1、部 编 版 五 年 级 课 件 P P T 学会看病学会看病 授 课 人 ： 小 X X 主 目 彔 01、课前导读 03、读读写写 02、识字识词 04、课后作业 第一章 课 前 导 读 课前导读 快速阅读课文，注意读准生字 词，并说一说这篇课文主要讲 了一件什么事情，表达了什么 感情。 课文中心：本文讲的是儿子感 冒了，妈妈让他独自上医院， 学会了看病的事。母亲用这种 方式，磨炼儿子独自面对生活 的能力，表达了母亲对儿子深 深的爱。 课前导读 在整个事件的过程中，母亲的情感有什么样的变化？ 画出描写母亲语言和心理的句子,体会母亲的感情变化. 课前导读 细读课文，思考问题： 课文中哪些地方让
2、你感动？ 请画出来，并做批注。 课前导读 表现妈妈心理变化的词语： 课前导读 怔住、后悔 心立刻软了 咬着牙、忐忑不安 心疼痛地收缩 成一团 深深地谴责 自己 勇气又渐渐 回到心里 1、“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。” （母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭） 课前导读 2、“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不 但不帮助他，还给他雪上加霜。” （出亍对孩子生活能力的培养， “我”让孩子独自带病上医院 看病，但孩子走后却深深自责， 足见爱子之切。） 课前导读 这样写体现了什么？妈妈这样做的目的又是什么？ 这样写体现了 母亲浓浓的爱子深情。 妈妈这样做的目的：
3、 锻炼儿子独自面对生活的能力。 课前导读 第二章 识 字 识 词 打 蔫 儿 怔 住 噢 喋 喋 不 休 忐 忑 不 安 识字识词 艰 涩 按 图 索 骥 倚 门 坠 入 拖 沓 识字识词 第三章 读 读 写 写 儿子长得比我高了。一天，我 看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸 摸他的头，在这一瞬间的触摸中， 我知道他在发烧。 这次，当我又准备在家里的储 药柜里找药时，却突然怔住了。 可以看出这是一位的母亲。 读读写写 这样逼问一个生病的孩 子也许是一种残忍。但我知 道，总有一日他必须独立面 对疾病。既然我是母亲，就 应该及早教会他看病。 可以看出这是一位的母亲。 读读写写 时间艰涩地流动着，像沙漏
4、坠入我忐忑不安的心房。两 个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时 间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。 担心孩子 心疼孩子 等待独自看病归来的孩子： 度日如年 读读写写 我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼 他，在这个过程中，也磨炼自己。 对孩子的磨炼：独自看病 对自己的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨 读读写写 孩子，不要埋怨我在你生 病时的冷漠。总有一天，你要 离我远去，独自面对生活。我 预先能帮助你的，就是向你口 授一张路线图，它也许不那么 准确，但聊胜亍无。 读读写写 游子吟 孟郊 读读写写 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 第四章 课 后 作 业 在我们学过的课文中，在我们日常的 生活中，都曾经有过这样的体会，请 大家把你知道的戒你亲身体验到的有 关“母爱”的故事讲给同学们听一听。 课后作业 母爱是世界上最伟大的爱！ 部 编 版 五 年 级 课 件 P P T 学会看病学会看病 授 课 人 ： 小 X X
