掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。如在阅读水浒传时，。九年级语文第 6页共 8 页（四）（四）阅读林教头风雪山神庙选段，完成阅读林教头风雪山神庙选段，完成 16-116-18 8 题题。 （1 10 0 分）分）语段一：语段一：只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道： “这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。 ”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思： “却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银
13、子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。语段二：语段二：再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种，都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽的一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了。寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，
14、有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。语段三：语段三：林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶九年级语文第 7页共 8 页命！”，吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四
15、步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是：杀人可恕，情理难容！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来。将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供
16、桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去。16.赏析下面语句。 （3 分）雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。17.结合“语段二”和“语段三” ，概括林冲形象特点。 （4 分）18.小说中的“风雪”有何深意？（3 分）九年级语文第 8页共 8 页19.班级拟开展“读水浒 ，品英雄”活动，你积极参与，按要求完成了准备。（8 分）（1） 【猜英雄人物】仿照示例，拟一则谜题，并附上答案。 （4 分）迷面：禁军教头 白虎堂 山神庙谜底：林冲谜面：（分别填入三个名词，“梁山”除外）谜底：（林冲除外）（2） 【荐英雄人物】
17、仿照示例，推荐你的谜底人物。 （4 分）我之所以推荐林冲，是因为他智勇双全。晁盖攻打曾头市无法破城之际，来了两个和尚，说他们知道曾头市的破绽，而林冲觉察出其中的蹊跷。这是林冲的智慧。林冲曾经是八十万禁军枪棒教头，他棒打洪教头、力战呼延灼，有万夫不当之勇。我之所以推荐， 是因为。（结合具体情节，从两个方面进行分析）三（三（5 50 0 分）分）20.作文（50 分）请以“小议创新”为题，写一篇议论文。要求：条理清楚，论据充分，论证合理。不少于 600 字。不得出现真实的校名、人名。书写（书写（4 4 分）分） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案及评分标准参考答案及评分标准 一（一（2222 分
18、）分） 1.（4 分）（1）诀 （2）gi （3） j （4）益 2.（10 分）直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过把酒问青天后天下之乐而乐醉翁之意不在酒湖中人鸟声俱绝露从今夜白秋草独寻人去后雪拥蓝关马不前人迹板桥霜 3.（2 分）B 4.（2 分）宣传自家酒的醇厚浓烈，喝三碗就醉了，吸引顾客买酒喝；故意强调不能超过三碗，向酒量自信的顾客发出挑衅，激发顾客的喝酒欲望；语句简洁有力，好记，给人留下深刻印象。（答出 1 点得 1 分，任答 2 点得 2 分） 5.（2 分）这段话的观点是：怀疑精神可以令我们发现谬误，澄清真相，推陈出新。（1 分）而在怀疑 108将排名合理性的例子中，并没有谈到发现谬误，
19、推翻原有的东西，而只是了解到作品更深层的文化内涵。所以，这段话的事实论据不能支撑论点（观点和材料联系不紧密）（1 分）。 6.（4 分）紧扣秋天、南京（1 分），有意象（1 分），有情感（1 分）、有诗意（1 分） 二（二（ 4 44 4 分）分） 7.（2 分）和“浓烂”形成对比，更加有画面感；“轻”有轻盈的意思，“明”指颜色明朗，让人感受到春天柳树姿态轻盈、绿得明朗的特点；表现诗人对滁州的喜爱，以及自身性格的开朗乐观；为全诗定下了舒坦开朗的基调。（答出 1 点得 1 分，任答 2 点得 2 分） 8.（3 分）为自然美景而陶醉；和滁人一同游玩宴乐而陶醉；醉在老百姓的恋恋不舍，依依惜别的盛情
20、中；以醉酒来掩盖自己感情的激动。（答出 1 点得 1 分，答出 3 点得全分） 9.（4 分）期限；隐藏、躲藏；忌讳、禁忌；实在、确实。（每空 1 分） 10.（3 分）B 11.（3 分）然而欧阳修始终不甘心不如师鲁，便独自带着酒去师鲁家，从早到晚揣摩研讨文章作法。 12.（3 分）逸马杀犬于道。（“逸马”“杀犬”“于道”各 1 分） 13（3 分）首先，由表及里，知其所以然；其次，抓关联，融会贯通，明实质；第三，作比较，重点关注未知。（一点 1 分，共 3 分。注意题干要求是“概括”，机械地照抄原文语句，扣 1 分） 14（3 分）合适。（1 分）首先，论据是用来证明论点的，作者举自己年轻
21、时看书犯急躁毛病的教训，有力地论证了读书“要求我们对书本中的每一个问题，一天没有学懂，就要再研习一天，一章没懂，就不要轻易去学第二章” 的观点 （或者读书 “应该不只看到书面上， 而且还要看到书背后的东西” 的观点） （1 分） ；其次，论据必须是真实可靠的，作者作为有名的数学家，他年轻时看书的亲身经历对青年学生有很好的的启发作用（1 分）。 学科网（北京）股份有限公司 15.（3 分）示例：了解小说讲述梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程这一内容，抓住小说叙述众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路这一要点，把握“官逼民反”这一主题，就会发现，书本变薄了。（根据句中的关键信息，结合水浒传，紧
22、扣内容、要点、精神实质三个切入点谈，言之有理即可。内容 1 分，要点 1 分，精神实质 1 分） 16.（3 分）这两句是环境描写，表现出雪大、风急的特点；烘托出了紧张的气氛，尤其“紧”字表现出了形势的危急，似乎危险在这大风雪中似乎一触即发；为后文草厅被雪压倒，埋下伏笔。（共三个要点，一个要点 1 分） 17.（4 分）从语段二林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸”“依旧把门拽上锁了”“再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”等动作描写可以看出林冲的心思缜密、处事谨小慎微。从语段三的杀人过程中，我们可以看出林冲身上的英勇果敢，奋起反抗，丢掉幻想，清醒决绝。（结合内容
23、分析 1 分，形象特点 1 分。两个语段，共 4 分） 18.（3 分）这里的风雪不仅是自然的风雪，更是林冲所处的险恶社会背景的象征。（1 分）高衙内的无端加害，让他猝不及防，陆虞侯的无耻背叛，让他悲愤交加。（1 分）社会的暴戾黑暗，官场的沆瀣一气，让只想守家护妻做顺民的林冲，退不可退，忍无可忍，从而彻底与过去的身份告别，从而揭示了小说的主题官逼民反。（1 分） 19.（1） （4 分）示例：谜面：禅杖 五台山 垂杨柳 谜底：鲁智深 （2）（4 分）我向大家推荐的人物是鲁智深，因为他不仅有胆力，而且有智谋。他倒拔垂杨柳，不惧与官府为敌，救下林冲，在征四寇的战役中屡立战功，这是他的胆力。他三拳打死镇关西之后，鲁智深假意说对方假死，“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。为自己赢得逃跑的时间，这是他的智谋。（结合具体情节，智、勇两个方面各 2 分，其余方面如讲义气等，言之有理即可） 三（三（5 50 0 分）分） 20.（50 分）参考中考作文评价标准，略。 书写（书写（4 4 分）分） 书写分以作文的前 5 行为判断依据。
