1、专题专题 05 05 古诗词语言鉴赏之语言风格古诗词语言鉴赏之语言风格( (解析版解析版) ) 考点穿透考点穿透 【考向阐释】 “风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫 之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。再 如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。体会其风格特色，就是要体 会语言的美，体会其内蕴。 【方法探究】 这类题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学 生最好能知人论世，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而
2、杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我 们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。 分析语言特色类题目设问方式及答题思路 【设问示例】 1.提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？ 2.提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。 【答题步骤】 1.用一两个词准确点明语言特色； 2.用诗中有关语句具体分析这种特色； 3.指出表现了作者怎样的感情。 【答题范式】 这首诗的风格是(运用术语)，典型体现在诗歌某处(结合语句分析这种特色)，有力地刻画了 形象(或营造了某种意境)，对于表达诗人的感情具有独特效果。 典例在线典例在线 【一、【一、20202020 年山东
3、省东营市中考】年山东省东营市中考】阅读欣赏 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 注：765 年，好友剑南节度使严武去世，杜甫失去依靠，举家自成都乘船东下。此诗写于漂泊途中。 8. 本诗“书怀”沉郁凄婉，试就此谈谈你的理解。 【答案】 8. (1)基调凄凉悲怆。本诗刻画了一个独立于天地间的飘零者形象，不但写出了诗人当下旅途情景和 孤寂、悲怆心境，而且高度概括诗人一生的坎坷旅途凝聚了壮志难酬的凄怆之情。(2)含情深沉凝重。既有 眼前境遇的凄惨，又有人生际遇的悲凉；既有理想难以实现的痛楚，又有年老多病的忧愁。这就令本诗具
4、 有了足够的情感重量和深厚的思想意蕴。(3)传情曲折有致。首联将景物浓缩于狭小空间，传达微弱孤寂之 情；颔联赞叹“天地壮阔”“江月安详”而使孤寂之情变得强烈；颈联以自解自嘲婉曲抒发抱负不得施展 的悲凉；尾联以沙鸥自喻，将寂寥悲凉之情抒发得淋漓尽致。全诗情感迂回曲折，顿挫有致。(4)达情含蓄 蕴藉。诗人为传达孤寂、愤懑、悲怆之情，找到了恰当的载体和独特视角，以“细草”和独舟映射孤独之 情，以星月、江野映衬寂寥之感，以自嘲隐含愤懑之情，以沙鸥自况括尽人生悲苦。意思对即可。其他答 案符合题意亦可。 【解析】 考查对诗歌写作风格的理解与分析。这首诗既写旅途风情，更感伤老年多病、漂泊无依的心境。首联 写
5、江夜近景，刻画了孤舟月夜的寂寞境界。颔联写远景，雄浑阔大，“星垂”烘托出原野之广阔，“月涌” 渲染出江流的气势，以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。颈联正话反说，抒 发休官的忧愤。诗人的名声因文章而显赫，告病辞官，皆是由于远大的政治抱负长期被压抑而不能施展， 尾联诗人以沙鸥自比，转徙江湖，声声哀叹，感人至深。由此可见，这首诗不但写出了诗人当下旅途情景 和孤寂、悲怆心境，而且高度概括诗人一生的坎坷旅途凝聚了壮志难酬的凄怆之情，因而感情基调是“凄 凉悲怆”的，表达的情感是深沉凝重。据此理解作答，言之有理即可。 【二、【二、20192019 潍坊】潍坊】(一)阅读下面两首辛弃疾
6、的词，完成 13-14 题。 南乡子登京口北固亭有怀 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 清平乐独宿博山王氏庵 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 注释作者任镇江知府时所作。作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。 【分析】辛弃疾这两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放以婉约。南乡 子风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。清平乐风格约。全词着眼细小景事， 抒壮志难酬之情，描写细腻，平淡中蕴含深
7、情。 14. 两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。 【答案】 (南乡子风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。 人清平乐风格婉约。全词着眼细小景事，抒壮志难酬之情描写细腻，平淡中蕴含深情。 【解析】 本题考查学生对诗歌的艺术风格的理解能力。南乡子风格豪放。把眼光放在整个神州大地，和整 个历史上王朝的兴亡，借孙权的典故抒发了壮志难，渴望收复失地，建功立业的爱国情怀。清平乐风 格婉约。上阕着眼于目常的生活中小事和景物，下阕写了自己的一生经历和年老归来，面对破碎山河却无 能为力的情景，抒发了壮志难酬之情。 【点评】解答这类选择题应从以下几
8、个方面着手:看是否曲解原意，张冠李戴。看是否随意引申、 任意拔高或贬低。看是否以假乱真，鱼目混珠。看是否无中生有横生枝节，即备选项的表述结论，在 诗中找不到佐证材料，找不到根据。看是否以偏概全，故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点， 将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。 【三、【三、20202020 年年湖南省衡阳市湖南省衡阳市中考语文】中考语文】古诗鉴赏 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 12. 下列诗歌赏析有误的一项是( ) A. 李清照的词以婉约细
9、腻为主，渔家傲是其婉约词的代表之作。 B. 诗中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。 C. “我报路长嗟日幕，学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华、终遭逢不幸的深沉慨叹。 D. 本词通过记梦表现了诗人对理想生活的向往和追求，传达出积极进取的力量。 【答案】 12. A 【解析】 A有误，渔家傲是豪放词。 【四、【四、20202020 年广西梧州市中考语文中考语文】年广西梧州市中考语文中考语文】古诗赏析 下列对这首词的赏析有误的一项是( ) 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒 酣胸胆
10、尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A. 这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼豪放派的诗词 风格。 B. 这首词的上片以“牵”“擎”“卷”等词展现出装备齐全、人数众多的狩猎场面，突出表现了词人 虽然年届不惑仍“狂气”十足。 C. “何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以 及对朝廷的愤懑之意。 D. 词末“射天狼”表达了词人企望驰骋沙场为国御敌立功的壮志，抒发了自己要报效国家、关心国家 命运的爱国情怀。 【答案】C 【解析】 C“何日遣冯唐”一句表达了作者希望自己如同魏
11、尚一样，重新得到朝廷任用的心意。故选C。 【五、【五、20182018 年山东省泰安市中考】年山东省泰安市中考】阅读下面的诗歌，完成下列小题。 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 19. 下列对词的赏析错误的一项是( ) A. 词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？ B. “燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志 和决心。 C. “人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜
12、明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。 D. 全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。 【答案】19. C 【解析】 本题考查学生分析词内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。 要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。C项理解分析错误，抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的 情怀。 【六、【六、20202020 年辽宁省朝阳市中考】年辽宁省朝阳市中考】下列对白居易钱塘湖春行一诗的赏析，有误的一项是( ) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北赏亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东
13、行不足，绿杨阴里白沙堤。 A. 首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面 相接。 B. 颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。 C. 尾联用“最爱”一词直胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。 D. 全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 【答案】B 【解析】 B.有误。“浅草才能没马蹄”说的是初春小草绿的特点，“草木繁茂”不是初春景物的特征，故B项说 法有误。故选B。 名师点睛名师点睛 常见的古代诗歌语言风格特点分类 解答古代诗歌鉴赏题目时，常常要用到
14、关于古代诗歌语言风格分类方面的术语。因此，理解并记住下 列特点与分类，是很有必要的。 1、平实质朴、朴素自然 简释：直接陈述，不加修饰，真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴 无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。 2、含蓄隽永、含蓄委婉 简释：字里行间留着启人联想、开人悟性的“空白”。含有深意，藏而不露。往往不把意思直接说出 来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。多用象征、双关等手法。 3、清新明丽、清新雅致 简释：用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。用语新颖别致，不落俗套，给人一种 清新美的愉悦。 4、形象生动 简释：语言活灵活现，具体形象，包
15、括人物语言个性化，言如其人；描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖； 运用多种辞格，新鲜活泼；注意词语选用，注意句式变换。 5、绚丽飘逸 简释：色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。 6、婉约细腻 简释：这种风格往往体现出曲、细、柔的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。 7、幽默讽刺。 简释：多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征， 揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。 8、雄浑 简释：雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气吞宇宙，气度豁达， 气概恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟
16、。 9、豪放 简释：豪迈奔放，谓之豪放。其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象 的特点。就主体而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气呑宇宙，力 拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。就客体而言，往往拥有巨大的体积、伟大的力量而显示出特有的壮美、崇 高，或显示出浑茫、浩淼的无限阔大的景象，因而气势峥嵘，场面壮阔，境界缥缈，极目无垠 10、沉郁 简释：指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。 11、悲慨 简释：触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。 12、俊爽 简释：即英俊豪纵，飒爽流利。 13、冲淡 简释：即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。 1
17、4、旷达 简释：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立。 15、率性 简释：其率直如流，彻悟通达。特点是不加任何修饰，好像作者直接把心掏给你，易引起读者们的感 情共鸣。 16、整散结合 简释：整句(对偶、排比等)与散句错杂。语言具有整齐美、对称美、复叠美、回环美、错落美，活泼 多致，丰富多彩，显得富有文采，情浓意满，酣畅淋漓。 17、音律和谐 简释：语言具有音乐美。合辙押韵，节奏匀称，平仄调配，抑扬顿挫，音律讲究；多用叠词、回环、 顶真修辞和象声词，多用整句，多用四字短语。读来朗朗上口，听来悦耳动听，富有音乐性。 考点通关考点通关 一、阅读下面一首宋词，完成下题 定风波 苏轼 莫听穿林打叶声
18、，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 有人评价此词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。 【答案】词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了“春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常自然之景， 但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都将成为过去的人生哲 理。所以“于简朴中见深意”的评语十分恰当。 【解析】 本题考查学生对诗词写作特色的理解能力。作者能从生活中感悟到人生的哲理，并用朴素的语言表达 出来，是解答此题应紧扣的要点。如：“莫听穿林打叶声”中的“莫
19、听”表现了作者在风雨面前毫不在乎 的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；“何妨吟啸且徐行”的“何妨”写出了作者在风雨面前还要吟 咏着诗句悠然信步，表现了作者对自然风雨和生活厄运的挑战；“一蓑烟雨任平生”中的“任平生”则是 突出诗人内心的豁达。风雨常见，豁达坦然难得，因此“于简朴中见深意”的评语十分恰当。 二、阅读欣赏 踏莎行芳心苦 贺铸 杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。 返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。 注：回塘：曲折的水塘。别浦：江河的支流入水口。 9. 陈廷焯评价这首词“骚情雅意，哀怨无端”，对此任选角度谈谈你的理解。
20、 【答案】 9. 答案示例一：托物言志，借荷花不肯在春天开放，只在夏日盛开，最终在秋风中凋零的凄凉命运含 蓄形象地表达词人不愿趋时附势的高雅节操以及怀才不遇、年华虚度的苦闷。示例二：运用拟人，将荷花 选在夏季开放说成“不肯嫁春风”，体现了荷花的高洁与孤芳自赏，“却被秋风误”则借荷花的处境寂寞 和芳华零落来表现词人仕路崎岖，沉沦下僚的的悲苦。示例三：运用衬托，以鸳鸯双栖双宿和“断无蜂蝶 慕幽香”从反面和正面衬托出荷花的孤寂悲苦，委婉表达了词人尽管品行高洁却得不到赏识的苦闷。 【解析】 本题考查对诗词写作方法的理解与分析。解答此题需要结合写作背景并理解诗意。宋史文苑传载 贺铸“喜谈当世事，可否不少
21、假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。竟以尚 气使酒，不得美官，悒悒不得志”。贺铸为人豪侠尚气，一生渴望建功立业，而又不肯阿事权贵，虽然出 身贵族，在做了几任小官之后，也不得不退隐江湖，过着寂寞的隐逸生活，他出身高贵却长期屈居下僚， 其心中的苦楚是一般人难以体会的。 (1)这首词诗人运用拟人的修辞，赋予“莲”以人的情感，写莲“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”， 体现了词人怀才不遇的哀怨和愤懑， “当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”表现了词人不愿趋时媚俗的 品性和深感仕途不顺的苦闷。 (2)运用托物言志的写法，“当年不肯嫁春风”，词人借写莲没有在百花盛开的春天开放，而在炎炎夏
22、 日绽开，抒写了词人不愿趋时媚俗的高洁傲岸的节操，“无端却被秋风误”，写了莲花在秋风中受尽凄凉， 表现了词人仕途不顺，才华不能得以施展的愤懑。 (3)运用衬托的写法，先写莲生长的环境：“杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路”，“断无蜂蝶慕 幽香”，在杨柳丛生的曲折回环的水塘，在鸳鸯鸟出没的两水相交的浅滩，都是莲喜欢生长的地方。如今， 她的周围布满密密层层的绿萍，采莲人的小舟似乎也被隔断了；更没有那一贯喜爱芳香的蜂蝶来欣赏。作 者以“杨柳”“鸳鸯”“蜂蝶”等意象衬托残荷，既表现了词人高洁傲岸的节操，也表达了词人深感仕途 不顺的苦闷。 三、阅读下面两首诗，完成第下题。 黄鹤楼 崔颗 昔人已乘黄鹤去，
23、此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 望海楼 米芾 云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。 三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。 几番画角催红日，无事沧州起白烟。 忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。 【注释】铁瓮：即铁城，镇江古有“铁瓮城”之称。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是( ) A. 黄鹤楼颈联两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵有力，音韵清明，富于音乐美。 B. 望海楼颔联两句写诗人登楼俯瞰的情景，以“三峡”“六朝”突出望海楼的高峻奇伟。 C. 两首诗尾联都用问句，以抒情作结:黄楼抒发诗人思乡之情，望海楼表露出诗人
24、低沉而又 伤感的情绪。 D. 两首诗都写登楼所见，诗句典雅凝练，写景角度多变，现实遐想交织，时空大大扩展，展现了雄浑 阔大的境界。 【答案】B 【解析】 考查对诗歌内容的理解和分析。 B. 颔联两句是写诗人登楼俯瞰的情景。望海楼面临大江，昼夜奔流着的涛声传人耳际，触发了挥笔作 诗的雅兴，但诗人却说是江声流到了笔底；江上片片征帆映人眼帘，又引动了举樽饮酒的豪情，但诗人却 说是帆影落到樽前，可谓妙趣横生。这本是诗人登临后的亲见亲闻亲感，但在两句之首分别冠以“山峡”、 “六朝”二字，景与情就一下子脱开了眼前的实境，空间、时间大大扩展。诗人驰骋想象，让江声带着三 峡的雄巍，让帆影映着六朝的繁盛，这两句
25、以诗人的见闻感受突出望海楼高大久远。由此可知“三峡”“六 朝”应是突出望海楼的高大久远； 故选B。 四、有关天净沙秋思和渔家傲秋思两首古诗，下列分析与理解有错的一项是() A.这两首古诗词题目都是“秋思”，写的季节都同为秋天，反映的主题都有“思乡”。 B.两首诗词写法上，均运用了典故，都写了“思乡之切”与“归家不得”的矛盾心理。 C.天净沙秋思语言简约，风格悲凄；渔家傲秋思语言凝练，风格更显悲壮。 D.“断肠人”道出游子的思乡之悲，“征夫泪”道出将士的思乡之愁。 【答案】B 【解析】本题考查了对诗歌语句的赏析能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情 感的基础上作答，常见的答题格式
26、 ：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方 面任选一面作答，言之有理皆可。B项有误，天净沙秋思并没有运用典故。 五、阅读下面这首词，完成后面小题 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分磨下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓 如霹焉弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 这首词，从题材上看是写 ；从思想感情上看表达的是 ；从语言风格上看是 。所以，词作者在题目中称之为“壮词”，十分妥帖。 【答案】 军旅生活(军营生活、战斗场面)；为国立功的雄心壮志(爱国激情、雄壮、悲壮、壮志难酬)；刚健(
27、豪 放壮美、壮丽) 【解析】 考查对诗歌内容、情感、语言风格的把握。一问，读懂词句是作答的关键。如“梦回吹角连营。八百 里分磨下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”“马作的卢飞快，弓如露弦惊”几句明显是写军旅生活。二 问，从“了却君王天下事，赢得生前身后名”等直抒胸臆的句子中，可分析出词人有为国立功的雄心壮志。 从”可怜白发生“一句可分析出作者壮志难酬的郁闷。三问，可分析具体词句。如“八百里分磨下炙，五 十弦翻塞外声。沙场秋点兵“有声有色地描绘了沙场点兵的壮盛军容。下片“马作的卢飞快”两句写自己 希望能够驰骋沙场，冲锋陷阵。写得酣畅淋漓，大气磅礴，充分反映了豪放派刚健壮美的风格。 六、阅读下面这首
28、词，回答问题。 鹧鸪天 辛弃疾 读渊明诗不能去手，戏作小词以送之。 晚岁躬耕不怨贫，只鸡斗酒聚比邻。都无晋宋之间事，自是羲皇以上人。 干载后，百遍存。更无一字不清真。若教王谢诸郎在，未抵柴桑陌上尘。 【注释】晋宋之间：东晋末至刘宋初，陶渊明生活的时代。羲皇以上人：指上古以远的人。 王、谢：东晋的两大望族，其子弟以潇洒儒雅见称。柴桑：古县西南。陶渊明的故乡。 这首词从语言风格上“寓庄于谐”，与词前面小序中“一词相符合。 【答案】 (1)“戏作”(2)赞美他躬耕田园，自甘清贫，不与统治者同流合污的人品；赞美他诗歌感情真率，格调 清新，具有不朽的艺术生命力。 【解析】寓庄于谐，谐：风趣；庄：严肃庄重
29、。用诙谐幽默的语言来说明事理，使人在轻松和愉悦中 感其深刻的内涵。所以这个词与词前面小序中“戏作”一词正好相合。(2)考查对诗歌人物形象及作品特点的 概括。要理解好诗句的内容。从作品的前两句、后一句可以看出，陶渊明晚年辞官归隐，在家乡柴桑过着 自食其力的躬耕生活，常与乡邻相聚饮酒。一是评说了陶渊明的精神品格 真题在线真题在线 【一、一、20202020 年广西北部湾经济区中考语文】年广西北部湾经济区中考语文】下面对词作赏析有误的一项是( ) 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取
30、三山去！ A. 开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鮮明，意蕴 朦胧，想象奇特，境界浪漫。 B. “殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷， 看似答非所问，实则意脉承接连贯。 C. “九万里风鹏正举”用了庄子寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到 三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。 D. 这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似 苏辛派”，指出了此词豪放的特色。 【答案】C 【解析】 C“词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。”有误，应
31、为词人想象自己借着托 起大鹏的狂风，乘坐蓬舟直往传说中的三座仙山而去，从而表现了自己的雄阔胸襟。故选C。 【二、【二、20202020 年山东省秦安市中考】年山东省秦安市中考】 阅读下面的宋词，完成下面小题。 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽招貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 16. 对这首词的赏析有误的一项是( ) A. 这首调将叙事、用典、言志融为一体，风格豪放，超迈洒脱。 B. 这首调上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮。 C. 这首词表达了
32、作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。 D. 这道词通篇押“阳韵”，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。 【答案】15. A 16. B 【解析】 本题考查诗词赏析。这首词上阕写出猎的盛大场面，描写了出猎的装扮、出猎的随从和百姓，是实写， 下阕更由实而虚，通过用典抒发渴望重新得到朝廷重用、杀敌报国的爱国之情，故B错误，选B。 【三、【三、2020 年江苏省淮年江苏省淮安市】安市】 阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬， 海日生残夜，江春入旧年， 乡书何处达？归雁洛阳边。 5. 宋代洪迈容斋随笔中有“语少意足”之说，请结合“海日生
33、残夜，江春入旧年”两句，说说你的理 解。 【答案】 5. 作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。把 “日”和 “春”作为新生的美好事物的象征， 并用 “生” 和“入”突出江南春来早的特征，使海日江春拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象的描写了一 个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者 乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎于旧事物之中，旧 事物中孕育着新事物。 【解析】 考查诗句的赏析。可从意象、炼字、修辞、内容情感等角度分析。“海日”一联“形容景物，妙绝千 古”。当残夜还未消退之时，一轮红日已从
34、海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜” “春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情 呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到 主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无 意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上 景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的 生活真理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。同时也给人以乐观、
35、积极、向上的艺术鼓 舞力量。 【白话译文】 孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。 潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。 夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。 家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。 【四、【四、20192019 年山东省泰安中考】年山东省泰安中考】 阅读下面的唐诗，完成 1516 题 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 15下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是( ) A颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 B两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整。 C颈
36、联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。 D两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。 【答案】15.D 【解析】15.本题考查对诗歌的赏析。可在理解诗歌内容的基础上，结合各个选项的表述，逐项判断正 误。 ABC.分析正确。D.有误，两联写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带 禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马 的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景 与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。写秋天山林之静景，从正面进一步书法作者的孤寂苦闷的心情，
37、颈联，写傍晚时分人的活动，从反面反衬诗人的闷江单的心境，两联都抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。而 非“喜悦之情”，故选，D。 16下列对这首诗的理解有误的一项是( ) A该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。 B首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。 C颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 【答案】16.C 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言，解答此题的关是在理解全文大意的基础上，根据各个选项的描述， 然若一一判断正误即可。ABD，分析正确。C.有误颈联中的“近”与“归”，指人着马，大声喝着，带着
38、猎 物满意而归，从反面反村诗人的都闷孤单的心境，而非“示诗人据到了内心的归宿”。故选，C。 【五、【五、20202020 年江西省中考语文】年江西省中考语文】 阅读下面的词，完成下面小题。 庆清朝慢 踏青 【宋】王观 调雨为酥，催冰做水，东君 分付春还。何人便将轻暖，点破残寒？结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾。 烟郊外，望中秀色，如有无间。晴则个，阴则个，饾饤 得天气有许多般。须教镂花拨柳，争要先看。不道 吴绫绣袜，香泥斜沁几行斑。东风巧，尽收翠绿，吹在眉山 。 【注】东君：楚辞九歌里有“东君”，这里是借用来称春神。小双鸾：指古代妇女鞋上绣 成的鸾凤。饾饤(du dng)：本形容堆砌罗列貌，此处形
39、容天气变化多端。眉山：西京杂记上说 卓文君“眉色如望远山，脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。 7. 下列对词的赏析不正确 的一项是( ) A. 词的开头写雨水的对仗句，富有形象性；下阕运用夸张手法，增添了喜剧色彩。 B. 词的下阕用口语写天气变化，活泼有意趣；用“镂”“拨”描写姑娘们的行动，用词精巧。 C. 词中化用唐人诗句，自然贴切，如出己手，体现了词人熔铸前人诗句的本领。 D. 这首词充满生活气息，写法新颖，在同类题材作品中很有特色，是豪放词中佳作。 【答案】 7.D 【解析】 此题考查对古诗词的赏析。赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容； 借助于诗词的标
40、题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。D.有误，这首词是婉约词中的佳作，而非豪放 词。故选D。 【六、【六、20172017 年四川省巴中市中考语文】年四川省巴中市中考语文】古诗词赏析 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂， 左牵黄， 右擎苍， 锦帽貂裘， 千骑卷平冈。 为报倾城随太守， 亲射虎， 看孙 郎。 酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜， 又何妨！ 持节云中， 何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月， 西北望，射天 狼。 (1)这首词的词牌名是 ，从本词的题材及语言风格看，是一首 词。 【答案】江城子、豪放 【解析】 要在理解诗歌内容的基础上解答。这首词的作者是我国宋代豪放派词人苏轼的作品。 【考点定位】识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。 译文： 我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从 千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。 我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云 中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。
