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中班健康《牙齿大街的新鲜事》微教案+反思

1、牙齿大街的新鲜事 活动名称:中班健康领域牙齿大街的新鲜事 活动目标: 1. 在绘本故事中,引导幼儿感受哈克兄弟的“大破坏。 2. 引导家长与幼儿关注乳牙, 并使幼儿知道对牙齿有益、 有害的食物。 3. 家园共育,帮助幼儿养成良好的饮食习惯。 活动重难点: 重点:使幼儿知道对牙齿有益、有害的食物。 难点:家园共育,帮助幼儿养成良好的饮食习惯。 活动准备: 1.教学准备:ppt 课件,梦幻音乐盒 mp3,食物卡片 20 张,牙齿卡片 2张,哈克兄弟卡片 4 张,字卡 2 张,展板 1 个,每个家长黑白两色卡贴一套。 2.知识准备:家长了解对牙齿有害和有益的食物,以及缘由。 活动过程: 一、谈话导入

2、 价值取向:以封面导入,迁移幼儿已有经验,知道牙齿从无到有的生长变化。 师:今天,老师带来了一本好看的书,因为爸爸妈妈也有来,为了让大家都能看得见,所以我把它放到这里! Q1:是关于什么的呢? Q2:你们刚生下来的时候,有牙齿吗? Q3: 那现在呢,有几排牙齿? 小结:我们刚出生的时候是没有牙齿的,慢慢地牙齿长出来了,这两排牙齿就是我们的牙齿大街,今天我们来聊聊牙齿大街的新鲜事。 二、讲述绘本 价值取向:听听,看看,说说,明白哈克兄弟的饮食爱好,感受哈克兄弟在牙齿大街里的“大破坏”。 (一)讲述 ppt1-6,并插问: Q1:看,它们打算修建些什么呢? Q2:你们觉得哈克兄弟俩怎么样?为什么?

3、 Q3:那你们的牙齿大街有没有被哈克兄弟凿成洞洞牙, 黑牙的?有的,请举手!要诚实哦! (二)检查牙齿,相互交流 价值取向:家长朋友们检查幼儿牙齿,了解孩子们的口腔状况 1、师:这些洞洞牙、黒牙很可能就是龋齿。等会儿,请家长朋友们仔细检查下自己孩子的牙齿大街,如果孩子有黒牙、洞洞牙,请你给他贴上黑色贴贴;如果你孩子的牙齿很健康,也就是说,没有黒牙与洞洞牙,请你给他贴上白色贴贴。 2、师采访个别幼儿与家长。 Q1:你爱喝饮料还是白开水?都喝过哪些饮料? Q2:你爱吃甜甜的东西么,最爱哪一种? 采访爸爸那妈妈: Q1:孩子说的是真的吗? Q2:他有几颗洞洞牙?黑牙多吗? 师小结:看,爱喝饮料,爱吃

4、糖果的小朋友,它们的牙齿大街都被哈克兄弟修建过!不爱饮料与糖果,爱喝白开水的小朋友(具体姓名)牙齿大街就很健康!不过,这是为什么呢? (三)幼儿自主探索,家长评判。 价值取向:幼儿先自主探索,在相互交流中明白对牙齿有益和有害的食物。 1.幼儿自主探索食物的秘密。 师:孩子们, 你们喝得饮料越多, 吃的糖果越多, 哈克兄弟就越强壮噢,就越有力气去破坏你们的牙齿大街。你们是想让哈克兄弟更强壮呢还是想把它们消灭掉? 师完整讲述绘本故事 游戏:“食物大战” 师:老师这里有一些图片,请你来看一看,贴一贴,哪些食物会让哈克兄弟很强壮,哪些会让哈克兄弟生病,变得虚弱。每个人可以选两张图片。 2.师幼,家长共

5、同交流,解读食物的秘密 现在请爸爸妈妈来当裁判,看看孩子们贴的对不对?为什么呢? 师小结:很多甜食,过酸的水果和碳酸饮料会让哈克兄弟很强壮;富含钙,维 C,抗菌的食物,会让哈克兄弟生病。 3.大挑战:我要多吃 师:这是什么?我们来 PK 一下,我要多吃什么?说的食物名称越多越好!说的最多的小朋友就可以赢得这块奶酪。谁先来?好,奶酪由你先拿着,等会儿如果有人比你说的多,你就要把奶酪给别人! 三、活动结束 价值取向: 活动延伸, 请孩子们去书里寻找其它消灭哈克兄弟的办法,再次呼吁家长朋友们关注孩子们的乳牙。 好了,孩子们,我们今天学的故事的名字是牙齿大街的新鲜事。请你下去找找这本书,仔细看看,里面

6、还有消灭哈克兄弟的好办法!也请我们的家长朋友们多多关注孩子们的儒雅!祝愿每一个小朋友,每一个大朋友都拥有健康,漂亮的牙齿大街。 牙齿大街的新鲜事 有时候,一不小心,我们的牙齿大街就会住进两个坏家伙!它们一个是哈克,一个是迪克。迪克手里还拿着铁锹呢。 哈克兄弟两常常在我们的牙齿大街里搞破坏,一会儿这里敲敲,那里凿凿,铲呀铲,搬呀搬。瞧,这是他们刚为自己修建好的新家。 迪克选择了一颗新牙,在里面凿了张床,挖了个储藏室,修建了一个四级台阶,甚至还设计了一根神奇的管道,这根管道会把牙齿上积蓄的饮料全部引到屋里来,只要拧开龙头就可以接到一大杯。看,它正在喝可乐。 哈克就更厉害了,它还在牙齿里凿出了两个柜

7、子,一个专门放巧克力,另一个放各种硬糖和软糖。这些糖果原来都是黏在牙齿上的,是哈克幸幸苦苦地搬了回来。 哈克兄弟两最喜欢喝着饮料, 吃着糖果。 这会让他们变地很强壮,拥有有更多的力气。他们梦想着在牙齿大街上挖掘一个又一个的牙洞,修建一个又一个的房屋。最后,把牙齿大街变成龋齿大街! 直到有一天,哈克吃了一块奶酪!很快,它就眼睛困困,头沉沉,不一会儿就晕倒了,紧接着,大病了一场!兄弟俩再也没有力气去凿牙了!原来呀,乳酪里面含有很丰富的钙,哈克吃了它,简直就像吃了一块大石头,得做手术才能取出来! 活动反思: 在本次教学活动中,我把家园共育搬到了课堂上,旨在引起家长们对幼儿乳牙的高度重视,帮助幼儿建立

8、合理健康的饮食习惯,并使幼儿知道对牙齿有益和有害的食物。 中班幼儿正处于具体形象思维阶段,为此我专门选择了北京科学技术出版的科普绘本牙齿大街的新鲜事,截选了故事的前半部分,创设故事情境,借助哈克兄弟(牙细菌)这两生动的人物形象,帮助幼儿了解龋齿形成的饮食原因。日本“图画书之父”松居直认为:图画书是大人念给孩子听的书,它不是拿来学习的东西,而是用来感受快乐的。所以本次绘本讲述的过程中,穿插了音乐伴奏,并用最能让儿童亲近故事的方式,如“听听、看看、猜猜、说说”等,引导幼儿感受哈克兄弟的大破坏,很好地完成了活动目标一。 为了完成活动目标二,使幼儿知道对牙齿有益、有害的食物。在上一绘本讲述环节,幼儿已

9、经知道:哈克兄弟喜欢糖果和饮料。在此前期经验的基础上,每个幼儿选择两张食物卡片,自主探索,看看哪些食物会让哈克兄弟很强壮,哪些食物会让哈克兄弟生病,很虚弱。因此,我设计了游戏活动“食物大战”。最后,通过启发式教学,引导幼儿说出“我要多吃”,并设计了竞赛游戏-“奶酪是谁的”,课堂氛围不断高涨,幼儿积极表现自己,大部分幼儿能清楚完整地表达“我要多吃”幼儿至少能说出了 5 种食物名称,最多的可以说出 12 种食物名称。在这里,我没有灌输式教学,充分体现了以幼儿为主体,让幼儿自主探索中习得经验的新纲要精神。 在本次教学活动中, 把家长请到课堂上来, 并不只是充当倾听者,观察者,而是切实参与到教学活动中来。第一个环节,请家长朋友认真检查自己孩子的牙齿大街,有助于家长和幼儿了解口腔情况,重视乳牙;在“食物大战”环节,请家长们当评委,让家长们充分感受家庭教育职责的重要性,也会给孩子们带来新鲜感,刺激感和自豪感有助于知识经验的积累,也同时有助于形成良性的亲子关系的形成。