1、第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边,第2课时 法律保障生活,游戏要求: 按老师指令相反的方向转身；动作不符合要求者请坐下,小游戏,向左转 向右转,你说我说,生活中还有哪些规则?,请你举例:,一、寻找身边的规则,社会生活离不开规则,纪律、规章,道德,是一种特殊的行为规则,社会生活有很多规则,法律,A国刚刚建立，还没制定相关的法律来维护统治，比如还没有制定出杀了人该如何处理的法律，社会上杀戮遍地，人心动荡，社会很不稳定，假如你就是A国的统治者，就社会上乱杀人这一现象你们会怎么做？,活动二 模拟统治,特征一：法律是由国家制定或认可的。,【时事链接】中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第四
2、次会议于3月14日胜利闭幕，会议表决通过了在社会上广泛征求民意的刑法修正案、车船税法等法律。,最高国家权力机关,法律代表了谁的意志和利益？,代表人民的意志和利益,（我国法律的阶级本质）,法律虽然制定好了，也公布了，社会上随意杀人的有所好转，但是还是有不少暴徒在黑暗里为非作歹，法律在他们身上没起到什么作用，在座的统治者们，面对这一现象，请问你们将采取什么措施呢？,军队,特征二：法律是靠国家强制力保证实施，具 有强制性,国 家 强 制 力,通过军队，警察，法庭，监狱等暴力机构的强制执行，严重的违法分子都受到了应有的惩罚，社会渐渐稳定下来了，然而，就在这个时候，身为统治者高级干部的他在一次管教儿子时
3、把儿子打死了，接下来你们打算怎么做？,特征三：法律对全体社会公民具有普遍约束力,法律面前人人平等,一、法律是由国家制定或认可的。二、法律靠国家的强制力量保证实施，具有强制性。三、法律对全体社会成员具有普遍约束力。,总结归纳,法律的特征：特殊性,法律是特殊的行为规范,4,8,3,7,2,5,1,6,9,法律与道德的来源一样吗？有什么不同？ 提示：法律由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。,法律是由国家制定或认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。,思考：法律是什么？ 提
4、示：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。,法律是一种特殊的行为规范。,一,法律的作用,一,(一)法律规定权利和义务（法律的规范作用） 活动八：从内容上看法律 请同学们翻开课本P93，读一读第一处“探究与分享”栏目并思考相关问题。,法律的作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。,(二)法律是“保护神”（法律的保护作用） 活动九：学法用法 请同学们翻开课本P93，读一读第二处“探究与分享”栏目，并分组进行小品表演：“小云的问题解决了”。 活动内容：请同学们自行分组，并选出组长
5、，由组长分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同学、老师、政府人员、律师等，在组内排练小品，自行编剧设计，先组内预演，再上台为全班同学表演，先自评再互评。,讨论：角色分析。 小云的受教育权被侵犯了，她很无奈。 小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍学，很固执。 同学、老师同情和帮助小云，但没好的办法解决。 政府人员多次做小云父亲的思想工作，没效果。 律师出面，问题解决了。 想一想：律师的出面，用的是什么办法？靠的是什么解决了？ 提示：法律。,在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的“保护神”。,(三)法律是我们
6、生活的保障,请同学们阅读下面的表格：,食品安全法,保障食品安全,建筑法,保障居住安全,产品质量法,保障生产、生活用品安全,交通安全法,保护安全出行,治安管理处罚法,维护社会治安秩序,劳动法,保护劳动者的合法权益,义务教育法,为义务教育提供保障,活动十：阅读表格，回答问题 思考：从表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？ 提示：法律保障生活。,生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。,倘若没有法律，我们的生活会变成怎样？给你有何启示？,日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。,学法、用法、护法是我们应尽的责任。,爱法是我们应取的态度。,
