曹冲称象

1、曹冲称象 你们看见过秤吗？秤是干什么用的？ 课文导入 大 象 今天我们学习一篇新课文曹冲称象，“象”就是我们在公园里、电视中看 见的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什 么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。 课文导入 谜 语 四腿如柱子，身子像墙， 两耳像蒲扇，鼻子弯又长。 谜底：大象 课文导入 认识曹冲 曹冲（196年208年5月），字仓舒 ，东汉末。

2、4 曹冲称象曹冲称象 曹冲称象是根据三国志 魏书 邓哀王冲传相关内容改写的，讲的是曹操的儿子 曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。曹冲善于观察，爱动脑思考，能大胆表达想 法。 课文是按照事情发展的顺序进行叙述的， 共有 5 个自然段。 第 1 自然段讲曹操带着 儿子曹冲和官员们去看别人送的一头大象， 交代了故事发生的时间和大象的来历。 第 2 自然 段形象地描述又高又大的大象， 以及官员们。

3、脸上长鼻子, 头上挂扇子, 四根粗柱子, 一条小辫子。,猜一猜,大象,这庞大的大象到底有多重呢？一般的秤可是称不出来的。你有什么好办法吗？今天我们就一起走进课文，看一看曹冲是怎样称象的。,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,4 曹冲称象,第一课时,曹操 魏国的君王，是一个聪明人，他也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操年少时就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋生做事。,曹冲 从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次。

4、,4.曹冲称象,人教版 二年级上册,教学目标,1.认识14个生字，会写10个生字。（重点） 2.熟练地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。（重点） 3.说说为什么曹冲称象的办法好。 （难点）,第一课时,谜语导入,耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。,学习生字,曹,co chng,想一想：为什么曹冲要称大象？ 他是怎么称的？,称,曹,自主识字,柱,论,员,议,称,co chng yun gn,zh y ln,根,重,自主识字,线,量,秤,止,杆,zhng gn chng kn,xin zh 。

5、5 曹冲称象,大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。有时几个象群聚集起来，结成有上百只大象的大群。大象的皮层很厚，可有效防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。,1.认识12个生字，会写8个生字；认识新词,通过比较句子体会词义。 2.默读课文，理解课文内容，了解曹冲称象的具体方法和步骤。 3.通过官员们称象的方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学巧妙。,组词：曹操曹雪芹,组词：操场 体操,组词：一杆 杆。

6、4 曹冲称象,第一课时,阅读提示一,自由朗读课文第2、3自然段：努力把句子读通顺，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。,课文讲了 的故事。,朗读课文完成下列任务: 1.给课文标好自然段； 2.圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； 3.把课文读正确、读连贯。,阅读提示二,zh zu chn n co chn yun y ln柱 做 秤 杆 曹 称 员 议 论zhn lin kn do n xin zh重 量 砍 倒 根 线 止,曹操想知道大象的重量，官员们都想出什么办法？,有的说造一杆大秤称。,曹冲想出了什么办法？,曹冲想出了一个好办法，先把大象赶到船上，在船吃水的位置画线；再把大象赶下。