1、习习 作作读后感读后感 五年级下册 人教版 目 录目 录 CONTENT 课 前 导 读课 前 导 读 01 揭 示 主 题揭 示 主 题 02 习 作 指 导习 作 指 导 03 日 积 月 累日 积 月 累 04 课 堂 小 结课 堂 小 结 05 课 后 练 习课 后 练 习 06 课 前 导读课 前 导读 本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？ 周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他 ，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服 。 草船借箭草船借箭 课 前 导读课 前 导读 武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈, 赤手空拳打死猛虎的故事,
2、表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄 性格。 景阳冈景阳冈 课 前 导读课 前 导读 花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因 敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱, 机敏、敢作敢为的特点。 猴王出世猴王出世 课 前 导读课 前 导读 贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐 情景，感受到了他们对自由生活的热爱和向往。 红楼春趣红楼春趣 揭 示 主题揭 示 主题 “ “读后感读后感” ” 在读过在读过一篇文章一篇文章或或一本书一本书之后之后，把获得的感受把获得的感受、体体 会以及受到的教育会以及受到的教育、启迪等写下来启迪等写下来，写成的文章就叫写成的文章就
3、叫 “ “读后感读后感”。”。 揭 示 主题揭 示 主题 我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会 给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一本书 后的感想写下来。 习作内容习作内容 习 作 指导习 作 指导 思路导航思路导航 选择的文章或书尽可能选择的文章或书尽可能 是大家都熟悉的是大家都熟悉的，并且还并且还 有一定的教育意义哟有一定的教育意义哟！ 写之前要弄懂原作的内容写之前要弄懂原作的内容 和思想感情和思想感情，然后写出自己然后写出自己 的独特感受的独特感受。 习 作 指导习 作 指导 写作的时候，首先要认真读好原文，把握原文的主要内 容和思想感情，然后选取感悟最深，最有话
4、可说的那一点来 写，这就是写作中的“ “感点感点” ”。 技法点拨技法点拨 写作时如何选择写作时如何选择 读后感的读后感的“ “感点感点” ”呢呢？ 习 作 指导习 作 指导 读滥竽充数， 说说你受到的启发。 1.应该勤学苦练，才能有真才实学。 2.不学无术，没有好下场。 同一本书，从不同的角度思考，我们会得到不同的“感点感点”。 习 作 指导习 作 指导 有两种方式，一种是先叙后议一种是先叙后议，可以先概述原文中 自己感触最深的情节或引用原文中经典的语言、段落， 然后针对所引述内容重点谈体会、感受；另一种是叙议另一种是叙议 结合结合,边引述原文内容便进行议论分析。 技法点拨技法点拨 读后感常
5、见的表读后感常见的表 达方式有哪些达方式有哪些？ 习 作 指导习 作 指导 读后感读后感，总是受原文内容或情总是受原文内容或情 感触发感触发，从而引起对生活从而引起对生活、学习学习、 思想等实际问题的思考思想等实际问题的思考。我们可以我们可以 展开联想展开联想，把作者的经验教训与自把作者的经验教训与自 己的切身体会结合起来己的切身体会结合起来，使读后感使读后感 更真切更真切，更有感染力更有感染力。 如何联系实际谈感受如何联系实际谈感受？ 技法点拨技法点拨 习 作 指导习 作 指导 先写自己读过一本什么书或一篇什么文章。 概括介绍书或文章的主要内容，自己总的感受是什么。 抓住原作中自己感受最深的
6、某一感想，表明自己的看法，再围 绕自己的观点组织材料。 结合自己周围的事例（包括自己在内），讲明道理。 总结自己读了这篇读后感的感想。 写作方法写作方法 习 作 指导习 作 指导 怎样拟题怎样拟题？ 一一、直接拟题直接拟题。如： （1）读有感; （2）读后感 （3）我读 习 作 指导习 作 指导 二、以感点为正题，以“读有感”为副题。如： （1）世上无难事 读绿野仙踪有感 （2）团结就是力量 绿野仙踪读后感 （3）我变得勇敢、自信了 读绿野仙踪 习 作 指导习 作 指导 读读 纸钢琴纸钢琴 有感有感 今天我读了纸钢琴这篇文章后，心情久久不能平复。 “父亲每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥便倒头
7、大睡。”父亲为何 如此拼命？原来，他是为了给他酷爱音乐的女儿买一架钢琴。多少个披星 戴月，多少个风风雨雨，就这样度过了五个春秋，钱终于凑够了，可是， 谁又能料到，父亲辛辛苦苦挣来的血汗钱，在买钢琴的途中，被小偷偷掉 了。万般无奈，父亲只好含泪送给女儿一架“纸钢琴。” 读读 引引 习 作 指导习 作 指导 此时，我不禁心潮起伏。“可怜天下 父母心！”为了满足儿女的愿望，为了 培养儿女成才，为了拯救儿女的性命， 每一位父母都愿意为此付出任何代价， 甚至生命也无怨无悔。而我们做儿女的 真的能领悟父母的深恩吗？ 议议 习 作 指导习 作 指导 读到这里，我的脸“刷”地一下红了。记得有一次，我喜欢的储蓄
8、罐被妹妹给 摔碎了，我连哭带喊的让爸爸再给我买一个，可是爸爸看起来不愿意买似的， 于是我哭得更凶了，爸爸无奈，只得带我去礼品店，可是那个东西卖完了，买 得却是另外一个东西，为此我还在背地里埋怨过爸爸。现在想来，我与文中的 小女孩比，该是多么惭愧，多么地无地自容啊！ 联联 习 作 指导习 作 指导 父爱是坚韧的；父爱是深沉的； 父爱是厚重的；父爱如山！ 结结 日 积 月累日 积 月累 2.我怀着无比激动的心情读完了鲁滨逊漂流记这本书。我佩服鲁滨逊活下去的意志，佩 服鲁滨逊那顽强不屈的精神，被它感动了，被它震撼了，这是心灵的震动，心灵的呼唤。 好开头好开头，赏一赏赏一赏 1.爱的教育，“爱”怎么教
9、育？当我看到这本书时，心中便会有一种暖暖的感觉，我迫不 及待地打开书看起来。 日 积 月累日 积 月累 4.站在仿佛无垠的田埂上，任凭清风吹着耳边的头发，闭上眼睛，我像是进 入了曹文轩老师的小说草房子里，那闪着金属光泽的草房子后，那翻卷着阳 光的麦浪，让我流连忘返。 3.这几天我在读80天环游地球这本书，读着读着，我不知不觉被这本书 深深地吸引了。仿佛是刚刚经历了探险而归来，既感到紧张、奇异，又觉得轻 松、有趣。 日 积 月累日 积 月累 2.读完了这本书。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。人生如一条小溪，会遇 到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价
10、值和意义了 1.“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。我完全相信、理解了这句话，我应该用全部的精力 努力学习，多读书，读好书。 好结尾好结尾，学一学学一学 日 积 月累日 积 月累 4.“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺 小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利。 3.草房子，它是那么的独特，那么的新颖，我希望大家也喜欢看着一本书。 5.草房子一书中的点点滴滴，使我受益匪浅，让我深深体会到了生活中的爱，生活中的 真，生活中的美。 日 积 月累日 积 月累 2.生活中，我也有这样的经历，那时我还没有上小学 1.生活中，我也有这样的事情。记得那是一个 3.像这样特殊的父亲有着不同的父爱，而我的爸爸 一位平凡的男人，也有着别具一格的父爱。 巧用过渡句巧用过渡句 课 堂 小结课 堂 小结 写读后感时应注意以下几点: 1. 紧扣原文，抓住重点。 2.联系实际，情感真实。 3.叙议结合，以“感”为主。 板 书 设计板 书 设计 习作 写读后感 读引议联结 课 堂 练习课 堂 练习 选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读 后感。
