1、可能性 返回 可能性可能性 复习导复习导入入 知识梳理知识梳理 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 青岛版（六年制） 数学 六年级 上册 回顾回顾整理整理总总复习复习 可能性 返回 复习复习导导入入 三名同学玩跳棋三名同学玩跳棋, , 每每 人选一种颜色人选一种颜色, ,指针停指针停 在谁选的颜色上谁就先在谁选的颜色上谁就先 走。小丽选择了粉色。走。小丽选择了粉色。 你认为这样的方案公平你认为这样的方案公平 吗？吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？怎么样设计这个转盘才公平？ 可能性 返回 知识梳理知识梳理 只有在可能性相只有在可能性相 等的情况下游戏才等的情况下游戏才 能能公平公平、公正。、公正。
2、 可能性 返回 三个袋子里分别装有一些球，球的颜色有红色、黄色。三个袋子里分别装有一些球，球的颜色有红色、黄色。 3 3个红球个红球 3 3个黄球个黄球 6 6个红球个红球 4 4个红球个红球 1 1个黄球个黄球 你能提出什么数学问题？你能提出什么数学问题？ 可能性 返回 从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？从甲袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？从乙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？从丙袋中任意摸一个球，会是什么颜色？ 3 3个红球个红球 3 3个黄球个黄球 6 6个红球个红球 4 4个红球个红球 1 1个黄球个黄球 可能
3、性 返回 从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 活动规则：活动规则： 1.41.4人一组，每人摸十人一组，每人摸十 次，一次摸一个。次，一次摸一个。 2.2.每次摸完后放回，摇每次摸完后放回，摇 匀后再摸。匀后再摸。 摸了摸了4040次都是红色，甲袋子里的球应该都是红色的。次都是红色，甲袋子里的球应该都是红色的。 摸到红球摸到红球 的次数的次数 摸到黄球摸到黄球 的次数的次数 根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？ 倒出来看一看。倒出来看一看。 甲袋里的球都是红色的，所以摸出来的一定是红色的，甲袋里的球都是红色的，
4、所以摸出来的一定是红色的， 不可能是其他颜色。不可能是其他颜色。 可能性 返回 从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 我猜乙袋里球我猜乙袋里球 的颜色有红色，的颜色有红色， 也有黄色。也有黄色。 根据摸球结果，根据摸球结果， 你能猜出乙袋你能猜出乙袋 里的球是什么里的球是什么 颜色？颜色？ 乙袋里有红色，也有乙袋里有红色，也有 黄色，所以摸出来的黄色，所以摸出来的 球球可能是红色，也可可能是红色，也可 能是黄色。能是黄色。 如果再摸一个球如果再摸一个球 可能是什么颜色？可能是什么颜色？ 可能是黄色，也可能是黄色，也 可能是红色，摸可能是红色，摸 到什么颜色的球到什
5、么颜色的球 是不确定的。是不确定的。 摸到红球摸到红球 的次数的次数 摸到黄球摸到黄球 的次数的次数 可能性 返回 丙袋里有丙袋里有4 4个红球和个红球和1 1个黄球，任意个黄球，任意 摸一个，结果会怎样？摸一个，结果会怎样？ 摸到红球的次数摸到红球的次数 摸到黄球的次数摸到黄球的次数 合计合计 一组一组 二组二组 三组三组 把全班摸球结果整理一下：把全班摸球结果整理一下： 可能性 返回 有些事件的发生是确定的，有些则是不确定有些事件的发生是确定的，有些则是不确定 的。不确定事件发生的可能性是有大小的。的。不确定事件发生的可能性是有大小的。 摸球的结果怎样？摸球的结果怎样？ 由此你可以得出一个
6、什么结论？由此你可以得出一个什么结论？ 摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性摸到红球的可能性大，摸到黄球的可能性 小。可能性是有大小的。小。可能性是有大小的。 摸到红球的次数多，摸到黄球摸到红球的次数多，摸到黄球 的次数少。的次数少。 可能性 返回 从第一组中抽出从第一组中抽出 的牌一定是黑桃。的牌一定是黑桃。 从第二组中抽出从第二组中抽出 的牌不可能是黑的牌不可能是黑 桃，一定是红桃。桃，一定是红桃。 从第三组中抽出从第三组中抽出 的牌可能是黑桃，的牌可能是黑桃， 也可能是红桃。也可能是红桃。 可能性 返回 巩固巩固练习练习 美美廉美和友谊两超市都开展有奖促销活动，购物满廉美和友谊两超市都开
7、展有奖促销活动，购物满 100100元可从袋里摸球，摸到红球赠送元可从袋里摸球，摸到红球赠送1818元。你会选择哪元。你会选择哪 个超市个超市? ? 美廉美美廉美 友谊友谊 可能性 返回 从每一个口袋里都任意摸出越高球，可能会怎样？从每一个口袋里都任意摸出越高球，可能会怎样？ 用线练一练。用线练一练。 一定是红球一定是红球 不可能不可能 是红球是红球 摸出红球摸出红球 的可能性的可能性 比较大比较大 摸出黄球摸出黄球 的可能性的可能性 比较大比较大 可能性 返回 任意转动指针，结果会怎样？连一连。任意转动指针，结果会怎样？连一连。 一定停在一定停在 经常停在经常停在 偶尔停在偶尔停在 不可能停
8、在不可能停在 红色区域红色区域 红色区域红色区域 红色区域红色区域 红色区域红色区域 可能性 返回 甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方 法决定谁先套公平吗？为什么？法决定谁先套公平吗？为什么？ 摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。 要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？ 可能性 返回 不管怎样放球，只要使参加游戏的小不管怎样放球，只要使参加游戏的小 朋友摸到指定球的朋友摸到指定球的可能性大小相等可能性大小相等，这样，这样 的游戏规则就是的游戏规则就是公平公平的。的。 甲、乙两个学
9、生做套圈游戏，用下面的方甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方 法决定谁先套公平吗？为什么？法决定谁先套公平吗？为什么？ 可能性 返回 抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。 做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。 掷骰子，点数大于掷骰子，点数大于3 3甲先套，小于甲先套，小于3 3乙先套。乙先套。 甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方 法决定谁先套公平吗？为什么？法决定谁先套公平吗？为什么？ 可能性 返回 如果套圈的有如果套圈的有3 3人，可以用什么方法公平地决人，可以用什么方法公平地决 定谁先套？先独立设计，再与同学交流。定谁先套？先独立设计，再与同学交流。 甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方 法决定谁先套公平吗？为什么？法决定谁先套公平吗？为什么？ 可能性 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业
