专题01内容理解-备战2021年中考语文古诗鉴赏六大黄金考点精准突破

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1、专题专题 01 01 内容理解内容理解 1.1.内容理解内容理解 内容理解,即理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等,有时也要求考生根据对诗词内容的理解作简单 的推断、概括、分析、判断、探究等。赏析古诗词,内容理解是前提和基础。赏析古诗词,内容理解是前提和基础。只有先弄懂诗词所写的基本 内容,进而才能想象其画面,体味其情感,感知其形象,领悟其主旨,最终踏入审美的妙境。内容理解题 是中考常考题目之一,它一般以选择题、填空题或简答题的形式呈现,分值为 3-6 分。考生除背诵课标规 定的有关诗文外,还应理解记忆,了解题型,熟悉考察内容,掌握解题技巧。 2.2.方法指导方法指导 做这类题,除必备的诗词

2、基础知识积累精细化、体系化外,还要“六必看”:“六必看”: (1)(1)必看题目必看题目(题目常常是诗眼,或中心事件,透过它,常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对 象乃至诗作的主旨和作家表达的思想感情); (2)(2)必看必看作者作者孟子万章下曰:“诵其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,是尚友也。”通 过结合作者的生平、思想、文学主张,以及作品的写作背景去分析研究,知人论世); (3)(3)必看注解必看注解(可以借此了解诗歌的创作背景、感情基调,难懂的知识典故等); (4)(4)必看意象必看意象(诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”,意象传达出作者的抒情倾向,意象创设氛围,

3、 营造意境,突出形象); (5)(5)必看名句必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏); (6)(6)必看题干必看题干(题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念)。 3.3.解题思路解题思路 内容理解题型多以选择题形式出现。其所给的错误选项多为:语言语风类错误。或故意译错实词虚词,或 对诗歌的语言风格判断错误;意境意象类错误。对诗歌的意象的含义判断错误,或对意境的概括错误;技 巧手法类错误。对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误;思想情感类错误。拔高情感(对诗歌中描写 的情感故意妄加引申,添上某种光圈),或转移情感;观点内容类错误。扩

4、大范围(把作家的某一具体作品风 格用其整体作品风格来代替)等。解答这类选择题应从以下几个方面着手: (1)(1)看是否曲解原意,张冠李戴;看是否曲解原意,张冠李戴; ( (2)2)看是否随意引申、任意拔高或贬低;看是否随意引申、任意拔高或贬低; (3)(3)看是否以假乱真,鱼目混珠;看是否以假乱真,鱼目混珠; (4)(4)看是否无中生有,横生枝节,即备选项的表述结论,在诗中找不到佐证材料,找不到根据;看是否无中生有,横生枝节,即备选项的表述结论,在诗中找不到佐证材料,找不到根据; (5)(5)看是否以偏概全,故意反说,如将某句诗的特点说成是全诗的特点,将委婉含蓄说成直抒胸臆,把视觉看是否以偏概

5、全,故意反说,如将某句诗的特点说成是全诗的特点,将委婉含蓄说成直抒胸臆,把视觉 说成听觉等。说成听觉等。 4.4.答题示例答题示例 (1)【2020 年中考天津卷】下面对游山西村一诗的赏析,下面对游山西村一诗的赏析,不恰当不恰当 的一项是的一项是( )( ) 游山西村游山西村 陆游陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拉杖无时夜叩门。 A首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏,“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。 B颔联写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界,蕴含着深刻的生活哲理。 C颈联写农人欢天喜地庆贺“

6、春社”。古朴的风俗淳厚的农民,使诗人流连忘返。 D尾联转为忧伤的笔调,直抒胸臆,写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。 (2)【2020 年中考江西卷】阅读下面的词,完成下面小题。阅读下面的词,完成下面小题。 庆清朝慢庆清朝慢 踏青踏青 ( (宋宋) )王观王观 调雨为酥,催冰做水,东君 分付春还。何人便将轻暖,点破残寒?结伴踏青去好,平头鞋子小双鸾。 烟郊外,望中秀色,如有无间。晴则个,阴则个,饾饤 得天气有许多般。须教镂花拨柳,争要先看。不道 吴绫绣袜,香泥斜沁几行斑。东风巧,尽收翠绿,吹在眉山 。 (注)东君:楚辞九歌里有“东君”,这里是借用来称春神。小双鸾:指古代妇女鞋上绣成的鸾

7、凤。饾饤(du dng):本形容堆砌罗列貌,此处形容天气变化多端。眉山:西京杂记上说卓文君 “眉色如望远山,脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。 【试题】【试题】 下列对词的内容理解下列对词的内容理解不正确不正确 的一项是的一项是( ( ) ) A这首词写姑娘们的踏青活动,突出了初春时节景物的特点。 B上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色,表达了对“东君”的敬意。 C下阕写天气的无常,以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。 D下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敛、眉头紧锁的神情。 下列对词的赏析下列对词的赏析不正确不正确 的一项是的一项是( ( ) ) A词的开头写雨

8、水的对仗句,富有形象性;下阕运用夸张手法,增添了喜剧色彩。 B词的下阕用口语写天气变化,活泼有意趣;用“镂”“拨”描写姑娘们的行动,用词精巧。 C词中化用唐人诗句,自然贴切,如出己手,体现了词人熔铸前人诗句的本领。 D这首词充满生活气息,写法新颖,在同类题材作品中很有特色,是豪放词中的佳作。 (3)【2020 年中考福建卷】阅读下面两首唐诗,完成下面小题。阅读下面两首唐诗,完成下面小题。 ( (甲甲) ) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 ( (乙乙) ) 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益 回乐

9、烽前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 【试题】下列对这两首诗的理解和分析,【试题】下列对这两首诗的理解和分析,不正确不正确 的一项是的一项是( )( ) A甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼,渲染暮春冷落、凄凉的气氛 B乙诗“沙似雪”运用比喻,形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C“夜郎西”“回乐烽”既表明地点,也能引发对特定情景的联想。 D两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物,使人如临其境。 答题示例答案答题示例答案 (1)【答案】D 【解析】D.赏析有误,尾联并不是忧伤的笔调,也并非直抒胸臆。诗人比较婉转地表达自己的愿望:但愿 从今以后,能不时拄杖乘月,轻叩柴扉,与老

10、农亲切絮语,此情此景,不亦乐乎。由此可知,这两句表现 的是对山村迷人景色、淳朴民风的赞美,没有表现“失意与孤独”。 (2)【答案】C D 【解析】本题考查了学生对诗词的理解能力,需要我们在了解诗词的写作背景和作者思想情感的基础上 作答。C.有误,下阕中“须教镂花拨柳,争要先看”写出了姑娘们看花觅柳的急切心情与行动,并非表现 她们“看花觅柳的从容”。故选 C。 助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图。D.有误,这首词是婉约词中的佳作,而非豪放 词。故选 D。 (3)【答案】D 【解析】本题考查诗句赏析。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描 写;夜上受降城闻笛中

11、的“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”运用视觉描写,“不知何处吹芦管” 运用听觉描写,故第二首诗只有视觉和听觉描写。故 D 错误,选 D。 5.真题体验真题体验 (1) (1) 访戴天山道士不遇 李白 犬吠水声中,桃花带露浓。 树深时见鹿,溪午不闻钟。 野竹分青霭,飞泉挂碧峰。 无人知所去,愁倚两三松。 【试题】【试题】 下面关于这首唐诗的理解,不正确的一项是(3 分) A标题交代诗歌的主要内容:“访”的地点、人物及事件结果。 B第一联“犬吠水声中”是指主人不想见客,而养狗守护宅院。 C第二联写树丛深处有麋鹿出没,中午也没听见道士敲钟声音。 D第三联写道士居所环境,野竹、青气、飞瀑、碧峰共成奇境

12、。 下面关于这首唐诗的理解和赏析,不正确的一项是(3 分) A这是一首五言律诗,格律诗体,一、二、四、六、八句押韵。 B中间两联对仗严谨,“树深”对“溪午”,“青霭”对“碧峰”。 C“愁倚两三松”生动地写出了诗人走得太久而渴望回家的心情。 D全诗着意于写景,真实自然,形象勾勒出“道士”的生活境界。 (2)(2) 钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 【试题】【试题】下列说法正确的一项是下列说法正确的一项是( )( ) A.这首七首律诗表达了诗人对钱塘湖仲春时节美

13、丽景致的怀念之情。 B.首联通过写钱塘湖水面降低、白云与波浪相连接表现季节特点。 C.颔联和颈联选取有代表性的动物和植物描绘春天生机盎然的景象。 D.最后两句间接抒情,点明湖东景致不足称道,而白沙提景致最美。 (3)(3) 渔家傲渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗 谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 【试题】【试题】下面对词作赏析有误的一项是下面对词作赏析有误的一项是(2(2 分分)( )( ) A.开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词,开篇即宏阔大气,画面感强,意象鮮明,意蕴朦胧, 想象奇特,

14、境界浪漫。 B. “殷勤问我归何处”,天语问“归”,殷勤殷切,随后词人嗟叹,却道诗文何用,语藏艰辛苦闷,看似 答非所问,实则意脉承接连贯。 C. “九万里风鹏正举” 用了 庄子 寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故, 词人想象自己乘着大鹏飞到三山, 以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。 D.这首词以豪迈清空的意境,雄健矫拔的笔力,刻画了李清照的精神世界;梁启超曾评论说“此绝似苏辛 派”,指出了此词豪放的特色。 (4) 望岳望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 【试题】【试题】对这首诗理解不恰当的一项是对这首诗理解不恰当的一项是( ( )

15、) A.本诗题为“望岳”,诗文中没有一个“望”字,但每一句都围绕“望”展开。 B.诗的开篇两句采用问答的形式,主要是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。 C.诗的三、四句写望中所见,侧面描写泰山的景物,表现了泰山的高大雄奇之美。 D.诗的五、六句通过描写“云”的涌动和“鸟”的翱翔,突出了泰山的雄伟壮丽,令人震撼。 (5) 雁门太守行雁门太守行 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 塞下曲塞下曲 李白 五月天山雪,无花只有寒。 笛中闻折柳,春色未曾看。 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑,直为斩楼

16、兰。 【注释】楼兰:汉代西域国名,此指楼兰国王。据汉书傅介子传记载,西汉昭帝时,楼兰国王 屡次截杀通西域的汉使,大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰,用计刺杀了楼兰国王。 【试题】【试题】对两首诗理解和分析对两首诗理解和分析不恰当不恰当 的一项是的一项是( )( ) A.雁门太守行中“角声满天秋色里”从听觉角度表现战争的规模,“塞上燕脂凝夜紫”从视觉角度表 现战争的惨烈。 B.塞下曲首联写五月的天山有“雪”无“花”,寒气逼人,极力渲染边塞的严寒景象,突出环境的艰 苦。 C.两首诗均用字考究,雁门太守行中“卷”字写出乘夜奔袭之状;塞下曲中“抱”字描绘将士们 夜间休息时悠闲之态。 D.两首诗都运用典故

17、,雁门太守行表达了守城将士们誓死报效君王的决心;塞下曲表现了将士们 甘愿身赴疆场、为国立功的慷慨豪情。 (6) 【甲】南乡子登京口北固亭怀古 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】山坡羊潼关怀古 张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴, 百姓苦;亡,百姓苦。 【试题】对这两首词曲理解分析【试题】对这两首词曲理解分析正确的正确的一项是一项是( )( ) A.【甲】词中“不尽长江滚滚流”一句,借用杜甫的“不尽长江滚滚来”的意境,不

18、但写出了江水奔腾而 去的雄壮气势,还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出米。 B.【乙】曲“聚”“怒”二字运用了比喻的修辞手法,分别从听觉、视觉描写了潼关之险,暗示它历来是 兵家必争之地。 C.【甲】词“年少万兜鍪”一句中“兜鍪”的意思是战甲,作者用战甲指代士兵,意指孙权年轻时就统率 千军万马。 D.【乙】曲中“意踌躇”一词表达了作者看到长安衰败的景象而内心犹豫不决的状态。 (7) 月夜忆舍弟月夜忆舍弟 杜甫杜甫 成鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。 【试题】【试题】“戍鼓断人行,边秋一雁声”从,_、_的角度写边塞凄凉景象,渲

19、染气氛。我们学 过的杜甫的” _、_两句诗与“寄书长不达,况乃未休兵”有异曲同工之妙。 (8) 卖炭翁卖炭翁 白居易白居易 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中 歇翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜 不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。 【试题】诗歌讲述了卖炭翁【试题】诗歌讲述了卖炭翁_的悲惨故事。的悲惨故事。 (9) 绝句二首绝句二首( (其二其二 ) ) 杜甫杜甫 江碧鸟逾 白,山青花欲燃

20、。 今春看又过,何日是归年 。 注释:此诗为杜甫入蜀后所作;逾:更加的意思;欲:好像;归年:回去的时候。 【试题】【试题】下面对诗句理解有误的一项是下面对诗句理解有误的一项是( )( ) A全诗第一、二句写景,三、四句抒情,以乐景写哀情。 B诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。 C.诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽。 D景物虽好,但春归人未归,流露出浓浓的乡愁。 (10) 二月四日作二月四日作 宋宋 陆游陆游 早春风力已轻柔,瓦雪消残玉满沟。 飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁。 【注】此诗作于淳照八年(1181 年),作者落职闲居家乡。 【试题】【试题】对本诗理解和分析正确的一项是对本诗理解和分析正确的一项是( )( ) A. 全诗流露出了诗人纵情自然的闲适自得之意。 B. 诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。 C. 诗的第一句和第二句形成鲜明的对比,突出了诗人对早春的赞美和喜爱之情。 D. 第三句诗中“得意”二字,衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。 真题体验答案真题体验答案 (1)【答案】 B B C C (2)【答案】C (3)【答案】C (4)【答案】C (5)【答案】C (6)【答案】A (7)【答案】视觉、听觉;烽火连三月,家书抵万金。 (8)【答案】以烧炭卖炭为生却横遭掠夺 (9)【答案】B (10)【答案】B

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