1、短诗诗三首 语文精品课件 四年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 纸船 寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸 ，总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总 希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无 端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 这是冰心先生的一首小诗。让我们一起朗读欣赏。诗歌，让我们
2、用美丽的眼睛看世界。今天就让我们来学 习冰心先生的三首短诗。 课前导读 繁星:是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至 1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的晨报。繁星 是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟 集的影响下写成的，用她 自己的话说 ，是将一些零碎的思想收集在一个集子里。总的 说来，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌 颂。二是对大自然的崇拜和赞颂 。将母爱、童真、自然融为一 体。三是对人生的思考和感悟。 课前导读 冰心（1900年10月5日1999年2月28日），原名谢婉莹 ，福建长乐 人 。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文 学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自
3、“一片冰心 在玉壶”。1919年8月的晨报上，冰心发表了第一篇 散文二十一日听审的感想和第一篇小说两个家庭 。 字词揭秘 我会认 永不漫灭 波涛 mn to 字词揭秘 【漫灭】 【回忆】 【思潮】 【清响】 某一时期内在社会上流行的思想倾向 ；脑海里涌现的念头。 磨灭，模糊不清。 看想过去的事或指回想；反省。 清脆的响声。 词语学习： 字词揭秘 我会写 繁繁 漫漫 灭灭 藤藤 萝萝 膝膝 涛涛 躲躲 字词揭秘 书写指导：“繁”上宽下窄，上 半部分“每”字去勾，下半部分不 是“系”，不要多写撇。 结构：上下结构 组词 ：繁重 造句：爸爸每天的工作都很繁重。 部首：糸 繁 fn 字词揭秘 书写指导
4、：“漫”左窄右宽 ，右 半部分“日、四、又”都要写扁。 结构：左右结构 组词 ：弥漫 造句：森林里到处弥漫着雾气。 部首：氵 漫 mn 字词揭秘 书写指导：“灭”上宽下窄，火 上加一横。 结构：上下结构 组词 ：灭火 造句：消防员叔叔正在灭火。 部首：火 灭 mi 字词揭秘 书写指导：“藤”上窄下宽，上 面的草字头的一横要写长一 些。下面的部分是“滕”，不是“ 腾”。 结构：上下结构 组词 ：顺藤摸瓜 造句：警察叔叔顺藤摸瓜找到了犯罪分子。 部首：艹 藤 tng 字词揭秘 书写指导：“萝”上宽下窄，下 面的“四、夕”要写的扁一些。 结构：上下结构 组词 ：萝卜 造句：小兔子爱吃胡萝卜。 部首：
5、艹 萝 lu 字词揭秘 书写指导：“膝”左窄右宽，右 边的部分，需要注意，上面是 个“木”，撇捺要注意避让穿插， 下面不是“水”。 结构：左右结构 组词 ：膝盖 造句：一到下雨天，奶奶的膝盖就疼。 部首：月 膝 x 字词揭秘 书写指导：“涛”左窄右宽，右 半部分的上面是三横一撇，不 要多写捺，下面是一个“寸”字。 结构：左右结构 组词 ：波涛 造句：我的内心十分激动，像波涛汹涌的大海 一样。 部首：氵 涛 to 字词揭秘 书写指导：“躲”左窄右宽，左 半部分的“身”最后一笔撇要写短 ，右半部分的“几”字不要写勾。 结构：左右结构 组词 ：躲避 造句：我为了躲避横飞的雪球，平卧在雪里。 部首：身
6、 躲 du 知识梳理 朗读课文，体会诗歌的韵味。 朗读要求： 1.放声朗读，读准字音,体会现代诗与古诗的不同。 2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌的韵味。 知识梳理 繁星 （七一） 这些事 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 格式不一 没有韵脚 知识梳理 格式不一 韵脚:ang 繁星（一三一） 大海呵! 哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响？ 读出反问语 句。 知识梳理 繁星（一五九） 母亲呵! 天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 格式不一 同字成韵 知识梳理 通
7、过读这 三首短诗，我发现了现代诗的特点： 不拘格式 韵律相对对自由 整体感知 繁星（七一）：对母亲的爱 繁星（一三一）：对大海的喜 爱 繁星（一五九）：对母亲的爱 冰心的作品充满了爱，读完短诗后，你能说说这 三首诗让你感受 到了怎样的爱吗？ 整体感知 繁星 （七一） 这些事 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 作者在和母亲一起数 星星、在听母亲讲故 事 整体感知 “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起 了你怎样的感受？ 整体感知 让我们伴着音乐走进作者永不漫灭的回忆里 ，齐声读一读这首诗。 整体感知 小时候每到夏夜，母亲就和我一起在小园中乘凉， 望着天
8、上一轮皎洁的明月，给我讲嫦娥奔月的故事， 如水的月光倾洒在茂密的藤萝叶子上，我伏在母亲的 膝上越听越入迷，慢慢睡着了。 课堂练习 一、比一比，再组词 。 藤( ) 膝( ) 涛( ) 腾( ) 漆( ) 寿( ) 瓜藤 膝盖波涛 欢腾欢腾 漆黑 寿命 课堂练习 滕 （ ）（ ） 二、加部首构成新字，再组词 。 曼 （ ）（ ） 朵 （ ）（ ） 漫 藤 躲躲 漫过过 漫天 藤萝萝 瓜藤 躲躲雨 躲过躲过 课堂练习 寿 （ ）（ ） 罗 （ ）（ ） 火 （ ）（ ） 萝萝 涛 灭灭 萝萝卜 萝萝莉 波涛 浪涛 消灭灭 灭灭火 感谢谢聆听 语文精品课件 四年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学
