2021年统编版高中历史《必修中外历史纲要下》全册知识点复习提纲

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1、2021 年统编版高中历史必修中外历史纲要下全册知识点复习提纲年统编版高中历史必修中外历史纲要下全册知识点复习提纲 第一单元第一单元 古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展 一、人类文明的产生一、人类文明的产生 1 1、前提条件、前提条件(生产力的发展) :在原始社会生产力低下,没有私有财产,也没有阶级,以 采集、 狩猎为主的社会状况下产生了原始农业和畜牧业。农业和畜牧业的发展为人类文明的产 生准备了前提条件。 2 2、 文明产生的表现:、 文明产生的表现: 早期城市的出现 (农耕生产需定居) ; 阶级的产生 (生产力发展, 剩余产品出现,私有制逐渐产生,社会分化为统治者和被统治者两大阶级)。

2、 ;部落战争的出 现(为了争夺土地和资源) ;国家的出现(为解决阶级矛盾和适应部落战争的需要,出现政 府、军队、监狱等强制机关) ;文字的产生(记事、管理需要) 。 这一切产生的根本因素是生产力发展的结果。文明产生的主要标志是阶级的产生、 国家和文 字的出现。 二、多样的文明成就:二、多样的文明成就: 1 1、巴比伦文明:、巴比伦文明:(西亚地区) (1 1)文明的出现:)文明的出现:公元前 3500 年,两河流域产生了最初的文明;约公元前 2900 年在两 河下游的苏美尔地区出现了一系列的城市国家。 (2 2)主要的成就:)主要的成就:公元前 18 世纪,国王汉谟拉比基本统一两河流域,建立君。

3、主专制制 度,颁布汉谟拉比法典;创立世界上最古老的文字楔形文字;创作了目前所知最 早的史诗吉尔伽美什,诞生了洪水与方舟的传说;发明 60 进位制。 汉谟拉比法典 :汉谟拉比法典 :世界上现存最早的较完整的成文法典,涉及社会结构、婚姻、土 地、借贷;宣扬君权神授,维护奴隶主的利益和权威。 2 2、埃及文明:、埃及文明: (1 1)文明的出现:)文明的出现:公元前 3500 年左右,在东北非的尼罗河流域,埃及文明兴起。 (2 2) 主要的成就: ) 主要的成就: 公元前 3100 年左右, 埃及实现了统一, 建立起比较完善的官僚系统; 建造金字塔;创立的象形文字(几乎与楔形文字一样古老),生产主要。

4、书写材料莎(suo) 草纸;制定世界上第一部太阳历。 金字塔金字塔(金字塔是古代埃及国王的陵墓,最大的金字塔是胡夫金字塔,狮身人面像是在 哈佛拉(胡夫之子)金字塔前。胡夫之后,金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落) :是古埃 及文明的象征,是古埃及人智慧的结晶(建筑和数学都达到了较高的水平) ,反映了法老的至 上权威;也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。 3 3、印度文明:、印度文明: (1 1)文明的出现:)文明的出现: 公元前 2500 左右(前 3 千纪),古代印度文明诞生于印度河流域的 大平原上(古代印度文明最早出现于印度河流域)(大约在公元前 1500 年左右;来自中亚的 雅利安人,在印度。

5、河流域和恒河流域定居,建立了许多小国家)。 (2 2)主要的成就:)主要的成就:公元前 6 世纪,形成种姓(等级)制度;释迦牟尼创立佛教(公 元前 6 世纪);发明了“阿拉伯数字”(他们创造了 1-9 的数字,发明了 0,提出了按位计 值的方法)。 “种姓种姓制度”:制度”: (是雅利安人建立的)最高等级婆罗门(祭司、贵族),掌管宗教祭祀; 第二等级是刹帝利(国王、官吏、武士),负责统治和保卫国家;第三等级是吠舍,普通劳动 者,少部分是富有的商人,从事农业、畜牧业和商业;第四等级是首陀罗,地位最低,为前三 等服务;四种姓之外还有贱民,社会最底层,“不可接触者”。(各等级之间贵贱分明,世代 相袭。

6、。低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚) 佛教:佛教: 公元前 6 世纪, 乔达摩 悉达多创立佛教。 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权, 同时,由于佛教宣扬“忍耐顺从” ,得到国王和一些富人的支持;提出“众生平等” ,不拒绝低 种姓的人入教,因此信仰的民众日益增多,一度成为印度最重要的宗教之一。 4 4、华夏文明:、华夏文明:公元前 3000 年左右,黄河流域,王位世袭制,甲骨文,夏小正(历法) 四大文明古国诞生相似的自然环境: (大河文明)四大文明古国诞生相似的自然环境: (大河文明)水源充足、地势平坦,利于耕作; 宽阔的地形有利于城市建设;便利的交通、适宜的气候。 (文明的。

7、多样性,除去四大文明古国的大河文明,还有古希腊的海洋文明。 ) 5 5、希腊文明: (、希腊文明: (古代希腊是欧洲文明的发祥地,有海洋文明、蓝色文明之称) (1 1) 文明的出现:) 文明的出现: 在东南欧巴尔干半岛南部和爱琴海地区, 多优良港湾, 多山, 少平原, 交通不便,形成了独特的海洋文明。曾诞生克里特文明和迈锡尼文明。公元前 8-6 世纪,城邦 逐渐兴起。 (2 2)主要的成就:)主要的成就:具有小国寡民特征的城邦兴起,斯巴达和雅典最典型。(斯巴达是 少数人掌握政权的寡头政治的代表,雅典是多数公民掌权的民主政治的典型)文学:创作出 优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧(荷马史诗);历。

8、史:希罗多德首创“历史”一 词,是西方“历史之父 ”, 修昔底德是政治史传统的奠基人;哲学:苏格拉底、柏拉图和 亚里士多德奠定了西方哲学的基础(最美的师生三人行)。 雅典的民主政治:雅典的民主政治: 在雅典,最高权力机构是公民大会,公民都有机会出席公民大会和 担任公职(抽签选举) ,直接决定大政方针。但是,享有民主权利的仅是成年男性公民,外邦 人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。苏格拉底被 处死,成为雅典民主政治的污点。 一、古代文明的扩展: (古代文明的扩展: (注意农耕文明和海洋文明两个方面) 1 1、古代文明扩展的条件:农耕文明的优势:、古代文明扩展的。

9、条件:农耕文明的优势:农耕文明区比较发达的社会分工、相对较 高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。海海 洋文明的特色:洋文明的特色:工商业较发达,多优良港口,航海技术和武器先进;环海,山多地少,为了生 存。 农业是一种扩张的力量:有了农业,食物有了保障,人们定居下来,生活比较安定了, 可以养活更多的孩子。为了养活这些人,人们就必须开垦更多的土地,于是在更多的地方出现 农业。所以,农业是一种扩张的力量,它要求越来越多的土地。 (不同的地理环境条件,形成了不同的文明和不同的扩展方式) 2 2、古代文明扩展的主要方式:、古代文明扩展的主要方式: 农耕文明:农耕。

10、文明:多以武力扩张与征服的方式向周边扩展; 海洋文明:海洋文明:多以对外移民、商贸往来、建立城邦国家的方式扩大影响。 3 3、古代文明扩展的表现:、古代文明扩展的表现: (1 1)农耕文明:埃及文明的扩展:)农耕文明:埃及文明的扩展:古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。新王 国时期,势力曾达到两河流域,成为强大的军事帝国(当时的法老:图特摩斯三世) ; 西亚文明的扩张:西亚文明的扩张: 西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张。 古巴比伦王国首次实现了 两河流域的统一, 把势力伸展到地中海东岸; 亚述帝国统一整个两河流域和小亚细亚的一部分, 一度征服埃及,建立了历史上空前的大帝国。 亚述帝国和。

11、波斯帝国是不同的民族建立的。亚述帝国的年代比波斯帝国更早。亚述帝国 是历史记录的第一个血腥军事集团。波斯帝国统一了广阔的区域,也一度征服埃及。 (2 2)海洋文明:)海洋文明:古代希腊人利用自己的组织能力、航海技术和武器,向地中海和黑海周 边地区殖民。建立起数量众多的城邦国家。 4 4、古代文明扩展的影响:、古代文明扩展的影响:使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国的兴起。 二、二、古代世界的帝国: (古代世界的帝国: (了解主要帝国兴衰的概况) 1 1、波斯帝国:、波斯帝国:公元前 6 世纪,兴起于伊朗高原,地跨欧亚非三大洲。在中央:在中央:继承了西 亚地区传统的君主专制制度, 国王是整个政。

12、权的核心和最高主宰 (王权至上) , 相信君权神授; 在地方:在地方:实行行省制,行省总督与军事长官相互监督和制约;在经济上:在经济上:从中央到地方建立比 较完善的官僚体系和税收系统。前 4 世纪末 ,因马其顿国王亚历山大入侵而灭亡。 2 2、马其顿亚历山大帝国:、马其顿亚历山大帝国:公元前 4 世纪晚期,希腊北部边陲的马其顿国王亚历山大,历 经 10 年征战,灭掉波斯帝国,建立了一个地跨欧亚非三大洲的庞大帝国。继承波斯帝国的基 本制度:宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身;地方实行行省制,任用马其顿人 和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。 亚历山大死后,帝国四分五裂的境地,一个空前强大的。

13、帝国仅仅维持了很短的时间便走 向了瓦解。 3 3、罗马帝国的兴衰:、罗马帝国的兴衰: (1 1)统治范围:)统治范围:罗马原是意大利中部的一个城邦。它在解决内部矛盾后,首先征服了意 大利,接着向地中海地区扩张,把整个地中海变成了罗马的内海(公元 2 世纪) 。 (2 2)社会状况:)社会状况:奴隶制迅速发展(战俘和被征服地区的居民)地中海地区保持了 200 多年的和平,在 12 世纪空前繁荣;以基督教为国教:1 世纪,基督教产生于巴勒斯坦, 到 4 世纪末成为罗马帝国国教。 。 (3 3)陷入危机:)陷入危机:3 世纪之后,官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重;边境压 力逐渐加大。 (4 4。

14、)帝国分裂:)帝国分裂:4 世纪末,帝国分裂为东西两部分。 (5 5)帝国灭亡:)帝国灭亡:5 世纪后期(476 年) ,在内外矛盾的夹击下,西罗马帝国灭亡(东罗马 帝国继续存在) 。 罗马帝国是世界历史上惟一将地中海世界和两河流域、 尼罗河流域和希腊文明发源地都 统一在一起的帝国。罗马帝国与东方各国接触的过程,实际上也是文明不断交融的过程。 罗马曾三次征服世界,第一次是武力,第二次是宗教,第三次是法律。 十二铜表法 是罗马成文法诞生的标志,在一定程度上限制了贵族特权,保护了平民的利益。 罗马民法大 全对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。 公元前 31 年取得胜利的屋大维首创“元首制” 。

15、;公元前 27 年,罗马共和国演变为罗马 帝国。屋大维成为古罗马帝国的第一位皇帝。中国是秦始皇。 帝国的扩张和征服,给当地人民带来深重的灾难,客观上也促进了东西方文化的交流,促 进文明发展。 三、文明的交流:总趋势:三、文明的交流:总趋势:不断增多,相互影响,不断扩大。 1 1、文明交流的表现:、文明交流的表现: (1 1)技术传播:农耕技术:)技术传播:农耕技术:西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 冶铁技术:冶铁技术: 冶铁技术最初起源于西亚, 从那里扩散到埃及和希腊等地, 人类从此进入铁器时代。 (2 2)艺术的碰撞)艺术的碰撞( “神话” “雕刻” ) :西亚的神话曾传入希。

16、腊,成为希腊神话的重要内 容;希腊最初的雕刻艺术尤其是人像雕刻,在很多方面都模仿埃及。 (3 3)字母文字的推广:)字母文字的推广: (腓(fei)尼基文字) 流行的原因:流行的原因:字母文字具有书写便捷、易于记忆、有固定顺序与读音的优点。 起源与推广:起源与推广:字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基。A.A.它在东方演化为阿拉马字母, 进而发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。B.B.它向西传入希腊,形成希腊字母,再 演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 推广的影响:对世界文化的传递与保存、传播与交流有着重要意义。 2 2、秦汉王朝和罗马帝国的交流:、秦。

17、汉王朝和罗马帝国的交流:公元前后,汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西 两端。双方缺乏官方的直接往来,通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流;东汉的班超 为经营西域,曾派甘英出使大秦(罗马) ;2 世纪,已经有来自罗马的商人到达洛阳,此后 罗马商人不断东来,与中国进行贸易。 文明扩张与帝国统治的关系:古代文明的区域性扩张促使帝国兴起,帝国的统治进一步巩固 和扩大了古代文明区。 第二单元第二单元 第第 3 课课 中古时期的欧洲中古时期的欧洲 一、西欧封建社会基本特征:一、西欧封建社会基本特征:封君封臣制度、庄园与农奴制度。 (1)封君封臣制度)封君封臣制度: 原因:原因:封君封臣制度是社会动。

18、荡和自然经济的产物;封君与封臣之间的关系是以封土为纽带确立起 来的。 内容:内容:封君授予封臣土地;封臣领取土地并效忠封君,主要义务是服兵役;层层分封,依次互为主 从,建立起金字塔般的封建等级制度; 评价、影响: (评价、影响: (两个方面)一方面使各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级,使强化王权具 备可能性;另一方面,使西欧政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 对比西周分封制和西欧封建按等级制度,两者有何异同之处? 同:都以土地为纽带,都是封建等级制度(层层效忠)层层分封;都是有条件的分封制;都是维护统 治。 异:所处的的时期不同;西周分封制是依据血缘关系的亲疏来确立权位的,西欧的封建。

19、等级制度则 与血缘关系无关;西周分封制主从关系从最高级到最低级,效忠于上级的上级直至天子,而西欧封建制度 的层级之间相对独立。 (2)庄园和农奴制度:)庄园和农奴制度:地位:地位:庄园是中古西欧基本的农业经济组织;庄园的耕地:庄园的耕地:由领主自营地 和农民份地组成;经营方式:经营方式:自营地由领主直接经营,领主派管家监督农奴耕作,收入归领主所有。农 民份地是农民从领主处领有的土地,分为自由农份地和农奴份地,自耕自收,都要向领主缴纳租税;庄庄 园法庭:园法庭:庄园里设有领主或管家主持的庄园法庭,维护庄园的秩序。 西欧封建庄园的特点西欧封建庄园的特点(注意总结) :经济上:自给自足;政治上:拥有。

20、自己的法庭,维持社会秩 序。 (3)基督教会:)基督教会: (文化方面的特征)政治(有权) :形成从教皇到各级神职人员的等级制度(教阶制 度,凌驾于世俗王权之上) ;经济(有钱) :拥有大量庄园和土地,向信徒征收什一税;思想(有势) : 控制着人们的精神生活,束缚了人性的发展。 二、中古西欧封建社会的新变化:二、中古西欧封建社会的新变化: (王权的加强、城市的兴起与自治) 新变化出现的时间:新变化出现的时间:1011 世纪以后。 新变化的主要表现:新变化的主要表现:王权的加强、城市的兴起、基督教会举足轻重。 1、王权加强:、王权加强:为西欧民族国家的发展奠定基础。英格兰:15 世纪晚期都铎王朝。

21、逐渐形成了较为强大 的王权;法兰西:15 世纪晚期,基本完成了统一,王权得到强化;西班牙和葡萄牙:15 世纪末,形成 的国家。 2、城市的兴起与自治:、城市的兴起与自治: (1)城市兴起:)城市兴起:随着欧洲社会走向稳定,封建经济获得一定发展,工商业逐渐复兴和繁荣。10-11 世 纪起,西欧各地兴起了众多城市。 (2) 争取自治:) 争取自治: 原因: 封建主用对待农奴的方式对待城市市民, 对市民的生产和经营活动造成影响; 获取方式:与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动;影响:有利于城市商品经济的发展;促进了大学的 兴起;城市支持王权,促进了国王的统一事业;促进了市民阶层的兴起与壮大。 三、中古东。

22、欧三、中古东欧拜占庭与俄罗斯:拜占庭与俄罗斯: 1、拜占庭帝国(、拜占庭帝国(也就是东罗马帝国,主要了解罗马法) :) : (1)帝国建立及特点:)帝国建立及特点:西罗马帝国灭亡后,罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国;帝国境内工商业发 达,都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市,成为沟通东西方的桥梁。 (2) 罗马民法大全 :) 罗马民法大全 :6 世纪,查士丁尼在位时,编订的查士丁尼法典 ,使罗马法成为系统、完 整的法律体系;它与同时或稍后编纂的法学汇纂 法理概要 新法典合称罗马民法大全 。 罗马法起源于 十二铜表法 ,结束于 罗马民法大全 ; 是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典, 奠定了。

23、欧洲民法的基础。罗马法中所蕴含的公正至上、人人平等的观念,具有超越时间、地域与民族的永恒 价值。 (3)走向衰亡:)走向衰亡:战争消耗资源,加上游牧部族冲击和内部矛盾,1453 年君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻 陷,帝国灭亡。 2、俄罗斯:、俄罗斯:9 世纪,基辅罗斯兴起;13 世纪中期,成为金帐汗国的臣属;后来,反抗蒙古过程中,莫 斯科公国兴起(16 世纪) ,1547 年,伊凡四世加冕为沙皇,颁布新法典;改组中央机构,镇压大贵族,巩 固和强化中央集权,对外扩张。17 世纪末,地跨欧亚两洲的大帝国。 第第 4 课课 中古时期的亚洲中古时期的亚洲 一、阿拉伯帝国(一、阿拉伯帝国(对世界文化的继承和。

24、发展做出了突出的贡献) 1、半岛统一和帝国建立:、半岛统一和帝国建立:统一:统一:622 年,穆罕默德在麦地那建立政权,在他去世时,阿拉伯半岛基 本统一; 扩张:扩张:7 世纪中期起,向外扩张, 先后征服叙利亚、 两河流域、伊朗和北非的广大地区; 建立:建立: 8 世纪中期,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2、阿拉伯帝国的统治状况:、阿拉伯帝国的统治状况: 政治稳定:政治稳定:政教合一,君主专制;最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权经济繁荣:经济繁荣:手工 业和商业繁荣,对外贸易发达,从事着陆上和海洋贸易。文化繁荣与交流:文化繁荣与交流:阿拉伯人融合东西方文化, 成为东西方文化交流的桥梁。。

25、中国的造纸术和印度的数字先后经过阿拉伯传入欧洲,促进了欧洲的文化发 展 二、奥斯曼帝国的兴起二、奥斯曼帝国的兴起 1、帝国的兴起与建立:、帝国的兴起与建立:13 世纪,信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来。1453 年,攻 占君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔,定为首都,灭亡拜占庭帝国。16 世纪后期,建立起地跨亚非欧三洲的 大帝国。 2、帝国的政治经济状况:政治:、帝国的政治经济状况:政治:政教合一,君主专制; (最高统治者是苏丹,他既是宗教领袖,也 是国家和军队的主宰,还是全国土地的最高所有者) 经济:经济:经济繁荣,截断东西贸易,成为后来开辟新 航路的动因。 三、南亚与东亚的国家三、。

26、南亚与东亚的国家 1、南亚:、南亚: (1)笈()笈(ji)多帝国:)多帝国:4 世纪初,帝国于恒河中游兴起。帝国政局稳定,经济繁荣,但政令不够统一。 由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持,逐渐发展为印度的主要宗教。 (2)德里苏丹国()德里苏丹国(政教合一) :) :11 世纪,突厥人入侵印度,13 世纪初,建立德里苏丹国;最高统治 者称苏丹,握有最高行政、立法、司法和军事权力,重要职位由穆斯林担任,以伊斯兰教为国教。 2、东亚、东亚 (1) 日本中央集权制国家的形成:日本中央集权制国家的形成: (主要是了解日本的大化改新和幕府政治) 形成过程:形成过程:秦汉移民带去冶铁、种植水稻的技。

27、术推动日本社会的发展;67 世纪,日本出现严重社 会危机;大化改新,模仿隋唐律令,建立中央集权制国家。 大化改新: (大化改新: (明确大化改新的影响)646 年,孝德天皇“大化改新” ,模仿隋唐制度建立中央集权制国 家,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,推动了日本中央集权制度的形成。 幕府统治的形成:幕府统治的形成:10 世纪,日本中央集权体制逐渐瓦解;12 世纪末,武士集团的首领源赖朝在镰仓 建立军事机构幕府,日本进入幕府统治时期。17 世纪建立的德川幕府(日本最后一届幕府统治) ,以锁 国加强统治,抵御外来影响。一定程度上保证了日本的国家安全,但最终严重影响了日本社会的发展与进 步。。

28、 (2)朝鲜:)朝鲜: 建国:建国:7 世纪末,新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权的国家;10 世纪初,高丽王朝 (新罗人王建建立) ,仿效中国唐朝制度,中央政府设三省六部,推行土地国有,引入科举考试选拔官员, 中国的儒家经典和词章之学广为传播;14 世纪末, 高丽大将李成桂自立为王,迁都汉城,改国号为朝鲜。 抵御外辱:抵御外辱:16 世纪末,日本丰臣秀吉派军侵略朝鲜。明朝派军支援。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李 舜臣牺牲。经过 7 年的艰苦战斗,中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。 第第5 5课课 古代非洲和美洲古代非洲和美洲 一、古代非洲文明:(一、古代非洲文明:(主要指撒哈拉沙漠以南的。

29、广大非洲地区,古代埃及是人类早期文明的发源地之 一,北非更多地被视为亚欧大陆的一部分) 1、产生的条件:班图人的推动:、产生的条件:班图人的推动:班图人成为撒哈拉以南地区的主要居民(11 世纪) ;农业、畜牧农业、畜牧 业、 冶铁技术的传播:业、 冶铁技术的传播: 他们培育出了甜高粱、 西瓜和棉花等重要农作物 (非洲文明的经济基础) ; 驯养了牛, 引进了绵羊和山羊等;掌握了冶铁技术。并把这些技术也传播到非洲大部分地区。 地理环境特征对非洲文明的影响:地理环境特征对非洲文明的影响: 四周被海洋包围, 撒哈拉沙漠将非洲大陆分割成北非和南部非洲; 受沙漠和大海的阻隔,非洲大陆相对比较封闭,使非洲文。

30、明独立发展,进程缓慢。 2、东非文明:、东非文明: 阿克苏姆王国的兴衰:阿克苏姆王国的兴衰:公元前后,今埃塞俄比亚地区兴起;4 世纪鼎盛;其他国家其他国家 (桑给巴尔、摩加迪沙等) :10-15 世纪,在东非沿海地区产生;经济上以园艺业为主,对外贸易发达,城 市繁荣。 3 3、西非文明:、西非文明:西非拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有;也出 口象牙和奴隶。8-15世纪,先后兴起加纳、马里和桑海等国家。 (1 1)马里的兴起与发展:)马里的兴起与发展:(14世纪)兴起:兴起:征服加纳后,不断扩张,成为西非最强大的国家;发发 展:展:继承并扩大加纳的贸易,城市和文。

31、化相当繁荣。廷巴克图成为西非重要的文化中心。 (4 4)桑海的兴起与发展:)桑海的兴起与发展:兴起:兴起:利用马里内乱崛起,攻灭马里,确立了在西非的霸主地位;发展发展 (16世纪极盛):实行中央集权,官吏直接由国王任免;扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量;兴 建学校,鼓励文化发展。衰落:衰落:16世纪末,遭遇外来入侵逐渐衰落。 4 4、南非文明:、南非文明: (主要代表:班图人建立的津巴布韦文明)11世纪末,建立津巴布韦国家。1415世纪, 进入鼎盛时期,包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下。 二、古代美洲文明:二、古代美洲文明: 1 1、产生的条件和主要文明:条件:、产生的条件和主要文。

32、明:条件:印第安人的辛勤劳动;农业和贸易的发展。文明:文明:中美洲和南 美洲的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。农作物:农作物:马铃薯、玉米、番茄和花生等。 2 2、玛雅文明:、玛雅文明:兴起于中美洲的尤卡坦半岛(15世纪中期,玛雅文明衰落)。 发展以种植玉米为主 的农业;建立城市国家,出现阶级分化(统治阶级和平民);制造出精美的陶器;发明独特的表意文 字;用复杂的历法纪年;采用20进位制,可能知道“零”的概念;城市建筑精美,规模宏大,有众多祭 祀用金字塔、庙宇。 3 3、阿兹特克文明:、阿兹特克文明:14世纪兴起于今墨西哥地区,16世纪达到鼎盛时期。 政治:政治:上层阶级: 垄断官职, 掌握。

33、军队;被征服者:由原来的部落首领管理,但需缴纳贡赋;经济:经济:农业是经济基础。发明了“浮动 园地”,扩大了耕地面积;城市:城市:都城特诺奇蒂特兰,位于特斯科科湖岛上,全城水渠和道路纵横交错。 4、印加文明:、印加文明:12 世纪,印加人以库斯科(秘鲁地区)为都城建立国家,15 世纪末 16 世纪初达到鼎盛。 政治:政治:建立了完善的官僚体系(中央、地方) ;为征税和征兵,编制了详细的人口调查表;修建了完善的道 路系统,用于传递政府命令、情报及调动军队;迁移居民,防止反抗。经济:经济:土地、矿藏和牲畜归国家 所有。 第第 3 单元单元 走向整体世界走向整体世界 【单元课标】 1、了解新航路的开。

34、辟(背景、过程) ; 2、了解新航路开辟带来的影响 人口、物种、商品等的全球性流动; 人类认识世界的视野和能力的改变; 对世界各区域文明的不同影响; 人类历史从分散走向整体过程中的重要节点(世界历史出现) 第第 6 课课 全球航路的开辟全球航路的开辟 【子目一】新航路开辟动因和条件(即背景)重点背诵! ! ! (*学习聚焦:15 世纪末,西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。 ) 1、动因 (1) 历史传统: 13 世纪开始, 伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋诸岛屿获取木材、 粮食和食糖等资源。 (2)根本原因/动因经济根源:1415 世纪,地中海沿岸城市出现资本主义萌芽,西欧各国的商 品经。

35、济迅速发展,西欧社会对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 (3)社会根源(诱因): A、马可波罗行纪激起一些西欧人对东方的发财梦; B、欧洲对亚洲贵重商品的长期需求; (欧洲长期从亚洲进口丝绸、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品) (4)精神动力:A、人文主义鼓励冒险精神;B、传播基督教; (5)直接原因:奥斯曼帝国的扩张,威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全。 2、条件:航海技术(星盘、罗盘)和造船技术的进步(多桅帆船) ;地理知识提高( “地圆说” ) 、葡 萄牙西班牙王室支持。 【子目二】新航路的开辟(结合 P36 地图,可能考地图题,且时间、人物、事件不能混淆) (*学习聚焦:达伽。

36、马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线,哥伦布到达美洲,麦哲伦船队完成环球航 行,是新航路开辟的主要标志。 ) 方 向 支持 王室 时间 航海家 开辟的航路 特点 向 东 葡萄 牙 1487 年 迪亚士 开辟绕过好望角,到达 东海岸的航路 第一次绕过好望角 14971498 年 达伽马 开辟绕过好望角驶达 印度的航路 第一次开辟绕道非洲到达印度和东 方的航路(欧亚贸易主干道) 向 西 西班 牙 1492 年 哥伦布 开辟欧洲到达美洲巴哈 马群岛的航路 发现美洲新大陆(开辟了欧洲到美 洲的新航路) 15191522 年 麦哲伦 船队 开辟绕过美洲南端海 峡,横渡太平洋,经南 印度洋,绕过好望角, 沿。

37、非洲西海岸返回欧 洲的航路 完成了人类历史上第一次环球航行 (证明了地圆学说) 【子目三】其他航路的开辟(配合 P37 海图) (*学习聚焦:欧洲人继续进行海上探险,开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线,打破西、葡两国的海上 垄断。全球海路大通,人类对地球的认识有了新的飞跃。 ) 1、概况 区域 支持国 家 时间 航海家 开辟航线 北大西洋 高纬度地 区 探 险 英国 1497 年 卡伯特 父 子 发现了一块“新发现的大陆”,即纽芬兰岛 法国 16 世纪 卡蒂埃 到达拉布拉多半岛 荷兰 巴伦支 三次航行北冰洋地区, 留下了详细的航行记录和准确的 航海图 17 世纪初 英国人 哈德逊 多次向西北航。

38、行,探索经北冰洋通向亚洲的航路 俄罗斯 开辟北太平洋到北冰洋的航线 南半球 探 险 英国 1578 年 德雷克 到达美洲南端的合恩角 荷兰 16421643 年 塔斯曼 环航澳大利亚时到达新西兰和塔斯马尼亚岛 2、意义 (1)这些航海探险,进一步丰富了人类的地理知识; (2)在主要航线之外,开辟了众多重要的新航线,世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接 联系。 第第 7 课课 全球联系的初步建立与世界格局的演变全球联系的初步建立与世界格局的演变 【课标要求】通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界 各区域文明的不同影响,理解新航路开辟是人类历史。

39、从分散走向整体过程中的重要节点。 【子目一】人口迁移与物种交换 (*学习聚焦:人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流,改变了世界的人文地理格局和自然环 境状态。) (一)人口迁移 1、原因:新航路开辟,促进世界各地人们的相互往来,推动人口的迁移。 2、表现: (1)欧洲人入侵美洲,美洲的印第安人人口大幅减少; (2)欧洲人大批来到美洲,将非洲黑人贩卖到美洲,美洲成为族群混合程度很高的地区; (3)大洋洲、非洲和亚洲等地区也有族群混合现象。 (二)物种交换 1、原因:新航路开辟,人口迁徙促进了世界动植物的大交流。 2、表现: (1)欧洲人把欧亚大陆的家畜、农作物、水果引入美洲; (2)美。

40、洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。今天世界的植物食 品中,约有 1/3 的品种源自美洲。 (三)疾病的传播 1、原因:人口和动物的全球流动。 2、表现:欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲。 (原居民对此不 具免疫力) 3、影响:造成原住民大量死亡,原有社会解体,让欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治。 【子目二】商品的世界性流动 (*学习聚焦:随着海上航路的扩展和商品的世界性流动,世界各地区之间的经济联系不断加强。) 1、原因:全球海路的开辟提升了海路在世界贸易中的重要性,形成多海域贸易齐头并进的态势。 2、表现: (1)印度洋贸易。

41、:欧洲商人在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。 (2)大西洋贸易: 商品贸易:欧洲人将手工制品运到美洲,换回南美洲的贵金属、蔗糖和烟草。 三角贸易:欧洲商人把纺织品、枪支和手工制品运到非洲,换取或抓捕黑人,运到美洲卖为奴隶。 (3)澳门中转贸易:葡萄牙人建成以澳门为主要中转站的海上贸易网络,贸易路线跨越三大洋。 葡萄牙商人把中国的生丝、 瓷器等货物经澳门运往印度果阿, 再转运欧洲进行贸易,获取大量白银。 葡萄牙人以澳门为据点,参与中日之间的丝银贸易,其中的绝大部分的白银流入中国。 (4)太平洋贸易:西班牙经营的横跨太平洋贸易,主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。西班 牙武装商船“马尼拉大。

42、帆船” ,运载中国的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银,再将 白银运回马尼拉,这些白银又大量流入中国。 3、影响 (1)日本与美洲的白银大量流入中国,进一步刺激了中国东南沿海经济的发展;一个围绕白银输入中国 的贸易网络逐渐形成。 (2)世界各地区之间的经济联系不断加强,世界市场开始形成。 【子目三】早期殖民扩张【重点! ! ! 】 (*学习聚焦:新航路的开辟和西欧的殖民掠夺,改变了世界格局和历史发展进程,欧洲资本主义获得发 展。 ) 1、表现:新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕,大规模殖民掠夺也登上历史舞台。 时间 国家 殖民方向 16 世纪 葡萄牙 将巴西变成殖民地,并在非洲沿岸。

43、、印度果阿、马六甲和中国澳 门等地建立殖民据点和商站。 16 世纪 西班牙 以美洲为主,除巴西之外的中、南美洲广大地区,以及亚洲菲律 宾逐渐沦为它的殖民地。 17 世纪 荷兰、 英国、 在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地 法国 (注意:教皇子午线) 2、殖民扩张的影响: (1)对非洲和美洲:殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程,打破了原本相对平衡的多元文明 格局,给当地人民(印第安人、非洲人)带来了巨大灾难。 (2)对亚洲:一些古老帝国也受到冲击(如中国和印度); (3)对欧洲: 出现商业革命和价格革命; A、商业革命:贸易范围的扩大;商品种类增多;贸易中心转移(从地中海转移到大西洋沿。

44、岸) ;股 份公司与证券交易所出现 B、价格革命:大量贵金属流入欧洲(原因) ,导致货币贬值、物价上涨、投机活跃(表现) 。价格波 动搅乱了传统的经济关系,依赖固定地租收入的封建领主地位下降,商业资产阶级实力上升,资 本主义加速发展,封建制度濒于解体(影响) 。 欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富转化为资本,推动欧洲资本主义的发展。 (欧洲社会开始转型) (4)对世界市场:推动世界市场开始形成。 (5)对人类社会:是人类历史从分散走向整体,改变了世界格局和历史发展进程,人类社会开始进入大 变革的时代。 【总结】新航路开辟的影响 1.引发全球性物种的交流,改变了世界的人文地理格局和自。

45、然环境状态。 2.带来商品的世界性流动,促进世界各地区之间的经济联系,世界市场开始形成。 3.打开了西欧殖民扩张的序幕,打破了原本相对平衡的多元文明格局,推动了欧洲资本主义的发展,改变 了世界格局和历史发展进程。 第四单元第四单元 资本主义制度的确立资本主义制度的确立 第八课 欧洲的思想解放运动 文艺复兴 1417 世纪,开始于意大利的新思想新文化运动 1.原因: 经济根源:资本主义萌芽的产生(根本原因) 政治:中世纪教会专制黑暗 文化:意大利保存大量古希腊、古罗马文化遗存 黑死病蔓延 2.性质:资产阶级新思想、新文化。 3.思想核心:人文主义。提高人的地位、肯定人的价值尊严、追求人性的解放,。

46、反对天主教会对人性的束 缚。 4.代表人物及其作品: 时间 地 域 代表人物 代表作品 思想(艺术) 特点 14 世纪 意 大 “文学 三杰” 但丁 神曲 讽刺教会的封建腐朽,宣扬人性 的自由 彼特拉克 歌集 利 薄伽丘 十日谈 15 世纪 意 大 利 “美术 三杰” 达芬奇 蒙娜丽莎 最后的晚餐 突破中世纪呆板僵硬的风格,描 绘现世生活,展现人物的内心世 界 米开朗 琪罗 大卫 拉斐尔 雅典学派 西斯廷圣母 15世 纪后 期 英 国 文学 家 莎士比亚 哈姆雷特 李尔王等 充分体现人文主义的政治理想 和道德观念 5.意义:一定程度上冲击了封建秩序,开始解放了长期被宗教禁锢的人性。使人们更多地。

47、关注人与现实的 社会 宗教改革 1.背景:(1)文艺复兴使天主教会的权威受到质疑。(2)德意志资本主义的发展。 (3)天主教会的腐化、贪婪以及对德意志的长期盘剥。(4)罗马教廷派人到德国出售赎罪券。 2.新教三大教派:1517 年,德意志马丁路德撰写九十五条论纲拉开了宗教改革的序幕,反对罗马教 廷,主张自我信仰、人人平等、建立民族教会和廉俭教会,形成路德教派。新教还包括瑞士的加尔文教和 英国国教 3.意义:解放思想,发展人文主义,有利于欧洲资本主义成长,推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事 业的发展。 近代科学的兴起 1.背景:文艺复兴、宗教改革推动人们对自然界的认识产生革命性变化。 2.表现。

48、:(1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,否定天主教会“地心说” 。(2)英国科学家牛顿发现万有引 力定律,确立较为完整的力学体系。(3)光学、热学、电磁学、解剖学领域也取得巨大进步。 3.意义: (1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳等基本途径发 现自然规律的科学方法。(2)科学革命促进了思想解放和社会进步。 启蒙运动 1.原因: 文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展,人们的思想进一步得到解放 新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会思想的控制。 2.精神内核: “理性” 独立思考与自主精神,反对对权威的迷信和妄从 3.代表人物及思想 国 别 代表 人物。

49、 各自主张 基本主张 法 国 伏尔泰 建立君主立宪制 人的理性是判断是非的标准 相信社会将趋于完美 提出未来社会的一些基本政治思 想,如天赋人权、平等、自由、法治、 孟德 斯鸠 三权分立、相互监督、制衡 卢梭 主权在民、直接民主制 英 国 亚当 斯密 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争 权力制衡等 德 国 康德 人应该独立思考,理性判断,主张民主、自由、平等 4.影响:进一步解放了思想,为资本主义制度建立做了理论准备;推动了美国独立战争和法国大革命;成 为殖民地半殖民地人民争取民族独立的思想武器。 第 9 课资产阶级革命与资本主义制度的确立 英国资产阶级革命 1644-1688 年 1. 背景: 经济根源:1617 世纪,英国资本主。

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