1、第一节 海陆分布教案课题第三章 海洋与陆地第一节 海陆分布 课时 2 课时 课型 授新课教学资源多媒体辅助课件、地球仪、世界地图、黑板教学目标1知识与技能（1）运用地图和数据说出全球海陆面积比例，描述海陆分布特点。（2）在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。（3）培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力。2过程与方法（1）尝试运用地图、地球仪，通过运用比较、概括等思维过程，理解海陆分布的基本情况。（2）通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。（3）尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其他实例做出判断。3情感态
2、度与价值观（1）要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园地球的感情。（2）通过对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探索自然世界奥秘的精神。（3）培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。教学重点1全球海陆分布特点及海陆面积比例。2掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。教学难点 七大洲、四大洋的地理分布。重、难点的落实与突破措施通过游戏等活动（观察、对比及感知、体验、动手）来获取关于地球上海陆分布的相关知识，在开放的学习氛围中利用多媒体辅助教学，采用分组合作、小组竞赛、讨简述 论探究、讲练结合的方法进行本节教学，
3、有利于对学生各方面能力的培养。教法与学法读图分析法、观察对比法、讲解法用事实引导学生从生活出发去观察地理现象，了解和探索地理事物存在和发展的规律。教学内容设计 二次备课设计基础内容第一课时导人新课：同学们，神州九号的华丽升空让我们知道了中国正在崛起，现在我手上有一组来自神州九号传来的数据。让我们一起看看大屏幕一副从太空看地球的动态图片，图上以哪两种颜色为主？学生回答是绿色和蓝色，“绿色代表陆地，蓝色代表海洋，在图上是绿色多还是蓝色多？那我们应该叫地球还是水球呢？”设计意图：通过设疑，引起学生探索知识的兴趣，激发学生的好奇心。讲授新课： 第一节 海陆分布 （板书）环节一：创设情境：是“地球还是水
4、球？”这是一个开放性的讨论。我们先做一个小活动。1.【活动一】由老师先带头做个示范，然后让全班同学都做一次统计最后的结果。（一个同学先把地球仪自西向东旋转，另一个同学闭着眼睛在地球仪上随意的指出一点并记下这个点是陆地还是海洋，最后统计结果。）通过统计结果我们知道海洋的面积要比陆地的面积要多。2用海陆比例的图说明我们地球是三分陆地，七分海洋的。3通过两个活动我们知道我们这个星球是一个名副其实的水球，讨论下我们现在所在的星球到底应该叫地球还是水球呢？水球的原因：海洋的面积要比陆地的面积多。地球的原因：我们长期都生活在陆地上，陆地是我们的主要集聚区。4.【活动二】说出南北半球和东西半球的分界线，然后
5、用提前准备好的彩带像切西瓜一样分成两半，看看哪一半的陆地多，哪一半的海洋多。投影分别展示南北半球。地球表面大部分是什么颜色？说明了什么？投影分别展示东西半球。地球表面大部分是什么颜色?说明了什么？基础内容基础内容小结：通过以上的观察和印证，无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地面积。(拓展延伸)同学们，今天我们了解的地球表面海陆分布情况，是无数的科学家的拼搏奋斗和科学探究的结果，地球还有很多未被人类认识的领域，需要你们不断努力学习，为将来去发现和探究打下基础。环节二：采用“分组学习”的形式，初学七大洲，四大洋。1学生阅读课文，了解有关大陆、大洲、岛屿，半岛，海洋，海峡
6、的基本概念。2课件展示：大陆、半岛、岛屿、海洋的示意图，并让学生在世界地形图上找出相应的位置。（看谁找的又快又准）最大的大陆：亚欧大陆 最小的大陆：澳大利亚大陆最大的岛屿：格陵兰岛 最大的半岛：阿拉伯半岛最大的大洋：太平洋 最小的大洋：北冰洋注：大陆和岛屿没有明显的界限，是人为规定的。只要比澳大利亚大陆大的就是大陆，比它小的就是岛屿。同样比格陵兰岛小的就是岛屿，比它大的就是大陆。3【活动三】远亲不如近邻“找邻居”七大洲：亚洲，欧洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲，大洋洲四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋分小组利用手中的地球仪和地图册找出七大洲的邻居,四大洋的邻居。(看谁找的又快又准)。学生找
7、完邻居以后，把各大洲大洋的简图给学生看，看谁能猜的出分别是哪个洲，哪个洋。注：在学生找各大洲大洋的邻居的时候，教师给学生讲解大洲大洋名字的由来和历史，提高学生的地理积极性和趣味性，加深学生学习七大洲四大洋。课堂小结：有付出就有收获。通过这一节课的学习，使我们了解了七大洲、四大洋的分布概况，有关地球的知识还很多，需要我们今后不断学习和探索。（板书提纲巩固）。第三章 第一节 海陆分布板书设计一、海洋与陆地1海陆比例：三分陆地，七分海洋2海陆分布不均匀：陆地主要在北半球和东半球。二、七大洲和四大洋1有关概念：大陆、岛屿、半岛、大洲、海峡2七大洲、四大洋的名称及空间分布教学内容设计基础内容基础内容第二
8、课时引入新课：世界上最大的大洲是亚洲，最大的大陆是亚欧大陆。从亚欧大陆包含亚洲和欧洲两个大洲入手讲解大洲之间的分界线。讲授新课：1.各大洲大洋的面积比较。七大洲：亚非北南美，南极欧大洋四大洋：太大印北2.深入七大洲，深入四大洋七大洲：赤道穿过_洲、_洲、_洲、_洲北回归线穿过_洲、_洲、_洲和_洲南回归线穿过_洲、_洲、_洲大洲分界线：（1）亚洲与欧洲的地理分界线是:乌乌大里黑土地 。（2）亚洲与非洲的地理分界线是：苏伊士运河，红海（3）北美洲与南美洲的地理分界线是：巴拿马运河（4）亚洲和北美洲的地理分界线是：白令海峡注：在讲解大洲分界线的时候让学生先在地球仪或者地图册上找出大洲的分界线的图例
9、，教师一点点的启发和指导并把分界线的历史给学生简单的讲解下，提高学生学习地理的积极性和趣味性。四大洋：二次备课设计全部位于东半球的大洋是_；纬度最高的大洋是_；跨经度最广的大洋是_。印度洋位于_、_、_、_洲之间活动一：组织全体学生动手参与，用“简单几何图形”在一张白纸上进行“一笔画世界”的绘图比赛。教师指导学生绘画，并引导学生对照找出自己图中的问题进行校正。课堂小结：有付出就有收获。通过这一节课的学习，使我们了解了七大洲之间的分界线以及四大洋的面积排序。希望同学么下来认真复习（板书提纲巩固）。板书设计第三章 第一节 海陆分布1.七大洲大小顺序“亚非北南美，南极欧大洋”2.四大洋大小顺序“太大印北”3.主要洲界：亚欧：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海亚非：苏伊士运河南北美洲：巴拿马运河
