1、专题专题 05 05 文学作品阅读（解析版）文学作品阅读（解析版） 【2021 年浙江省杭州市上城区中考一模语文试题】 现代文阅读 聆听父亲 张大春 （甲）父亲教我认字的招数极多，不知将来是否应照样移植 到我的孩子身上。 祖家大门的对子是请雕工刻的，长年挂着，一到腊月底，卸下朱漆雕版墨漆字，重髹 云一遍，焕然 一新。联语从来都是：“诗书继世，忠厚传家。”父亲来台后，宿舍在眷村 之中，便改成：“一元复始， 万象更新。” 我最早认识的就是联语上的这些字。上学认字前，父亲总是拿这些字当材料，一个字配一个故事。 多年以后，我只记得“象”的故事。说是有个善射的猎户，帮一群大象射杀一头食象的巨兽。猎户共射
2、了 三箭，两箭射中巨兽的双眼，第三箭正射入它的喉咙。此害一除，群象大乐，指点猎户至一片丛林。群象 一卷鼻子就拔去一棵树，铲平林子后，地里露出几万支象牙，猎户因此发达。那巨兽有多大呢？一根骨头 得几十个人才抬得动，骨头上有洞，人可以往来穿行。 说故事时，多半是父亲牵着我在巷弄间散步，常会看看人家的春联写了些什么。偶尔故事会被那些 春联打断走不了几步，父亲便分神指点着某联某字说：“这副联，字写得真不错。”或者：“这副联， 境界是好的。” 等我念了小学，大门口的联语换成了“依仁成里，与德为邻”。父亲解释，这是为了让邻居们看着 高兴。我家与邻人素来相处不恶，应该是往来串访不多、难得龃龉之故，跟门上的春
3、联显然无关。但是， 我注意到一个细微的变化：父亲同我再闲步于里巷间时，竟不大理会人家门上新贴的对联了。 有时我会问： “这副字写得怎么样？”或者：“这副联的意思好吗？”（乙）他才偶掠一眼 ，要么说：“这几个字不好 写！”要么说：“好春联难得一见了。” 上高中后，我开始读帖练字，父亲从不就个别字的解体构造论长短，偶有评论，也多半是：“张 猛龙碑 临了没有？”或者：“米蒂的字不容易写扎实，飘不好飘到俗不可救。”彼时，我们全村已经搬 入楼房，八家一栋，大门共有。一年，热心的邻居抢先在大门两边贴上“万事如意，恭喜发财”。我猜父 亲看着别扭，等过了元宵，他才忽然跟我说：“赶明年，咱们早一天把春联贴上。”
4、 岁末，父亲递给我一张字条，上写：“水流任急境常静，花落虽频意自闲。”横批：“车马无喧。” 他说： “这原是贴在咱祖家北屋正门上的，你写了贴上吧。”直到退休，我们那栋楼年年贴的都是这副联。 我在父亲退休那年的腊月里出国，到过年了才回家，根本忘了写春联这回事。这年大门口的联语是 舅舅写的，一笔刚健遒劲的隶书：“依仁成里，与德为邻。”横批是：“和气致祥。” 我问父亲，怎么又“邻”啊、“里”啊起来。他笑着说：“老邻居比儿子牢靠。”我说这一副没什 么个性，配不上舅舅的字。他却说：“之前那一联，作隐士之态的意思大些，还不如这一副。”说着，他 又掏出一张纸片，上头密密麻麻地写着：“放千枚爆竹，把穷鬼轰开，
5、几年来被这小奴才，扰累俺一双空 手；烧三炷高香，将财神接进，从今后愿你老夫子，保佑我十万缠腰。”横批是：“岂有余膏润春寒。” 我笑说：“你敢贴吗？”父亲说：“这才是寒酸本色，你看看满街春联写的，不都是这个意思？还犯得着 我来贴吗？” 回首前尘，想起多年来父亲对写春联、贴春联、读春联的用意变化，才发现，他的狐愤嘲诮一年比 一年深。我现在每年都作一副春联，发现家门口老有父亲走过的影子。 （有删改） （注释）髹：xi把漆涂在器物上。眷村：战败的国民政府安排被迫自大陆各省迁徙至台湾的国民党 军及其眷属的房舍。张猛龙碑：北魏著名碑刻，笔力雄强刚健。 9通读全文，完成下面表格。 时间 对联 父亲的用意 父
6、亲来台之前 诗书继世，忠厚传家 _ 父亲来台之后 一元复始，万象更新 希望全家在新年新环境有新气象。 我念小学后 _ 希望全家和睦邻里，友善仁德。 我上高中后 水流任急境常静，花落虽频意 自闲 _ 父亲退休那年 依仁成里，与德为邻 _ 10文章第段详写父亲给“我”讲巨兽的故事，有什么作用？ 11有同学对文中（甲）（乙）两处有疑问，请你解答。 （甲）处的“移植 ”，在文中有什么含义？ （乙）处“他才偶掠一眼 ”，加点词语反映了父亲怎样的心理？ 12如果傅雷有机会读到此文，你认为他会推荐给傅聪吗？请结合阅读本文和傅雷家书的体会进行阐 述。 【答案】 9 希望家人不忘祖训，传承诗书文化、忠厚家风。
7、依仁成里，与德为邻。 希望大家能（在世 俗功利、浮躁喧嚣的环境中）保持淡泊宁静、恬淡自在的心境。 感谢邻里友善相待，希望大家和睦吉 祥。 10详写父亲讲巨兽的故事帮助我记忆“象”这个字，这是我识字的启蒙，也是与对联最早的联结；父亲 借故事让我明白了善有善报（知恩图报）的道理，体现了父亲希望能够传承家风的思想；结构上呼应了开 头，父亲教我认字招数多。 11指把父亲教作者认字的招数照样运用到自己孩子身上。反映了父亲看到那些对联的字和意境越来 越差后失望、无奈、不想多看的心理。 12示例 1：我认为会。文中父亲和傅雷都希望良好的家风得以传承，希望儿子有优秀的为人品质。文中父 亲通过教儿子读对联、品对
8、联、写对联等方式谆谆教导儿子认真读书，不忘祖训，忠厚传家。傅雷则是通 过写作，直接教导儿子要待人和气，礼仪得体；遇困难不气馁，要有人格尊严，做一个德艺俱备、人格卓 越的艺术家。假如傅雷读到此文，会把它作为教导的补充材料推荐给傅聪读。 示例 2：我认为不会。因为文中的父亲与傅雷的教育方法是不同的。文中的父亲极少直接教育儿子，而是通 过对联、故事等方式潜移默化地影响儿子。傅雷家书中傅雷针对儿子的生活与成长中的具体问题（如 何面对困难和荣誉，如何劳逸结合，如何恋爱婚姻），直接给出意见和建议，信中常常以自己的经历为例 教导儿子，父子间交流坦率真诚。本文的内容并不能针对性地解决傅聪的问题。所以不会推荐。
9、 【分析】 9考查对文本内容的理解。 第一空：根据第二段中的“祖家大门的对子是请雕工刻的，长年挂着，一到腊月底，卸下朱漆雕版墨漆字， 重髹云一遍，焕然一新”可知，“诗书继世，忠厚传家。”这幅对联，是从祖上传下来，一直挂在门口。 父亲不作更换，是希望家人都牢记祖训，传承诗书文化与忠厚的家风。 第二空：根据第五段中的“我念了小学，大门口的联语换成了依仁成里，与德为邻”可得：依仁成里， 与德为邻。 第三空：“水流任急境常静，花落虽频意自闲”的大意为：不论水流如何急湍，只要心情宁静，就听不到 水声；花瓣虽然纷纷谢落。只要心情悠闲就不会受到千扰。父亲是借这幅对联，希望人们能在功利喧嚣的 社会里，保持内心
10、的淡泊与平静，常怀自在。 第四空：“依仁成里，与德为邻”的大意为：与仁德之家互为邻里。表达了父亲对邻里之间能友善相待的 感激之情，联系横批“和气致祥”可知这幅对联也表现了父亲对邻里的真诚祝愿，希望大家能和睦吉祥。 10考查分析句段作用。 从内容上，根据“我最早认识的就是联语上的这些字”可知，第三段记叙的父亲为我讲猎人帮助大象消灭 巨兽的故事让我记住了“象”这个字，这是我认字的启蒙。通过父亲对对联中故事的讲解，我认识了“象” 字，这也是我与对联的最早产生的联系。联系故事内容，猎人因为帮助了大象，大象就回馈给他无数贵重 的象牙，让他发达。父亲通过这个故事让我明白了知恩图报，善有善报，多做善事的道理
11、。联系第二段提 到的“诗书继世，忠厚传家”这一联语，可知父亲给我讲这个故事也是希望忠厚的家风能够在我身上传承 上去。 在结构上，本段中父亲通过讲对联中的故事来教我认字，与首段中的“父亲教我认字的招数极多”相呼应。 11考查赏析词语的含义。移植的本义是指将植物移动到其他地点种植，后引申为将生命体或生命体的 部分转移的器官移植。联系语境，“移植”在句中表示的是我把父亲通过对联教我认字的方法运用到自己 孩子身上。我也会用这种方法教他认字。 “偶掠一眼”的意思是偶尔随意地看一眼。这是对父亲看别家对联时的动作描写，从这一动作里，联系 父亲说的话“这几个字不好写” “好春联难得一见了”可知，父亲认为现在人
12、们写的对联一是字不好， 二是意境实在是太差。表现了父亲看到这些对联后的失望、无奈，不想多看的心理。 12考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。可以认为会，理由可以围绕着“文中提到了父亲以对联 为载体，希望我们能传承良好的家风，希望我们可以诗书传家，与邻为善，邻里和睦。傅雷是通过写信的 形式，教给自己的儿子应怎样做人，怎样面对生活，怎样对待艺术。文本当中提到的做人的道理和优良家 风的传承也同样适合教育傅聪”来表述理由。也可以认为不会，理由可以围绕着“傅雷对儿子多是正面直 接的指导，告诉儿子应该怎样做人，怎样研习艺术，怎样面对生活中的困难，而文中的父亲对儿子并无直 接教育，而是通过读对联教给儿子
13、识字，通过赏对联和写对联教给儿子做人的道理，这是一种委婉含蓄的 教育方式，与傅雷的教育方式并不相同”来表述。 【2021 年浙江省杭州市下城区中考一模语文试题】 现代文阅读 一天的等待 家里的人还未起床，他走进我的房间，关上窗。他的脸色发白，全身哆嗦，好像每跨一步都十分痛苦。 怎么啦，斯加茨？ 我头痛。 你最好回到床上去。 不，我很好。 到床上去。我穿好衣服就去看你。 当我下楼时，斯加茨装束整齐，坐在火炉旁。这孩子才九岁，似乎被病折磨得厉害。我用手摸摸他的 额头，热得很。 我说：上床吧，你病了。 我没病。他说。 他终于上楼躺下了。 医生来了，他给斯加茨量了量体温。 多少度？我问医生。 一百零二
14、。 下楼后，医生留下三种颜色胶囊的药、服药的说明。一种退热的，一种止泻的，第三种是供病情严重 时吃的。他好像对流行性感冒非常内行，解释流行性感冒的病菌只在病情严重时，才威胁生命。如果体温 不超过一百零四度，就不必担心了。孩子的感冒并不严重，只需防止染上肺炎，就不会有危险了。 回到斯加茨的卧室，我记下孩子的温度以及吃药时间。 你要听我读点东西吗？ 好吧。如果您愿意的话。斯加茨说话时的脸色苍白，一圈很深的黑晕印在眼眶外。他躺在床上， 静静的，似乎对周围的一切漠不关心。 我大声朗读海盗，这是霍德华派尔写的，然而我发觉他并没有听进去。 我问他：你有什么感觉，斯加茨？ 还是那样。 我守在他床旁，一边读着
15、书，一边等待给他服药。此时斯加茨最好能入睡。可是，我抬起头来时，他 正盯住床脚 ，一副奇怪的神态。 你不想睡睡？到时我会叫你吃药的。 我宁愿醒着。 过了一会儿，斯加茨对我说：您不必守着我，爸爸，如果打扰您的话。 一点也不。 不，我是说，如果这样打扰您的话，您就不必在这儿。 也许他只是有点头晕。十一点钟，让他按医生的吩咐吃了药后，我出去了一会儿。 晴朗而又寒冷的一天，大地覆盖着一层雨雪，冻得结结实实。光秃秃的树干、矮小的灌丛、砍下的柴 禾堆，连着光光的大地，被冰雪装饰一新。我带上小猎犬，沿着冰封的小河，朝着路的一端散步。在这滑 如玻璃的路面上站立或行走都很困难，红毛猎犬老是滑跤，我也重重地摔倒了
16、两回。有一次我的枪掉了， 在冰上滑出去好远。 来到泥筑的高高的堤岸下面，忽地，一窝鹌鹑惊飞而起。在鹑鹌飞越堤顶，想溜过我的视线时，我举 枪射中了两只。鹌鹑窝有些安在树上，大部分散布在柴禾堆上，它们在飞出窝前，要在被冰包裹着的柴堆 子上跳几跳。如果你发现了鹌鹑的窝，可你还没在冰上站稳脚跟，这些鹌鹑会立刻从松软而富有弹性的柴 堆里钻出来，四散飞去。我仅仅打到两只，五只从枪口下逃掉了。从外面回来时，我欣喜地又发现一个鹌 鹑窝，紧靠着我的房子。有朝一日再发现更多的鹌鹑窝，那才幸运呢。 进了家，家里人说孩子不许任何人进他的卧室。 你不能进来，他说道，你可不能像我这样。 我靠近他，斯加茨仍然是我先前在这里
17、时的姿势，苍白的，两块颊尖上烧得通红，他目不转睛地盯住 床脚 。 我给他量了体温。 多少度？ 一百左右。我说道。体温是一百零二点二五度。 一百零二度。他说。 谁说的？ 医生。 你的体温正常，我说，不用为此担心。 我可不担心 ，他说，我总忍不住去想。 我说：别想。只管安心罢了。 我是很安心 的。他说着，两眼直直地看着正前方。很明显，他心里死死地抱着什么东西。 把这个用水喝下去。 你认为它会有什么好处吗？ 当然啦。 我坐下，开始读海盗，而我能察觉他心不在焉，所以停下来。 你以为我大约在什么时候死？他问道。 什么？ 还有多长时间，我就死？ 死？你怎么啦？ 嗯，我要死了。是的，医生说是一百零二度。 体
18、温一百零二度时，人是不会死的。这简直是无稽之谈。 我懂，这种情况人是会死的。我在法国上学时，学校里的孩子们告诉我：体温升到四十四度，人就 要死了。而我已经一百零二度了。 从早上，整整一天，他在等待死亡的到来。 可怜的斯加茨。我说，可怜的斯加茨，这可是驴唇不对马嘴，你不会死的。那是另一温度计， 那上面的三十七度为正常，而这种温度计上九十八度才是正常。 你能肯定？ 完全肯定。我说，这就犹如英里与公里的区别。你是清楚的，我们开车七十英里，那跑了多少 公里？ 哦。他应道。 继而，斯加茨呆滞在床脚的目光慢慢活泼起来，他那紧张的心理也松懈了。第二天，这种莫名的心理 云消雾散了。他动不动就吵着要一些无用的小
19、玩意儿。 （选自海明威中短篇小说选，有删改） 8海明威的“冰山理论”认为：冰山漂浮在海面上，露出水面的只有八分之一，在水下却潜藏着巨大的山 体，高明的作家会让读者去想象和填补文字背后的具体内容。请根据全文文意，概括这篇小说中作者一直 没有明写但你已经读懂的内容。 9细读文中画线语句，回答括号中的问题。 （1）可是，我抬起头来时，他正盯住床脚 ，一副奇怪的神态。我靠近他，斯加茨仍然是我先前在这里 时的姿势， 苍白的， 两块颊尖上烧得通红， 他目不转睛地盯住床脚 。 （文中为何反复写儿子 “盯着床脚” ？） （2）“我可不担心 ，”他说，“我总忍不住去想。”“我是很安心 的。”他说着，两眼直直地看
20、着正 前方。很明显，他心里死死地抱着什么东西。（儿子为何强调自己“不担心”“很安心”？） 10小说写了一处看似与主题无关的“打猎”，有什么作用？ 11对本文的主题有多种解读。请结合全文内容，谈谈你对小说主题的理解。 体现一个孩子的无知幼稚。 面对病痛折磨的脆弱恐惧。 面对死亡威胁的坚强勇敢。 父亲对孩子的巨大的影响。 【答案】 8斯加茨一整天都在等待死亡的到来，而且怕传染家人，不让人进他的房间，自己独自面对恐惧。 9（1）两处描写突出了时间之长，“盯着床脚”这个动作写了“我”给斯加茨念书时他在呆呆地出神， 神态古怪，而当我下午打猎回来，他依然保持这个姿势，动作和神态丝毫没有变化，他心不在焉，只
21、是因 为他一直沉浸在自己的焦虑心情之中。（关键点：突出这一状态保持时间很久，体现了他的焦虑） （2）越是强调“不担心”、 “很安心”，越能体现此时斯加茨内心强烈的担心不安，而他竭力表现出冷静， 不断重复父亲的话，自我劝勉，自我安慰。（关键点：内心的不安却努力冷静，对父亲、也是对自己的安 慰） 10写了“打猎”的情节，看起来跟主题无关，实则独具匠心。在情节上，它打破了主线的单调节奏，宕 开一笔，使行文有变化。在内容上，它反映了父亲的闲适自在，和此时没有直接写出的儿子的恐惧形成对 比。打猎还烘托出父亲的性格是一位男子汉，在行走困难的冰面上重重摔倒两次还依然射中鹌鹑，还欣喜 地发现了一个窝。 11面
22、对死亡威胁的坚强勇敢。一个孩子在他面对他所以为的死亡威胁时，表现出他的镇定自若，他能够 战胜自己的软弱，平静的语言表现出他超常的勇气，使他能够一个人直面死亡，坚强勇敢。 面对病痛折磨的脆弱恐惧。斯加茨虽尽力掩饰，但仍可以从反常的言行、潜藏的心理以及结尾父子对话中 揭示他这一天等待的原因，都可以反映一个孩子在面对死亡威胁时的脆弱恐惧。 父亲对孩子的巨大的影响。父亲的男子汉性格影响了儿子，使他在面对死亡威胁的时候选择了镇定，他不 让任何人进房门，独自面对死亡的降临。 【详解】 8.本题考查对文本内容的理解与分析以及语言概括能力。从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。根 据对海明威的“冰山理论”
23、的理解，是让读者去想象和填补文字背后的具体内容。针对这种题，要通读全 文，读后会感受到这篇小说写得淡泊含蓄，文字简练朴素，乍看是一个轻松的笑话，仔细品味却意味深长。 文章中多处写到了斯加茨不同寻常的表现，例如男孩苍白的脸色、异样的神情、眼睛一直盯住床脚、听读 海盗时心不在焉、对吃药的怀疑、不愿睡觉、不让他人进他的房间等，结合文中“我懂，这种情况人 是会死的。我在法国上学时，学校里的孩子们告诉我：体温升到四十四度，人就要死了。而我已经一百零 二度了”可知，男孩以为他即将死亡，所以他一整天都在等待死亡的到来，为了不传染家人，他选择了独 自面对死亡、独自面对恐惧。 9.本题考查对关键词句的赏析能力。
24、 题（1）中摘选的两个语句是对斯加茨进行的动作、神态描写，且反复写， “我”出门前他是“盯住床脚”， “我”打猎回来后他还是“盯住床脚”，表明斯加茨这种动作神态持续的时间长，神态古怪；结合小说后 文的“体温升到四十四度，人就要死了。而我已经一百零二度了”可知，如此古怪的动作和表情表明斯加 茨在等待死亡的过程中是恐惧、焦虑的。 题（2）摘选的两个语句是对斯加茨的语言描写，说的是“不担心”“很安心”，结合后文的“嗯，我要死 了。是的，医生说是一百零二度”“体温升到四十四度，人就要死了。而我已经一百零二度了”可知，实 际上斯加茨自己面对死亡时是担心、不安的，但为了安慰父亲，也为了安慰自己，所以竭力表
25、现出冷静， 表现出斯加茨的坚强、勇敢、懂事。 10.本题考查段落内容在文章中的作用。段落作用通常从结构和内容两个方面作答。本篇小说写了“打猎” 的这一情节，属于插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，暂时中断，而插入其它事件或情景，是对主要 情节的铺垫、补充、照应。文中插进父亲外出“打猎”的场景，看起来跟主题无关，实则独具匠心。在情 节上，故事不再围绕人物面对生病一事，而是转入其它事情。这样就打破了主线的单调节奏，宕开一笔， 使行文有变化，增强读者的阅读兴趣。在内容上，主要描写了天气、环境和打猎一事，让人物从一个平静 的生活场所一下子进入冰天雪地之中，在绮丽的自然风光中漫游。从“晴朗而又寒冷的一天
26、，大地覆盖着 一层雨雪，冻得结结实实。光秃秃的树干、矮小的灌丛、砍下的柴禾堆，连着光光的大地，被冰雪装饰一 新。我带上小猎犬，沿着冰封的小河，朝着路的一端散步”的语句中，能够读到父亲没有太在意儿子的病 情，而是在享受着打猎的闲适自在，这也暗示了儿子的病并不严重，和此时没有直接写出的儿子的恐惧形 成对比。从“这滑如玻璃的路面上站立或行走都很困难，红毛猎犬老是滑跤，我也重重地摔倒了两回。有 一次我的枪掉了，在冰上滑出去好远。”“可你还没在冰上站稳脚跟”等语句中，可知在当时的环境下打 猎是一件很困难的事。这也就烘托出父亲的性格是一位男子汉，父亲的这种形象也和儿子斯加茨等待死亡 时表现出来的一致，暗示
27、了父亲对孩子的巨大影响。 11.本题考查对文章主题的把握。对文章主旨的理解，要多角度分析体会，无论持什么观点，都要鲜明、准 确，分析时要有理有据。这篇小说中的人物形象只有两个，生病的孩子斯加茨和我，所以围绕这两个人物 形象的角度来分析即可。对题干中的四种看法既可赞同，也可反对。如认为是借助孩子的形象来表现人面 对死亡威胁的坚强勇敢，可结合文章中写到的斯加茨虽然病痛难忍却坚持说“我没事”；面对死亡时没有 哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的来临；如认为是表 现人面对病痛折磨的脆弱恐惧，可从文中找到“男孩苍白的脸色、异样的神情、死盯着床脚的眼神、对听 故事的
28、漠然、以及对吃药表示怀疑”等内容来说明；如认为体现一个孩子的无知幼稚，可从男孩不知华氏 温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天。还有男孩在等知自己不会死亡，精神松弛下 来，动不动就吵着要一些小玩意儿。如认为是借助父亲的形象来表达父亲对孩子的巨大影响，可以从文中 找到父亲的种种表现的角度来分析，例如，父亲打猎一事凸显了父亲的男子汉性格，正是有这样的父亲， 儿子才会在面对死亡时选择了镇定。 【2021 年浙江省杭州市西湖区中考一模语文试题】 现代文阅读 学校西湖杂志推出了“茶文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是文学作品铁针绿茶。阅读下 面的文字，完成下面小题。 铁针绿茶 徐凤清 我喜欢
29、喝茶，每到一地，都要去茶店看看。今年春天，我随旅游团来到浙江，那里有个叫赵庄的村 子，家家种茶做茶。村子只卖一种茶铁针绿茶。 这种茶我第一回听说，引起了兴趣。可跑了多家茶店，发现这茶不过是叶片炒得紧一点，像一根根 针，味道很普通。我不甘心，与同车的几位游客又来到一家叫“诚茗茶庄”的小茶叶店，门口有四五只装 茶叶的铁皮桶，茶桶后面站着个戴红领巾的男孩，豁了一颗门牙。见来了顾客，男孩一脸笑容地迎出来： “叔叔伯伯，欢迎你们来诚茗茶庄，品尝我们正经的铁针绿茶。” 我听得笑了，问：“小朋友，你们的茶，正经在哪里呀？”男孩给我们倒了几杯铁针绿茶，说：“喝 一口，就知道了。” 我端起杯子，一股幽香直扑鼻子
30、。杯子里茶叶铁青、细如铁针，根根在杯底挺立。我喝下一口，暗 喊：“好茶！”我顿时动了买茶的念头。为了杀价，我故意说：“小朋友，这茶同别家的差不多啊，都是 哄外地游客的！”男孩笑笑，说：“叔叔，去后院看看我爷爷怎么做茶的！” 进了后院，我看到一个身子佝偻、满头白发的老人，正徒手在铁锅里炒茶。老人的手一直放在铁锅 的左下方，不停地、有节奏地朝着顺时针方向搓绳似的搓动，铁锅里的茶叶也随之顺时针转动，翠绿的颜 色慢慢变深，成了铁青色。张开的叶片被老人越搓越卷，越卷越紧，最后卷成铁针形状，铁锅里竟响起了 “锵锵锵”的金属声，就像千百根铁针在铁锅里跳动。我从来没有看到过这样炒茶的，真是绝了。 老人炒罢一锅
31、茶，累得直不起腰，男孩赶紧用拳头替他捶背。我拿起一小撮留着余温的铁针绿茶， 闻不到一点香味，不禁疑惑起来：“刚才泡的茶香味扑鼻，炒出来的怎么一点也没有？”老人捋捋下巴笑 了：“这也是我家茶的特色，不遇水不出香。” 我再提疑惑：“既然你有炒茶绝技，为什么不在店堂炒，让游客看到，生意不是更好？”老人又笑 了，说：“要炒出好茶，眼不能斜，手不能停，心不能分。店堂人多嘈杂，分神分心的哪里炒得出好茶？” 原来如此， 我不再疑虑， 便到店堂买茶叶。 豁牙男孩背书似的报价：“特级 480， 一级 380， 二级 250 清明前第一次采摘，每过半月就降一个等级。春天一过，不再采茶，让茶树休养，来年再长。”特级
32、太贵， 喝一级吧！想着，便开口杀价。男孩却把脑袋一扭：“我家茶叶不砍价。”我们喊：“叫你爷爷来，我们 同他讲！”老人过来了，说：“各位客人，我们做铁针绿茶五六代了，从不开虚价。你们不买请到别家。” 我们听了面面相觑，哪有这样做生意的？做茶老人接着解释：儿子去城里打工了，但老人舍不得茶 园茶艺，就在家守着，这茶耐泡好喝，一年也做不了多少，一斤抵得上别家两斤上好的茶叶，价钱自然高 了。说完，老人又到后院做茶去了。 没有了杀价的空间，这种好茶叶又难得遇上，我咬咬牙，要了两斤一级的。豁牙男孩从架上取下两 只圆形铁皮茶罐，双手从一级的茶桶里轻轻抄起茶叶，一面小心地装着茶叶，一面转着茶罐轻轻地又拍又 抖，
33、说： “一罐一斤，不用称。”装完一罐，我发现茶罐还留着小半寸空间，便提醒道： “还没有装满呢。” “不能装满。你放心，分量足够。”男孩朝一旁的台秤努努嘴，转身忙别的去了。我眼珠一转，对豁牙男 孩说：“好，不称了，你忙！”等男孩忙完别的转回来，我付了钱，拎起茶罐，和同车的几个游客离开了 茶庄。 旅游车在山路上轻快地行驶，我闭上眼睛，心满意足地进入梦乡。 “吱”的一声，我突然被旅游车的急刹车声震醒，只见窄窄的山路中间，诚茗茶庄的男孩扶著佝偻着 身子的爷爷，从天而降似的，挥手逼停了旅游车。 车门打开，男孩扶着爷爷上了车。男孩眼尖，一下子就认出了我，用手指着喊：“爷爷，就是那位坐 后排的叔叔！”老人气
34、喘吁吁地跑到我跟前，说：“请你把茶叶罐打开，让我看看。”我故作镇定，理直 气壮地说：“有什么好看的？我承认，因为茶叶罐没有装满，我多抓了两把茶叶。你们翻山赶过来值吗？ 不如多做几笔生意！” 老人笑了，说：“老哥呀，我不是计较你多抓了两把茶叶，我是来同你换茶叶的。”“喔！”一定是 豁牙男孩把特级茶当一级的给我装罐了，一个级别差 100 元，两罐 200 元啊！我捂住茶罐说：“不换，出 门不认货是做生意的规矩。”老人脸色一变，说：“老哥，你不打开茶罐，我是不下车的。” 这时，一车游客的眼光聚焦过来。我不得不打开茶罐，眼光落下，不禁大吃一惊，只见罐里的铁针茶 叶根根折断，乱七八糟地躺着。我一下子蒙了
35、，喊：“这这怎么会这样？” 老人接过茶罐，捋掉上面一层，下层的也是如此，再捋掉一层，还是这样，每层都被压坏了。做茶老 人叹口气说：“这还叫铁针绿茶吗？都伤胳膊断腿了！”说罢，他将茶罐递给男孩，又从男孩包里掏出两 只茶叶罐，打开盖子，递到我面前说：“你看，我们装的铁针绿茶，一罐分 12 层，根根立直，因为这批茶 罐稍高了些，所以留出了点空间。你抓了一把茶叶硬塞进去，反而把一罐茶针都压断了。断了的铁针茶叶 不出店堂，这也是诚茗茶庄的规矩。有其他客人看到你匆忙抓了两把茶叶，告诉了我们，所以我们才追来 了。” 我面前的茶罐里，铁针绿茶密密地挺立，齐刷刷地平整。这怎么办？在众目睽睽之下，我只好掏出 76
36、0 元，有气无力地说：“好吧，损失由我承担。”老人把钞票推回来，把两个茶罐塞到我手里，脸色变得 温和了，说：“我怎么能再收你的钱呢？你买了我的茶，就是买了诚茗茶庄的信誉，我们就得让客人把根 根挺立的茶叶带回家！” 看来，我真的看轻了这爷孙俩的品格与胸怀。这时，车里弄明白换茶缘由的游客，也由衷地鼓起掌 来 9“我”决定在“诚茗茶庄”买茶的原因有哪些？请简要概括。 10西湖杂志在转载本文时，将标题改为诚茗茶庄的爷孙俩，你觉得和铁针绿茶相比，哪个 标题更合适？请结合原文内容作简要分析。 11学校戏剧社想将此文改编成剧本，部分同学提出文中划线的句子可以删去，你是否同意这种观点，结 合原文说明理由。 旅
37、游车在山路上轻快地行驶，我闭上眼，心满意足地进入梦乡。 12阅读过此文后，你会将它推荐给以下哪位人物阅读？结合本文和所选人物作品的相关内容阐述你的理 由。（_） 皇帝的新装中的骗子 植树的牧羊人中的牧羊人 驿路梨花中的哈尼小姑娘 我的叔叔于勒中的于勒 【答案】 9（1）因为从未听过铁针绿茶，感到好奇，其它的铁针绿茶与普通茶叶并无不同，不甘心。（2）茶叶香 味扑鼻，根根挺立，非常好喝。 （3）老人炒茶技术精湛，特殊。 （4）老人专注炒茶，热爱茶艺，不肯降价，我怕错过。 10原文的题目更好，铁针绿茶既指我从未听说过的特殊茶叶，也代表着老人祖孙质朴，专注，诚信的性 格特点，能作为线索，贯穿全文，设置
38、悬念，吸引兴趣，暗示了文章中心。改后的题目过于直白没有这种 效果。 11不可以，这里写了我买完茶叶偷抓了两把，之后坐在车上，内心非常愉悦的内容，因为买到茶叶而高 兴，也为占了便宜而高兴，反衬了祖孙两人的质朴，有原则的人物形象。承上启下，为下文祖孙两人拦车 做铺垫。 12A，皇帝的新装里面的骗子为了利益而欺骗其他人。而文章中的老人他的炒茶、卖茶和换茶，都体 现出了质朴、诚实的特点。而这篇文章的中心也是通过我和老人的对比，赞扬了老人诚实的品质，表现了 作者对诚实的呼唤。与皇帝的新装里的骗子恰好相反，骗子应该学习老人诚实的品质，改正之前的错 误。 【分析】 9本题考查文章内容的理解与概括。根据段“这
39、种茶我第一回听说，引起了兴趣。可跑了多家茶店，发 现这茶不过是叶片炒得紧一点，像一根根针，味道很普通。我不甘心，与同车的几位游客又来到一家叫诚 茗茶庄的小茶叶店”，段“我端起杯子，一股幽香直扑鼻子。杯子里茶叶铁青、细如铁针，根根在杯 底挺立”，段“老人的手一直放在铁锅的左下方，不停地、有节奏地朝着顺时针方向搓绳似的搓动，铁 锅里的茶叶也随之顺时针转动，翠绿的颜色慢慢变深，成了铁青色。张开的叶片被老人越搓越卷，越卷越 紧，最后卷成铁针形状，铁锅里竟响起了锵锵锵的金属声，就像千百根铁针在铁锅里跳动”（可见老 人炒茶技术精湛，特殊），段“没有了杀价的空间，这种好茶叶又难得遇上，我咬咬牙，要了两斤一级
40、 的”可提炼出“我”决定在“诚茗茶庄”买茶的原因。 10本题考查标题的妙处。标题以“铁针绿茶”命名，表明“铁针绿茶”是文章的线索，文章的内容是围 绕它展开的；“绿茶”前加了“铁针”来修饰，能激发读者的阅读兴趣，想知道“绿茶”与“铁针”有何 关联；“铁针绿茶”是“我”从未听说过的茶名，结合“你买了我的茶，就是买了诚茗茶庄的信誉，我们 就得让客人把根根挺立的茶叶带回家！”等文章内容来看，这“铁针”也是祖孙俩质朴、专注、诚信性格 的体现，暗示了文章的中心。而改后的诚茗茶庄的爷孙俩只是交代了文章的主要人物，过于直白，没 有上述表达效果。 11本题考查语句的理解分析。从内容上看，划线句中，“轻快”“闭上
41、眼睛”“心满意足”是对“我” 的心理和动作描写，结合“没有了杀价的空间，这种好茶叶又难得遇上，我咬咬牙，要了两斤一级的”“有 其他客人看到你匆忙抓了两把茶叶”可知，这里的描写，既写出了“我”为能买到这样的好茶叶而高兴， 更为买完茶叶后偷抓了两把，占了便宜而高兴；而“我”的这种行为，结合下文“我怎么能再收你的钱呢？ 你买了我的茶，就是买了诚茗茶庄的信誉，我们就得让客人把根根挺立的茶叶带回家！”可知，反衬了祖 孙两人的质朴、有原则的性格特。从结构上看，这句话承接上文“我”买茶叶偷抓茶叶，又引出下文祖孙 两人拦车的事件，为下文做铺垫。故不能删去。 12本题考查拓展阅读。这篇文章通过“我”偷抓茶叶和老
42、人免费换茶叶的对比，赞扬了老人诚实的品质， 表现了作者对诚实的呼唤。题干所给文章中的人物如果有不诚实的品性，就可向他推荐；反之则不推荐。 A.皇帝的新装里面的骗子为了利益而欺骗其他人，体现的是不诚实，故骗子应向老人学习，可推荐； B.植树的牧羊人中的牧羊人是个朴实，不张扬，慷慨无私，不图回报，沉默寡言，自信果断，自性平 和，一丝不苟，内心坚定的人。不推荐； C.驿路梨花中的哈尼小姑娘天真热心，具有助人为乐的雷锋精神。不推荐； D.我的叔叔于勒中的于勒是一个失败者，穷困潦倒，但从他给菲利普写的信“他赚了点钱，并且希望 能够赔偿我父亲的损失”可知，他讲诚信，故不推荐； 故选 A。 【2021 年浙
43、江省宁波市中考一模语文试题】 现代文阅读 锁链 曾颖 清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。 这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今 冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。 上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，8000 元卖 给陈九爷，九爷买下来乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场挂了。经过 这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。 林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里
44、面是一个方笼，林红嘴打开方笼， 拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如 衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。 通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：哈罗， 古得摸铃！ 众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮 肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。有的甚至把从电视里学的八格牙路都用上了， 那鹦鹉居然能接口来句米西米西，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。 林红嘴笑道：别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮 船
45、、火车、飞机都坐遍了才来的！众人又惊叹了一番。 不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！ 大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林 红嘴，说：你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回 去吧？ 林红嘴大呼冤枉，说：这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！ 一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法， 让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资 1000 元，交由中间人保管，谁赢归谁。 双方的 1000 元很快凑齐。众人又觉
46、三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。对于这 些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地 上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母 鹦鹉过来演美人计但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死 扣住那根木棍不放。 时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。 他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到 4 小时 45 分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒 磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众
47、人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒 水又是撒玉米和瓜子，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。 众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞 向食物。 时间到！公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下 2000 元钱，得意地开始收拾鹦 鹉，给它加水和食物。 有人不甘地说：你是不是给它爪子上涂了胶水？ 林红嘴得意地说：既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有 窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了， 也不敢松手，所以，它绝
48、不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿 已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上， 虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌，挣几个稀饭钱呢！ 那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律 师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。 （获第十七届中国微型小说年度奖一等奖） （小说情节梳理） 6“锁链”的秘密串起故事的起伏脉络。请你根据文章内容，用简洁的语言补充情节。 （小说语言品味） 7结合语境，品读下面语句，回答括号中的问题。 （1）对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑 ，通通都答应下来。（从描写角度品析加点词的表达作用） （2） 但那只鹦鹉却都不理会， 依旧只是自顾自稳稳地站在支架上， 或单脚或双脚， 死死 扣住那根木棍不放。 （品析加点词语的表达效果） （小说写法探究） 8这篇小说在叙述故事的手法上很有特点，请结合内容作简析。提示：可从叙述方式、行文构思、叙事视 角等方面思考，写出两点即可。 （小说主题分析） 9请参考下面的链接材料，结合全文谈谈作者以“锁链”为题的创作寓意。 锁链通过表现市井人物的生活，讲述人
