1、曹冲称象 你们看见过秤吗？秤是干什么用的？ 课文导入 大 象 今天我们学习一篇新课文曹冲称象，“象”就是我们在公园里、电视中看 见的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什 么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。 课文导入 谜 语 四腿如柱子，身子像墙， 两耳像蒲扇，鼻子弯又长。 谜底：大象 课文导入 认识曹冲 曹冲（196年208年5月），字仓舒 ，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从 小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。 留有“曹冲称象”的典故。 曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣 之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁 。 初读课文 冲 chng 冲动 冲刺 激
2、烈的比赛 ，选手们正在做最后的 刺。中冲 字词积累 议 y 会议 议论 大家都认为班级会 开得很有意 。义议 字词积累 杆 gn 枪杆 笔杆 老师为了 着帮我们批改作业，丝毫没有注意到笔 上沾满了墨 水。 赶杆 字词积累 官 gun 官员 官兵 古代皇 里保护皇上的 兵可多了。宫官 字词积累 员 yun 官员 队员 少先队 要努力 了祖国富强的梦。员圆 字词积累 称 chng chn 杆 gn gn 倒 do do 称呼 称赞 对称 旗杆 桅杆 笔杆 枪杆 倒霉 摔倒 倒水 倒茶 多音字 字词积累 有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读， 一边想，课文中讲了一件什么事？ 整体感知
3、 课文讲解 大臣的称象办法 ： 造大秤 不可行的原因：谁也没有那么大的力气 曹操的态度：直摇头 课文讲解 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一 边议论，象这么大，到底有多重呢？ 重多？ 课文讲解 比较句子： “大象有多重呢？” “大象到底有多重呢？ 课文讲解 读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。 1 、曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。 2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 课文讲解 听到称大象的方法，曹冲想： （用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称） 如果我是曹冲，还会想: （ ） 演示称象过程 演示称象过程 曹冲称象的启示 1、当船中放入石头时：
4、 2、当大象进入船中时： 演示称象过程 石头的重量就等于大象的重量 课文反思 （1）曹冲的办法好吗？ （2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？ 课后讨论 我们应向曹冲学习些什么？ 多观察日常生活 多动脑筋 课后思考 请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？ （1）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头） （2）从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船） （3）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水） （4）你们喜欢曹冲吗？为什么？ 课后思考 曹操一日好心情，众人观象真高兴。 一个问题提出来，大象到底有多重。 砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。 曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。 议论声中站出来，我有主意大家听。 一艘大船水中停，大象稳稳站船中。 船舷上面刻记号，再换石头容易称。 石头多重象多重，智慧解题传美名。 我们立志学文化，中华少年出英雄。 巧记课文 课外拓展
