1、 江苏省南京市浦口区江苏省南京市浦口区 2022202220232023 学年第一学期四校联考九年级语文期中试卷学年第一学期四校联考九年级语文期中试卷 一（24） 1.用课文原句填空。 （8 分） (1)少壮不努力, 。 (长歌行) (2)与君离别意, 。 (王勃送杜少府之任蜀州) (3) ,自缘身在最高层。 (王安石登飞来峰) (4) ,星河欲转千帆舞。 (李清照渔家傲) (5)自三峡七百里中,两岸连山, 。 ,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 (郦道元三峡) (6)送别诗的魅力有时表现在“言有尽而意无穷”,正如岑参白雪歌送武判官归京中的“ , ”两句诗,就表现出诗人送别友人时依依不舍的深
2、情。 2.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）( 2 分） A.妥帖(ti） 毋宁(w) 竹篾(mi) 诲人不倦(hu) B.修葺(q) 矜持(jng) 拗口(o) 悲天悯人(mn) C.露宿(s) 羸弱(yng) 告罄(qng) 忧心忡忡(chng) D.钦佩(qn) 舷窗(xin) 红晕(yn) 怏怏不乐(yng) 3.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）(2 分） A.拖踏 契约 茂密 险象迭生 B.条幅 遗嘱 暇想 得心应手 C.辜负 凛冽 稠密 语无纶次 D.无垠 销蚀 蔚蓝 相形见绌 学校组织以“节气与语文”为主题的综合性学习活动，请你根据相关内容，完成下列
3、任务。(8 分) 二十四节气是大自然的呼吸，诗意地总结了一年四季气候变化的规律。为了便于记忆，我国劳动人民把它编成了二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四节气最早是用来指导农业生产的,农作物生长会受到季节气候的影响，于是人们总结天文、气候和农业生产等方面的经验，把一年分成二十四个节气，提醒人们要遵循自然规律来把握农时，其中立春、芒种、白露等节气都提醒人们要进行相应的生产活动。 。 “冬至饺子夏至面” “小寒腊祭处暑游”等传统民俗活动，至今仍是人们生活中必不可少的一部分。 4.任务一：请在横线处填写含有关联词的句子，使上下文连贯。(2 分) 5.任务
4、二：下面是小明根据节气特点制作的书签，请你结合材料内容和示例，从诗句“春雨惊春清谷天”包含的节气中任选其一，完成书签内容的填写。(3 分) 6.任务三：“二十四节气”于 2016 年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录。结合上述材料谈谈怎样做才能使“二十四节气”这一重要文化遗产在当代社会生活中焕发出新的活力。(3 分) 7.小李同学读完儒林外史后，想和你交流两个问题： （1） 儒林外史中常运用对比手法，客观描写某人对另一人前后不同的态度，以营造强烈的讽刺效果。小田同学写了一个示例，请你从原著中另选一例加以说明。 （2 分） 【示例】梅玖与周进：周进做老童生时，梅玖对其任意嘲弄；周进
5、做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。 （2）小田同学发现， “学而优则仕”是儒林外史中读书人的根本信念。请结合原著谈谈你对此有何认识，并说说今天我们读书学习的目的是什么。 （2 分） 二（46） （一）阅读下面古诗文，完成（一）阅读下面古诗文，完成 8 8题。 （题。 （2020 分）分） 【古诗阅读】 【甲】 送友人 （唐李白） 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，弧蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 送李端 （唐卢纶） 故关衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘何处期。 8.甲、乙两首诗都
6、是送别诗，结合两首诗的画线句，分析诗人是如何通过景物描写来抒发感情的。（2 分） 9.乙诗用一个“悲”字贯穿全诗，简要说说四联诗各是怎样表现这一情感的。（4 分） 【古文阅读】 材料一：既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (送东阳马生序) 材料二：上蔡先生初造程子，程子以客肃之，辞曰： 为求师而来，愿执弟子礼。 程子受之，馆于门侧。上漏旁穿，天大风雪，宵无烛，昼无炭，市饭不得温。程子弗问
7、，谢处安焉。如是逾月，豁然有省，然后程子与之语。 (选自困学纪闻卷十五) 材料三：游、杨来见伊川。一日，先生坐而瞑目，二子立侍，不敢去。久之，先生乃顾曰： 二子犹在此乎？日暮矣，姑就舍。 二子者退，则门外雪深尺余矣。 (选自宋名臣言行録外集卷三) 注释：指谢良佐(1050 年1103 年)，字显道，北宋学者。程朱理学的创始人。程颐的别号。闭目养神。 10.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )(3 分) A初造程子(拜访) B以客肃之(严肃地对待) C市饭不得温(买) D姑就舍(暂且) 11.翻译下面句子。（4 分） （1）程子受之，馆于门侧。 （2）如是逾月，豁然有省。 12.阅读三则
8、材料，我们发现古代学子求学之艰难。请你说说三则材料是如何表现这种艰难的。（4 分） 13.结合三则材料，说说看先达和程颐对待学生的态度如何？你是否认可这些老师们的态度，请说明理由。(3 分) （二）阅读下面文章，完成（二）阅读下面文章，完成 14141818 题。（题。（1616 分）分） 大美田园 王本道 千百年来，田园这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。 今年入夏以来，我约了三两好友
9、，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着晚霞，在宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞。阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。
10、身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图国的上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人云仙杂记记载：渊明尝闻田水声、倚杖久听，叹曰：秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。 中国人从古至今都有着深厚的田园情结。 无论是采菊东篱下，悠然见南山，还是开轩面场圃，把酒话桑麻。都无疑是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。
11、人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水。有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁， 滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。 临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇。连绵在天地之间。走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身 其中，只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断扑棱棱地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说。眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而
12、那直翔云天的是芦鹰东风染尽三千项，白鹭飞来无处停，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！ 我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以养目，更可以洗心养心。 正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼 （选自天津日报2020 年 8 月 11 日。有改动） 14.下面是对本文思路的梳理，请你根据第段和第段，
13、在方框中补上合适的内容。 （2 分） 15.请结合全文，理解第段中画线句子的含义。（2 分） 此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼 16.结合语境，按要求赏析词句。 （6 分） （1）虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花。 （赏析加点词语的妙处） （2）走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。 （从修辞的角度赏析句子的妙处） 17.散文朗读要有一定的技巧。 下面是一位同学的朗读设计( “ ” 表重读, “” 表停顿， “” 表稍稍延长)，请选出设计不恰当的一处（ ） （3 分） 1
14、8.文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心” 。对此，你有何看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。 （3 分） （三）阅读下面文章，完成（三）阅读下面文章，完成 19192222 题。题。（1010 分）分） 青春正当时，不负好时代 程龙 一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。 这是一个创造梦想、成就梦想的时代。嫦娥探月、北斗组网、神舟飞天、天眼巡空、蛟龙入海这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青
15、年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。 无奋斗，不青春。袁隆平 23 岁时立志解决水稻如何高产问题，把田间地头当作自己的实验室；24 岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录； （1）_奋斗者们光鲜亮丽的成功背后都有着默默付出的无悔青春。在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕； （2）_越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。 创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四
16、射。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国九章量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。在创新的时代，青年正当其时、潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。 十四五规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现
17、两个一百年奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦、将青春梦融入中国梦，当代青年定能在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。 青春正当时，不负好时代。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，我辈青年须勇担使命、砥砺前行，在新时代的广阔舞台上，成就精彩人生。 19用自己的语言概括本文中心论点。 （2 分） 20任选一处，在第段指定位置补充一个论据。 （2 分） 我选第_处，补充论据： 21第段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3 分） 22阅读第段和链接材料，思考：我们怎样
18、做才能将“青春梦”融入“中国梦”？（3 分） 链接材料 （1）天下兴亡，匹夫有责。 清代学者 顾炎武 （2）好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。 全国政协委员 唐江澎 三（50） 23.阅读下面材料，按要求作文。 有很多珍贵的事物在受到损害后，我们都感到非常惋惜或者痛苦。假如有一天你掌握了一个独创的芯片植入技术，为这个事物植入芯片后，能让受到损伤甚至严重破坏的事物或功能奇迹般地恢复。 请你展开想象，以“奇特的芯片”为题目，写一篇故事。不少于 600 字。不出现真实校名、人名。 参考答案 一（一（2424 分）分） 1. （8 分， 每横线 1 分， 错、 漏、 添
19、字均不得分） (1)老大徒伤悲 (2)同是宦游人 (3)不畏浮云遮望眼 (4)天接云涛连晓雾 (5)略无阙处 重岩叠嶂 (6)山回路转不见君 雪上空留马行处 2.（2 分）D A.妥帖(ti）；B.矜持(jn)；C.羸弱(li) 3.（2 分）D A.拖沓； B.遐想；C.语无伦次 4.（2 分）二十四节气不仅是指导农耕生产的时节体系，更是包含有丰富民俗事象的民俗系统。(或：二十节气不仅可以指导农业生产，还蕴含着很多民俗文化)（关联词 1 分，内容 1 分） 5.（3 分）示例：节气：惊蛰 含义：春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的动物。(1 分，大意对即可；只写节气，不写含义不得分。) 诗意描绘：
20、远方传来轰隆隆的雷鸣，万千沉睡的生灵被唤醒了，他们睁开惺忪睡眼，敞开胸怀迎接崭新的季节。(内容 1 分，语言表达优美、符合情境 1 分，共 2 分)(考生可从立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 6 个节气中任选其一作答) 6.（3 分）开发多种传播的形式及途径，营造文化自觉氛围。与现代农业科技相结合， 促进生产发展。结合各地民俗，拓展文化内涵。(考生可依据材料从传播途径、农业生产、文化内涵等方面作答，每点 1分，共 3 分) 7.（4 分，每小题 2 分）（1）示例：胡屠户与范进：范进中举前，胡屠户对其百般羞辱和谩骂；范进中举后，他马上改称范进为“贤婿老爷” ，唯恐不敬。 （2） “学而优则仕
21、”这个信念让作品中很多读书人学到了知识，却泯没了良知：有人因中了举人而疯癫， 有人仗着学识换来的权势横行乡里。今天也有读书人为了考硕士、博士而不择手段，或者卖弄用知识换来的财富。我们读书学习的目的不是为了追名逐利，而是为了成才，为家乡建设、祖国富强和民族复兴而贡献力量。 二（二（4646 分）分） 8. （2 分） 甲诗中的 “浮云游子意， 落日故人情” 用 “浮云游子意” 喻指友人的漂泊不定， 用 “落日故人情” ，含蓄地表达对友人的难舍之情；乙诗中的“路出寒云外，人归暮雪时”通过“寒云外”表现友人此去路途遥远，暗含难舍之意，而“暮雪时”则表明诗人送别时间之长，更是表现了依依不舍之情。 9.
22、（4 分）首联写送别的环境气氛，通过“衰草”这一特定景物来衬托离别之“悲” ；颔联写送别的情景，用“寒云” “暮雪”从环境气氛上来渲染离别之“悲” ；颈联回忆往事，感叹身世， “少孤” “多难”通过诗人的身世之“悲”来表现离别之“悲” ；尾联收束全诗，通过“掩泪”的细节描写，再次突出离别之“悲” 。 10.（3 分）B（肃：迎客进入的意思） 11.（4 分，每小题 2 分） （1）程颐接受接受（1 分）了他的礼物， （谢良佐）住（住（1 1 分）分）在门旁边的旅馆里。 （2） （他）像这样过了过了（1 分）好几个月，思路开阔（思路开阔（1 1 分）分）有了自己的省悟。 （说明：突然也可给分）
23、12.（4 分）材料一：烘托渲染烘托渲染（1 分） ：用“德隆望尊”概括性评价，再以学生挤满书屋的场景具体化。反反衬法衬法（1 分） ：即使其门如市，老师亦未“稍降辞色” 。写老师严厉又是为着突出作者求师的诚恳。此处也可此处也可以写对比，以写对比，从对比中突出作者求师态度。 直接描写，直接描写，比如“尝趋百里外尝趋百里外”通过路途遥远路途遥远来写求师的艰难。 （说明：仅写求学道路的遥远。而没有通过来写的意识也可酌情给分）求学道路的遥远。而没有通过来写的意识也可酌情给分） 动作和神态描写（动作和神态描写（1 1 分） ： “立侍左右” 、 “俯身倾耳”均是虔诚恭敬之态的生动写照。 “色愈恭，礼愈
24、至” ，分） ： “立侍左右” 、 “俯身倾耳”均是虔诚恭敬之态的生动写照。 “色愈恭，礼愈至” ，表连锁关系的“愈”字两次出现，把作者的谦恭之态描述得至为传神。 材料二、材料三：环境描写（写侧面烘托也可）材料二、材料三：环境描写（写侧面烘托也可） “上漏旁穿，天大风雪，宵无烛，昼无炭，市饭不得温。 ” “二子者退，则门外雪深尺余矣。 ” （1 分） （说明：只要学生能够有引用，即能够结合材料有具体阐述分析，意思说明：只要学生能够有引用，即能够结合材料有具体阐述分析，意思到，有理就可得分到，有理就可得分） 13.（3 分）先达和程颐对待学生非常严厉甚至有些冷漠。第一则材料中， “未尝稍降辞色”
25、 “叱咄”可以看出老师神色严肃，常常批评学生；第二则材料的谢良佐饱受饥寒， “程子弗问”可以看出老师非常“狠心” ；第三则材料“二子立侍，不敢去”可以侧面看出老师平日里的严厉。 （说明：须结合材料分析） 方向 1：我觉得这样的老师我不喜欢。因为他们的严厉和冷漠会疏远和学生之间的关系，不利于学生在民主和充满爱的氛围中学习 方向 2：我喜欢这样的老师。严师出高徒，对学生要求严格是有利于学生发展，只有学生尊重老师，才能认真对待学习。老师就是“道”的代表。 （说明：脱离材料进行议论，仅可得 1 分。） 14.（2 分，每处 1 分） （1）穿行田间，欣赏美景（或：稻田景色，美丽怡人） （2）进入芦荡，
26、感受美好（或：芦荡风光，生机勃勃） 15.（2 分）美好的田园风光深深地留在了我的心里。 16.（6 分，每小题 3 分） （1） “绿肥”与“红瘦”对比（答成“引用” “借代” “形象化”均可） （1 分） ，写出了盛夏绿叶茂盛、花朵较少的季节特征（1 分） ，衬托了后文看到各色野花的欣喜（1 分） 。 （2）运用比喻，把芦荡比作“帐幔” ，把声音比作“乐曲” （1 分） ，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密，声音的美妙动听（1 分） ，表达了作者对芦荡风光的喜爱（1 分） 。 17.（3 分）C 18.（3 分）走进田园，感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度，追求真正人性
27、的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵；回归田园就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受，周末我来到乡村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内心宁静。 19.（2 分）示例：当代青年应勇担使命，砥砺奋进，勇于创新，成就精彩人生。 20.（2 分） （1）示例一：宋玺 22 岁时作为唯一的 90 后巾帼陆战队员，参与亚丁湾护航任务。 示例二：青年数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想” ，坚持每天凌晨三点起床去图书馆学习。 示例三：90 后的刘明侦，25 岁入选电子科技大学“百人计划” ，并被聘为教授。 示例四：清华学生陈朝松在学
28、校期间便为自己所热爱的公益事业奋斗不止。 示例五：明星王源被时代周刊评为全球最具影响力青少年，并站上联合国讲台代表中国青年发声。 （2）示例一：在工厂车间，他们与时间和质量赛跑。 示例二：在边防线上，他们与每一寸国土生死相依。 示例三：在抗洪一线，他们与洪水拼死搏斗。 21.（3 分）举例论证（1 分）。证明青年只要挖掘潜能、勇于创新，就能为国家发展贡献一份力量（2 分）。 22.（3 分）示例：要抓住时代机遇，要有责任担当要有真才实学，要不断提升能力，这样才能将“青春梦”融入“中国梦”，在实现自己青春梦的过程中实现中国梦。 三（50 分） 23.参照南京市中考作文评分标准，建议切入分 37
29、分。 【解析】 这是一则想象作文。 1.审题与立意。 “奇特的芯片”从题干上来看，奇特表现在“能让受到损伤甚至严重破坏的事物或功能奇迹般地恢复” ，意即能修复一切坏的、出现问题的事物，或人、或物等。抓住这一特点，写出故事。这一特点是好是坏？给我们的生活带来哪些影响？表明自己的立场或态度即可。 2.选材与构思。题目明确要求写故事。因此，只能写成记叙文。编写拥有奇特芯片之后，我们的世界会发生什么事。注意交待清楚记叙的六要素，要把故事编写得起伏波澜，能够吸引人的阅读兴趣。可以写修复后的好的变化发展，全社会“欣欣向荣” ，无限美好；也可以写坏的方面， “过犹不及，物极必反” ，引发人的思考。 【范文】
30、 奇特的芯片 下面播放一条新闻，国际科技院最近研发出一种新型智能产品，该产品为一种修复芯片，植入事物后，便可以让受到损伤甚至严重破坏的事物或功能奇迹般地恢复。据可靠消息称，近几日，修复芯片将在全球全面普及。 城市里的各大屏幕上都在播放着这则具有爆炸威力的新闻，一时间，人们欢呼雀跃，脸上无不呈现出喜悦轻松的微笑，特别是医院里的病人们，以后再也不用忍受疾病的痛苦了，再也不用提心吊胆地去到处记着自己什么时候吃药、该吃什么药了。往后的日子里，只有健康，不是人们一直梦寐以求的吗？ 看到每个人移植芯片后仿佛都变了样，容光焕发，自信满满，小颜想，有什么意思呢？每个人都从此只有健康，体会不到痛苦的滋味了。可是
31、看起来好像绝大部分的人都不想体会疼痛、痛苦的滋味。她也只好忍着。 从此以后，大家的生活里再也没有医生、病人了。好像一夜之间，全人类的医院都倒闭了，所有的医生都失业了。小颜总觉得生活里缺少了什么。总觉得有些不对劲。 她翻看着最近几天的报纸。许多人都失业了，不只是医生，还有按摩师，因为人们不再有身体上的任何不适，当然用不到医生，也用不到他们；还有服装店、服装厂、服装设计师，因为随着芯片的使用时间越来越来，好像人们的服装品位、服装规格也越来越统一，人们的身体外形也越来越趋向于一致。小颜就觉得自己的形体好像越来越标准，大有向专业模特靠拢的架势。越来越多的人失业，健康的身体产生的精力无处发泄，因而社会治安出了问题，世界和平更受到了威胁小颜心惊肉跳地回到家。 哎哟！哎哟！ 是妈妈在呻吟。原来，妈妈头疼得厉害，有消息说，相继有更多人也出现了这类症状，人们都陷入了恐慌中。没有药吃，没有针打，症状越来越严重，人类在经历了一段没有痛苦的生活后，好像连原先的抗痛功能也完全丧失了。大家都束手无策。 紧急通知，紧急通知，芯片因黑客入侵，系统出现紊乱，根除痛苦的唯一办法就是请大家赶忙到市中心取除芯片。 大屏上出现了这条令人害怕的消息，人们再次争先恐后地朝芯片植入中心蜂拥而去。 几天后，人们都将芯片拆除了，许多人都恢复了以前的原来的状态，于是生老病死，喜怒哀乐重新上演，小颜觉得生活又恢复了正常。
