1、2020-2021 学年安徽省安庆市宿松县九年级学年安徽省安庆市宿松县九年级上期末化学试卷上期末化学试卷 一、选择题一、选择题 1. 古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列我国古代的技术应用涉及化学变化的是() A. 造纸 B. 雕刻石像 C. 预报地震 D. 纺纱织布 2. 宿松县已经成功创建为安徽省文明城市。下列做法不符合文明城市低碳环保要求的是() A. 禁止燃放烟花爆竹 B. 提倡骑共享单车上学上班 C. 将生活污水直接排入小区旁的沟渠中 D. 城市浇花使用喷灌、滴灌技术 3. 抗击新冠肺炎疫情中，国内 270 名新型冠状病毒患者参加了瑞德西韦临床试验，下列有关瑞德西韦(化学式：
2、273568)说法正确的是() A. 属于氧化物 B. 由 C、H、N、O、P 五种元素组成 C. 质量分数最小的为氢元素 D. 完全氧化的产物只有二氧化碳和水 4. 实验操作是学习化学的基本方法之一，以下实验操作中正确的是() A. 试管中加入固体 B. 生石灰与水反应 C. 闻气味 D. 称量氢氧化钠固体 5. 硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能，其有关信息如图所示，下列有关硒元素说法错误的是() A. 核电荷数为 34 B. 属于非金属元素 C. 在某些化合物中可显2价 D. 相对原子质量是78.96 6. 如图表示某化学反应的微观示意图，依据图分析判断，下列正确的是() A. 甲物
3、质是天然气的主要成分 B. 参加反应的甲、乙分子个数比为 1：1 C. 生成的丙和丁的质量比为 56：73 D. 该反应前后原子种类、个数都不变 7. 下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是() A. 2能使紫色石蕊溶液变红，说明2显酸性 B. CO和2化学性质不同是因为分子构成不同 C. 煤炉上放一盆水可防止 CO中毒 D. 用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应 8. 如表除杂可行的是() A 2中含有杂质2 通入装有足量铜粉且灼热的硬质玻璃管 B 2中含少量杂质3 充分加热 C 22中含有杂质2 加少量2充分反应后过滤 D 除去2中少量 CO 将混合气体点燃 A. A B.
4、 B C. C D. D 9. 下列有关宏观现象的微观解释不正确的是() A. 二氧化碳制成干冰-分子间存在间隔 B. 食物腐烂-分子种类发生改变，分子性质也发生了改变 C. 盐咸糖甜-构成物质的微粒不同 D. 氢气和氧气燃烧生成水-化学反应中分子和原子均可再分 10. 如图是 CO还原氧化铁的“微型”实验装置(夹持仪器等略)，已知：，下列说法不正确的是() A. 实验中所需 CO可现制现用 B. 此装置可节约用品，污染小，现象明显 C. 实验时先挤压软塑料滴瓶，再点燃酒精喷灯 D. 热浓硫酸在反应前后的质量和性质不变 11. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是() A. 化合
5、物中含不同种元素，所以含不同种元素的纯净物一定是化合物 B. 金属能够导电，所以能够导电的物质一定是金属 C. 铁丝在空气中不能燃烧，所以铁丝在氧气中也不能燃烧 D. 发光放热的剧烈的氧化反应是燃烧，所以燃烧一定需要氧气 12. 向盛满二氧化碳的密闭装置内注入石灰浆(含有氢氧化钙的白色浑浊液体)并振荡装置， 测得压强变化曲线如图，下列说法错误的是() A. 曲线由上升，压强上升，是因为石灰浆挤压了瓶内气体 B. 曲线由到，压强几乎不变，是因为未振荡装置 C. 曲线由到，压强迅速下降，是因为振荡装置后，二者充分反应 D. 曲线的变化可以解释检验二氧化碳为什么用氢氧化钙 二、填空题二、填空题 13
6、. 阅读下列材料，回答有关问题。 2020年 5 月 5日 18 时 00分，我国长征五号 B运载火箭首次飞行任务圆满成功。长征五号 B运载火箭采用液氧、液氢和煤油作为推进剂，它承担着中国空间站舱段主要的发射任务。 火箭在返回地球的过程中需要用到很多高新技术，IRDT技术作为一种新型减速技术，成为国际上研究的热点。IRDT 基本构造是最外层涂着包括有机硅、酚醛树脂等烧蚀升华材料，然后是耐热纤维、碳纤维、玻璃纤维等，多层隔热材料包括镀铝聚酰亚胺膜、硅酸铝或者碳化硅气凝胶隔热层等多层叠加复合组成的充气柔性结构，内部充氮气。 (1)长征五号 B运载火箭推进器中推进剂液氢燃烧的化学反应方程式为： _
7、，采用液氢作燃料的优点是 _ 。 (2)从分子的观点分析，火箭最外层材料升华的本质是 _ 。 (3)硅酸的化学式是23。硅酸铝的化学式是 _ 。 (4)下列有关说法不正确的是 _ (填序号)。 A.煤油属于可再生能源 B.煤油来自石油的炼制 C.工业上，氮气和氧气可通过分离液态空气获得 14. 实验室制取气体所需装置如图所示，请回答以下问题： (1)仪器的名称是 _ 。 (2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，若所用的过氧化氢溶液浓度较大，为了方便控制反应速率应选用的气体发生装置是 _ (填字母序号，下同)；反应的化学方程式为 _ ；若想收集一瓶氧气做铁丝燃烧的实验，应选择的收集装置是 _ 。 (
8、3)若实验室选用如图所示的 E装置收集氢气，气体应该从 _ (填“a”或“b”)端进入。 15. 中国芯彰显中国“智”造，芯片的基材主要是高纯硅()，工业上生产高纯硅的流程如下，请回答下列问题： (1)二氧化硅中硅元素化合价为_。 (2)反应的化学方程式为_，该反应体现出焦炭的_性。 (3)该流程中可循环利用的物质是_(填物质名称，写一种即可)。 16. 某研究性学习小组在“利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时(如图甲)， 发现一个现象： 氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于15。 (1)教材中利用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数，请写出该反应的
9、化学方程式 _ 。 【提出问题】是什么原因导致测量不准确呢？ 【猜想与假设】他们分别作了如下猜想： 甲同学：可能是木炭取的量过少； 乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气； 丙同学：可能是木炭在密闭容器中燃烧生成了一氧化碳。 (2)小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，认为 _ 的猜想不合理。 【查阅资料】 木炭、 棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后， 残留氧气的体积分数分别高达14.0%、 8.0%和16.0%，乙同学根据如图甲装置设计了如下实验，请你填写表。 实验步骤 实验现象 实验结论 1.将足量木炭点燃，迅速插入集气瓶中 / 木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气 2.待
10、冷却后，将燃着的 _ (填“棉花”或“蜡烛”)再伸入该集气瓶中 _ 【交流与反思】 (3)乙同学选择可燃物(“棉花”或“蜡烛”)依据是 _ 。 【注意：若答对以下小题奖励 3 分，化学试卷总分不超过 40 分】 (4)丙同学使用了一氧化碳浓度传感器测得木炭、蜡烛分别在密闭集气瓶里燃烧停止后，瓶内一氧化碳的浓度变化曲线如图乙。 根据此曲线图分析用上述装置 _ (填“能”或“不能”)准确测出氧气体积分数，你的理由是 _ 。 (5)在实际的实验过程中不少的燃碳法实验测定空气中氧气的体积分数可以达到15， 推测造成这一现象的原因是 _ 。 17. 某地盛产石灰石，为测定当地石灰石中3的质量分数，小明取
11、石灰石样品，加入足量的稀盐酸中，进行实验(假定样品中其他成分不与稀盐酸反应)。 石灰石样品质量 烧杯和稀盐酸的总质量 反应后烧杯及烧杯中各物质总质量 20g 140g 153.4 请计算： (1)碳酸钙中钙元素的质量分数。 (2)样品中3的质量分数。 答案解析答案解析 1.【答案】A 【解析】解：A、造纸纸张是新物质，属于化学变化；故选项正确； B、雕刻石像没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、预报地震没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； D、纺纱织布没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选：A。 有新物质生成的变化叫化学变化，雕刻石像、预报地震、纺纱织布都属于化学变化
12、；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 2.【答案】C 【解析】解：A、禁止燃放烟花爆竹，能减少空气污染物的含量，符合低碳环保理念，故选项错误。 B、提倡骑共享单车上学上班，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，符合低碳环保理念，故选项错误。 C、将生活污水直接排入小区旁的沟渠中，会造成水体污染，不符合低碳环保理念，故选项正确。 D、城市浇花使用喷灌、滴灌技术
13、，能节约用水，符合低碳环保理念，故选项错误。 故选：C。 “低碳环保”代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可。 本题难度不大，低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。 3.【答案】B 【解析】 解： .瑞德西韦(化学式： 273568)是由五种元素组成的， 所以不属于氧化物， 选项说法错误； B.由化学式可知，瑞德西韦是由 C、H、N、O、P 五种元素组成，选项说法正确； C.瑞德西韦(化学式： 2
14、73568)、 H、 N、 O、 P 五种的质量比为(12 27)： (1 35)： (14 6)： (16 8)：(39 1) = 324：35：84：128：31，质量分数最小的为磷元素，选项说法错误； D.由物质组成与质量守恒定律可知，该物质完全氧化的产物中除二氧化碳和水以外，还含有含氮元素、磷元素的物质，选项说法错误。 故选：B。 A.氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物； B.根据物质的组成来分析； C.根据化合物中元素的质量比来分析； D.根据物质的组成以及质量守恒定律来分析。 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决
15、问题的能力。 4.【答案】C 【解析】解：A、固体不得用手取用，加入时试管应横放，不得直接垂直加入，避免试管破碎，A错误； B、量筒不得用于发生装置，B 错误； C、闻气味时，用手在瓶口轻轻煽动，使少量气体进入鼻孔，C正确； D、使用托盘天平时应“左物右码”，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在小烧杯中称量，D错误。 故选：C。 A、固体加入试管时，固体用药匙、镊子取用，试管横放，然后缓慢竖起； B、量筒用于液体的量取，不得用于发生装置； C、闻气味时，用手在瓶口轻轻煽动，使少量气体进入鼻孔，达到闻取气味的目的； D、根据托盘天平使用时的注意事项分析。 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在
16、平时的练习中多操作，掌握操作要领， 使操作规范。 5.【答案】D 【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为 34；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的核电荷数为 34，故选项说法正确。 B、硒带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法正确。 C、硒原子的最外层电子数为 6，在化学反应中易得到 2个电子而形成 2个单位负电荷的阴离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则在某些化合物中可显2价，故选项说法正确。 D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量是78.96，相对原子质
17、量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。 故选：D。 A、根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。 B、金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。 C、化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致。 D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。 6.【答案】D 【解析】解：A、甲是四氯化硅，天然气主要成分是甲烷，该选项说法不正确； B、反应的化学方程式：，参加反应的甲、乙分子个数比为
18、1：2，该选项说法不正确； C、生成的丙和丁的质量比为：28：146 = 14：73，该选项说法不正确； D、该反应前后原子种类、个数都不变，该选项说法正确。 故选：D。 A、甲是四氯化硅，天然气主要成分是甲烷； B、根据反应的化学方程式可以判断参加反应的甲、乙分子个数比； C、根据反应的化学方程式及其相对分子质量可以计算生成物质量比； D、反应前后原子种类、个数都不变。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 7.【答案】B 【解析】解：A、2能使紫色石蕊溶液变红，不能说明2显酸性，而是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色
19、石蕊溶液变红色，故选项说法错误。 B、CO和2化学性质不同，是因为分子构成不同，不同种分子性质不同，故选项说法正确。 C、一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水不能防止 CO中毒，故选项说法错误。 D、墨是用炭黑制成的，主要成分是碳，用墨绘制的古画经久不变色，是因为碳在常温(而不是其他条件)下化学性质不活泼，而不是碳不与任何物质反应，故选项说法错误。 故选：B。 A、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。 B、根据分子的基本性质，进行分析判断。 C、根据一氧化碳难溶于水，进行分析判断。 D、根据墨是用炭黑制成的，进行分析判断。 本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、碳在常温下化学性质不活泼、一氧化碳
20、难溶于水等是正确解答本题的关键。 8.【答案】A 【解析】解：A、高温条件下铜和氧气反应生成氧化铜，该选项可行； B、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，该选项不可行； C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该选项不可行； D、二氧化碳中的一氧化碳不能被点燃，该选项不可行。 故选：A。 A、高温条件下铜和氧气反应生成氧化铜； B、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气； C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气； D、二氧化碳中的一氧化碳不能被点燃。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的
21、结论。 9.【答案】D 【解析】解：A、二氧化碳气体制成干冰，是因为分子间隔变小的缘故，故选项解释正确。 B、食物变质，食物中的分子种类发生改变，分子的性质随之发生了变化，故选项解释正确。 C、盐咸糖甜，是因为构成物质的微粒不同，性质不同，故选项解释正确。 D、氢气在氧气中燃烧生成水，是因为化学反应中分子可以再分，但原子在化学变化中不能再分，故选项解释错误。 故选：D。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。 本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记
22、为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。 10.【答案】D 【解析】解：.实验中所需 CO 可通过胶头滴管加入甲酸的方法来制取一氧化碳，可现制现用，故选项说法正确； B.该套装置比较小，节约药品，产生的污染物也较少，现象比较明显，故选项说法正确； C.一氧化碳不纯时加热或点燃可能会发生爆炸，所以为保证实验成功，应先挤压软塑料滴瓶，将 HCOOH加入热浓硫酸中，使产生的 CO 排尽装置中的空气，再点燃酒精喷灯进行加热，故选项说法正确； D.甲酸在热的浓硫酸的作用下分解为水和一氧化碳，热浓硫酸在反应前后的质量和化学性质不变，故选项说法错误。 故选：D
23、。 根据装置特点和药品用量以及发生反应的过程、反应的原理来判断分析。 通过微型实验装置图，会分析此装置的特点以及了解常见用品使用特特点是解答本题的关键。 11.【答案】A 【解析】解：A、化合物是由不同种元素组成的纯净物，化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的纯净物一定是化合物，故选项推理正确。 B、金属能够导电，但能够导电的物质不一定是金属，也可能是石墨、酸碱盐的溶液等，故选项推理错误。 C、铁丝在空气中不能燃烧，但铁丝在氧气中能燃烧，剧烈燃烧、火星四射，故选项推理错误。 D、发光放热的剧烈的氧化反应是燃烧，但燃烧不一定需要氧气，如镁能在二氧化碳中燃烧，故选项推理错误。 故选：A。 A、根
24、据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。 B、根据常见的能导电的物质，进行分析判断。 C、根据氧气的化学性质，进行分析判断。 D、根据燃烧的条件，进行分析判断。 本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。 12.【答案】D 【解析】解：A、密闭装置内加入石灰浆，内部容积减小，相当于压缩气体，内部压强增大，出现到的变化，A正确； B、 二氧化碳与倒水石灰浆接触不充分， 反应无法进行， 保持内部压强的温度， 出现到的变化， B正确； C、经过振荡，二氧化碳与氢氧化钙充分接触，二氧化碳被消耗，内部气体减小，压强
25、降低，出现到的变化，C正确； D、加热的石灰浆本身为浑浊液体，二氧化碳与氢氧化钙反应也是浑浊状态，无法验证浑浊状态的发生，所以无法得出二氧化碳用氢氧化钙检验的结论，D错误。 故选：D。 A、密闭装置内空间减小，压强增大； B、根据反应物接触面积回答； C、化学反应发生，气体减少，压强减小； D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，判断二氧化碳气体，但是本身浑浊的溶液无法区别现象。 本题在考查二氧化碳性质的同时还考查学生对表格信息的分析处理，考查了学生的综合学习能力。 13.【答案】无污染(合理即可)分子不断运动 12(3)3 A 【解析】解：(1)在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水，化学方程式为，氢
26、气的热值高，生成物是水，无污染，是一种环保燃料；故填：；热值高(合理即可)； (2)火箭最外层材料升华的本质是构成物质的分子受热，分子运动速率变大，使火箭最外层材料由固态变为气态，完成升华过程； (3)硅酸的化学式是23，所以硅酸根显2价，硅酸铝的化学式为：12(3)3； (4)、石油属于不可再生能源，煤油来自于石油，所以属于不可再生能源，故错误； B、将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可以得到溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡和沥青等不同的产品，故正确； C、工业上利用氮气和氧气的沸点不同，分离液态空气获得氧气和氮气，故正确； 故答案为：；无污染(合理即可
27、)； (2)分子不断运动； (3)12(3)3； (4)。 (1)根据氢气燃烧的原理以及氢能的优点来分析； (2)根据分子的性质分析； (3)根据硅酸的化学式是23进行分析； (4)根据化石能源和空气的分离分析。 化学和实际结合知识点的考查是现在考试的热点和难点，要求学生具有分析和解决问题的能力。 14.【答案】长颈漏斗 222222 + 2 【解析】解：(1)长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：长颈漏斗； (2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，注射器可以控制反应的速率，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；若想收集一瓶氧气做铁丝燃烧的实验，应选择的收集装置是排水
28、法，方便留少量水；故答案为：C；222222 + 2；F； (3)若实验室选用如图所示的 E装置收集氢气， 气体应该从短管进入， 因为氢气的密度比空气小； 故答案为：b。 (1)仪器的名称和用途； (2)制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集； (3)若实验室选用如图所示的 E装置收集氢气，气体应该从短管进入，因为氢气的密度比空气小。 本考点主要考查了仪器的名称、气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的发生装
29、置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中 15.【答案】还原 氯化氢 【解析】解：(1)二氧化硅中氧元素为2价，根据化合物中正负化合价的代数和为零可得，硅元素化合价为+4，故填：+4。 (2)反应是焦炭和 S二氧化硅在高温下生成 Si和 CO，对应的化学方程式为，该反应体现了焦炭的还原性，故填：；还原。 (3)该过程中可以循环利用的物质是氯化氢，故填：氯化氢。 根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题，或者直接分析每个问题，从给出的信息中找对应的信息。 读图，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答
30、题目时先看解答的问题是什么，然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息， 这样提高了信息扑捉的有效性。 解答的问题实际上与复杂的转化图相比，其实很简单很基础，或者可以说转化图提供的是情境，考查基本知识。 16.【答案】 甲 棉花 棉花继续燃烧 棉花燃烧需要氧气的最低浓度只有8.0%不能 含碳物质燃烧后会生成一氧化碳，不能被氢氧化钠吸收 含碳物质在集气瓶里燃烧放热，可能使装置内气体膨胀逸出 【解析】解：(1)红磷与氧气在点燃条件下，生成五氧化二磷，则化学反应方程式为，故填：； (2)实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，说明木炭有剩余，则甲同学：可能是木炭取的量过少猜想不合理；依据木炭、
31、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%、8.0%和16.0%可知，木炭燃烧完残留氧气的体积分数为14.0%，分析实验方案可知，将燃着的棉花插入集气瓶内，棉花继续燃烧；说明木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气；故填：甲；棉花；棉花继续燃烧； (3)分析木炭、 棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后， 残留氧气的体积分数分别高达14.0%、 8.0%和16.0%信息可知，乙同学选择可燃物棉花，依据是棉花燃烧需要氧气的最低浓度只有8.0%；故填：棉花燃烧需要氧气的最低浓度只有8.0%； (4)分析曲线图可知，木炭、蜡烛分别在密闭集气瓶里燃烧停止后，瓶内会有一氧化碳，一氧化碳不能
32、与氢氧化钠溶液反应，则上述装置不能准确测出氧气体积分数，理由是含碳物质燃烧后会生成一氧化碳，不能被氢氧化钠吸收；故填：不能；含碳物质燃烧后会生成一氧化碳，不能被氢氧化钠吸收； (5)在实际的实验过程中不少的燃碳法实验测定空气中氧气的体积分数可以达到15， 造成这一现象的原因是含碳物质在集气瓶里燃烧放热，可能使装置内气体膨胀逸出抵消了生成一氧化碳的体积(合理即可)，故填：含碳物质在集气瓶里燃烧放热，可能使装置内气体膨胀逸出。 (1)依据红磷与氧气在点燃条件下，生成五氧化二磷分析； (2)依据猜想和题中信息分析；依据实验方案分析； (3)依据木炭、 棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后， 残留氧气的体
33、积分数分别高达14.0%、 8.0%和16.0%分析； (4)依据曲线图和一氧化碳性质分析； (5)依据题中信息分析。 此题主要考查空气中氧气体积分数实验探究，主要是利用实验装置及曲线图来分析和解决实验中的有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。 17.【答案】解：(1)解：3中钙元素的百分含量为：4040+12+316 100% = 40%； 答：碳酸钙中钙元素的质量分数是40%； (2)由质量守恒定律可知，生成二氧化碳的质量为：20 + 140 153.4 = 6.6； 设样品中碳酸钙的质量为 x 3+ 2 = 2+ 2 + 2 100 44 6.6 10044=6.6 解得： = 15 样品中碳酸钙的质量分数为：1520 100% = 75%。 答：样品中3的质量分数是75%。 【解析】(1)根据化学式的意义分析计算； (2)根据质量守恒定律求出生成的二氧化碳的质量；利用二氧化碳的质量结合反应的方程式求出碳酸钙的质量，即可求出石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 本题难度不大，掌握根据化学式和化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性。
