部编版五年级语文上册钓鱼的启示课件PPT模板

1、主讲人： 时间: xxx 猎人海力布 语文 五年级 上册 配人教版 趣味导入 猎人海力布猎人海力布 资料链接 民间故事特点民间故事特点： 1.年代久远，往往伴随着人类的成长历程 而经久不衰。 2.口头传播。 3.情节夸张，充满幻想。 4.多采用象征手法。 字词认读 酬谢 叮 嘱 飞禽 焦急 chu dng zh q n jio 发誓 谎话 迟延 后悔 sh hung 。

2、主讲人： 时间: xxx 将 相 和 语文 五年级 上册 配人教版 趣味导入 完璧归赵 负荆请罪 趣味导入 将 相 和 在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、 秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向 其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家， 常受到秦国的侵略。将相和的故事就发生在秦昭襄 王和赵惠文王时期。 资料链接 史记是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中。

3、 学习目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生阅读时，关注课文中抒情的语句，品味印象深刻的场 景描写，更好地体会作者的思想感情。 2.通过“语句段运用”的学习，联系课文内容，体会课文结尾的特点；体会场景描写在课文 中的作用；试着写一写自己成长中的第一次。 3.通过“积累与运用”的学习，理解和积累有关修身立志方面的名言警句。 交流平台 怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？怎样才能更好地体会作者表。

4、语文园地（八）语文园地（八） 语文精品课件语文精品课件 五年级上册五年级上册 授课老师：某某授课时间：20XX 学习目标 1.通过“交流平台”的学习，了解寻找好书的途径，掌握课外阅读的基本方法。 2.通过“词句段运用”的学习，积累与书有关的名言警句，仿说与书有关的比喻句；学习把零散 的句子排列成一段通顺连贯的话。 3.了解唐代书法家欧阳询及他的楷书特点。 4.初步理解并朗读、背诵古诗观书有感。 交。

5、 学习目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生明白提高阅读速度的方法。 2.通过“语段运用”的练习，提升学生运用概括主要意思提高阅读速度的能力。 3.理解“喋喋不休、悠然自得”的意思，并通过“助人为乐、左右为难”两个例子的学习，能 将“喋喋不休、悠然自得”两个的意思用具体的情境表现出来。 4.通过朗读并背诵“日积月累”中的名句，感悟语句中珍惜时间的真意。 交流平台 读一读读一读，找规律找规。

6、忆 读 书 趣味导入 书是人类进步的阶梯。 高尔基 书籍是全人类的营养品。 莎士比亚 读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。 歌德 趣味导入 冰心：（1900-1990）原名谢婉莹，笔名冰 心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州。 现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。 著有小说集超人，诗集春水 、繁星， 散文集寄小读者、再寄小读者、三寄小 读者。

7、主讲人： 时间: xxx 冀中的地道战 语文 五年级 上册 配人教版 趣味导入 资料链接 抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军队 对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光 的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥 土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的 封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地。

8、主讲人：XXX 时间: xxx 小 岛 语文 五年级 上册 配人教版 趣味导入 资料链接 我国面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部 海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国渤海、黄海、东海总面积的3倍， 其中中国领海总面积约210万平方公里，为中国近海中面积最大、水最深的海 区，平均水深1212米，最大深度5559米。我国南海广泛分布着252个岛、礁、 沙滩，。

9、鸟的天堂 资料链接 巴金（19042005），原名李尧棠，字芾 甘，四川成都人。作家、社会活动家、翻译家。 主要作品：“爱情三部曲”（雾雨电） 和“激流三部曲”（家春秋）等。 字词认读 浆 簇 榕树 木桩 jing c rng zhung 涨潮 应接不暇 画眉 抛 cho xi mi po 字词认读 灿烂： 规律： 颤动： 不可计数： 应接不暇： 光彩鲜明耀眼。。

10、走遍天下书为侣 部编版四年级教学课件 授 课 人 ： 小 X 目 录 1 字词学习 2 课文赏析 3 随堂测验 4 课后作业 字 词 学 习 第一部分 “读一读，写一写” 伴侣 娱乐 毫丌 犹豫 百音盒 “读一读，写一写” 一趟 背诵 编写 零次 毫丌犹豫 毫:一点儿;犹豫:迟疑,很快拿定了主意。形容说 话、做事果断,一点丌迟疑。 释 义 成语解析 毫丌犹豫 犹豫丌决 迚退两难 裹足。

11、人教部编版五年级（下册）,习作 漫画的启示,第2课时,1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，学习运用学过的表达方式来书写对漫画的感受。（重点） 2.培养学生养成乐于观察、善于思考的好习惯。（难点）,学习目标,同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了什么是漫画以及漫画的特点。 这节课，我们继续学习。,构思点拨,一、编故事（观察+想象）。 二、从不同角度挖掘图画的寓意，从而确定最佳寓意。 三、联系生活实际（联系自身的行为，联系生活中相类似或相反的现象）。 四、总结观点，点明中心。,文明只差一步,针对内容 发表评论,看到这幅漫。

12、人教部编版五年级（下册）,习作 漫画的启示,第1课时,1.运用口头语言与书面语言，交流漫画中获得的启示，选择一个角度进行表达练习。（重点） 2.通过审题，能够明确写作思路，确定故事主线。（难点）,学习目标,请同学们仔细观察，结合漫画主题，看你是否明白画家的用意。,漫画讲解,漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人启示。,什么是漫画？,漫画讲解,1.画面简洁明了。 2.画面意味深长。 3.画风诙谐幽默。,漫画的。

13、地震中的父与子 部编版四年级语文下册第五单元 授 课 人 ： 小 X X X 学习目标 1.理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。 2.分角色有感情的朗读课文，体会含义深刻的句子，感 受父爱的伟大。 混乱 废墟 瓦砾 爆炸 危险 绝望 疾步 挖掘 开辟 拥抱 回顾词语 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程。

14、山居秋暝 五 年 级 语 文 古 诗 词 三 首 讲课人：小XX W U N I A N J I Y U W E N K E J I A N G U S I C H I S A N S H O U 作者简介 王维：唐朝河东蒲州人，著名诗人、画家，字摩 诘，号摩诘居士。苏轼评价其：“味摩诘之诗， 诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 代表诗作 有相思、山居秋暝等。著作有王右丞 集、画学秘诀。 寄。

15、枫桥夜泊 五 年 级 语 文 古 诗 词 三 首 W U N I A N J I Y U W E N K E J I A N P P T M O B A N 讲课人：小XX 学 校 ： 大 X X 张继：字懿孙，汉族，湖北襄州人。唐代 诗人，与刘长卿为同时代人。他的诗爽朗 激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切， 对后世颇有影响。但可惜流传下来的不多。 他的最著名的诗是枫桥夜泊。 作者简介 秋 浦。

16、部 编 版 五 年 级 课 件 P P T 学会看病学会看病 授 课 人 ： 小 X X 主 目 彔 01、课前导读 03、读读写写 02、识字识词 04、课后作业 第一章 课 前 导 读 课前导读 快速阅读课文，注意读准生字 词，并说一说这篇课文主要讲 了一件什么事情，表达了什么 感情。 课文中心：本文讲的是儿子感 冒了，妈妈让他独自上医院， 学会了看病的事。母亲用这种 方式，磨炼儿子。

17、人教版语文五年级上册 搭 石 W U N I A N J I Y U W E N D A S H I 讲 课 人 ： 小 X X 你们见过这种过河的方法吗？这种过河 的方式是丌是特别地新奇呢？这就是搭 石，今天我们就一起来看一看吧。 七彩课堂|李海啸 第一课时 1939年生亍河北省兴隆县。笔名东旭，别号雾灵山人、 燕山痴子。我国当代著名诗人。有刘章乡情诗 刘章散文选北山恋等多部诗文集。 刘。

18、习作：漫画的启示 说一说：你喜欢什么画？说一说：你喜欢什么画？ 你画过哪些画？你画过哪些画？ 习作：漫画的启示 国 画 国画是中国的传统绘画形式，是用毛 笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。 习作：漫画的启示 油 画 油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚 麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。 习作：漫画的启示 水 彩 画 水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘 画方法，简称水彩。 习。

19、说一说：你喜欢什么画？ 你画过哪些画？,国 画,国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。,油 画,油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。,水 彩 画,水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩。,漫画,语文 五年级 下册,漫画的启示,习作,漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考，获得生活的启示。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中受到什么启示？,审题指导,这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。

20、钓鱼的启示钓鱼的启示 作者: 詹姆斯勒菲斯特 部编版五年级上册 授课人：小XXX 目 录 2、认读生字词 3、课文赏析 4、拓展延伸 1、作者简介 作者简介作者简介 第一部分 作者简介 是美国的一位著名的建筑师。他出 名的原因，丌是因为他的建筑成就， 而是他写的一篇短文，叫做得对 做得好天知地知。天知地知， 就是无人知，在无人知晓的情况下， 有件事做得对做得好。 詹姆斯勒菲斯特 是美国。