1、五年级阅读技巧总结五年级阅读技巧总结理解词义理解词义 升入五年级，阅读题可能是失分最多的题目之一。那么有没有方法能够提高孩子们语文阅 读的能力呢？当然是有的。 在小学高年级我们经常会遇到这样的题目 “解释下列词语的含义” ， 我们大部分同学对词语理解是“有口说不出”，即心里明白，但表述得不清楚。下面我就阅读 中如何理解词义大家分享一下。 一：造句法。一：造句法。 如果不知道这个词的意思， 那我们不妨就给这个词造一个句子， 给这个词一个具体的语境。 在语境中“伟大”所形容的人物的特点不就是伟大的意思吗？伟大这个词造句很简单：伟大领 袖毛主席。毛主席的特点不就是能力卓越，品德高尚，功勋卓著吗?这不
2、就是伟大的本意吗? 用这个方法可以轻松地解出来。 二：拆拼法。二：拆拼法。 有的词语，如同人的眼睛和耳朵一样分工明确，各负其责。在理解词语的时候，先分别解 释每个字，然后把每个字的意思串联起来，完整的词义就呈现出来了。例如：“孩子们听到可 怕的训斥，纷纷逃窜。”这句话中的“训斥”一词，“训”是训诫，“斥”是斥责，那么“训 诫和斥责”就是“训斥”的意思。 三：举例法。三：举例法。 有些词语如果硬性地给它下定义往往弄不准确，可以通过列举事例进行讲解。如：分秒必 争非常珍惜时间， 同学们对学习时间抓得很紧， 课堂上一分一秒的时间也不放过。 这真是 “分 秒必争、惜时如金”啊！ 四：语境联系法。四：语
3、境联系法。 有些词语联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义。如：“地下”一词人们都知道它 的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。 五、就地取材法。五、就地取材法。 用文中句子解释词语。 课文中的词语， 并不是孤立存在的， 往往可以借助前后联系的方法， 给予解释。例如：“西双版纳的热带雨林像翡翠雕成的世界”。“翡翠雕成的世界”是什么样 的呢?就是课文中描写的“蝴蝶是绿的，蜥蜴是绿的，就连筛下树丛的阳光也像绿宝石一样明 丽。” 六、近义换词法六、近义换词法 这种方法是借意思相同或相近的词语来解释词语。如果在特定的语言环境中，语句的基本 意思不变，那么就说明这
4、个替换的词语与原词的意思相同或相近。 例如：“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”理解“顷刻间”换成 一个与它意思相同或相近的词语，如“突然间” “一转眼” “转瞬间”，词语的意思就出来了。 七、七、 反义词否定法反义词否定法 这是一种利用反义词加上否定词“不”来解释词语的方法。运用时，先找出这个词语的反 义词，然后在这个反义词前加一个否定词“不”，就是这个词语的意思。例如：“可是，它听 到老鼠的一点响动，又是多么尽职。”要理解“尽职”一词，只要先找出它的反义词“失职”， 然后在“失职”前面加上否定词“不”，就能知道“尽职”是“不失职”的意思。 八、联系生活法八、联系生活法
5、 根据自己的生活经历来解释词语，也是理解词语的有效方法。例如：“他们连一句感谢的 话也顾不上说， 就狼吞虎咽地吃起来。 ” 我们通过回想自己肚子很饿的时候， 回到家大口吃饭、 大口吃菜的情景，就知道“狼吞虎咽”的意思是“形容吃东西又猛又急”。 九、描述法九、描述法 描述法是对一些表示状态行为的词，用话语进行描述来解释。例如：蹒跚：腿脚不灵便、 走路缓慢、摇摆的样子。窈窕：（女子）文静而美好的样子。 潸潸：流泪不止的样子。所以解释这类的词语可以用“ 的样子”的句式来解释。 十、十、词义引申法。词义引申法。 有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的 原来意思，
6、再理解它的引申义。如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在我的伯父鲁迅先生一 文中“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。 十一、十一、举例法。举例法。 有些词语如果硬性地给它下定义往往弄不准确，可以通过列举事例进行讲解。如：分秒必 争非常珍惜时间， 同学们对学习时间抓得很紧， 课堂上一分一秒的时间也不放过。 这真是 “分 秒必争、惜时如金”啊！ 解释词语的方法还有很多。要准确解释词语的含义，一定要结合具体的语境，不能脱离解释词语的方法还有很多。要准确解释词语的含义，一定要结合具体的语境，不能脱离 文本，这样才能理解词语在表情达意上的文本，这样才能理解词语在表情达意上的作用，才
7、能准确、生动地使用词语。作用，才能准确、生动地使用词语。 （一）手术成功了（一）手术成功了 一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：成功了!成功了 爸爸听了连声 问：什么成功了?试验成功了。我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑 料管的小鸡说：鸡嗉里的塑料管消化了。哪有这种事?不信你摸摸看。爸爸 一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。 自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来 呢?我左思右想，突然眼睛一亮：有了?医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就 不能剖开吗?我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医
8、生，我想好了动手术的步骤后， 拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线 并请小表弟做我的助手。 手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我 先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡 嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡叽叽地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我 的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划 大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许 多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。 手术后，我把小病号放在温
9、暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动 也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是 说明手术成功了吗?爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当 医生。 1.写出下列词语的反义词。 担心( ) 温暖( ) 紧张( ) 成功( ) 2.结合上下文理解词语。 (1)康复： (2)左思右想： （二）在饭店里（二）在饭店里 一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一 起到学校对面的幸福餐厅去吃面。 幸福餐厅生意兴(xng xng)隆， 宽敞的店堂里早就客满。 何菲排队买面条， 我找座位， 好不
10、容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮 入时的姑娘，她旁边的座位也空着。 正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着 红白相间(jin jin)的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐 下。那位漂亮姑娘连忙叫道：喂，这儿有人! 等人来了，我们再让吧 那位老奶奶用商量的口气说。 那不行!我朋友马上就要来的。 老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。 老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧!我连忙站起身来。 哦 老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。 不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢!
11、你们先坐吧。我热情地扶盲 人爷爷坐下。 正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。 老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。 何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：我们不急，你们先吃吧! 两碗香喷喷(pn pn)的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热 地说：老人家，您请用餐吧!可真太谢谢你们啦!老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边 津津有味地吃着，一边不住地念叨：这餐厅的服务态度真好 我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞(zn zhn)许的目光。那 漂亮的姑娘却羞愧地低下了头 1.用“”给文章中加粗的字选择正确的读音。 2.联系上下文解释加粗词语的意思
12、。 (1)倾盆大雨： (2)便： (3)无可奈何： 3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词： 找近义词：协商( )称赞( ) 找反义词：冷淡( )狭窄( ) （三）（三） 九龙壁九龙壁 闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼 见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。 九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶 嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你 看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸 出了锐利的尖钩;那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动
13、着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说()( )你有 什么了不起( )敢和我较量吗( )( ) 这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之 上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊! 再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾;有的耀武扬威，得意洋洋;有的 回首遥望，呼唤同伴它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。 面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀! 九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶! 1.给第二自然段括号里填上标点。 2.联系上下文理解下列词语。 赞叹不已 妙不可言 （四）蚂蚁的哲学（四）蚂蚁的哲学 蚂蚁
14、是世界上分布广、数量多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾 仔细观察过这种神奇的小动物，发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁 家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫蚂蚁四重奏。 第一重：永不放弃。如果我闪试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路，【即使 不是】翻过或钻过障碍物，【也 就是】绕道而行。总之，不达目的不罢休。 第二重：未雨绸（chu）缪（mu）。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入 夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋(dio)敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。 第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒
15、自己严寒就 要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。【即使 不是】是少有的冬日暖阳【也 就是】会 吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等 待下一个艳阳天的召唤。 第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地工作。 小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未 雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。 1、在文中【 】里合适的关联词语下画“”。 2、联系上下文理解词语，写出意思。 永不放弃： 丰衣足食： （五）（五） 花的启示花的启示 在 我 家 的 小 院 里 种 着 两 种 花 ： 牵 牛
16、 花 和 郁 春 棒 。 这 是 两 种 不 同 品 格 的 花 。 牵牛花一向是把根埋在土里， 自己依靠着葡萄架往上爬， 那纤细瘫软的身子是那样的柔弱， 仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里。依靠自己吸收的养料，在 狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。 春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色的花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛 茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又绿的绿叶上，郁春棒也开出了一朵朵水 灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发着浓郁的清香。 这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。 一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下
17、来，花茎也渐渐地枯萎，最后只结了 几粒干瘪的种子就死了；而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地 面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时侯，就会破土萌发。 在社会上， 有的人肤浅软弱， 有的人扎实坚强； 有的人取得一点成绩就居功自傲到处炫耀， 有的人默默无闻为大家做了许多好事， 从不向人夸耀； 有的人遇到困难就畏缩不前， 垂头丧气， 有的人( )遇到什么挫折都毫不畏惧，( )对未来充满信心。这是两种截然不 同的人。 花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生成于世；人是有思想有头脑的，他会决定 自己怎样做人。 1. 联系上下文解释下面词语的意思。 炫耀： 截然不同： 2. 在文中的括号内加上合适的关联词。 参考答案：参考答案： (一)1.放心 寒冷 松弛 失败 2. (1)恢复健康 (2)反复思考 （二）1.xng jin pn zn 2.(1)雨大得像盆里的水直往下倒。 (2)就 (3)没有任何办法 3.(商量) (赞许) (热情) (宽敞) （三）1.：“!?” 2.称赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达 （四）1.不是 就是 即使 也 2.永远不说放弃。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富 裕。 （五）1.夸耀 事物之间，界限分明，全然不一样。 2.无论 都
