第13课 纪念白求恩(第1课时)同步讲义(含答案)2020部编版七年级语文上册

上传人:hua****011 文档编号:166598 上传时间:2021-01-01 格式:DOCX 页数:11 大小:140.29KB
下载 相关 举报
第13课 纪念白求恩(第1课时)同步讲义(含答案)2020部编版七年级语文上册_第1页
第1页 / 共11页
第13课 纪念白求恩(第1课时)同步讲义(含答案)2020部编版七年级语文上册_第2页
第2页 / 共11页
第13课 纪念白求恩(第1课时)同步讲义(含答案)2020部编版七年级语文上册_第3页
第3页 / 共11页
第13课 纪念白求恩(第1课时)同步讲义(含答案)2020部编版七年级语文上册_第4页
第4页 / 共11页
第13课 纪念白求恩(第1课时)同步讲义(含答案)2020部编版七年级语文上册_第5页
第5页 / 共11页
点击查看更多>>
资源描述

1、 13 纪念白求恩(第纪念白求恩(第 1 课时)课时) 知识知识 1作者简介。 毛泽东(18931976) ,字 ,笔名子任。湖南湘潭韶山冲人。中华人民共和国的主要缔造者,伟 大的马克思主义者,无产阶级 、 和 ,诗人,书法家。他对马克思列宁主 义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为 。毛泽东被视为现代世界历 史上最重要的人物之一,时代 杂志也将他评为 20 世纪最具影响 100 人之一。 他在文学上有很高的造诣, 一生创作了大量诗词。其诗词作品大多气势磅礴,意境开阔,描绘了中国革命的壮丽画面,抒发了一位伟 大革命家的情怀。代表作有 等。 2背景探寻。 1939 年 11 月 1

2、2 日凌晨,白求恩同志为了中国人民的解放事业和世界反法西斯的正义斗争,献出了他 宝贵的生命。毛泽东得知白求恩牺牲的消息后,非常悲痛。12 月 1 日,延安各界举行追悼大会,毛泽东送 了花圈,并写了挽联: “学习白求恩同志的国际精神、学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。 ”12 月 21 日,毛泽东写下了著名的纪念白求恩一文,号召中国共产党人学习白求恩同志“毫无自私自利之心的 精神” 。 3知识链接。 议论文 议论文是对某个问题或某个事件进行分析、评论,表明作者的观点、立场、态度、看法和主张的一种 文体。根据论证方式的不同,议论文一般分为立论文和驳论文。议论文有三要素:论点、论据和论证。论 点是

3、作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。论据是用来证明论点的事实和道理,论据包括道 理论据和事实论据。论证是用论据证明论点的过程和方法,是连接论点和论据的桥梁和纽带。常用的论证 方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。简单地说,论点解决“需要证明什么”的问题,论 据解决“用什么来证明”的问题,论证解决“怎样证明”的问题。 参考答案参考答案 1润之 革命家 战略家 理论家 毛泽东思想 七律长征 沁园春长沙 采桑子重阳 水调歌 头重上井冈山 重点重点 1本文开篇两句运用了“记叙”的表达方式,这与记叙文中的“记叙”有何区别?对下文的议论有何本文开篇两句运用了“记叙”的表达方式,这与记叙

4、文中的“记叙”有何区别?对下文的议论有何 作作用?用? 开篇两句的“记叙”简述了白求恩的生平事迹,交代了白求恩来华帮助中国人民抗战的经过,语言简 洁明了,高度概括;而记叙文中的“记叙”一般详细而具体,通过对事件进行生动形象的描述,刻画人物, 表述情感。课文开头的记叙为下文的议论提供了充分而有力的依据。从阅读角度来说,这样写让读者先产 生“情”,再认识“理”,情理结合,大大增强了议论的逻辑说服力。 2本文第本文第 2 段运用了什么论证方法?请结合具体内容分析本段的论证思路。段运用了什么论证方法?请结合具体内容分析本段的论证思路。 这一段主要运用了对比论证的方法。本段先点明白求恩同志毫不利己专门利

5、人的精神的表现(正面阐 述),号召每个共产党员要学习这种精神;再将党内“不少的人”对待工作、同志和人民的错误态度,和 白求恩对待工作、同志和人民的态度进行对比,指出“这二种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹 的共产党员”;接着写从前线回来的人为白求恩精神所感动的事实(侧面阐述);最后再次强调每个共产 党员要向白求恩学习。 3作者是如何运用夹叙夹议的手法来表现文章内容的?作者是如何运用夹叙夹议的手法来表现文章内容的? “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点服务的。本文 是成功运用夹叙夹议写法的典范之作。文章第 l 段先简述白求恩的事迹,然后赞扬他的国际主

6、义精神;第 2 段夹叙夹议的特点更加明显;第 3 段先简述白求恩对技术的精益求精及其高明的医术,再由此联系到两 种“一班”人,对他们提出批评;第 4 段作者先叙述自己与白求恩的交往情况,然后分析和强调学习白求 恩精神的意义。文章夹叙夹议,叙得简明扼要,议得精辟恳切,为议而叙,议从叙出,二者有机结合。 4本文的句式有什么特点?本文的句式有什么特点? 本文的句式特点为:句子铿锵有力,掷地有声,且句式整齐而富有变化。如文章结尾部分作者用“一 个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”这样一 组排比句,强调了学习白求恩的重大意义,感情真挚,语言流畅,极富感染

7、力和号召力。另外,文中多处 运用整齐的句式增强说理力量。 如第 1 段论述列宁主义原理, 进而强调世界无产阶级要互相支援, 才能 “解 放我们的民族和人民,解放世界的民族和人民” ,这样的句子气势宏大,极富感染力。 5本文的语言有什么特色?本文的语言有什么特色? 用词贴切,句式讲究。如第一段中“以身殉职”一词,充分说明了白求恩为了中国人民的解放事业 勇于献身的国际主义精神。如在解说白求恩毫不利己专门利人的精神时,运用两个“极端” ,这个副词从程 度上深刻地体现了白求恩对工作对同志对人民的态度,而在批评一些人的时候,运用“拈轻怕重” “冷冷清 清” “漠不关心” “麻木不仁”等词,入木三分地刻画

8、了一些人对工作对同志对人民的态度。 用设问句,引起读者的注意。如“这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神” 。 用双重否定句,加强肯定的语气。如“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不 为他的精神所感动” 。 用排比句,如“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个 有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人” ,五个短语由短而稍长,气势越发磅礴,内 容五彩缤纷,有如赞美诗一般。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。 采用排比增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热情洋溢,同时也避免句子过于冗长,以此

9、结尾,更加有 力。 基础基础 1下列加点字的注音,没有错误的一项是( ) A静谧 (m ) 热忱 (ch n) 殉 职(x n) 拈 轻怕重(nin) B鄙 薄(b ) 派遣 (qin) 泯 灭(mn) 见异思迁 (qin) C纯粹 (cu ) 休憩 (q ) 埋 怨(m i) 否 极泰来(p) D惬 意(xi ) 狭隘 ( i) 抨 击(png) 振聋发聩 (ku ) 2给句中加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)中国强烈 qin( )责美国派 qin( )地面部队对利比亚百姓进行袭击。 (2)农村有些老人的狭隘 ( )思想,导致多次生儿子不成功的年轻儿媳妇不堪重压,上吊自缢 ( ) 。 (

10、3)这位市长的 x n( )私舞弊,助长了在黑社会的弟弟的嚣张气焰。他的弟弟为非作歹,多名 警官在追捕他弟弟的过程中以身 x n( )职。 (4)他自从沾 ( )染了毒品,工作无精打采,对于领导分配的工作总是拈 ( ) 轻怕重。 (5)对于鄙薄 ( )学历的人,他们认为文凭就是一张可薄 ( )可厚的纸,殊不知这种文 凭却是别人知识积累的结果。 3下列加点的成语使用正确的一项是( ) A这幅漫画对某些政府部门里遇事推诿、对百姓疾苦漠不关心的恶习讽刺得入木三分 。 B他对工作一向拈轻怕重 ,勇挑重担。 C他们响应国家号召,见异思迁 ,毅然放弃优越的条件,扎根西部建功立业。 D面对几年的同窗好友,你

11、怎么能那样麻木不仁 呢? 4对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( ) A这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。 (设问) B夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。 (夸张) C希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?(反问) D一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一 个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 (排比) 5下面句子的排列顺序正确的一项是( ) 出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。 每个共产党员都要学习他。 不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。 白求恩同志毫不利

12、己专门利人的精神, 表现在他对工作的极端的负责任, 对同志对人民的极端的热忱。 一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。 A B C D 6下列说法正确的一项是( ) A “记叙”和“议论”是两种不同的表达方式; “记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁,所以议论 文中不允许有记叙的成分。 B 纪念白求恩是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的,文章高度赞扬了白求恩同志的共产主 义精神。 C议论文的三要素是论点、论证、结论。 D 纪念白求恩一文的文体是记叙文。 7阅读下面的材料,请模仿感动中国人物颁奖词的方式,为白求恩同志写一段颁奖词。 材料:白求恩(18901939) ,国际主义战士、加拿大共

13、产党员、著名的医生。1936 年德意法西斯侵 犯西班牙时,他曾亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。1937 年全国抗日战争爆发,他率领加拿大美国 医疗队,于 1938 年初来中国,3 月底到延安,不久赴晋察冀边区,在那里工作了一年多。在一次为伤员施 行急救手术时被细菌感染,1939 年 11 月 12 日在河北唐县逝世。 能力能力 一、阅读下面课文选段,回答问题。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神, 表现在他对工作的极端的负责任, 对同志对人民的极端的热忱。 每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事 当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了

14、一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同 志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一 个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察 冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共 产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 1文中“真正共产主义者的精神”指什么精神? 2根据第一句和最后一句概括语段的中心意思。 3作者要纪念的是白求恩,但又写了“不少的人” ,这是运用了什么手法?有什么作用? 4有人说,毫不利己专门利人的精神现在早

15、就过时了,现在的社会非常现实,谁做事不为自己考虑?也有 人说,应在全社会倡导互帮互助的良好风气。你是怎么认为的呢? 二、阅读下面文章,回答后面问题。 大力弘扬奋斗精神 人类进化、社会进步到现在的程度,靠的是奋斗;人类文明要取得更大的发展,仍然要靠奋斗。20 世纪, 中国共产党领导人民浴血拼搏, 艰苦奋斗, 建立了新中国, 取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。 进入新世纪,我们要再创新辉煌,实现中华民族的伟大振兴,更需要大力弘扬奋斗精神。 奋斗是一种精神状态,是一种精神境界。奋斗需要立志高远,需要真才实学,需要真抓实干。人生 百年, 是为自己的名利而忙碌, 还是为国家振兴、 民族强盛而奋斗?答案

16、很清楚。 为自己着想而苦心经营, 其行为卑琐,境界低下;为国家的利益和人民的事业而努力奋斗,其生命绚丽,境界高尚。在生活节奏越 来越快、各种竞争越来越激烈的今天,凡事要奋斗已成为大多数人的共识。现在最需要强调的是,要树立 正确的奋斗观,把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。只有这样,我们的奋斗才有价 值,才会有不竭的动力,才能有勇气和能力克服各种艰难险阻,到达胜利的彼岸。 我们高兴地看到,有无数同志正以这样的奋斗观 ,积极投身改革开放和社会主义现代化建设,他们 把国家和人民的利益置于个人利益之上,不畏艰辛,工作在祖国最需要的地方。前不久获得全国“十大杰 出青年”称号的中国空间技术

17、研究院年轻的副院长袁家军,就是其中的一个代表。他大学毕业后,走上了 为祖国航天事业服务的岗位,一干就是十多年。谁都知道,我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣 的地区。十多年间,袁家军边工作,边学习,读完了硕士学位,又在攻读博士学位。最重要的是,他为我 国宇宙飞船“神舟号”的发射成功做出了杰出的贡献。也许,像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富 足,但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢?他们人生的意义真实而伟大。 但我们也应该看到,现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄,他们无所事事,饱食终日;庸庸 碌碌,不思进取,荒废了大好年华。更有一些人目光短浅,心胸狭隘,把奋斗只局限在个人利益和

18、眼前利 益的范围内,丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。这样的人是不会受到人民尊敬的,这样的人生也不会 是有价值的人生。 21 世纪,我们要抓住机遇,加快发展,必须始终保持昂扬的奋斗精神。伟大的事业、伟大的实践要 求我们,鄙弃庸俗,追求崇高,走出“小我” ,成就“大我” ,做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离 了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 (选文有改动) 5给下面加点的字注音。 狭隘 ( ) 恶劣 ( ) 6文章的中心论点是什么? 7文章第段主要运用了哪些论证方法? 8文章第段中加点的“这样的奋斗观”指的是什么?(用文章原句回答) 9为什么说像袁家军这样的人“人生的意义真实而伟大”?

19、10仿照第段中画线句子“奋斗需要需要需要”的句式,在“友谊” “理解” “创新”三个 词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。 (不可照抄原句内容) 真题真题 【2018 中考湖南郴州卷】阅读选文,完成题目。 守之以谦,行之以实 陈思炳 鲁迅一生谦虚谨慎。刘半农曾提议他参评诺贝尔奖,他却说自己不配,“还欠努力”;人们推崇他的 作品,他却认为那只是“时时随风而逝”的“许多小小的想头和言语”;他不写自传,也不热心于别人为 他作传,因为他觉得自己一生太平凡他敞开胸怀和读者交流思想情感,洞察社会也深刻剖析自己。在 自我贬抑与反思中,他的形象却伟岸起来。 学科¥%网 托尔斯泰曾说:一个人就好像一个分数,

20、他的实际才能好比分子,而他对自己的估计好比分母,分母 越大,则分数的值越小。观察成就斐然之人,的确大多如此。 A ;杨绛是著名学者、作家,但她在 杨绛全集 的自序中, 谦称“我不是专业作家; 文集里的全部作品都是随遇而作。 我只是一个业余作者”。 才能突出却不恃才傲物,反而在自谦中矢志提升自我,这也许正是其人生分数值不断增大的内在原因。 “器虚则受,实则不受”。谦逊之人往往能认识到自身不足,乐于接受新思想新知识。 B 骄矜 之人则妄自尊大,或因自我感觉良好而睥睨一切,或因取得微小成绩而沾沾自喜。殊不知,对于“墙角的 花”来说,“你孤芳自赏时,天地便小了”。现实中有一些人,发了几篇文就自称“著名

21、作家”,演了几 场戏就自诩“明星演员”,于是开始好面子、摆架子,在自夸自满自负中逐渐失去了前行的能力。尤其需 要注意的是,一些标榜着“公仆”身份的人,如果也对自己有着不切实际的认知,甚至通过各种手段,为 自己罩上“优秀”的外衣,其负面影响只会更甚。把自己看得很高,把别人看得很低,最终只会在华丽包 装、自吹自擂中把分母无限增大,使自己的分数值愈变愈小,甚至成为他人眼中“轻于鸿毛”的人。 自谦渺小者未必渺小,把自己放得很低,他人往往把他看得很重。 彭总在中南海一书中曾讲述过这 样一件事:一天,彭德怀看到巴金在一篇文章中描写他“像长者对子弟讲话”,坐立不安,于是给他写信 道:“我是一个很渺小的人,把

22、我写得太大了一些,使我有些害怕!”全国优秀县委书记廖俊波曾面对女 儿的疑问:“爸爸,你是拿口镇最大的人吗?”他回答:“不,爸爸是全镇最小的人,因为爸爸是为全镇 人服务的。”视自己为“渺小的人”,体现了纯朴谦逊的性情品格,映照出“人民大如天”的敬民意识。 事实证明,谁把人民看得最大、把自己看得最小,谁在人民心中的分量就“重如泰山”。 有人说,人的真正伟大之处,就在于他能够认识到自己的渺小。 C 无论处于怎样的境遇、无 论取得何种的成绩,倘若能始终守之以让、守之以法、守之以谦,一个人才能为自己的成长创造更多的可 能性,成就更有价值、更有境界的人生。 (选文有删改) 1本文的中心论点是什么? 2第

23、4 段列举彭德怀和廖俊波的事例,其作用是什么? 3下面这句话是从原文 A、B、C 其中一处抽出来的,请将它放回原处,并说出理由。 牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大厦,但他并不因此自矜,反而将成就归因于“站在巨人的肩 膀上”。 参考答案参考答案 基础基础 1A 区分和识记。 3D 能力能力 1毫不利己专门利人的精神。 【解析】任性很阅读选段,本段内容从开头就点出“白求恩同志毫不利己专门利人的精神” ,即为“真正共 产主义者的精神” 。 2号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精神。 【解析】此题考查归纳概括。选段首先肯定了白求恩同志“毫不利己专门利人的精神” ,段尾又倡导“每一 个共产党员,

24、一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神” , 所以由此可概括出选段的中心意思为 “号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精神” 。 3对比;突出了白求恩同志崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性。 【解析】此题考查分析写作手法。作者通过讲述“不少的人”对工作不负责任,拈轻怕重,与白求恩同志 的毫不利己专门利人形成鲜明对比,通过对比手法的运用,更加突出了白求恩同志崇高的共产主义精神, 强调了向白求恩学习的必要性。 4观点一:作为社会的一分子,如果做任何事都只考虑自己,那谁来奉献呢?每一个人在社会中都不是一 个完全孤立的存在,任何人都要依靠他人才能在这个世界上生活得更美好。实际上

25、,在很多情况下,你帮 助了别人,也就等于帮助了自己,谁没有困难的时候呢? 观点二:我们要在社会上弘扬一种正气,宣扬一种正能量。做事时为自己考虑并没有什么不对,但只为自 己考虑却有些不妥。在为自己考虑的同时,我们也要为他人考虑。当真正需要我们伸出手去救助别人时, 我们不能犹豫,更不能退缩。凡事能这样考虑,我们就不会吝惜我们的善心与关爱。伸出我们的手去帮助 困难中的人一把吧,这样,整个社会才会更加温暖,人与人之间的关系才会更融洽,生活才会更美好。 【解析】此题为开放性试题,无固定答案。学生只要能够围绕自己的合理观点,进行阐述即可。注意语言 要通顺简洁。 5 i li 6大力弘扬奋斗精神。 出了贡献

26、。 【解析】此题考查对文章内容的理解。回读原文,锁定答题区间在第段。由该段中的“我们高兴地看到, 有无数同志正以这样的奋斗观,积极投身改革开放和社会主义现代化建设,他们把国家和人民的利益置于 个人利益之上,不畏艰辛,工作在祖国最需要的地方”可总结出答案。 10示例:真诚的友谊需要彼此相互理解,需要彼此包容,需要彼此真诚相待。 【解析】此题考查仿写。学生只需从所给的三个词语中任选一个,仿照原文中的语句结构进行仿写即可。 真题真题 1守之以谦,行之以实( “才能突出却不恃才傲物,反而在自谦中矢志提升自我”也对) 【解析】本题考查学生对议论文中心论点的总结。中心论点的总结有以下方法:一是在原文中找,二是根 据内容自己概括。中心论点在文中的位置一般有以下几种情况,一是文章题目,二是文章开头,三是文章 结尾。分析文章内容可知文章的标题“守之以谦,行之以实”就是中心论点。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 初中语文 > 部编人教版 > 七年级上册