1、2022 年广东省广州市中考语文考前押题试卷年广东省广州市中考语文考前押题试卷 第一部分积累与运用（共第一部分积累与运用（共 2424 分）分） 一、 （一、 （5 5 小题，小题，1616 分）分） 1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） （2 分） A捉摸/漠不关心 契约/锲而不舍 B拾掇/拾阶而上 烘烤/哄堂大笑 C高亢/引吭高歌 劳累/日积月累 D袍子/刨根问底 归省/不省人事 2. 下列词语中，没有错别字一项是（ ） （2 分） A辐射 轻歌曼舞 蜗行 李代桃僵 B萧索 格物致知 分岐 妇孺皆知 C闲暇 名符其实 诓骗 吹毛求疵 D作缉 分崩离析 赃物 寻章摘句 3.
2、 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） （2 分） A人生处处有烦恼，没有烦恼的人生只能是一个幻想，是沙漠中的海市蜃楼。 B当今国际形势如火如荼，美国挑起的新一轮贸易战将会抑制全球经济增长。 C张老师经常和同事们高谈阔论，谈论自己的教育理想、情怀，颇具赤子之心。 D使用公筷成为潮流，这种“新食尚”不言而喻成为时下备受推崇的餐桌文化。 4下列句子中，没有语病的一项是（ ） （2 分） A食醋具有美容功效，皮肤吸收后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。 B高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的。 C孩子们对“动漫”的情有独钟，推动着该产业朝高质量、高盈利方向发展。
3、D某银行为提高服务质量，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。 5班级开展主题班会活动，请你一起完成以下任务。 （8 分） 海外网海外网2 2月月2121日电日电 2月20日， 北京冬奥会正式闭幕， 这届冬奥会为世界留下了独具特色的中国记忆，收获了众多好评，各国运动员持续发文为北京冬奥会点赞。“感谢、祝福”成了高频词。 20 日举行的北京冬奥会闭幕式再次带给人们一场视觉盛宴， 折柳寄情、 雪花变中国结、 “双奥”相遇，烟花表演等环节向世界展示了中国式浪漫。世人赞誉：“冬奥中国风，尽显东方美！” 北京冬奥会期间，尽管天气寒冷，各国运动员依然感受到了中国志愿者满满的热情。日本运动员小平奈绪用中
4、文感谢志愿者和工作人员的热情款待，称“我想对中国说声谢谢，请谢她这样接纳了我”。俄罗斯运动员亚历山大博利舒诺夫也多次表达了他对中国的喜爱和感谢。 （选自“海外网”，记者张敏，有酬改） (1)任务一：请为上面这则新闻拟一个标题。字数不超过 20 个字。 (2)任务二：请从以上新闻概括出，本届冬奥会在哪些方面收获了好评？ (3)任务三：北京冬奥会会徽（见下图） ，设计者完美结合了中国传统文化和现代冬季运动元素。请你根据会徽图标，用简洁的语言说明它的构成，并描述它体现了哪些中国文化的元素。 二、 （二、 （1 1 小题，小题，8 8 分）分） 6. 古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的
5、空缺部分。 （六题选做四题，共 4 分） 水何澹澹， 。 （曹操观沧海 ） ，愁云惨淡万里凝。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） 拣尽寒枝不肯栖， 。 （苏轼卜算子黄州定慧院寓居作 ） ，雉从梁上飞。 （ 十五从军征 ） 春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐无题 ） ，不觉船移。 （欧阳修采桑子 ） （2）某同学收集了有关“边塞”题材的诗文，请你根据批注，完成表格。 （4 分） 题目 作者 描写山水的句子 批注 使至塞上 王维 大漠孤烟直，长河落日圆 境界阔大，气象雄浑 夜上受降城闻笛 李益 ， 。 瀚海似雪，婵娟如霜 渔家傲秋思 范仲淹 ， 。 秋景各异，大雁南飞 第二部分阅读与鉴赏（共第二部分阅读与
6、鉴赏（共 4646 分）分） 三、 （三、 （5 5 小题，小题，1616 分）分） 阅读下面的文段，完成 79 题。 曹刿论战曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，
7、登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （ 左传 ） 7下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A衣食所安 安求其能千里也 B公问其故 扶苏以数谏故 C惧有伏焉 且焉置土石 D再而衰 主人日再食 8把下列句子翻译成现代汉语。 （1）小信未孚，神弗福也。 （2）忠之属也。可以一战。 9下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A曹刿请见的原因是“肉食者鄙，未能远谋”，这说明他对统治者和自己的能力有清醒的判断。 B身为国君，鲁庄公却寄希望于贵族的拥
8、护和神灵的庇佑，可见其“鄙”，但他还不算是昏君。 C本文略写强鲁胜弱齐的“三战三鼓”，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的非凡才能。 D“公将鼓之”“公将驰之”具体表现出鲁庄公的轻率寡谋，鲁庄公的形象是曹刿形象的反衬。 10.阅读下面的文段，然后回答问题。 （4 分） 陆游筑书巢陆游筑书巢 吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” 选自
9、渭南文集 ） 【注释】椟：木箱，这里指书橱。觌（d） ：相见。间：间或，偶尔，有时候。 （1）请解释下列加点词的意思。 妻子不觌 妻子：_ 乃引客就观之 引：_ （2）陆游的书房有什么特点？从中可以看出他有什么性格特点？ 11.阅读下面这首诗，然后回答问题。 （4 分） 雁门太守行雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （1）请展开联想和想象，诗句“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”描绘了一幅什么样的画面？ （2）最后两句抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。 四、 （四、 （8 8 小题，
10、小题，3030 分）分） （一） （一） （1313 分）分） 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 曾几何时， “影子教育”成了一个热词， 说的正是校外培训机构的不断扩张， 孩子们很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越减越少”的情况普遍存在。靠“刷题”“填鸭式”教育培养出未的孩子，很难适应将未的社会发展。 意见出台，也是扭转“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向，注重培养创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才。 “双减”政策推出后，各地也有相应举措来推动政策落地。比如，江苏明确将推行课后服务“5+2”模式，即学校每周 5 天都要开展课后服务，每天至少 2 小时
11、，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。这 2 个小时的时间，可以开展各种兴趣活动，把学生自由探索、身心健康发展的时间还给孩子，引导学生全面而有个性发展。北京的“双减”措施则包括教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，学校不得利用课后服务时间讲授新课等等。 需要警惕的是，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。 （摘编自苏喻“双减”政策落地，让教育回归初心 ，人民论坛网评，2021 年 9 月 3 日） 材料二： 图一：“双减后”国庆假期，孩子们在家的时间
12、分配 图二：“双减”前后国庆假期学生状况的变化 （摘自蒋隽羊城晚报 ，2021 年 10 月 8 日） 材料三： 一些家长以为靠“时间+汗水”的疯狂培训就能提分，过度看重分数的高低，其实家长更应关注孩子的进步表现和成长过程。家长与其掉进“疯狂培训”的陷阱，不如静下心来理性、科学育子。要纠正违背和谐成长教育规律之偏。眼下，一些家长对孩子期望过高，患上“教育焦虑症”，给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康。深层次原因在于家长没有深刻认识和把握“十年树木，百年树人”这一常识所蕴含的教育规律，总是怕自己的孩子输在“起跑线”上。家长应明了，如果任由孩子作业负担、校外培训负担恶性加重下去，将会摧毁教
13、有的根基。家长需转变观念，学校课程才是“正餐”，私下补习不但不能胜出，反而会坏了孩子的“胃口”，影响健康。 （摘编自评论“双减”政策落地家长须更新理念 ，2021 年 9 月 10 日） 材料四： “双减”新政引发教培行业大变局，但是细观“双减”前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常，比如上海、北京等地率先推行大学区改革，在中考招生中大幅扩大分配到校名额，有力遏制学区房价格非理性上涨，逐步推进房产与教育脱钩。又有上海、北京和深圳纷纷推出教师全面轮岗制度，优质教师将通过有序的轮岗制度进行规范化流动，打破“名校壁至”和“学区壁垒”。事实上，此次“双减”新政发出了教育改革进一
14、步深化的强烈信号：教育改革不再是小修小补的局部性改革，而是具有政策组合拳攻势的系统性改革。此次“双减”新政及其系列政策的出台，事实上就是一种高度观照到影响教育的外部要素的思维，是以“小切口”推动“大改革”的典型，颇有深化教育改革再发力之意味。 （摘编自陈先哲“双减”：中国教育改革新起点 ， 光明日报2021 年 09 月 28 日） 12下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A“影子教育”挤占了孩子们大量课余时间，这种“刷题”“填鸭式”的教育模式，绝对不能培养出适应未来社会发展的人才。 B开展各种兴趣活动，引导学生全面而有个性地发展，或指导完成书面作业，是各地学校周
15、一至周五在校课后服务的主要形式。 C从材料二图一看，“双减后”国庆假期，孩子们在家花在素质类学科培训的时间最少，劳逸结合形式的时间最多，将近八成。 D 从材料二图二看， “双减”后与“双减”前长假相比， 学生作业量的减幅最大， 玩乐时间大幅增加，素质类学习也明显增多。 13下列对材料相关内容的概括和分析，正确一项是（ ） （3 分） A“双减”政策出台后，各地推出的举措形式多样，内容丰富，只要学校能提供高质量的教育，就能消解学生对培训的需求。 B“疯狂培训”的危害极大，既违背了学生和谐成长的教育规律，也给孩子带来了难以承受的力，甚至会透支其身心健康。 C“双减”政策落地后，中央和全国大多数的城
16、市针对教育领域的痼疾，出台了系列组合拳式政策，喻示此次改革非同寻常。 D京沪等地教育领域内部大学区改革、教师全面轮岗等一系列政策的出台，实际上正是基于影响教育发展的外部要素的观照。 14下列对材料的理解与推断表述不正确的一项是（ ） （3 分） A家长应该相信、支持学校的教育工作，以学校的教育内容及方向为主导，不应迷信课外补习机构，否则会让孩子的学习“误入歧途”。 B“双减”政策不是一次单纯的教培行业改革，而是一次教育改革，可算是中国教育改革的新起点。 C“双减”政策明确规定江苏省学校需推行课后服务“5+2”模式，把课余时间还给孩子，引导学生全面而有个性发展。 D一些家长认为孩子花在学习上的时
17、间越长成绩就越高，也代表着孩子越有成就，其实这是违背了教育的规律。 15落实“双减”政策，对政府、学校提出了哪些要求？请根据材料概括说明。 （4 分） （二） （二） （1717 分）分） 阅读下面文字，完成下面小题。 一棵不开花的苹果树 崔修建 那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果
18、的邻居。 被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 “这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。 它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。 那一棵始终不
19、肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光， 我对它越来越失望了， 建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花
20、好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ 突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式 如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。
21、 多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树 我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理
22、会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 （有删改） 16文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。 （4 分） 对苹果树的评价 作者的情感 这么好的一棵苹果树 失望 这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树 释然 17对于不开花的苹果树，其他果农会果断将它们砍掉，文章
23、中的这一家里人却一直种着。结合文本，说说家人没有砍掉树，可能有哪些原因？（4 分） 18散文主要写作对象是苹果树，文章第段却写到了老母鸡。请结合上下文，分析文章第段在文中有哪些作用。 （4 分） 19这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第段划线句。 （5 分） 懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 第三部分第三部分 写作（共写作（共 5050 分）分） 五、 （五、 （1 1 小题，小题，5050 分）分） 20. 走过十五个春夏秋冬，回首来路，你也许发现你曾经用心经营的某处园地现在或枝繁叶茂，或绿暗红稀。九年的学
24、生生涯是你打造的学习园地；读过写过的作品，是你经营的文学园地；兴趣爱好，是你流连的成长园地它记录了你什么样的心路历程，又给你带来哪些思考与感悟呢？ 请以“我的 园地”为题写一篇文章。 要求： （1）把题目补充完整； （2）自选文体； （3）不少于 500 字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 附加题（附加题（8 8 分）分） 1在简爱 海底两万里 儒林外史中，至少选择一部作品，用一组排比句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句都要有一个主要人物及相关情节。 （3 分） 2结合读书方法，阅读西游记唐僧三次念紧箍咒的选段，完成下列批注。 （3 分） 精读片段 精读就是细读 精读就是精
25、思 他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍， 这猴子跌倒在地， 丢了铁棒， 只教： “师父！我晓得了！再莫念！” 唐僧从_处得到紧箍，骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒制服悟空。 阅读西游记 整本书，你会发现唐僧念紧箍咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格发生了怎样的变化？ _ 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把紧箍儿咒颠倒足足念了二十遍。 孙悟空_ （概括情节）时，人妖不分的唐僧念咒加以阻止。
26、 沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手三藏见了，就念紧箍儿咒 。 唐僧为何要念咒？ _ 3法国作家大仲马说；“人生的意义就蕴含在这两个词里希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。 （2 分） A祥子(骆驼祥子 ） B尼摩船长(海底两万里 ） C保尔(钢铁是怎样炼成的) 参考答案参考答案解析解析 1.【答案】A 【解析】 A.m/m，q/qi； B.sh/sh，hn/hn ； C. kng/hng，li/li； D.po/po，xn/xn； 故选 D。 2. 【答案】A 【解析】 A.正确； B.分岐 分歧； C.
27、名符其实名副其实； D.作缉作揖； 故选 A。 3. 【答案】A 【解析】 A.海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。符合语境； B.如火如荼：像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。在这里用来指当今国际形势，不恰当，应改为风云变幻； C. 高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义） ，整句话的感情色彩是褒义；用贬义词不符合语境；故错误 D.不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。这里形容一种潮流，不恰当； 故选 A。 4 【答案】C 【解析】 A.缺少宾语，应为“可改善营养缺乏的问题
28、”； B.句式杂糅。删去“的主要原因”或者“造成的”； D.不合逻辑，应删去“和服务忌语”； 故选 C。 5 【答案】(1)北京冬奥会闭幕，收获了众多好评/点赞。 (2)中国式浪漫/独具特色的中国文化、志愿服务/工作人员。 (3)会徽的主体为“冬”字，上面有奥运会五环的标志，以及冬奥会举办城市“北京”和举办时间“2022”。 会徽中的“冬”融合了中国书法和冰雪运动元素，采用中国草书体的形式，表现出冰上运动员和雪上运动员的英姿。“冬”字中间舞动的线条代表飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。 【解析】 (1)本题考查信息提炼和概括。一般新闻导语和题目具
29、有概括新闻主要内容的作用，导语是电头后的一二句话，可以结合新闻导语来拟写新闻题目，提炼导语中的关键信息，注意字数要求。结合“北京冬奥会正式闭幕，这届冬奥会为世界留下了独具特色的中国记忆，收获了众多好评，各国运动员持续发文为北京冬奥会点赞。谢、祝福成了高频词”可提炼关键词：北京冬奥闭幕，好评，点赞。故可拟写题目：北京冬奥会闭幕，收获了众多好评/点赞。 (2)本题考查内容概括。 结合第二段“20 日举行的北京冬奥会闭幕式再次带给人们一场视觉盛宴，折柳寄情、雪花变中国结、双奥相遇，烟花表演等环节向世界展示了中国式浪漫”可知，中国式的浪漫、独具特色的中国文化引发好评。 结合第三段“北京冬奥会期间，尽管
30、天气寒冷，各国运动员依然感受到了中国志愿者满满的热情”可知，中国的志愿者、工作人员赢得了各国运动员的好评。 (3)本题考查图文转换。答题思路：把冬奥会会徽各个元素拆解开，并结合冬奥会特点来分析其寓意，要有顺序。 示例：2022 北京冬奥会会徽主要由会徽图形、文字标志、奥林匹克五环标志三个部分组成，图形主体形似汉字“冬”的书法形态。会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。 会徽图形主体形如一个不同渐变色相间的汉字“冬”的写意草书，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法结合。“冬”的上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英
31、姿，体现中国举办的冰雪两大运动的理念。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉感受。“冬”的左右两边分别标明了冬奥举办城市“北京”和举办时间“2022”。 6. 【答案】山岛竦峙 瀚海阑干百丈冰 寂寞沙洲冷 兔从狗窦入 蜡炬成灰泪始干 无风水面琉璃滑 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 【解析】 作答此题时，要求所写句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，不写错别字。注意“竦峙、瀚、阑、窦、蜡炬、琉璃、衡、雁”等字词的书写。 【答案】7B 8 （1） （这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保
32、佑您的。 （2） （这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。 9C 【解析】 7本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.安：安身怎么； B.故：缘故缘故； C.焉：语气助词，无实义哪里； D.再：第二次两次； 故选 B。 8本题考查语句的翻译，以直译为主，意译为辅，注意重点词： （1）信：信用。孚，使人信服。福：名词作动词，赐福，保佑。 （2）忠，尽力做好分内的事。属，种类。可以一战：就是“可以之一战”，可以凭借这个条件打一仗。可，可以。以，凭借。 9本题考查对文章内容的理解和分析。 C.“强鲁胜弱齐”有错，应是“弱鲁胜强齐”；“表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的非凡才能”
33、有误，“三战三鼓”主要表现曹刿在军事上的非凡才能。故选 C。 【参考译文】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的
34、。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心合理裁决。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。
35、第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【答案】10(1)妻子：妻子和儿女。 引：牵，拉，邀请，带着。 （2）书多而乱。可以看出陆游爱读书，勤奋刻苦，幽默/爱自嘲，不拘小节/随性自由/洒脱/豪放/粗犷的性格特点（答出两点即可） 。 【解析】 10 （1）本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 句意：妻子和儿女都不相见。妻子：妻子和儿女。 句意：于是带领客人进屋观看。
36、引：牵，拉，邀请，带领。 （2）本题考查学生分析和概括文章相关内容及分析人物形象的能力。 根据“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者”“有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行”分析，陆游的书房的特点是书多而乱。 从“宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也”可看出陆游酷爱读书。 从“乱书围之，如积槁枝”可看出陆游不拘小节。 从文中陆游的语言“此非吾所谓巢者邪”中可看出陆游乐观幽默。 【参考译文】 陆游筑书巢我屋子里（的书） ，有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起
37、的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：“这不就是我所说的巢吗？”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。” 【答案】12 （1）深秋时节，角声在高远天际下呜咽鸣响，晚霞映照胭脂般鲜红血迹，透过夜雾凝结在边塞战场，并呈现出一片紫色的画面，整个画面悲壮、惨烈。 （2）为报答皇帝的赏识之情，手持宝剑为国战死沙场。用燕昭王筑台置千金招贤的典故，表达了将士英勇抗敌、为国捐躯的爱国激情。 【解析】 12 （1）本题考查描绘画面。描述时，
38、一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。示例：在万木摇落的深秋，在号角声的鼓舞下，唐军将士士气高昂，奋力战斗，与敌人从白昼一直厮杀到黄昏。褐色的土地上洒下了殷红的血迹，夜雾中紫红的颜色显得更加浓重。 （2） 本题考查思想感情。 “报君黄金台上意， 提携玉龙为君死”， 句意： 为了报答国君的赏赐和厚爱，手执宝剑甘愿为国血战到死！“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。诗人引用这个故事，写出将士们誓死报效祖国的决心。 【答案】12A 13D 14B 15政府层面：系统性地深化教育改革，规范校外培训机构，打破“名校壁垒”
39、和“学区壁垒”，实现教育资源的均衡，形成科学的教育平价导向。学校层面：开展形式多样的课后服务，提供高质量的在校教育，引导学生全面而有个性发展。家长方面：转变观念，遵守和谐成长教育规律，以学校课程为“正餐”，理性看待分数，更多关注孩子的进步表现和成长过程。 【解析】 12.本题考查对材料内容的理解与分析。 A 根据材料一第段“靠刷题填鸭式教育培养出未的孩子， 很难适应将未的社会发展”可知，“刷题”“填鸭式”教育模式的影响是“难以培养出适应未来社会发展的人才”；“绝对不能培养出”表述过于绝对； 故选 A。 13.本题考查对材料内容的理解与分析。 A根据材料一第段“需要警惕的是，如果学生没有在学校享
40、受到高质量的教育，没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的剧场效应就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足”可知，要消解学生对培训的需求，还应“改变教育资源不均衡现状”；本项表述以偏概全，表述有误； B 依据材料三“眼下， 一些家长对孩子期望过高， 患上教育焦虑症， 给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康”可知，“给孩子带来压力、危害其身心健康”的是“家长教育焦虑症”；本项表述曲解文意，表述有误； C缩小范围，依据材料四“双减新政引发教培行业大变局，但是细观双减前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常”可知，根据“双减”前后中央和地方的一系列相关动作，就会发
41、现此次教育改革之非比寻常；而并非是在“双减”政策落地后； 故选 D。 14.本题考查对材料内容的理解与分析。 B.由材料四“事实上，此次双减新政发出了教育改革进一步深化的强烈信号”“颇有深化教育改革再发力之意味”可知，这是一次教育改革的深化和再发力，并非选项所说“中国教育改革的新起点”； 故选 B。 15.本题考查对材料内容的理解与概括。 依据材料一“意见出台，也是扭转唯分数唯升学等不科学的教育评价导向，注重培养创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才”“需要警惕的是，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的剧场效应就不会消解，对培训的需求可能还会
42、通过其他手段满足”，材料四“比如上海、北京等地率先推行大学区改革，在中考招生中大幅扩大分配到校名额，有力遏制学区房价格非理性上涨，逐步推进房产与教育脱钩。又比如上海、北京和深圳纷纷推出教师全面轮岗制度，优质教师将通过有序的轮岗制度进行规范化流动，打破名校壁垒和学区壁垒”可知，政府层面上，系统性地进一步改革教育，同时规范校外培训机构，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”，实现教育资源的均衡； 依据材料一“江苏明确将推行课后服务5+2模式，即学校每周 5 天都要开展课后服务，每天至少2 小时，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。这 2 个小时的时间，可以开展各种兴趣活动，把学生自由探索、身心健
43、康发展的时间还给孩子，引导学生全面而有个性发展。北京的双减措施则包括教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，学校不得利用课后服务时间讲授新课等等”可知，学校层面，要开展多样化的课后服务，提高教育质量，既引导学生全面发展，也培养其个性化发展； 依据材料三“一些家长以为靠时间+汗水的疯狂培训就能提分，过度看重分数的高低，其实家长更应关注孩子的进步表现和成长过程”“家长需转变观念，学校课程才是正餐，私下补习不但不能胜出，反而会坏了孩子的胃口，影响健康”可知，家长层面上，转变观念，遵守和谐成长教育规律，以学校课程为“正餐”，理性看待分数，更多关注孩子的进步表现和成长过程
44、。 【答案】16憧憬 始终不肯开花的苹果树 敬佩 活出了独特的自己的苹果树 17父亲还期待着某一天它可能会开出令人惊讶的花。觉得执意不开花的苹果树很有个性/活得有想法，更可爱。 18结构上：过渡，引出下文作者生出要砍掉树的念头。 内容上：与苹果树形成鲜明对比，突出了苹果树的独特。母鸡会不停地下蛋，如果不下蛋了就会被人类抛弃，而苹果树却一直不开花，还占据了养分，家里人却一直没有砍掉它。 与下文作者一家对苹果树的包容形成鲜明对比，凸显了作者对这种追求自由、个性的生命态度的赞赏。 19运用了比喻的修辞手法，把苹果树比作秀气的大姑娘，生动形象地写出了苹果树美丽的外形，也体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱。
45、 运用了拟人的修辞手法，“懂得感恩”、“仪态端庄”等词，赋予了苹果树以人的情态，生动形象地写出了苹果树的美丽、壮硕和生命力，也体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱。 【解析】 16本题考查文章信息筛选。 第空：从文章第段的“我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”一句，可见“我”对苹果树开花结果的憧憬； 第空： 从第段中的“那一棵始终不肯开花的苹果树”“我对它越来越失望了， 建议砍掉它算了”，可见“我”对这一棵始终不开花的苹果树的失望； 第空：结合第段的“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来”和第段的“这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树”，可见“我”对苹果树产生了敬佩之情； 第空： 根据第
46、段“何况这棵苹果树活出了独特的自己”和第段“如是一想， 我便释然了”可知，我释然的对象是这棵活出了独特自己的苹果树。 17本题考查文章内容分析。 从第段的“父亲却执意留下它， 理由是再等等，或许它现在还不想开花， 还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢”和第段的“如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的”可知，父亲还期待着某一天它可能会开出令人惊讶的花；觉得执意不开花的苹果树更可爱，活得有想法，有个性。 18本题考查句段作用。 第段的“这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋
47、了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助”引起第段的“我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了”，起过渡作用； 这只老母鸡“这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了”与第段的“它却始终没有开花”的苹果树形成鲜明的对比，突出了苹果树的独特。 老母鸡“如今落到被淘汰的结局”与父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花”和段的“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来”形成鲜明的对比，突出苹果树受到的不同待遇，凸显了作者对自由、个性生命的赞扬。 19本题考查语句赏析。 “懂得感恩的苹果树”“肌肤光鲜，仪态端
48、庄，还有着楚楚动人的气质”是运用了拟人的修辞手法，赋予了苹果树以人的情态， ； “宛然出落成一个秀气的大姑娘”， 把长成的苹果树比喻为“秀气的大姑娘”，则是运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了苹果树“快速地成长起来”，体现了作者对苹果树的欣赏与喜爱。 20. 【答案】参考作文： 我的秘密园地我的秘密园地 我的秘密园地，就是我家前面的空地。那里长满了杂草，七零八落地堆着沙子、砖头、石头和一些塑料管子，还有几堵未完工的墙。这是一处被废弃的工地。这么脏乱的地方，大人们是禁止我们进入的，但不知道从哪一天开始却成了我和伙伴们的“秘密乐园”。 起初，它似乎离我们很远，感觉“神圣”而不可侵犯。终于有一天，
49、我和伙伴们发现了一个秘密通道，高兴坏了，马上潜入其中，扒开塑料布，沿着弯弯曲曲狭窄的通道进去后，映入我们眼帘的都是“宝物”啊，于是我们就把那里开发成了“玩乐场”。 学习之余，我们便呼朋引伴进入里面。挖沙子、做陷阱、盖房子、搭城堡每次都很忙碌。有一回，我和马梓皓在里面忙活了很久，搭建了“第二个中国梯”。它坐落在一个沙堆上，拥有许多条路，横跨整条“山脊”，坚固无比。之后的好长一段时间里我们都会去看看自己的“杰作”，内心无比自豪。 最好玩的当然是水弹枪大战。我们各自背着自己的“装备”陆续进入秘密基地，随着“三、二、一，开始！”的喊声，“第三次世界大战”便轰轰烈烈地爆发了。没过多久，我的几个队友接连中
50、弹，我紧张起来，因为手中的单发枪根本不可能与连发枪正面交锋。于是我躲在了“战壕”里，趁着他们得意，悄悄开了一枪，“呯”，马梓皓中弹了，正当我高兴之时，一群拿着连发枪的伙伴们朝我冲了过来，打得我落荒而逃，引得“敌方”哄堂大笑，真是“偷鸡不成蚀把米”啊。每次我们都玩得满头大汗，穿梭在秘密园地里不亦乐乎，总是天黑了大人开始呼唤了，才恋恋不舍地离开那里。 有些时候， 我也会一个人进入里面， 挖沙子、 捉虫子、 抓蝴蝶有时还会挖点野菜， 捡些“宝物”瓶子、漂亮的树枝回家，妈妈总嫌这些东西太脏了，但在我看来这些都是好东西，它们是我的玩伴，可以变成“宝剑”，变成“手枪”，可有意思了！ 这座被废弃的工地，没有
