1、第三单元课内阅读第三单元课内阅读 猎人海力布猎人海力布 一、一、阅读课内片段，完成练习。 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽（jn j n）管海力布焦急地催（cu chu）促大家， 可是谁也不相信他。 海力布急得掉下了眼泪， 说“我可以发誓 （sh s ） ， 我说的话千真万确 （qu qu） 。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么
2、多人，搬家可不容易呀！” （1）给文中划线字选择正确的读音。 尽_（jn j n）管 催_（cu chu）促 发誓_（sh s ） 千真万确_（qu qu） （2）用十个左右的字概括选文内容。 （3）写出文中表现海力布着急的句子：_。海力布为什么急得掉下了眼泪？下列表述最准确的一项是_。 A因为乡亲们不相信他的话 B因为大山马上要崩塌了，灾难即将来临，乡亲们却不相信他的话 C因为时间紧迫，灾难即将来临，海力布心系乡亲们的安危，但如果不说清楚，别人就不会相信，如果说清原委，自己就会变成石头，所以急得掉下了眼泪 （4）如果你是海力布，在这种情况下，你会怎么跟乡亲们说呢？ 【参考答案】 【答案】 （
3、1）jn；cu；sh ；qu （2）海力布催促乡亲们搬家。 （3）他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”；C （4）我会说，请相信我，有这个解释的工夫我们可以收拾更多的东西带走，事后我再向大家解释，你们看到事情的结果就明白我为什么这么着急了。 【解析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 （2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然
4、后总综和即可。 （3）第一空考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。第二空解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 （2）考查概括文章主要内容的能力。 （3）第一空考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。第二
5、空此题考查学生对短文内容的理解的能力。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。 二、二、猎人海力布重点段落品析。 猎人海力布（节选） 海力布有了这颗宝石，打猎方便了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说： “咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！” 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住
6、了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家， 你总得说清楚哇。 咱们在这山下住了好几代啦， 老老小小这么多人， 搬家可不容易呀！ ” 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞
7、走了。”接着, 他就把怎么得到宝石， 怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 1.下列对选文第三自然段的内容概括得最恰当的一项是（ ） A海力布为救乡亲们，决定牺牲自己 B海力布把大山要崩塌、洪水要淹村的消息告诉乡亲们 C海力布把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们 D海力布向乡亲们说出真相，说完就变成了石头 2.理解语段的意思填空。 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” （1）从语段中的两个“！”可以体会到_。朗读海力布的话时应该用_（a气短声促 b气粗声重
8、c气足声硬）的语气（填序号）。 （2）这段话通过描写海力布的_和_,表现了海力布_的品质。 3.对于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有误的一项是（） A海力布平时总说谎话 B他们舍不得离开世代居住的家园 C他们想知道真相 D搬家不容易 4. 根 据 画 “ _ ” 的 句 子 ， 想 象 海 力 布 会 怎 么 向 乡 亲 们 解 释 。 接 着 ， 海 力 布 说 ：“_” 【参考答案】 1. D 2. 海力布着急的心情 a 语言 神态 心地善良 3. A 4. 示例：我曾经救了一条小白蛇，她的父亲龙王为了报恩，给了我一颗宝石。我把它含在嘴里，就能听懂动物的话。今天我听到鸟说这里要发生山
9、崩水淹的大灾难。我们必须马上离开。我之所以不能告诉大家真相是因为我一说出来就会变成石头。 牛郎织女牛郎织女 三、牛郎织女重点段落品析。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密二来呢他想牛那么勒勤恳(kn kng)恳地干活不好好照看它怎么对得起它呢他总是挑很好的草地让牛吃嫩嫩的青草家里吃的干草筛(shi shi)得一点儿土地没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻(mng mng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己
10、也舒服。 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧(li li)开嘴，笑嘻嘻中的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话,可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 1在文中“”处依次填入恰当的标点。 2划去括号里不正确的读音。 3文中画波浪线的句子所用修辞手法是 ，在文中的作用是： 。把这句话换一种说法： 。 4用“ ”线画出语段的中心句，并用简洁的语言概括 2 个自然段
11、的意思。 。 。 5用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系： 、 、 。 6. 语段的划“ ”的句子说明了老牛的 ，着重从“ ”“ ”“ ”等词看出来。 7“牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略，发挥想象说得更具体： 。 8、课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了， 它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节： 、 、 。 【参考答案】 1. :,? ,;, ; 2. kng shi mng li 3.反问 运用反问句更加突出了牛郎的善良和质朴。 牛那么勒勤恳(kn kng)恳地干活，不好好照看它，对不起它。 4. 牛郎照着那头牛挺周到。牛郎
12、照看那头牛挺周到. 牛郎和老牛亲密无间，相互依靠。 5.相依为命 形影不离 亲密无间 6. 善解人意 “摇摇耳朵闭闭眼”“咧开嘴”“笑嘻嘻的” 7.牛郎常常把平日里看见的飞鸟，夜里看见的星星,听到的邻村有趣的事告诉老牛。 8.白蛇传中白素贞上天庭盗取仙草救活许仙； 梁山伯与祝英台 中梁山伯与祝英台死后双双化媒； 孟姜女中孟姜女哭倒长城。 四、课文片段阅读。(14 分) 从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天
13、上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 1用文段中的一句话来概括这段话的主要内容。(2 分) _ 2读文段中画横线的句子，试着比较与下面句子的不同。(4 分) 她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗着兄妹俩玩，喜欢看门前小溪的水活泼地流过去，喜欢听晓风晚风轻轻地吹过树林。 _ 3织女不喜欢天上的“富丽堂皇”，喜欢人间的生活，你对此是怎么看的？(4 分) _ 4很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，你知道的有哪些？(4 分) _ 【参考答案】 1.两个人勤劳
14、节俭，日子过得挺美满。 2文段中的句子句式整齐，读起来朗朗上口，更富有文学色彩，把“她喜欢”放在后面，更突出了她对这种生活的喜欢。而下面这句话只是把她喜欢的事情简单陈述，没有文段中的句子的表达效果好。 3织女不爱荣华富贵，而喜欢与牛郎在一起的自由生活，喜欢自己与牛郎亲手创造的幸福生活，说明她热爱自由且勤劳。 4示例：林杰的乞巧、杜牧的秋夕、秦观的鹊桥仙。 五、课内阅读。(5 分) 从此牛郎在地里耕种(zhng zhng)，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转(zhun zhun)眼 4 间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说
15、话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢； 看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 1给加点字选择正确的读音，画上“”。(1 分) 2本段的中心句是： _(1 分) 3从本段可以看出织女是个( )的姑娘。(多选，1 分) A勇敢善良 B热爱自由 C勤劳能干 D心灵手巧 4仿照最后一句话写一句话。(2 分) 我喜欢校园生活： _ 【参考答案】1.zhng zhun 2两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。 3BC 4示例：跟同学一块儿学习，我喜欢
16、；和朋友一起嬉戏，我喜欢； 听老师讲有趣的知识，我喜欢； 感受书中主人公的喜怒哀乐，我喜欢。 六、课内阅读我最棒。(12 分) 一年一年过去,牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产,把他看成眼中钉。一天,哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说:“你如今长大了,也该成家立业了。老人家留下一点儿家产,咱们分了吧。一头牛,一辆车,都归你;别的归我。” 嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。” 牛郎听哥哥嫂子这么说,想了想,说:“好,我这就走!”他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?那辆车不稀罕,幸亏那
17、头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系? 他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里。从那以后,他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。过了些日子,他在山前边盖了一间草房,又在草房旁边开辟了一块地,种些庄稼,这就算安了家。 一天晚上,他走进草房,忽然听见一声“牛郎”,他从没听见过这个声音。是谁叫他呢?回头一看,微弱的星光下,老牛嘴一张一合的,正在说话。 老牛真会说话了! 1.联系上下文,解释文中加点的词语。(2 分) (1)成家立业: _ (2)恋恋不舍: _ 2.“ 三 分 像 笑
18、七 分 像 发 狠 ” 是 对 嫂 子 的 什 么 描 写 ? 由 此 可 以 看 出 嫂 子 是 个 什 么 样 的 人 ?(2分) _ 3.“亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?”怎么理解这句话?(2 分) _ 4.离家后,牛郎是怎么生活的?用“ ”画出来,由此看出他是一个怎样的人?(4 分) _ 5.“老牛真会说话了!”这句话应该读出 的语气。(2 分) 【参考答案】 1.(1)指结了婚,有了家业或建立了某项事业。(2)形容舍不得离开。 2.这是对嫂子的神态描写。可以看出嫂子心肠歹毒,冷在心里,笑在面上。 3.对于牛郎来说,老牛是他最亲密的伙伴、 知心的朋友,哥哥嫂子对他狠毒,他
19、感觉不到家的温暖,所以只要和老牛一块儿,离不离开家无所谓。 4.从那以后,他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。过了些日子,他在山前边盖了一间草房,又在草房旁边开辟了一块地,种些庄稼,这就算安了家。 由此可以看出牛郎是个不怕吃苦、勤劳的人。 5.惊喜 七、现代文阅读。 一天， 牛郎去喂牛， 那头(衰 蓑)老的牛又讲话了， 眼眶里满是泪花。 它说： “我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥(bo b)下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮”老牛话没说完就死了。 1、用“”划去括号里不恰当的字、音。 2、用一句话
20、概括这一段话的意思。 _ 3、读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？ _ 【参考答案】 1、蓑 b 2、与牛郎相依为命的老牛死了。 3、王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶。 八、阅读片段，完成练习。 织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许每年农历七月七日跟牛郎会一次面。 每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。 1画“_”句子意思可以用四字
21、词语_概括。 2从第一个自然段中，我体会到了( ) A织女的脾气非常倔。 B织女与牛郎的深厚感情。 3文中所说的“七月初七”也就是我们现在所说的_节。 4从喜鹊给牛郎织女搭桥中，可以感受到人们( )之情。 A对美好生活的向往 B对喜鹊的赞美 【参考答案】【参考答案】 1.鹊桥相会 2.B 3.七夕 4.A 九、阅读下面的文字，完成题目。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由没有了，等于关在监狱里，
22、实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。 1给文中加点的两个字注音。 彩锦（ ） 梭子（ ） 2在人物刻画上文中画线句运用了什么描写方法？ 3天上仙境，往往是人们向往之所，可织女常常想离开，为什么？ 4结合课文谈一谈织女的性格特征。 【参考答案】【参考答案】 答案： 1、解析：“锦、梭”这两个字都容易读错。如“锦”就容易读成“b”，“梭”就容易读成“jn”。 答案：jn su 2、解析：描写人物常用的方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。通过“想”字可以判断出下文写的是心理活动。 答案：心理描写。 3、解析：“她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。”这句话是织女的心理活动。由这句话可知织女离开天上的原因。 参考答案：（1）天上没有自由，工作劳累。（2）想见识见识人间景物。 4、解析：人物的性格特点都是通过故事情节展示，在对人物的描写中体现。文中“劳累不用说，自由没有了，等于关在监狱里，实在难受”“她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物”及课文的相关语句都能表现出织女的性格特征。 参考答案：向往自由美好的生活，大胆追求爱情，具有反抗精神。
