1、 2021 年中考作文真题出炉重庆篇 中考作文 2021 最鲜解读 关键字礼/自荐 真题放送真题放送 20212021 重庆中考重庆中考 B B 卷作文题目：二选一卷作文题目：二选一 2222以下两题，选做一题。（以下两题，选做一题。（5555 分）分） 要求：不少于要求：不少于 500500 字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A A、B B、C C 等英文大写字母代替；等英文大写字母代替； 不得抄袭。不得抄袭。 （1 1）题目：礼）题目：礼 现代汉语词典中对“礼”的解释有：现代汉语词典中对“礼”的解释有：1,1,名名 表示尊敬的言语或动表示尊敬
2、的言语或动作；礼节作；礼节, ,敬个礼。敬个礼。2,2,名名 礼物：礼物： 送礼，献礼，千里送鹅毛，礼轻情义重。送礼，献礼，千里送鹅毛，礼轻情义重。3,3, 以礼相待：礼贤下士。以礼相待：礼贤下士。 请选择其中一个含义，结合你的生活体验，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。请选择其中一个含义，结合你的生活体验，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 （2 2）阅读下面的文字，按要求作文。）阅读下面的文字，按要求作文。 暑期将至，你所在的区县共青团团委向广大初三毕业生招收志愿者。岗位有图书馆引导员，体育馆助暑期将至，你所在的区县共青团团委向广大初三毕业生招收志愿者。岗位有图书馆引导员，体育馆助 理教练，信
3、息技术中心电脑操作员，农业生态园小导游。团委将择优招聘，请你选择一个岗位，写一封自理教练，信息技术中心电脑操作员，农业生态园小导游。团委将择优招聘，请你选择一个岗位，写一封自 荐信。你可以讲述自已某项爱好和技能的故事，也可以讲述担任这项工作的优势。荐信。你可以讲述自已某项爱好和技能的故事，也可以讲述担任这项工作的优势。 自建信署名为“小渝”，日期为自建信署名为“小渝”，日期为 6 6 月月 1212 日。日。 考题回考题回顾顾 重庆市重庆市 20202020 年中考语文试题年中考语文试题 A A 2222、以下两题，选做一题。、以下两题，选做一题。 命题作文：绊伴命题作文：绊伴 提示：绊，磕绊
4、；伴，陪伴。提示：绊，磕绊；伴，陪伴。 从小到大，我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友、老师的陪伴，他们给予我们呵护和鼓从小到大，我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友、老师的陪伴，他们给予我们呵护和鼓 励。在绊与伴中我们逐渐成长，走向远方。励。在绊与伴中我们逐渐成长，走向远方。 重庆重庆 B 卷：礼卷：礼/自荐信自荐信 材料题，自选角度自拟题目，一个人看海，是一个样子，如果和别人一起看海，又是另一个样子！材料题，自选角度自拟题目，一个人看海，是一个样子，如果和别人一起看海，又是另一个样子！ 点评点评 第一个为命题作文，题目是绊伴。这个题目让学生反思生活，在生活的磨砺和感恩中成长
5、，有利于第一个为命题作文，题目是绊伴。这个题目让学生反思生活，在生活的磨砺和感恩中成长，有利于 培养学生意志品质和健全人格。在孩子们成长的路上会遇到各种挫折，然后也正是因为这些挫折让培养学生意志品质和健全人格。在孩子们成长的路上会遇到各种挫折，然后也正是因为这些挫折让孩子们孩子们 看到我们身边还有亲人、朋友、老师的陪伴，他们会给予鼓励和支持，帮助我们度过困难，走向成熟。看到我们身边还有亲人、朋友、老师的陪伴，他们会给予鼓励和支持，帮助我们度过困难，走向成熟。 第二个为材料作文，一个人看海，是一个样子，如果和别人一起看海，又是另一个样子第二个为材料作文，一个人看海，是一个样子，如果和别人一起看海
6、，又是另一个样子! !这个材料作文这个材料作文 告诉我们分享的快乐，类似于我们以前见过的素材：两个人分享痛苦，一个人一半，两个人分享快乐，而告诉我们分享的快乐，类似于我们以前见过的素材：两个人分享痛苦，一个人一半，两个人分享快乐，而 却得到了双份的快乐。却得到了双份的快乐。 20192019 年年中考作文真题中考作文真题 以下两题，选做一题。以下两题，选做一题。 要求要求: :内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 500500 字；凡涉及真实的人名、校字；凡涉及真实的人名、校 名、地名，一律用名、地名，一律用 A.BA.B、C C 等
7、英文大写字母代替；不得抄袭。等英文大写字母代替；不得抄袭。 (1)(1)分数，分数，可以是有形的，也可以是无形的；可以是别人评分，也可以是自己打分；可以出现在试卷上、可以是有形的，也可以是无形的；可以是别人评分，也可以是自己打分；可以出现在试卷上、 竞赛中，也可以隐身于日常生活里。课程学习、活动参与、待人处事、家务劳动都会获得一个或高或竞赛中，也可以隐身于日常生活里。课程学习、活动参与、待人处事、家务劳动都会获得一个或高或 低的分数。这些分数，构成了我们丰富的人生。低的分数。这些分数，构成了我们丰富的人生。 请以“我的最高分，我的最低分”为题，写篇文章。请以“我的最高分，我的最低分”为题，写篇
8、文章。 （2 2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 萤火虫萤火虫 小小流萤，在黑沉沉的暮色里，小小流萤，在黑沉沉的暮色里， 你多么欢乐地展开你的翅膀。你多么欢乐地展开你的翅膀。 你不是太阳，你不是月亮，你不是太阳，你不是月亮， 你点亮了自己的灯。你点亮了自己的灯。 你冲破了黑暗的束缚，你冲破了黑暗的束缚， 你微小，却并不渺小，你微小，却并不渺小， 因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。因为宇宙间一切光芒，都是你的亲人。 【解读】【解读】 这是一道材料作文，材料来自印度大诗人泰戈尔的一首小诗。要写好这篇作文，必先读懂这首诗歌。这是一道
9、材料作文，材料来自印度大诗人泰戈尔的一首小诗。要写好这篇作文，必先读懂这首诗歌。 这首诗分为三小节，主角是萤火虫。第一小节，先点明了萤火虫生活的环境这首诗分为三小节，主角是萤火虫。第一小节，先点明了萤火虫生活的环境黑沉沉的暮色里。但是小黑沉沉的暮色里。但是小 小萤火虫在很欢乐地飞舞，这就说明了萤火虫有一个特点小萤火虫在很欢乐地飞舞，这就说明了萤火虫有一个特点面对恶劣环境，坦然乐观。第二节，“不是面对恶劣环境，坦然乐观。第二节，“不是 太阳，不是月亮”，强调萤火虫自身很渺小，甚至很卑微；“点亮了自己的灯”，是说萤火虫能在黑夜里太阳，不是月亮”，强调萤火虫自身很渺小，甚至很卑微；“点亮了自己的灯”
10、，是说萤火虫能在黑夜里 给自己、为别人带来光明，揭示了萤火虫的第二个特点给自己、为别人带来光明，揭示了萤火虫的第二个特点虽然渺小但有价值。第三节直接抒情，赞美萤虽然渺小但有价值。第三节直接抒情，赞美萤 火虫内在的精神品质，小诗的主旨在这里已经进行火虫内在的精神品质，小诗的主旨在这里已经进行了升华，这里已经不仅仅在赞美萤火虫了，还赞美那些了升华，这里已经不仅仅在赞美萤火虫了，还赞美那些 与萤火虫具有同样精神的物与人，不羁所处环境的恶劣，不受自身条件的限制，乐观面对，自强不息。与萤火虫具有同样精神的物与人，不羁所处环境的恶劣，不受自身条件的限制，乐观面对，自强不息。 这样一分析，作文就好写了，可写
11、人，可写物。这样一分析，作文就好写了，可写人，可写物。 写人。可写自己面对家庭贫穷或是外貌、身体有缺陷的状况，依然乐观开朗、勤奋好学，给周围的人写人。可写自己面对家庭贫穷或是外貌、身体有缺陷的状况，依然乐观开朗、勤奋好学，给周围的人 带来了快乐，带来了正能量；也可写自己成绩不好，课堂上很少能得到老师的关注，但自己从不放弃，就带来了快乐，带来了正能量；也可写自己成绩不好，课堂上很少能得到老师的关注，但自己从不放弃，就 像黑夜中飞舞的萤火虫，自己给自己照亮前行的道路，快乐而执著。像黑夜中飞舞的萤火虫，自己给自己照亮前行的道路，快乐而执著。 写物。可写“我”看到某株植物或某个动物身处逆境或遭遇灾难，
12、但顽强生存，努力点亮黑暗的生写物。可写“我”看到某株植物或某个动物身处逆境或遭遇灾难，但顽强生存，努力点亮黑暗的生存存 环境，从而让“我”受到感染，并从中得到一种精神力量。也可以化身为某植物或动物，以它们的身份来环境，从而让“我”受到感染，并从中得到一种精神力量。也可以化身为某植物或动物，以它们的身份来 叙写自己在困境中乐观面对、努力生存的故事，给人启迪。叙写自己在困境中乐观面对、努力生存的故事，给人启迪。 还可以用读（观）后感的形式，去写书中或影视中那些像萤火虫一样的人们带给自己的精神震撼。比还可以用读（观）后感的形式，去写书中或影视中那些像萤火虫一样的人们带给自己的精神震撼。比 如老人与海
13、中的圣迪亚哥和他的那句名言：一个人可以被毁灭，但不能被打败。他不就是在黑夜中快如老人与海中的圣迪亚哥和他的那句名言：一个人可以被毁灭，但不能被打败。他不就是在黑夜中快 乐飞舞的萤火虫吗？乐飞舞的萤火虫吗？ 总之，无论写人、写物，还是写读（观）后感，都要找到所写对象与萤火虫之间的相似点，并挖掘出总之，无论写人、写物，还是写读（观）后感，都要找到所写对象与萤火虫之间的相似点，并挖掘出 其内在的精神意义，这样写出来的文章才会有内涵、有深度。其内在的精神意义，这样写出来的文章才会有内涵、有深度。 20182018 年年中考作文真中考作文真题题 以下两题以下两题, ,选做一题。选做一题。 要求要求: :
14、内容具体内容具体, ,有真情实感有真情实感; ;除诗歌外除诗歌外, ,文体不限文体不限; ;不少于不少于 500500 字字; ;凡涉及真实的人名、校名、地名凡涉及真实的人名、校名、地名, ,一律一律 用用 A A、B B、C C 等英文大写字母代替等英文大写字母代替; ;不得抄袭。不得抄袭。 (1)(1)有一天有一天, ,子路问孔子子路问孔子: :“您和我“您和我, ,谁比较合适带兵打仗谁比较合适带兵打仗? ?”孔子指着自己答”孔子指着自己答: :“我合适。”子路反问道“我合适。”子路反问道: : “您不是常说我很勇敢吗“您不是常说我很勇敢吗? ?”孔子说”孔子说: :“可我不仅勇敢“可我不
15、仅勇敢, ,而且还勇于不敢呀而且还勇于不敢呀! !” 请以“敢与不敢”为题请以“敢与不敢”为题, ,写作一篇文章。写作一篇文章。 (2)(2)阅读下列材料阅读下列材料, ,自选角度自选角度, ,自拟题目自拟题目, ,写一篇文章。写一篇文章。 大漠边上有一个小花园大漠边上有一个小花园, ,里面栽了一株玫瑰里面栽了一株玫瑰, ,玫瑰的周围长满了骆驼刺。 玫瑰迟迟不开花玫瑰的周围长满了骆驼刺。 玫瑰迟迟不开花, ,主主人焦急地问人焦急地问: : “你为什么还不开花呢“你为什么还不开花呢? ?”玫瑰答道”玫瑰答道: :“你看看周围“你看看周围, ,那些骆驼刺也没开花啊那些骆驼刺也没开花啊! !”主人说
16、”主人说: :“可你不是骆驼刺。”“可你不是骆驼刺。” 玫瑰说玫瑰说: :“我是啊“我是啊, ,因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了一株玫瑰。春天到了因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了一株玫瑰。春天到了, ,新来的那株玫瑰开出了新来的那株玫瑰开出了 娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊, ,终于明白自己本是一株玫瑰。不久后终于明白自己本是一株玫瑰。不久后, ,它也鲜花满枝了。它也鲜花满枝了。 20172017 年年中考作文真题中考作文真题 以下两题选做一题。以下两题选做一题。 要求：内容具体，有真情实感要求：内容具体，有真情实感; ;除诗歌外，文体不限除诗
17、歌外，文体不限; ;不少于不少于 500500 字字; ;凡涉及考生真实的人名、凡涉及考生真实的人名、 校名、地名，一律用校名、地名，一律用 A A、B B、C C 等英文大写字母代替等英文大写字母代替; ;不得抄袭。不得抄袭。 (1)(1)题目：题目：我，不只属于我我，不只属于我 每个人都是独立的个体，“我的地盘我作主”每个人都是独立的个体，“我的地盘我作主”; ;但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色： 子女、同学、朋友子女、同学、朋友 (2)(2)下面的三棵树，哪一棵树最能触动你的心灵下面的三棵树，哪一棵树最能触动你的心灵? ?自选
18、角度，自拟题目，写一篇文章。自选角度，自拟题目，写一篇文章。 第一棵树：长在乱石堆，树根粗大有力，深深扎进石缝里。没有肥沃的土壤，却一个劲儿向上长，枝第一棵树：长在乱石堆，树根粗大有力，深深扎进石缝里。没有肥沃的土壤，却一个劲儿向上长，枝 繁叶茂。繁叶茂。 第二棵树：长在人来人往的路边，树冠很大，撑起一大片绿荫。烈日下，总能为路人带来阴凉。第二棵树：长在人来人往的路边，树冠很大，撑起一大片绿荫。烈日下，总能为路人带来阴凉。 第三棵树：长在公园里，歪斜难看。从来无人理睬，却快活地生长，树枝在风中欢快地舞蹈。第三棵树：长在公园里，歪斜难看。从来无人理睬，却快活地生长，树枝在风中欢快地舞蹈。 命意背
19、景命意背景 2021 全国高考 8 套试卷作文题目，皆站在新百年的节点上，强调青年的责任与担当，充分体现时代精 神，厚植家国情怀。或党史入题，注重学科融合；或文化浸润，注重古今贯通；或选取体育素材，注重全 面发展；或强调思辨能力，注重思维提升。作为中考生，我们更要知道“中考会怎么考？”今年重庆中考 作文命题仍沿袭着近五年一贯风格：命题作文与材料作文二选一，命题内容领域聚焦于认识自我和认识自 我与他人关系，认识“礼”的内涵和作用，表达母题侧重于“礼仪文明”“人际体验”和“自信自强”“社会 参与”“志愿服务意识”。值得一提的是出现了任务驱动的命题倾向和要求考生从多个写作方向，多个身 份目标中选择一
20、个。重庆中考作文命题从主要考察学生表达“体验感悟”的能力，过度到考察学生现实生 活中解决问题的能力。不论哪种形式的作文，“题意”都是选材立意的指向标，因此，“切合题意”是中 考一类卷作文的重要评价标准。“切合题意”的基础上做到“内容充实”即“血肉丰满”，就是言之有物 或者理据充分。两个考题中“礼”其实是一个话题作文，自荐信是一个偏实用的文体，都是对中考考生提 出了更重理性更重现实交际应用的更高要求。也提示我们的考生一定要说真话，写真事。作文不要过分诗 化表达，不要过多套用名人名言和名人事迹，要写身边的事情和自己的事情。 试题分析试题分析 题目一 中国自古就是文明礼仪之邦，信奉礼尚往来。诗经有云
21、“投之木瓜，报之以琼琚，投之以木桃， 报之以琼瑶”。投桃报李是不成文的却被所有人接受并实践着的风尚。应酬之礼也就是交际来往的礼节， 它在我们生活中起着润滑剂的作用。一种礼节，透着一种文明，就象一个人的举止反映着一个人的修养一 样。春秋时的大政治家管仲有一句名言，我们都耳熟能详：“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”。他认 为国家要想获得长治久安，一定要百姓都了解是非礼节，这是社会稳固的根基。看，说来说去，说到了精 神文明，当然是以“仓禀实”“衣食足”的物质文明基础上的。写“礼”对于个人、社会、国家的重要意 义，写重视“礼”，践行“礼”都算符合题意。也可以辩证地看待送礼、随礼之风，移风易俗，雅事雅办
22、， 千万莫长攀比之风。 中华民族以礼立本，自古即被誉为“衣冠上国，礼仪之邦”。中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的 思想内涵，代表着社会的价值观念。从基本框架看，礼仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价值观念。当然， 中国礼仪文化根植于传统社会，不可避免地带有封建思想的印迹。然而，遵循“取其精华，去其糟粕”的 原则，挖掘其中的合理内核，将礼仪文化中蕴含的向善、为和、有序的价值观念，放进现代文化的框架下 进行科学的阐释，就可以融入社会主义核心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联 系，成为涵养核心价值观的重要源泉。 题目二 这是重庆市中考第一次命制情景作文题，其实它与高考采用已久的任务驱
23、动性作文大同小异：有规定 的情景，又有明确的任务。好处是可以大大地降低被套作的可能性，应该会成为一种趋势。 自荐，说到底是一种言语表达活动。表达即言语的实际运用，要想取得表达的成功，需要表达者具有 较高的表达能力。需要说明的是，表达不是“表现”，并非文思泉涌、倚马万言或伶牙利齿、口若悬河就 能顺利实现表达目的。从理论上讲，言语表达即表达者根据自己的表达目的，针对特定的表达对象，结合 具体的时境，对相关内容的有机组合和对形式的最佳选择。看准对象、有的放矢是言语表达中的“铁的定 律”。本题中应聘“志愿者”是写作的目的。“志愿者”就是自愿进行社会公共利益服务而不获取任何名 利的活动者，是自愿奉献社会
24、、传递爱心、促进社会进步与和谐的人。志愿者无私付出，带来社会的美好， 志愿者多，社会就充满亮色，志愿行为，为人称道。命题中提供了“图书馆引导员，体育馆助理教练，信 息技术中心电脑操作员，农业生态园小导游”等岗位要考生权衡选择。选择一个岗位，写一封自荐信是要 完成的具体任务。“讲述自已某项爱好和技能的故事”“讲述担任这项工作的优势”是具体的方法。 此题考查学生拟写自荐信的能力。自荐信也称为个人陈述，其实质是命题作文，同学们可以借此机会 谈谈自己的“特长和相关能力”，此外，要写出自己符合应聘岗位的具体要求。自荐信通常包括自我介绍、 应聘岗位、课内学习情况及实践经历、竞赛获奖情况、兴趣爱好等方面，同
25、学们可以根据题目要求来酌情 加减。最后再次强调自己的请求，希望对方同意。格式上要符合书信的格式要求。 片断摹写片断摹写 片断一片断一 学礼立身。礼是一种个人美德，它既内化为思想品质，又展现在言谈举止中。作为大国公民，我们除 了要有健康的体魄，更需要良好的精神风貌，这不仅是“仓廪实”后的“知礼节”，还是社会主义核心价 值观的内在要求。可见，礼源于传统文化，又超越了传统文化。然而，优良的礼仪规范在现代化的过程中 逐渐流失，景区“到此一游”、公共场所打架斗殴等事件不断挑起公民的“文明神经”。冰冻三尺非一日 之寒，素质提升也非一日之功。我们需要开展学礼的“持久战”，提升个人文明修养，加强品德建设。 行
26、礼育人。礼在教化育人的过程中有“润物细无声”的作用。习总书记强调的“让民族文化基因在广 大青少年心中生根发芽”，正需要家长、老师、乃至整个社会形成合力，给予青少年更多的正能量。遗憾 的是，现存的教育体系更注重功利性，忽视了素质教育的建设，导致青少年对传统文化漠视、甚至陌生， 他们的价值观也始终处于“悬空状态”。所以在雷雨的公益场演出时，青少年的哄堂大笑也就不足为 奇了。此外，家长的护犊心切、教育失当和教师的职业道德缺失也阻碍了青少年教养的养成。鉴于此，家 长和老师必须以德修身，践行核心价值观，将向上向善的价值观传递给青少年。 以礼强国。国家强大不仅依靠经济的蓬勃发展，更需要用礼唤醒的文化自信。
27、习总书记说：“文化自 信是更基础、更广泛、更深厚的自信。”因为五千年的优秀传统记述着民族精神的追求，夯实了文化建设 的根基，奠定了文化自信的强大底气。国人世代传承“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识、“穷则独善其 身，达则兼济天下”的价值取向、“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀种种观念决定了我们中国 人之所以为中国人。政府也通过“民惟邦本、本固邦宁”的执政理念使“天下大同”、“是谓小康”的梦 想照进了现实。因此，中国的发展无法脱离传统文化的根脉，唯有以礼强国，以文化自信铸就民族之魂， 才能使“大国形象”的羽翼日渐丰满。 片断二片断二 人们常说，生活需要仪式感。我国自古为礼仪之邦，注重仪式、通过庄
28、重的仪式承担教化功能，往往 是重要的教育手段。在古代，一个人从童蒙时代开始，便要经历束发礼、冠礼、婚礼、相见礼、射礼、丧 礼、祭礼等一系列严肃而又庄重的仪式的熏陶与培养。在当代，隆重的仪式，也得到学校的高度重视。每 逢开学季、毕业季，学校会召开隆重的开学典礼、毕业典礼；近年来，有些学校会带领师生到文庙举行开 笔礼；每到高三时，同学们基本都迈入十八岁的门槛，有些学校会举行盛大的成人礼。 片断三片断三 有一回，我跟着小姨去听一场小型音乐会，出发前小姨硬是要求我换上正式的礼服，我笑她小题大做。 小姨有点生气地说，“你能不能给我认真点，有点仪式感，就你这个穿破牛仔的态度能好好听一场音乐会 吗？”等到音
29、乐会中途，我才发现小姨的话没错。我附近好几个着装随意的年轻人已经开始东倒西歪、窃 窃私语甚至小打小闹了。而那些和小姨一样穿着礼服的人却正襟危坐，投入认真地欣赏，神采奕奕。 你看，生活本身就摆在那里，它呈现出什么样，完全取决于你自己的心态。仪式感能唤醒我们对于内 心的尊重，因而也能去尊重生活。因为一场仪式，很多时候是给自己一个契机去迎接一个全新的开始，或 是郑重告知自己正式与一段过去决裂。 仪式感让生活成为生活， 而不是简单的生存。 就像王小波说的， “一 个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。” 片断四片断四 在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄,导致思想
30、品德滑坡。一些人在学 校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语; 在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊,任所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。自古以来 礼仪之邦的美称，会不会断送在当今的青少年手中。可见青少年学生中深入开展礼仪教育，重塑中华民族 文明礼仪的新形象，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。 青少年学习礼仪，首先要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从 话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要 态度。刘备三顾茅庐的故事说明只有尊重别人，才能受
31、到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。 周恩来同志一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是 亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜 样。 片断五片断五 馈赠为礼，为表寸心。礼，无分轻重，不论厚薄，讲究的是一份情谊，一份真心。 古人赠礼，情人之间，一缕青丝能诉相思绵绵，一幅裙、一支钗能致思慕无极；朋友之间，折柳亦可， 摘梅亦可，村酒乡肴亦可；侠士之间，宝剑名驹，千金宅邸，身家性命均可真诚相赠；君臣之间，也能上 演出“礼轻情意重，千里送鹅毛”的佳话。一份礼物，承载的是送礼人厚重的心意和祝福，是送礼人
32、无声 而专注的情感表达，许多需要瞒天过海不能宣之于口的话语，可以借助礼物来传递，一些过于幽微隐秘不 可直言其事的心思，也可以借助礼物来表达。送出一份礼物的时候，既猜测着对方收到礼物时的心情，又 想像对方能否明白自己送礼的心意，还揣摩着对方会如何看重自己的礼物于慰藉欢喜中，添多一分遥 遥的等待，使得送礼的人和收礼的人心里都亮起了小小的灯光。 片断六片断六 康德说： 有胆气的人是不惊慌的人，有勇气的人是考虑到危险而不退缩的人；在危险中仍然保持他的 勇气的人是勇敢的，轻率的人则是莽撞的，他敢于去冒险是因为他不知道危险。登山时若因为畏惧而没能 看到一览众山小的壮美风景，输给了大自然，这是小事，让我们不
33、得不深思的是，假如生活中机会来了因 为有所畏惧而退缩不前的话，是不是会错过很多呢？更可怕的是所谓的障碍只不过是虚无的自欺，别人的 目光、言语！其实是不堪一击的！为什么就走不出心的魔障呢？ 片断七片断七 记得有一位老师曾经说过：“我们要热爱丢脸。”是的，我们之所以在机会面前犹豫不决就是因为把 面子看得太重，总是害怕人前丢脸。我们习惯了用强烈的虚荣心去掩护自己微薄的自尊心，我们没有勇气 去面对失败以及失败后的难堪，殊不知我们因此错失了很多，比如，展示自己的亮点，成功的机会等等。 所以我决定自我推荐。 片断八片断八 我是一名初中生，长期在杭州居住，我想申请“场馆讲解”岗位。我热心红色文化教育事业，希
34、望利 用业余时间为公众提供志愿服务。我七年级时任校篮球队队长，并带领篮球队荣获区第三名；八年级时参 加“姜爱暖杭城”志愿活动，有做志愿者的工作经验；九年级获校“超级演说家”比赛金奖，能够熟练地 为观众提供现场语音讲解服务。如果能成为“场馆讲解”岗位，我将尽最大努力，为观众做好服务。 恳请领导能接纳我的自荐，期待您的回复！ 满分摹满分摹写写 讲究文明礼仪，从小事做起 泱泱中华，自古就是文明礼仪之邦。很小的时候，我们就知道了“孔融让梨”的故事，懂得了凡事要 谦恭礼让。再长大，我们又知道了“程门立雪”的故事，懂得了尊师重道之礼。许许多多的故事流传了这 么多年，按说礼仪之道也应该深入人心，但事实上呢？
35、 当今的社会里，我们经常会看到一些不那么令人舒服的画面：同学之间为了一点小事吆五喝六，互不 相让；对老师嗤之以鼻，上课不听，作业拖拉；孩子在父母长辈面前一副天下我最大的骄纵样子，父母长 辈反倒是一副吃力讨好相；离家时甩门就走，到家时一声不吭;凡此种种，和我们悠悠五千年的文明礼 仪相称吗？回答当然是不！ 那么，作为一名中学生，我们该做些什么呢？在此，我倡议大家“以礼待人，文明处事”。 首先，我们应该要多读书。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书里面有太多的故事，一个个故 事有蕴含着一个个至真道理。懂得读书的人必定会懂得去吸收，而懂得吸收的人必定会去反省自己的言行 举止，慢慢变成了自身的一部分。
36、所谓“腹有诗书气自华”便是这样的写照。 然后，我们要把所学得的道理用到生活中去。同学相处时，互帮互助，多些设身处地的体谅，那么， 不管有怎么样的不愉快或是矛盾也终会冰雪消融。虽然我们现在无需“程门立雪”，但我们要用一颗尊重、 真诚的心去对待我们的老师。老师对我们毫无保留地付出，作为学生，专心听好每节课，认真做好每次作 业，努力考好每一场试，便是对老师劳动的最大尊重。理解父母，感恩父母，不要老是觉得父母唠叨，生 硬硬一句“你们不懂的!”便将他们拦在了我们所谓的自己的世界之外。但其实，爸爸妈妈也是从我们这个 年龄过去的，他们的唠叨只是因为他们对我们的爱！ 所有这些似乎都是小事，在我们的生活里其实很
37、容易做到，但也很容易被忽视。那么，就让我们做个 有心人，从身边的事做起，从身边的人待起。一声亲切的招呼，一个会心的微笑，一句真诚的问候礼 记中说“有礼则安，无礼则危”，用小我的力量造就一个大我，也就成了当下流行的“正能量”! 不学礼，无以立 孔融让梨因懂得敬重兄长之礼而得以闻名于世；程门立雪因懂得尊师重道之礼得以流传至今；孟母三 迁因懂得爱护晚辈之礼而得以广为称赞。 礼乃在世做人之根基。假若将做人比作建筑座高楼，而礼便是这栋大楼的根基。孔子有语曰：“不学 礼，无以立。”讲的便是一个人如果不学习礼仪就无法立足于社会。这教导我们想要学会做人就要先学会 礼仪。知礼者才能明事理，懂谦让,有内涵。有礼之
38、人才能在社会中生存。人可以无佳肴珍馐来满足口腹之 欲；也可以无锦衣香囊装饰玲珑外表；也可以无别墅豪车享受精致生活。但不可以没有礼的浸润与滋养。 礼乃生命之养料！ 礼乃与人交往之利刃。假若将社会间人与人的交往比作一条条充满荆棘的道路，那礼便是一把利刃， 祝你无往而不利。一代忠臣诸葛亮曾说过：“将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。”这便是 在教导我们在与人交往之时要学会以礼待人。只有有礼才能得到别人的认可与尊重。当然，在我们交友过 程中，礼也是第一评判标准。维吾尔族有句谚语说：“没有礼貌的人就如同没有窗户的屋子。”这就是在 告诉我们要时刻约束自己的言行，做一个懂礼之人。“礼让我们在与人交往
39、之中游刃有余。 礼乃走向成功之明灯。假若将走向成功的途径比作一条漫漫长路，那礼便如一盏盏明灯。它为我们扫 清眼前的迷茫，拨开层层浓雾，用自己的光芒照亮走向成功的征途。荀子说过：“事无礼不成。”万事只 有以礼为辅助方可达成目标。因为礼是一个人修养与气度的展现，并不是一两日的刻意培养可得到的。它 需要由内心出发，表现在举手投足的细微之处，它要像滴水穿石一般，要持之以恒，它要像酿酒一般越是 久存越是沁人心脾。长风破浪，让礼为我们的成功加冕！ 当然，随时代的发展，礼不在是古代的唯父命是从；也不是三叩九拜的繁文缛节；更不是是非不分的 愚忠。而是一个人对于道德的理解与诠释，一个民族对于文明的追求与展现。
40、我们应以“礼”为我们的象征；以“礼”为我们的骄傲；以“礼”为我们不懈的追求。让“礼”在我 们这一代发扬光大! 自荐信（非本考题下水，参考自荐信格式） 尊敬的老师： 您好!我是您的学生德华。期末将近，我得知我们学校要举办诗词大会，同学们都踊跃报名参加，我准 备参加此次的诗词大会，希望您能给我次机会，让我参加此次诗词大会比赛。首先感谢您在百忙中抽出时 间阅读我的自荐信。 我从小学起就养成了阅读诗词的习惯，对诗词充满着热爱之情。热衷了解诗人的生平事迹，这为我理 解诗歌打下了良好的基础。诗与词，我认为是最优美，最讲究格调的一种文体。从古至今，我们一直在学 习诗词。我是一个热爱诗词的人，面对诗词，我感觉
41、我正站在一片天空下，感悟着，思索着它的广阔与深 邃。我能在这片天空下看到很多东西，比如说彩虹，云朵和彩霞，正如我在诗词里看到几千年前独特的世 界。五颜六色的彩虹也许是诗人们的文采，厚厚的云朵应该是诗词背后的一个故事，金光闪闪的彩霞则是 那奇妙的灵感。当那充满古风气息的诗词被轻轻地念出来时，你会感觉自己身处于那个拥有诗词的世界， 不禁沉迷其中，无法自拔 李白，单单从“诗仙”这个称号就能感受到他伟大的诗词成就，我们开始接触诗词时，第一首肯定会 是那老幼皆知的古诗静夜思。虽然简单，但“举头望明月，低头思故乡”还是散发出了强烈的思乡之 情。小学有“飞流直下三千尺”的庐山瀑布与“两岸青山相对出”的天门山
42、，初中时便是“与尔同销万古 愁”的劝酒之歌和充满茫然的“行路难”，高中就有“又闻子规啼夜月，愁空山”的蜀道。多浪漫！ 杜甫，忧国忧民，心系百姓，与李白合称“李杜”。但比起李白的浪漫，他更贴近现实，雅称为“诗 圣”。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是多么强烈的贫富悬殊！还有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜，风雨不动安如山”的关怀。虽然他自己一生贫苦，但在四川草庐的安定生活，还是让他写出了更多的 好作品，比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。” 这一位位诗人，一句句优美的诗句都深深的印在了我的脑海之中。自从上了高中，我更加热爱诗词， 在平时很喜欢读一些诗词类的书籍，更喜欢看诗词类的节目，在初中我还参加过类似的诗词大赛获得了较 好的名次，我相信在这次的诗词大会中，我一样可以取得优异的成绩来为班级增光添彩。希望老师能够允 许我参加这次比赛，我定会全力以赴取得好名次！ 此致 敬礼！ 学生：xx xx年 xx 月 xx日
