1、牙齿大街的新鲜事 活动名称：中班健康领域牙齿大街的新鲜事 活动目标： 1. 在绘本故事中，引导幼儿感受哈克兄弟的“大破坏。 2. 引导家长与幼儿关注乳牙， 并使幼儿知道对牙齿有益、 有害的食物。 3. 家园共育，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。 活动重难点： 重点：使幼儿知道对牙齿有益、有害的食物。 难点：家园共育，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。 活动准备： 1.教学准备：ppt 课件,梦幻音乐盒 mp3,食物卡片 20 张，牙齿卡片 2张，哈克兄弟卡片 4 张，字卡 2 张，展板 1 个，每个家长黑白两色卡贴一套。 2.知识准备：家长了解对牙齿有害和有益的食物，以及缘由。 活动过程： 一、谈话导入
2、 价值取向：以封面导入，迁移幼儿已有经验，知道牙齿从无到有的生长变化。 师：今天，老师带来了一本好看的书，因为爸爸妈妈也有来，为了让大家都能看得见，所以我把它放到这里！ Q1：是关于什么的呢？ Q2：你们刚生下来的时候，有牙齿吗？ Q3： 那现在呢，有几排牙齿？ 小结：我们刚出生的时候是没有牙齿的，慢慢地牙齿长出来了，这两排牙齿就是我们的牙齿大街，今天我们来聊聊牙齿大街的新鲜事。 二、讲述绘本 价值取向：听听，看看，说说，明白哈克兄弟的饮食爱好，感受哈克兄弟在牙齿大街里的“大破坏”。 （一）讲述 ppt1-6,并插问： Q1：看，它们打算修建些什么呢？ Q2：你们觉得哈克兄弟俩怎么样？为什么？
3、 Q3:那你们的牙齿大街有没有被哈克兄弟凿成洞洞牙， 黑牙的？有的，请举手！要诚实哦！ （二）检查牙齿，相互交流 价值取向：家长朋友们检查幼儿牙齿，了解孩子们的口腔状况 1、师：这些洞洞牙、黒牙很可能就是龋齿。等会儿，请家长朋友们仔细检查下自己孩子的牙齿大街，如果孩子有黒牙、洞洞牙，请你给他贴上黑色贴贴；如果你孩子的牙齿很健康，也就是说，没有黒牙与洞洞牙，请你给他贴上白色贴贴。 2、师采访个别幼儿与家长。 Q1:你爱喝饮料还是白开水？都喝过哪些饮料？ Q2：你爱吃甜甜的东西么，最爱哪一种？ 采访爸爸那妈妈： Q1:孩子说的是真的吗? Q2:他有几颗洞洞牙？黑牙多吗？ 师小结：看，爱喝饮料，爱吃
4、糖果的小朋友，它们的牙齿大街都被哈克兄弟修建过！不爱饮料与糖果，爱喝白开水的小朋友（具体姓名）牙齿大街就很健康！不过，这是为什么呢？ （三）幼儿自主探索，家长评判。 价值取向：幼儿先自主探索，在相互交流中明白对牙齿有益和有害的食物。 1.幼儿自主探索食物的秘密。 师:孩子们， 你们喝得饮料越多， 吃的糖果越多， 哈克兄弟就越强壮噢，就越有力气去破坏你们的牙齿大街。你们是想让哈克兄弟更强壮呢还是想把它们消灭掉？ 师完整讲述绘本故事 游戏：“食物大战” 师：老师这里有一些图片，请你来看一看，贴一贴，哪些食物会让哈克兄弟很强壮，哪些会让哈克兄弟生病，变得虚弱。每个人可以选两张图片。 2.师幼，家长共
5、同交流，解读食物的秘密 现在请爸爸妈妈来当裁判，看看孩子们贴的对不对？为什么呢？ 师小结：很多甜食，过酸的水果和碳酸饮料会让哈克兄弟很强壮；富含钙，维 C，抗菌的食物，会让哈克兄弟生病。 3.大挑战：我要多吃 师：这是什么？我们来 PK 一下，我要多吃什么？说的食物名称越多越好！说的最多的小朋友就可以赢得这块奶酪。谁先来？好，奶酪由你先拿着，等会儿如果有人比你说的多，你就要把奶酪给别人！ 三、活动结束 价值取向： 活动延伸， 请孩子们去书里寻找其它消灭哈克兄弟的办法，再次呼吁家长朋友们关注孩子们的乳牙。 好了，孩子们，我们今天学的故事的名字是牙齿大街的新鲜事。请你下去找找这本书，仔细看看，里面
6、还有消灭哈克兄弟的好办法！也请我们的家长朋友们多多关注孩子们的儒雅！祝愿每一个小朋友，每一个大朋友都拥有健康，漂亮的牙齿大街。 牙齿大街的新鲜事 有时候，一不小心，我们的牙齿大街就会住进两个坏家伙！它们一个是哈克，一个是迪克。迪克手里还拿着铁锹呢。 哈克兄弟两常常在我们的牙齿大街里搞破坏，一会儿这里敲敲，那里凿凿，铲呀铲，搬呀搬。瞧，这是他们刚为自己修建好的新家。 迪克选择了一颗新牙，在里面凿了张床，挖了个储藏室，修建了一个四级台阶，甚至还设计了一根神奇的管道，这根管道会把牙齿上积蓄的饮料全部引到屋里来，只要拧开龙头就可以接到一大杯。看，它正在喝可乐。 哈克就更厉害了，它还在牙齿里凿出了两个柜
7、子，一个专门放巧克力，另一个放各种硬糖和软糖。这些糖果原来都是黏在牙齿上的，是哈克幸幸苦苦地搬了回来。 哈克兄弟两最喜欢喝着饮料， 吃着糖果。 这会让他们变地很强壮，拥有有更多的力气。他们梦想着在牙齿大街上挖掘一个又一个的牙洞，修建一个又一个的房屋。最后，把牙齿大街变成龋齿大街！ 直到有一天，哈克吃了一块奶酪！很快，它就眼睛困困，头沉沉，不一会儿就晕倒了，紧接着，大病了一场！兄弟俩再也没有力气去凿牙了！原来呀，乳酪里面含有很丰富的钙，哈克吃了它，简直就像吃了一块大石头，得做手术才能取出来！ 活动反思： 在本次教学活动中，我把家园共育搬到了课堂上，旨在引起家长们对幼儿乳牙的高度重视，帮助幼儿建立
8、合理健康的饮食习惯，并使幼儿知道对牙齿有益和有害的食物。 中班幼儿正处于具体形象思维阶段，为此我专门选择了北京科学技术出版的科普绘本牙齿大街的新鲜事，截选了故事的前半部分，创设故事情境，借助哈克兄弟（牙细菌）这两生动的人物形象，帮助幼儿了解龋齿形成的饮食原因。日本“图画书之父”松居直认为：图画书是大人念给孩子听的书，它不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。所以本次绘本讲述的过程中，穿插了音乐伴奏，并用最能让儿童亲近故事的方式，如“听听、看看、猜猜、说说”等，引导幼儿感受哈克兄弟的大破坏，很好地完成了活动目标一。 为了完成活动目标二，使幼儿知道对牙齿有益、有害的食物。在上一绘本讲述环节，幼儿已
9、经知道：哈克兄弟喜欢糖果和饮料。在此前期经验的基础上，每个幼儿选择两张食物卡片，自主探索，看看哪些食物会让哈克兄弟很强壮，哪些食物会让哈克兄弟生病，很虚弱。因此，我设计了游戏活动“食物大战”。最后，通过启发式教学，引导幼儿说出“我要多吃”，并设计了竞赛游戏-“奶酪是谁的”，课堂氛围不断高涨，幼儿积极表现自己，大部分幼儿能清楚完整地表达“我要多吃”幼儿至少能说出了 5 种食物名称，最多的可以说出 12 种食物名称。在这里，我没有灌输式教学，充分体现了以幼儿为主体，让幼儿自主探索中习得经验的新纲要精神。 在本次教学活动中， 把家长请到课堂上来， 并不只是充当倾听者，观察者，而是切实参与到教学活动中来。第一个环节，请家长朋友认真检查自己孩子的牙齿大街，有助于家长和幼儿了解口腔情况，重视乳牙；在“食物大战”环节，请家长们当评委，让家长们充分感受家庭教育职责的重要性，也会给孩子们带来新鲜感，刺激感和自豪感有助于知识经验的积累，也同时有助于形成良性的亲子关系的形成。
