1、幼儿园大班科学活动说课稿一：认识日历幼儿园大班科学活动说课稿一：认识日历 活动目标活动目标 1、让幼儿认识日历，知道一年有 365 天，一年共分 12 个月。 2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。 活动预备 1.ppt 课件：认识年历 活动过程活动过程 一、认识日历 出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。 二、介绍日历 1、让幼儿分辨这是哪一年的日历? 2、老师介绍 每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。 反复让幼儿回答一年有 12 个月 三、让幼儿知道一年有 365 天 1、告诉幼儿一年中全部的天数加起来共有 365 天。 2、观看日历 提问：一个大格
2、子里(即每一个月)有多少天呢? (让幼儿自己看格子里的数字来回答) 提问：为什么有的格内是 31 天，有的是 30 天，有的又是 28 天呢? 老师：小伴侣，想知道缘由吗? 3、老师讲解并描述故事 四、了解一年有大月、小月、平月 1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起， 凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。 2、让幼儿了解月大为 31 天，月小为 30 天，月平为 28 天(二月)，于是有了一月大，二月平，三月大， 四月小的口诀。 五、了解一周有七天 1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开头，
3、接下去是星期一至星期六(也叫周末)。 2、提问：想想今日是哪一年几月几日，星期几?昨天是几月几日，星期几?明天是几月几日，星期几? 请个别幼儿上来在日历上找出这一天。 六、 让幼儿自己练习看日历， 在上面找出自己的生日， 说出是几月几日， 星期几。 提问：每周有几天要上幼儿园?(6 天)包括星期天，一周共有几天呢? 再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确 7 天为一周，一周共有 7 天。 七、老师小结，并巩固提问： 1、一年有多少天? 2、一年有几个月? 3、大月是多少天?小月是多少天?平月是几月，有多少天? 4、一星期有几天? 八、观赏诗歌时间伯伯 ，训练幼儿珍惜时间。 时间伯伯时间伯
4、伯，你是宏大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今日，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们， “一寸光阴一寸金” ， 我们肯定疼惜你，跟随你的脚步，做时间的小仆人。 幼儿园大班科学活动说课稿二：物体是如何向下落的幼儿园大班科学活动说课稿二：物体是如何向下落的 活动目标活动目标 1、发觉物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。 2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。 3、探究同一物体样子不同下落状况也不同。 活动预备各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张 活动过程活动过程 一、导入
5、 老师：秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的? (幼儿自由讲解并描述) 二、幼儿探究并商量。 1、幼儿猜想并尝试 老师：你桌上东西落下是怎么样的?每一样东西都试一试。 2、引导幼儿和同伴比较，发觉物体下落时的异同。 老师：请你找一个好伴侣比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样? 3、幼儿沟通 (1)你有什么发觉吗?(幼儿自由沟通) (2)为什么有的物体落的快，有的物体落的慢? 4、老师小结：全部的物体都会下落的，不同物体下落的速度有快有慢。 5、老师演示一张皱纸和一块积木 引导幼儿观看，发觉物体下落路途是不一样的。 三、幼儿分组探究，根据物体下落的路途进行归类记录。 1、请幼
6、儿分组试验，观看桌上的物体的下落方式，并商量用自己的方式进行记录。 老师：请你再去试一次，把你的发觉记录在纸上，你这些东西根据落下的路途记在纸上。 2、每组派一个孩子沟通各组的发觉，并介绍自己的记录方法。 老师：你是怎么记录的?你有什么新的发觉? 3、老师简洁小结： 不同物体下落的路途不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。 四、引导幼儿进一步探究同样的东西样子不同，落下来的状况也不同。 1、出示相同的两张纸 幼儿猜想：你可以用什么方法让他们落下的时候不一样? 2、幼儿自己尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的样子 3、沟通：你用了什么方法? 五、延长： 让幼儿回家用手帕或塑
7、料待做降落伞，观看其与其他物体下落的不同。 幼儿园大班科学活动说课稿三：大家滚起来幼儿园大班科学活动说课稿三：大家滚起来 活动目标活动目标 1、主动尝试那些物品可以动。 2、体验自己身体滚动带来的欢乐。 活动预备 1、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。 2、适合滚动的场所、垫子。 活动过程活动过程 一、探究发觉会滚的东西。 1、玩一玩预备的东西，说说哪些东西会滚。 2、找一找。教室里有哪些东西会滚，沟通找到的是什么。 3、找一找操场上有哪些东西会滚，沟通找到的是什么，是怎么样滚动的。 二、探究身体滚动。 1、介绍嬉戏乒乒乓的玩法 将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说： 乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后， 大家一起滚起来。 2、幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。 3、幼儿自由滚动，说说自己像什么。 三、自由组合练习滚动。 如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。
