专题10 古诗词句子含义-2021年中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏(教师版含解析)

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1、专题专题 1010 古诗词句子含义古诗词句子含义( (解析版解析版) ) 考点穿透考点穿透 【题型问法】 1.诗的“”句有什么含意?请简要分析。 2.结合全诗内容,谈谈你对画线句的理解。 3.“”句是广为流传的佳句,你会在什么样的情况下引用它?请结合此句内容简要分析? 4. 请简要赏析诗歌“”句的意蕴。 【题型分析】 句子含义,就是根据句子中的关键词语、句子的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子 运用的表达方式等,结合句子在文中所处的位置,联系上下文,对句子本身的含义,或句子的语境义,或 句子的隐含义,做出恰当的解释。文章结尾处的句子含义,往往涉及文章的主旨和中心及作者的情感态度 价

2、值观。 句子含义题是中考古诗词阅读的一种常见题型,常以简答题的形式出现。 1. 句子含义题的命题原则及特点 (1)设题有规律:一般在文章的重点、疑难点等关键处设题。 (2)答题有根据:一般依据文本探讨研究,而不是随心所欲,任意发挥。 (3)思考有层次:要求考生从不同层面或角度做思考,文本中一般有提示性语句。 (4)答案有限制:答案相对单一性,不会出现多样性答案,需要考生联系文本分析整合原文语句。 具体做法: (1)把握句子所处的位置。 (2)读原文(仔细读)。 (3)勾画关键词,勾画出来的词语往往是名词、形容词、动词(由原句中的关键词词性决定)。 (4)用勾画出的关键词去替换原句中需要解释的词

3、语。 (5)翻译。尽量保持原句语序,适当调整。 (6)答案的主题是复述的内容即句子本身解读,应适量参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意 文旨的语境中来探求核心文句的内涵。 有些地区中考模拟试题中,经常出现“带有手法的句子含义题”,如找一个含有明显修辞手法的句子 来考“句子含义”。这类题型的答法具有争议性,我们建议,按照正常含义题组织答案后,将“手法”在 答案末端点出。 凡是关于“句子”的考查,都是从句子的含义、结构作用及表达效果等方面来考查。 2.句子的主要类型 (1)从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的 “文眼”。 (2)从语句特点上说,指那些

4、在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句,能对文脉的推进与转接有 关键作用的句子。 (3)从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。 (4)从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含义的语句(常常指运用各种修辞手法的句子)。 (5)从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句。 典例在线典例在线 【一、【一、20202020 年年湖南省株洲市湖南省株洲市中考语文】中考语文】 碎砚诗 (清)张锦芳 已坠同遗甑 ,深耕愧寸田。试当初洗日,碎及未焚前。 正有文章劫 ,甘辞翰墨缘。谁能并投笔,抱璞得天全。 注释:遗甑:东汉孟敏扛着瓦甑走路,不慎打破,他头也不回继续前行,说:“

5、甑已经破了,看又 有什么用呢?”文章劫:指乾隆时期的文宇狱。抱璞:保持本色。璞,包含着玉的石头。 23. 诗的尾联有什么含意?请简要分析。 【答案】 尾联说要是真正通达的高人,就该连笔也丢弃掉,像玉璞一样,不雕不琢,保持本色,默默无闻,而 得以全身避害。 【解析】 考查对诗歌主旨的理解。这首诗首联借用典故,是说砚台已碎,无论是顾惜它,还是为它伤感,都没 有意义。但是,这方砚台是我衣食的来源,我靠着它来“笔耕”,虽然没有什么大的成就,但还是会对它 有不舍之情。颔联,叙写作者自己用它最早试笔,而现在幸好它在暴君准备焚书之前碎掉了,免得与那些 优秀的著作同遭厄运。颈联是说,能写文章在今天已经成了非常

6、危险的事,所以这方砚台大概是有先见之 明的,甘愿玉碎,不再与笔墨结缘了。尾联则是采用托物言志的写法,由物及人,说要是真正通达的高人, 就该将笔也丢弃,像包含着玉的石头一样,不雕不琢,默默无闻,保持本色,而得以全身避害。作答时, 重点抓住“抱璞得天全”来分析。 【二、二、2020 年江苏省淮安市】年江苏省淮安市】 阅读下面诗歌,完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬, 海日生残夜,江春入旧年, 乡书何处达?归雁洛阳边。 5. 宋代洪迈容斋随笔中有“语少意足”之说,请结合“海日生残夜,江春入旧年”两句,说说你的理 解。 【答案】 5. 作者由江上观日出起

7、兴,引发出无限感慨。把 “日”和 “春”作为新生的美好事物的象征, 并用 “生” 和“入”突出江南春来早的特征,使海日江春拟人化,赋予它们以人的意志和情思,生动形象的描写了一 个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。表达了作者见美景而思乡的感情,同时也表现了作者 乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中的景物,蕴含了自然理趣:新事物脱胎于旧事物之中,旧 事物中孕育着新事物。 【解析】 考查诗句的赏析。可从意象、炼字、修辞、内容情感等角度分析。“海日”一联“形容景物,妙绝千 古”。当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。“日生残夜” “春入旧年”,都表示

8、时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情 呢?这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到 主语的位置而加以强调,并且用“生”字“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无 意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上 景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的 生活真理:新事物脱胎于旧事物之中,旧事物中孕育着新事物。同时也给人以乐观、积极、向上的艺术鼓 舞力量。 【白话译文】 孤单漂泊青山之外,独自行舟绿水之

9、间。 潮水上涨,两岸之间更显宽阔;顺风吹来;一条白帆正好高悬。 夜色将尽,海上旭日东升;新年未至,江中春意已现。 家书既已寄出,会被送往何处?希望北归大雁,送到洛阳之边。 【三、【三、20202020 年四川省眉山市中考语文】年四川省眉山市中考语文】古代诗歌阅读 阅读下面这首词,完成各题。 临江仙送王缄 苏 轼 忘却成都来十载,因君未免思量。凭 将清泪洒江阳。故山知好在,孤客自悲凉。 坐上别愁君未见,归来欲断无肠。殷勤且更尽离舫 。此身如传舍,何处是吾乡! 【注释】王缄:苏轼亡妻王弗之弟。凭:请,劳烦。觞:酒杯。传舍:驿站。 12. 请结合全词,说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。 【答案】

10、 在送别之际,词人频频劝酒,以解离愁;表达了词人对友人的依依不舍之情;也为下文酒后抒发感慨 做铺垫。 【解析】 此题考查学生对诗词名句的理解能力。“殷勤且更尽离觞”意思是:今日殷勤给你送上离别的酒宴, 希望你能尽兴。这里词人借酒浇愁,排遣离怀,无可奈何之意,亦见于言表。同时,这句话也为下文写词 人内心的自我排遣做铺垫。 【四、【四、20202020 年河北省中考语文】年河北省中考语文】 阅读下面两首诗,完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下! 5. 请解释赤

11、壁这首诗中加横线的句子。 【答案】 5. 折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀。自己拿起来磨光洗净,辨认出是前朝遗物。 【解析】 考查对诗句的理解。抓住诗中的关键词,解释其意思,用自己的语言加以描述,描述时要忠实于原句。 折戟,折断的戟;戟,古代兵器;销,销蚀;将,拿起;磨洗,磨光洗净;认前朝,认出戟是东吴破曹时 的遗物。根据这些词的理解描述,如,赤壁的泥沙中,埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年 赤壁之战的遗留之物。 【五、【五、20172017 年四川省宜宾市中考语文】年四川省宜宾市中考语文】诗词赏析 12阅读下面一首诗,完成(1)(2)题。 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅

12、泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (2)对诗歌颔联的理解,历来有两种解释:一是诗人落泪,二是花鸟落泪。你赞成哪一种?为什么?(3 分) 【答案】 (2)(3 分)(本题为开放性试题,学生任意选择一个作答,言之有据即可。) 赞成第一种:触景生情的写法,(1 分)面对国家破碎,种种念头齐涌心头,禁不住见花落泪,闻鸟惊心, 表达了诗人感时伤世的感情。(2 分) 赞成第二种:移情于物的写法,以花鸟拟人,(1 分)写花也溅泪,鸟亦惊心,表达了诗人感时伤世的感 情。(2 分) 【解析】春望是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象,饱含着 兴衰感慨

13、;后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀,充溢着凄苦哀思。全诗格律严整,颔联分别以“感 时花溅泪“应首联国破之叹,以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧,尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏, 对仗精巧,声情悲壮,充分地表现出诗人爱国之情。 “感时花溅泪,恨别鸟惊心。”花无情而有泪,鸟无恨而惊心,花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天 的花儿原本娇艳明媚,香气迷人;春天的鸟儿应该欢呼雀跃,唱着委婉悦耳的歌声,给人以愉悦。 “感时”、 “恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀,苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解:我感于战败的时局,看 到花开而泪落潸然;我内心惆怅怨恨,听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦,遇到乐景,反而引发更多

14、的痛 苦,就如“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”那样。杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手 法,并赋予更深厚的情感,获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨,越是美好的景象,越会 增添内心的伤痛。这联通过景物描写,借景生情,移情于物。表现了诗人忧伤国事,思念家人的深沉感情。 【六、六、20172017 年江苏省泰州市】年江苏省泰州市】7阅读文天祥的泰州一诗,完成第 7 题。 羁臣家万里,天目鉴孤忠。心在坤维外,身游坎窞(d n)中。 长淮行不断,苦海望无穷。晚鹊传佳讯,通州路已通。 南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后向东由通州出海,南归,继续抗元。 坤维:指

15、西南方,当时诗人家人和益王(后在后来在福州登位,即端宗)都在西南方。坎窞(d n):地底 深穴。长淮:辽阔的江淮大地。 谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。(2 分) 【答案】 这句诗用象征手法,“坤维”象征家人和国家。【手法】写出自己虽然被元军追捕,藏身于船,但自 己未曾放弃对家人和朝廷的牵挂, “护国抗元”的决心没有改变。 【境】 表现了他的爱国思家之情。 【情】 语言含蓄,情真意切。【语言风格】 【解析】 本题属于“理解诗句”题,要从四方面去思考,一是理解“手法技巧”,二是理解“内容意境”,三 是理解“思想感情”,四是理解“语言风格”,这样对一句诗的理解才能算全面。 名师点睛名师点睛 古

16、诗中如何理解词句含义 古诗文词句的解读(即理解或翻译),是古诗文教学的难点之一。解读古诗文的词句,除了借助于有关 工具书、参考书(参考书仅能提供参考)外,还必须联系作品内容,联系社会实际,联系自身经验,仔细推 敲,才能真正走进文本,真正理解其内容。 一、联系作品内容解读 如果割断了文章的前后联系,就词解词,就句释句,那就很难把握作品原意。 二、联系社会实际解读 对古诗文词句的解读,如果脱离了作品所处的时代背景和社会实际,凭自己的一般经验或想当然望词 释意,往往不能正确把握其内容、含义,有时还会闹出笑话。如:曹刿论战(苏教版初中语文教材第六 册)一课对 “ 登轼而望之 ” 中的 “ 轼 ” 解释

17、为 “ 古代车子前面的横木,供乘车人扶手用 ” 。与 之相配套的语文教科书教师备课手册上将 “ 登轼而望之 ” 翻译为: “ 登上车前横木了望齐军撤 退的情况。 ” 这实在令人费解。从当时的实际情况看,曹刿并非毛头小伙子或平衡木运动员,哪有如此 敏捷的身手蹿到 “ 车前用于扶手的横木 ” 上“了望齐军撤退的情况”呢?更何况那种车前横木是供乘 车人扶手用的,不可能像我们今天的平衡木这样富足结实吧,而且古战车前面都用东西固定好套在牲口 ( 以马为主 ) 上 , 这些牲口也不可能像木头那样纹丝不动。人站到那上面很专注地向远方眺望是不可思 议的。即使要站到更高处远望,车盖(车篷)不是更好吗?因此, “

18、 登轼而望之 ” 中的 “ 轼 ” 应理 解为 “ 手扶着车前横木 ” ,这句应读作: “ 登 / 轼而望之 ” ,意思应当是 “ (他又)登上战车, 手扶着车前横木,了望齐军撤退的情况 ” 。 三、联系自身经验解读 有时候,还得带着自身的经验(间接的,或直接的)走进文本中去,即:设身处地地去思考、琢磨,才 能真正理解其内容。 当然,以上三个“联系”以至更多的“联系”都不是孤立存在的,往往需要综合运用,才能收到应有 的效果。通过多方面的“联系”,并深入思考,对古诗文词句的解读就正确而深刻得多了。 考点通关考点通关 一、诗词赏析 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。

19、 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 9名句恒久远,千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶,一览众山小”的理解。(2 分) 【答案】 9这两句诗的字面意思是说终要登上泰山的顶峰,(那时)四周的山峦看起来都会显得矮小。还可以看 到诗人有不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。 【解析】 9本题考查赏析诗句的能力。本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句要从以下几方面入手:一、品味富 于表现力的关键词; 二、剖析诗词的思想内容;三、探究用典化句的妙用;四、体会修辞手法的表达效果; 五、揭示其蕴含的哲理。从理解诗意入手,写诗人从望岳产生了登岳的想法, “会当”,意即“一定要”

20、。 运用对比的写法,众山的小和高大的泰山形成鲜明对比,再一次突出了泰山的高峻,写出了雄视一切的雄 姿和气势,也表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的心胸气魄。 二、阅读游山西村,完成各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 8. 下列与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”一样被后人反复引用,衍生出新义的诗句是( ) A. 大漠孤烟直,长河落日圆。 B. 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 C. 落红不是无情物,化作春泥更护花。 D. 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 【答案】 C 【解

21、析】 本题考查诗句赏析。“落红不是无情物,化作春泥更护花”,全句的本义是说从树上飘落的花瓣并不 是无情之物,而是依附地表,腐烂成泥,化作精魂,养育来年的春花。作者借自然的循环法则来自比,表 示自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。后来,这句诗被用来赞美奉献精神。故选C。 三、阅读下面的清词,然后回答问题。 满江红 小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将 侬强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英 雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿! (1)请找出词中写国事家事交织于作者心中的句子。(2

22、分) 【答案】 (1)四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。 【解析】 四面歌残终破楚:列强逼近,中国前途危殆。此处用史记项羽本纪“夜闻汉军四面皆楚歌,项 王乃大惊”故事。八年风味徒思浙:八年来空想着故乡浙江的风味。八年,作者光绪二十二年(1896)在湖 南结婚,到作词时恰好八年。意思是四面的歌声渐歇,我也终如汉之破楚,突破了家庭的牢笼,如今一个 人思量着在浙江时那八年的生活况味。国事家事交织于作者心中。 四、阅读下面这首古诗,完成小题。 过湖 宋俞桂 舟移别岸水纹开,日暖风香正落梅。 山色蒙蒙横画轴,白鸥飞处带诗来。 22. 诗的前两句写出了诗人_的心情, 并为进一步描写作铺垫;“山色蒙蒙”一句,

23、令人想起苏轼 在饮湖上初晴后雨中咏西湖的名句“_”。 23. 诗的后两句是点睛之笔,请作赏析。 【答案】 22. 愉悦、快乐; 山色空蒙雨亦奇 23. 晴空下,湖面上,山色如画,忽有白鸥翩翩飞来,诗情即时涌现。诗中有画,画里有诗,境界十 分优美。不说对景而生诗情,却说白鸥带诗而来,写得活泼有趣味。 【解析】 【22 题详解】 本题考查对诗句内容的理解。诗的前两句写小舟离开岸边荡起波纹,阳光温暖风中茗香正是梅花凋落 的时节,从“日暖风香”可以看出作者愉悦、快乐的心情。“山色蒙蒙”一句令人想起苏轼在饮湖上初 晴后雨的“山色空蒙雨亦奇”名句。 【23 题详解】 本题考查重点诗句的理解。做此题要在了解

24、诗歌内容的基础上对诗句进行赏析。“山色蒙蒙横画轴, 白鸥飞处带诗来”一句是该诗的精华,若隐若现的山色像幅画般横在天地间的卷轴上,白鸥飞过诗兴大发。 “横”却自有一番安静和谐,“带”字顿得灵动之趣。“白鸥飞处带诗来”是人心与天化的相值相生,因 生机跃如的自然万物而生感悟,在鸟啼花落中冥与神通,唤起人心的醒觉,与诗的心灵俯仰优游,萃天地 之清气。诗中有画,画里有诗,境界十分优美。 五、阅读下面的宋词,然后回答问题。(5 分) 白雪歌送武判官归京 作者:岑参 (唐) 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。

25、 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 (1)诗中的“控”“马行处”是什么意思?请回答。(2 分) (2)请从修辞角度赏析“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”,并分析句中的情感。(3 分) 【答案】12 (1)控:拉开;马行处:马走过的地方,这里指马蹄印。 【解析】 考查对诗歌词语的理解。理解词语要结合诗句的意思,“将军角弓不得控”意思是将军的手冻得拉不 开弓。控:拉开。“雪上空留马行处”意思是雪地上只留下一行马蹄印迹。马行处:马走过的地方,这里 指马蹄印。 真题在

26、线真题在线 【一、【一、20202020 年山东省潍坊市中考】年山东省潍坊市中考】 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 武威 送刘判官赴碛西行军 岑参 大山五月行人少,看君马去疾如鸟。 都护行营太白 西,角声一动胡天晓。 注武威,今甘肃武威。碛(q)西,沙漠以西,这里指安西都护府。太白、指金星。古人认为 太白星主管西方,在某种情况下能预示敌人的败亡。 14. 请简要赏析诗歌最后一句的意蕴。 【答案】 14.字面意思:一声号角响起,军营的天就亮了。蕴含的深意:只要唐军一声号令,便可决胜敌军,使 西域重见光明,边地安定。 【解析】 本题考查对诗歌意蕴的赏析。从字面解会,这是作者遥想军营之晨的情景。本来

27、是拂晓到来军营便吹 号角,然而在这位好奇诗人天真的心眼里,却是一声号角将胡天惊晓(犹如号角能将兵士惊醒一样),显出 唐军将士回旋天地的凌云壮志。联系上句“太白”出现所预兆的,这句之含蕴比字面意义远为深刻,它实 际等于说:只要唐军一声号令,便可决胜,一扫如磐夜气,使西域重见光明。据此作答。 【二、【二、20202020 年湖南省常德市中考语文】年湖南省常德市中考语文】 阅读下面的诗,完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 17. 你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路,柳

28、暗花明又一村”这一佳句? 【答案】 17. (1)面对困境时(2)描绘或赞美山水美景时(3)事情有了转机时。 【解析】 本题考查对名句的理解和运用。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的意思是:一座座的山,一条 条的水,好像前方没有道路。但却过一座的山头,在那柳暗花明的地方出现了一座村庄。这句诗既写景, 又蕴含了哲理,当人生陷入某种困境时,如能锲而不舍,继续前进,往往会豁然开朗,发现一片新天地。 也可用于山水美景或事情出现转机。据此可作答。 【三、【三、20202020 年内蒙古赤峰市中考语文】年内蒙古赤峰市中考语文】阅读下面的古诗,回答问题。 二月四日作 宋陆游 早春风力已轻柔,瓦雪消残玉满沟

29、。 飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁。 【注】此诗作于淳照八年(1181 年),作者落职闲居家乡 9. 诗的后两句是点睛之笔,请自选角度赏析。 【答案】 示例一:运用拟人对比的修辞方法,赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。在“飞蝶鸣鸠俱得意” 与我的“闲愁”的对比中,形象地写出了诗人失意苦闷的情绪。 示例二:运用衬托的写法。以“飞蝶鸣鸠”的“得意”,反衬此时诗人心中的失意苦闷。 【解析】 本题考查赏析诗句。 1.拟人对比的修辞方法。“飞蝶鸣鸠”“得意”,东风“笑”,拟人的修辞方法,赋予“飞蝶鸣鸠” 和“东风”以人的情感。“飞蝶鸣鸠”“得意”与“我”“闲愁”形成鲜明的对比,突出了诗人的失意苦 闷

30、情绪。 2.衬托的写法。春天来临,蝴蝶飞舞,斑鸠鸣唱,无限生机,而诗人因落职闲居家乡,大好的春景在 诗人眼里竟是“笑”我闲愁。“飞蝶鸣鸠”的“得意”,反衬此时诗人心中的失意苦闷。 【四、【四、20202020 年湖北省恩施州中考语文】年湖北省恩施州中考语文】阅读下面的古诗词,完成问题。 行香子 秦 观 树绕村庄,水满陂塘 倚东风,豪兴徜徉小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。远 远围墙,隐隐茅堂。飏 青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。 (选自统编义务教育教科书语文九年级上册) 【注释】行香子,词牌名。陂(bi)塘:池塘。徜徉(chng yng):闲游,安闲自

31、在地步行。 几许:多少,这里表示园子不大。飏(yng):飞扬,飘扬。青旗:酒店门口挂的青色酒幌。 (3)整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情,词中能直接体现这种情感的句子是: “ ”“ ”。 【答案】 (3)豪兴徜徉,偶然乘兴 【解析】行香子树绕村庄,北宋词人秦观的词作。这首词以白描的手法、浅近的语言,勾勒出一 幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景,主要是小园和各种色彩缤纷的春花。 下阕则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。上下两阕的风景合起来,便组成了 一幅春意盎然的宋代农村画卷。它的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调,变为色彩鲜明,形

32、 象生动,从而写出了春天生机勃勃的景象,给人以轻松愉快的美的享受。 (3)本题考查词作内容概括及词人情感分析。这首词中描写了春天的很多景物,集中在“水满坡塘”写 春水,“倚东风”写春风。“有桃花红,李花白,菜花黄”写了桃花、李花、菜花三种花。“正莺儿啼, 燕儿舞,蝶儿忙”集中写春天的鸟、蝶等动物。描绘了一幅优美的村野田园风光图。从“豪兴徜徉”、“偶 然乘兴”等词语可直接看出作者轻快和舒畅的心情。 译文: 绿树绕着村庄,春水溢满池塘,淋浴着东风,带着豪兴我信步而行。小园很小,却收尽春光。桃花正 红,李花雪白,菜花金黄。 远远一带围墙,隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬,小桥矗立在溪水旁。偶然

33、乘着游兴,走 过东面的山冈。莺儿鸣啼,燕儿飞舞,蝶儿匆忙,一派大好春光。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法:一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思 想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、 人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 【五、五、2020 年浙江省金华、丽水、义乌】年浙江省金华、丽水、义乌】 古诗阅读 辋口 遇雨忆终南山因献王维 唐裴迪 积雨晦空曲 ,平沙灭浮彩。 辋水去悠悠,南山复何在? 答裴迪 唐王维 森淼寒流广,苍苍秋雨晦。 君问终南山,心知白云外。 【注释】辋口,辋谷口终南山辋川是王维的居住地,空曲:高峻险要的

34、山峰 14. 裴迪问“南山复何在”,王维答“心知白云外”。这问答传达出彼此怎样的情谊?请简要分析。 【答案】 14. 裴迪以“南山复何在”问候,表达对王维的思念与牵挂;王维以“心知白云外”应答,表达自己 懂裴迪,裴迪也懂自己,都不为外物所扰,可见两人情谊深厚,彼此是知音。 【解析】 本题考查学生对诗歌感情的理解与掌握。一定要认真阅读原诗,正确理解其意思,然后结合诗中的景 物描写和创作的背景来分析,理解诗歌中的感情。裴迪,唐朝山水田园诗人。他和王维是好友,受好友的 影响,他的诗歌大多数也是描写幽寂的景色。这些诗或者是回应王维的,或者是和王维一起吟唱的。“辋 口”,就是王维隐居之所他的辋川别墅的所

35、在地,靠近终南山。裴迪问“南山复何在”表达了他对王 维的思念与牵挂之情。而王维回应“君问终南山,心知白云外”,终南山在白云之上,在他的心坎上,这 就是他对出世隐居生活的向往,表明他和裴迪互相关心,志趣相投,他们都能够不为外物所扰,向往归隐 的田园生活,也表现了两人深厚的情谊。 【六、【六、20202020 年广西柳州市中考语文】年广西柳州市中考语文】古诗词鉴赏 阅读下面的诗歌,完成小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。 15. “九万里风鹏正举”是广为流传的佳句,

36、你会在什么样的情况下引用它?请结合此句内容简要分 析? 【答案】 15. 我会在遇到困难(或希望自己有所作为,遭遇变故,孤独无依,奋力挣扎,感觉前路迷茫等意对即 可)的时候引用这句话。我要像大鹏鸟那样乘风高飞,鼓励自己不被现实打到,要执着于对美好境界的追求。 【解析】 本题考查句意理解与赏析。“九万里风鹏正举”回答了天帝询问词人归于何处的问题;看大鹏已高翔 于九万里之上。风啊,你千万别停下来,把我乘坐的船儿吹送到海中的仙岛上去吧。把真实的生活感受融 入梦境,凸显出心中之块垒,同时展现了自己的理想与抱负。从而构成了这首诗具有浪漫情调而又气魄宏 伟的豪放之美。如:我会在感觉前路迷茫的时候引用这句话

37、。我要像大鹏鸟那样展翅飞翔,努力战胜困难, 勇敢地朝着我的目标奋进! 【点睛】渔家傲天接云涛连晓雾是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天 帝的问答,隐寓对社会现实的不满与失望,对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境, 以浪漫主义的艺术构思,梦游的方式,奇妙的设想,倾述隐衷,寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情 或情景交错的惯常格局,以故事性情节为主干,以人神对话为内容,实现了梦幻与生活、历史与现实的有 机结合,用典巧妙,景象壮阔,气势磅礴,音调豪迈,充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。 译文:水天相接,天蒙蒙,晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转,千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又

38、回到了天庭, 天帝传话善意地相邀。殷勤地问道:你可有归宿之处?我回报天帝说:路途漫长又叹日暮时不早。学作诗, 枉有妙句人称道,却是空无用。长空九万里,大鹏冲天飞正高。风啊!请千万别停息,将这一叶轻舟,载 着我直送往蓬莱三仙岛。 【七、【七、20192019 年河北省中考语文】年河北省中考语文】阅读下面这首词,回答下列小题。 水调歌头明月几时有 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有 阴晴圆缺,此事古

39、难全。但愿人长久,千里共婵娟。 6. 这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道? 【答案】 6.“但愿人长久,千里共婵娟” (1)这两句词的意思是说:但愿人们彼此珍重,在远别的时光中共赏 中秋美好的月色。(2)体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性,很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅, 表明情意相通不受时空阻隔,由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。(3)想象丰富,富有 浪漫色彩,使得词的诗的意境豪放而阔大,蕴含的情怀乐观而旷达。 【解析】 考查对名句的赏析能力。这两句写了既然人间的离别是难免的,那么只要亲人长久健在,即使远隔千 里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来,把彼此的心

40、沟通在一起。“但愿人长久”,是要突破时 间的局限;“千里共婵娟”,是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。 而且这两句并非一般的自慰和共勉,而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态 度,充分显示出词人精神境界的丰富博大。但愿人人年年平安,相隔千里也能共享着美好的月光,表达了 作者的祝福和对亲人的思念,表现了作者旷达的态度和乐观的精神。据此作答即可。 【八、八、20172017 年江苏省苏州市】年江苏省苏州市】阅读下面一首词,完成 6-8 题。 一剪梅舟过吴江 蒋 捷 一片眷愁待酒浇。江上舟摇,楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。 何日归

41、家洗客袍?银字笙调,心字香烧。 流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。 【注】词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招,指酒旗。银字笙调,心字香烧, 意思是调弄有银字的笙,点熏炉里心字形的香。 8说说你对“红了樱桃, 绿了芭蕉”的理解。(3 分) 【答案】 这是时序的暗示,是“流光容易把人抛”的形象化诠释,抒发了岁月无情、年华易逝的感叹,流露出 一个亡国遗民的愁闷。(3 分) 【解析】 本题考查赏析诗歌精彩语句的能力。“红了樱桃,绿了芭蕉”用的是对比手法,用颜色的变化暗示时 光的流逝、季节的交替;以实写虚,借乐景写哀情,抒发了亡国遗民的深沉感慨。 【九【九 20172017 年四川省眉山市

42、中考语文】年四川省眉山市中考语文】课外古诗词赏析。 宴 词 王之涣 长堤春水绿悠悠,畎 入漳河一道流。 莫听声声催去棹 ,桃溪浅处不胜舟。 注释:宴词:宴会上所作。畎(qun):田间小沟。催去棹(zho):催促船儿离开。棹,长的船 桨。 21. 这是一首写“离愁”的送别诗,诗中一个“绿”字点明春水特色,“悠悠”一个词则暗示了诗人 一片_的深情。 22. 如何理解”桃溪浅处不胜舟”?结合写法作简要赏析。 【答案】21. 惜别 22. 桃花溪太浅,怕载不动这满船的离愁。此诗句运用了反衬手法,以“溪浅” 反衬“离愁“之深重。(或化虚为实的手法,将看不见摸不着的“愁”赋予重量感,写出了愁之深重;或夸

43、张手法,将“离愁”夸大,担心溪水浅,载不动,进而写出离愁之深之多。 【解析】 【21 题详解】 此题考查诗歌的炼字,解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“长堤春水绿悠悠”的意思是:长 堤下,春水碧明一片悠悠。解答本题时要说到三点,一是突出出景物(春水)什么特点,二是表现了诗人对 友人的什么情感,三是在语言朗读上有什么特点。句中写出春水绵延流淌的状态,体现的情感是依依惜别 之情。“悠悠”是叠词,读起来富有音韵美。“悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态;寄寓了诗人对友 人的依依惜别之情;运用叠词,具有音韵美。 【22 题详解】 本题考查学生对古诗词句子的赏析,在阅读古诗词中要通过联系写作背景、作家风格,抓住关键字词 来理解、揣摩、推敲语句的意思。这首诗使用了多种表现手法。一为反衬。诗中以“溪浅”反衬离愁之深。 诗人想象越来越多的离愁别恨一齐载到船上,船儿就会渐渐过“重”,就怕桃花溪太浅,载不动这满船的 离愁。二为想象。诗人写所想,化虚为实,借溪浅不胜舟形象地表达了离愁之重。三为借景抒情。以桃花 随溪水漂流的景色寄寓诗人的伤感。

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