1、教科版最新三年级下册科学期末复习资料三（第三单元）教科版最新三年级下册科学期末复习资料三（第三单元） 1.太阳是恒星，有 130 万个地球那么大，会发光发热，表面有黑子和耀斑；月球 是地球唯一的天然卫星，体积只有地球的 1/49。 模拟实验模拟实验 1 1： 问题：为什么体积差异如此巨大的太阳和月球看起来差不多大？ 材料：观察纸筒（模拟地球上的视角） 小圆片（模拟月球） 大圆片（模拟太阳） 方法：选择合适的观察位置，保持观察纸筒的位置不变，通过观察纸筒找到合适 的小圆片位置并固定不变；前后移动大圆片，观察大圆片移动到多远的距离时， 大小圆片看上去一样大。 现象：大圆片距离纸筒更远，到一定距离时
2、，看上去和小圆片一样大。 结论：太阳到地球的距离比月球到地球的距离远得多，所以看上去大小差不多。 2.日晷是古代测量时间时间的仪器， 根据阳光下物体影子的长度和方向变化来测量时 间。 3.一天之中阳光下影子的方向和长度都在变化，影子的方向与太阳的位置相反， 清晨正午傍晚的影子分别在西北东方向；影子的长度与太阳的高度有关， 太阳位置越低，影子越长，太阳位置越高，影子越短，清晨正午傍晚的长度 分别为长短长。 实验 2： 简易日晷记录一天中影子的变化 4.影子产生的条件有三个：光源、遮挡物和屏。光源发出的光被遮挡物阻挡，在 屏上面形成遮挡物的阴影，这就是影子。 对比实验 3 （1）实验目的：探究影子
3、的变化与光的照射角度光的照射角度的关系 实验方法：用手电筒从不同角度照射圆柱体手电筒从不同角度照射圆柱体，其他条件保持不变。观察影子的变 化。 结论：通过改变光的照射角度，影子的长短与方向会发生变化。 （2）实验目的：探究影子的变化与光源所照射物体摆放方式物体摆放方式的关系 实验方法：用手电筒分别照射不同摆放方式的圆柱体的侧面不同摆放方式的圆柱体的侧面。观察、记录不同摆 放方式的圆柱体产生的影子。 结论：通过改变物体的摆放方式，影子的形状会发生变化（影子的形状和光源所 照射的物体侧面形状有关）。 活动手册活动手册 9 9- -1010 页答案页答案 5.影子与天气：阴天或多云的时候，云挡住了阳
4、光，我们感到天色暗淡下来，是 因为我们处在了云的影子里。 6.我们看到的月球发亮部分的形状叫做月相。一个月内，月相的变化有一定的规 律，月相变化的周期大约是 29.53 天（一个月）。 月相变化解析： 月球本身并不会发光，我们看到的发亮的部分是月球反射了太阳光。 农历每月初一， 月亮在太阳与地球之间， 发亮的一面背对地球， 与太阳同时升落， 我们一天都看不到月亮，月相为新月或朔月。 月亮渐渐移出太阳与地球之间的区域，我们能够看到月亮被太阳照亮的一部分， 并越来越多，月相依次经历蛾眉月（初三初四）、上弦月（初七初八）、盈凸月 （十二十三）。 十五，月亮运行到太阳的对面，和太阳分别位于地球的两边，
5、地球上看到月亮发 亮的一面，月相为满月。 满月过后，太阳和月球的位置又逐渐靠近，月相从右边亏下去，下半月亮左面。 依次经历亏凸月、 下弦月 （二十二、 二十三） 、 亏眉月 （又称残月、 残月蛾眉月） 。 7.月球是地球的唯一的天然卫星，年龄大约 45 亿年，表面由岩石构成。月球的 自转周期和公转周期相同，永远以同一面面向地球，这一面称为月球的正面，永 远背对地球的一面称为月球的背面。 8.月球的显著地貌是月海和环形山，在月球正面，月海更多。在月球背面，环形 山更多。 模拟实验 4 模拟环形山的形成 猜想：环形山是流星、小行星撞击月球表面形成的。 材料： 沙盘 （模拟月球表面） 、 不同大小的
6、圆球 （模拟流星、 陨石、小行星） 。 实验步骤：（1）用不同大小的球撞击沙盘，观察记录出现的“环形山”； （2）同一个球，用不同的速度撞击沙盘，观察记录出现的“环形山”。 实验分析：撞击球的大小、速度不同，可以产生不同大小的“环形山”。 实验结论：根据实验现象推测，月球上的环形山可能是由撞击形成的。 拓展：人类能不能在月球表面生存？ 月球的表面没有大气层，没有氧气，没有液态水，不能阻挡宇宙辐射，昼夜温差 极大，气压极低，这些都使人类无法在月球表面生存。 9.人类对地球的认识过程：天圆地方、地球是球形。 模拟实验 5 模拟实验（1） 实验目的：模拟观察进港口（从远处驶来）和出港口（向远处驶去）
7、的帆船，论 证地球的形状。 船模模拟船只，球模拟地球，桌面模拟平面。 实验现象：船模在球面上行驶，先看到帆顶，再看到船身；船模在平面上移动， 能看到整个船身。 模拟实验（2） 实验目的：模拟观察月食的形成，论证地球的形状。 手电筒模拟太阳，球和正方体模拟地球，白纸模拟月球。 实验现象：正方体投射在白板上的影子形状是正方形，球体投射在白板上的影子 形状是圆形。 实验结论：地球的形状是球体。 活动手册活动手册 1111 页答案页答案 10.虽然有现象表明地球是球体，但当时大多数人还是无法接受这个事实。直到 1519 年，航海家麦哲伦带领船队，朝着一个方向航行，3 年后回到了出发点。人 们才开始接受
8、地球是球体。 11.观察地球仪，发现地球的表面有丰富的液态水，水集中分布在海洋中，在陆 地表面有河流和湖泊。在地球仪表面，水域用深浅不同的蓝色蓝色表示。 通过数格子的方法统计地球表面海洋和陆地的面积， 发现地球表面大约是三分地，三分地， 七分水七分水。尽管地球上水资源总量很大，但是可以直接利用的淡水资源并不多，淡 水资源的分布也很不均衡，所以我们要节约用水。 地球上的一切生命活动都起源于水， 水在大气、 水域、 生物体内进行着物质循环。 水中可以溶解许多物质，水在固态、气态、液态之间转化的时候伴随着热量的变 化。因此，水对地球上的生命有着十分重要的影响。 12.太阳、月球和地球的比较 共同点：是球体，是属于太阳系的天体 太阳： 恒星， 太阳系核心， 体积和质量巨大， 会发光发热， 表面有黑子和耀斑. 月球：地球的天然卫星，有月海和环形山，无大气层（真空），体积和质量小， 引力小. 地球：行星，有丰富液态水，有大气层，有生命，有适宜的温度.
