1、认识平均分 目录 课 前 导 入 新 课 精 讲 学 以 致 用 课 堂 小 结 课前导入 情 景 导 入 把物体每几个分一份，求分成的份数。 新课精讲 探 索 新 知 把 分成两堆，可以怎样分？先用圆片分一分，再和同学交流。 一堆2个，一堆4个。 每堆都是3个。 一堆1个，一堆5个。 每堆分得同样多，叫做平均分。 还可以怎样平均分？ 每堆2个： 每堆1个： 探究点1 认识平均分 探 索 新 知 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？ 先在图中分一分，再和同学交流。 每2个桃圈一份。 一共圈出4份，可以分给4个小朋友。 8个 ，每人分2个，可以分给（ ）人。 4 探究点2 把物体每几
2、个分一份，求分成的份数 探 索 新 知 把8个桃平均分给2个小朋友，每个小朋友分得几个？ 每人先分1个，照这样接着再分。 每人分4个，正好分完。 8个 ，平均分给2人，每人分得（ ）个。 先用圆片分一分，再和同学交流。 4 探究点3 把物体平均分成几份，求每份是几 探 索 新 知 12根小棒，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一份呢？先分一分，再说一说。 每2根一份，分成了（ ）份； 6 每3根一份，分成了（ ）份； 每4根一份，分成了（ ）份； 3 4 典 题 精 讲 1.下面哪种分法是平均分？ 2. 15个 ，每人分3个，可以分给（ ）人。 5 典 题 精 讲 3. 先圈一圈，再填空。
3、 （1） （2） （3） 10块 ，每2块一份，分成了（ ）份。 9块 ，每3块一份，分成了（ ）份。 15块 ，每5块一份，分成了（ ）份。 5 3 3 典 题 精 讲 8本书，每2本一份，可以分成( )份。 4 (1) 4.先圈一圈，再填空。 12只小鸡，每4只一堆，可以分成( )堆。 3 (2) 典 题 精 讲 5. 先分一分，再填空。 8个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。 4 （1） 9棵白菜，平均放在3个筐里，每筐放（ ）棵。 3 （2） 典 题 精 讲 6. 8根 ，平均分给4只免，每只兔分得（ ）根。 2 典 题 精 讲 7. 15个 ，能平均分成几份？先分一分，再说一说
4、。 平均分成3份，每份5个。 平均分成5份，每份3个。 典 题 精 讲 用8个相同的小正方形拼成一个长方形，你能找到不同的拼法吗？ 用12个、18个相同的小正方形也能拼成不同的长方形吗？先拼一拼，再和同学说说是怎样想的。 要拼成一个正方形，最少需要多少个这样的小正方形？先说一说，再试着拼一拼。 8. 典 题 精 讲 用12个相同的小正方形拼成不同的长方形： 4312 6212 典 题 精 讲 用18个相同的小正方形拼成不同的长方形： 6318 9918 典 题 精 讲 用相同的小正方形拼成不同的正方形： 224 339 4416 5525 易 错 提 醒 (1) ( ) (2) ( ) 1判断
5、下面的分法是否是平均分，是的打“”，不是的打“”。 辨析：没有掌握平均分的实质导致认识错误，在(1)中，最后一组应该是3个圆。 易 错 提 醒 2 3 6朵花，平均插在2个花瓶里，每瓶插( )朵。 辨析：把“平均分成几份”与“每几个一份”混淆。题目要求6朵花平均插在2个花瓶里，每瓶应该插3朵。 学以致用 小 试 牛 刀 (1) (2) (3) (4) 略 1把分成两堆，可以怎样分？ 小 试 牛 刀 2下面哪种分法是平均分？在下面的里打“ ”。 小 试 牛 刀 12个排球，平均4堆，每堆放( )个。 3 3先分一分，再填一填。 课堂小结 归纳总结： 平均分： 1.把每份分得同样多，叫做平均分。 2. 把物体每几个分一份，求分成的平均数，也就是把物体平均分。 知道平均分成的份数，分得的结果应该同样多，而没有剩余。 同学们，下节课见！
